BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Objek Penelitian - BENY NOVIANTO = BAB V

(1)

BAB V

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Objek Penelitian

MI Islamiyah Kalilandakmerupakan madrasah ibtidaiyah yang berada

di Desa/Kelurahan Kalilandak RT 02 RW 01 Kecamatan Purworejo Klampok

Banjarnegara. MI islamiyah Kalilandakmemiliki tujuan menciptakan

kemampuan peserta didik untuk memiliki kemampuan hidup,

mengaktualisasikan diri secara maksimal, pengendalian dalam bersikap dan

berperilaku yang ditunjang prestasi akademis yang optimal, sehingga semua

lulusan mampu diserap sekolah-sekolah SMP/MTS sesuai dengan minatnya.

Pada penelitian ini objek penelitian yang dilakukan adalah untuk kelas IV

pada mata pelajaran IPS dengan sub materi dari bab 1 sampai bab 5.

B. Analisis Sistem

Metode yang digunakan dalam pengembangan sistem pada

penelitianini adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) versi

Luther-Sutopo. Menurut Sutopo (2003) MDLC terdiri dari 6 tahap, yaitu

concept, design, pengumpulan materi, pembuatan, pengujian, distribusi.

(2)

1. Concept (Pengonsepan)

Aplikasi pembelajaran ips untuk anak sekolah dasar kelas 4

berbasis mobileini merupakan aplikasi media pembelajaran yang di

dalamnya terdapat materi mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial

khususnya pada materi bab 1 sampai bab 5 untuk siswa kelas IV di MI

Islamiyah Kalilandak. Dengan tujuan sebagai media alternatif

pembelajaran agar siswa lebih rajin dan senang dalam belajar IPS dengan

menggunakan sebuah media pembelajaran yang dapat dijalankan di

smartphone bersistem operasi android.

Padamedia pembelajaran ini menampilkan menu materi dan menu

evaluasi atau latihan. Pada menu materi dibagi menjadi 5 bab yaitu bab 1

Membaca dan Menggambar Peta Lingkungan Setempat, bab 2 Keragaman

Sosial dan Budaya Berdasarkan Kenampakan Alam, bab 3 Persebaran

Sumber Daya Alam di Lingkungan Setempat, bab 4 Menghargai

Keragaman Suku Bangsa dan Budaya dan bab 5 Menghargai Peninggalan

Sejarah. Pada masing masing bab terdiri dari 3 sampai 5 sub materi.

Sedangkan pada bagian menu evaluasi atau latihan terdiri dari 5

evaluasi yang masing-masing diambil dari materi setiap bab. Pada menu

evaluasi, semua soal dibuat random sehingga soal-soal yang ditampilkan

selalu berubah urutannya, selain itu sebagai rewards, jika menjawab soal

(3)

2. Design (Perancangan)

Desain atau perancangan merupakan tahap pembuatan spesifikasi

mengenai arsitektur program yang akan dibuat termasuk gaya, tampilan,

dan kebutuhan material/bahan untuk program. untuk spesifikasi dibuat

serinci mungkin sehingga pada tahap berikutnya yaitu pengumpulan

materi (material collecting) dan pembuatan (assembly) pengambilan keputusan baru tidak diperlukan lagi.Setelah tahap konsep dilakukan,

maka telah didapatkan gambaran dengan jelas apa yang harus dikerjakan.

Setelah itu dipikirkan bagaimana membentuk sistem tersebut.

Storyboard digunakan untuk menggambarkan alur perancangan desain tampilan pada Aplikasi pembelajaran ips untuk anak sekolah dasar

kelas 4 berbasis mobiledan menggambarkan deskripsi tiap scene dengan mencantumkan semua objek multimedia dan tautan ke scene lain. Sedangkan penentuan perangkat keras dan perangkat lunak digunakan

untuk menentukan perangkat keras dan perangkat lunak yang dipakai

dalam pembuatan aplikasi ini.

a. Perancangan Alur Tampilan (Storyboard)

(4)

Tabel3 Rancangan storyboard

Scene Visual Link Sound Keterangan

Loading

-

Tampilan awal atau loading untuk membuka

aplikasi

Judul Layout

Menu

√

Tampilan judul aplikasi

Menu Utama

Layout materi, tentang, evaluasi,

keluar

√

Tampilan menu utama pada

aplikasi

Materi Layout

materi bab 1 sampai 5 _√

menampilkan materi dari bab

1 sampa bab 5

Materi

bab 1-5

Layout Materi pelajaran

IPS √

Menampilakn materi – mater

(5)

Tentang Layout Profil

sekolah _√

Tampilan tentang yang

bersi profil sekolah singkat

Evaluasi Layout

evaluasi

√

Tampilan evaluasi yang

berisi latihan latihan soal per

bab dari bab 1 sampai bab 5

Keluar Layout keluar

√

Menampilkan perintah apakah

ingin keluar

b. Perancangan Struktur Navigasi

Aplikasi ini dirancang dalam bentuk menu-menu pilihan yang

akan membawa pengguna ke halaman yang diinginkan. Struktur

navigasi berfungsi untuk menggambarkan dengan jelas hubungan dan

rantai kerja seluruh elemen yang akan digunakan dalam animasi.

Dengan penggambaran struktur navigasi, pembuatan sebuah aplikasi

dapat sistematis dan mudah. Rencangan struktur navigasi dalam

Aplikasi pembelajaran ips untuk anak sekolah dasar kelas 4 berbasis

(6)

Gambar 2 Tampilan Struktur Navigasi

3. Material Collecting (Pengumpulan Material)

Material Collecting adalah tahap dimana pengumpulan bahan yang sesuai dengan kebutuhan yang dilakukan. Tahap ini dapat dikerjakan

paralel dengan tahap assembly. Pada beberapa kasus, tahap Material Collecting dan tahap assembly akan dikerjakan secara linear tidak paralel.

Dalam tahap ini dilakukan pengumpulan materi atau bahan untuk

pembuatan game edukasi ini. Sebagian besar gambar dan teks dibuat menggunakan perangkat lunak Adobe Flash CS6. Berikut adalah tabel pengumpulan bahan pendukung pembuatan Aplikasi pembelajaran ips

(7)

Tabel 4 Pengumpulan Material

No. Nama File Format Ukuran

File

Keterangan

1. Loading :

Background Bar Teks PNG MovieClip Text 287 KB 4 KB -

Dibuat dengan menggunakan Adobe Flash Profisional CS6 dan Adobe Phothosop CS6

2. Menu Utama :

Background Btn_tentang Btn_keluar Btn_materi Btn_evaluasi PNG Button Button Button Button 287 KB 45 KB 28 KB 30 KB 30 KB

3. Menu Tentang : Background Logo Kotak_papan Teks Btn_kembali PNG PNG PNG Text Button 287 KB 18 KB 41 KB - 45 KB

4. Menu Keluar :

Background Kotak_papan Teks Btn_Ya Btn_Tidak PNG PNG Text Button Button 287 KB 41 KB - 45 KB 45 KB

5. Menu materi :

Background Kotak_papan Btn_bab1 Btn_bab2 Btn_bab3 Btn_bab4 Btn_bab5 Teks Btn_kembali PNG PNG Buton Buton Buton Buton Buton Text Buton 440 KB 56 KB 41 KB 40 KB 40 KB 40 KB 40 KB - 45 KB

6. Menu Bab1:

Background Kotak_panel Btn_subA Btn_ subB Btn_ subC PNG PNG Button Button Button 1 MB 20 KB 11 KB 11 KB 11 KB

(8)

Btn_ subD Teks

Button Text

11 KB -

7. Menu Evaluasi:

Background

Btn_home Teks Mc_benar Mc_salah

PNG

Button Text MovieClip MovieClip

1 MB 11 KB

- 28 KB 28 KB

4. Assembly (Pembuatan)

Tahap assembly (pembuatan) adalah tahap dimana semua objek atau bahan multimedia dibuat. Pembuatan game didasarkan pada tahap

design. Tahap ini adalah tahap pembuatan seluruh objek multimedia berdasarkan perancangan yang telah dibuat sebelumnya. Perangkat lunak

yang digunakan untuk tahap ini yaitu Adobe Flash Profesional CS6 dan

script program yang digunakan adalah Actionscript 3.0. Berikut adalah tahap-tahap pembuatannya:

1. Membuat project baru

Melalui menu file – new dan pada tab Template pilih AIR for android

(9)

Melalui menu file – import – import to stage untuk memasukkan semua objek yang akan digunakan.

Gambar 4 Tampilan Awal Loading

3. Membuat Tampilan Menu Utama

Tampilan ini menampilkan menu utama yang terdiri darimateri,

tentang, evaluasi dan keluar. Pada menu materi menampilkan seluruh

materi yang terdisi dari bab 1 sampai dengan bab 5, pada menu tentang

berisi profil sekolah, pada menu evaluasi berisi lathan soal

pilihanganda yang terdisi dari bab 1 sampai dengan bab 2 sedangkan

menu keluar berisi tampilan keluar.

(10)

Tampilan ini menampilkan profil sekolah yang di dalamnya

berisi teks nama sekolah dan alamat sekolah.

Gambar 6 Tampilan Menu Tentang

5. Membuat Tampilan Menu Pilih Materi

Tampilan materi menampilkan materi yang didalamnya

terdiri dari bab 1 sampai dengan bab 5.

Gambar 7 Tampilan Menu Pilihan Materi

(11)

Tampilan ini menampilkan materi bab 1 yang terdiri dari

mengenal unsur – unsur peta, membaca peta lingkungan setempat,

menggambar peta lingkungansetempat dan mengukur jarak memakai

skala sederhana.

Gambar 8 Tampilan Menu Materi Bab 1

7. Tampilan Menu Isi Bab 1

Pada tampilan ini menampilkan seluruh materi yang ada di

setiap bab yang di dalamnya terdapat pengertian dan macam – macam

(12)

Gambar 9 Tampilan Menu Isi Materi Bab 1

8. Tampilan Menu Materi Bab 2

keanekaragaman kenampkan alam, gejala – gejala alam, perilaku

masyarakat dan peristiwa alam, keragaman sosbud karena keragaman

kenampakan alam.

(13)

9. Tampilan Menu Isi Bab 2

Pada tampilan ini menampilkan seluruh materi yang ada di bab

2 yang di dalamnya terdapat pengertian dan macam – macam materi

tergantung sub bab-nya.

Gambar 11 Tampilan Isi Bab 2

10.Tampilan Materi Bab 3

macam – macam sumber daya alam, persebaran SDA di indonesia,

memanfaatkan sumber daya alam, menjaga kelestariian sumber daya

alam.

(14)

11.Tampilan Isi Materi Bab 3

3 yang di dalamnya terdapat pengertian dan macam – macam materi

tergantung sub bab-nya.

Gambar 13 Tampilan Isi Materi Bab 3

keragaman suku bangsa dan budaya setempat, bentuk – bentuk

keragaman di indonesia, pentingnya menjaga persatuan keragaman,

menghargai keragaman suku bangsa dan budaya.

(15)

Pada tampilan ini menampilkan seluruh materi yang ada di bab 4

yang di dalamnya terdapat keragaman suku bangsa di provinsi DKI

jakarta dan macam – macam materi tergantung sub bab-nya.

bentuk – bentuk peninggalan sejarah, mengenal sejarah terjadinya

tempat dan daerah, menghargai peninggalan sejarah.

(16)

5 yang di dalamnya terdapat pengertian fosil dan macam – macam

materi tergantung sub bab-nya.

16.TampilanMenu Evaluasi 1

Tampilan ini menampilkan evaluasi yang didalamnya terdiri

dari latihan soal-soal pilihan ganda pada materi yang ada dibab 1.

(17)

17.Tampilan Menu Evaluasi 2

dari latihan soal-soal pilihan ganda pada materi yang ada di bab 2.

Gambar 19 Tampilan Menu Evaluasi 2

dari latihan soal-soal pilihan ganda pada setiap materi yang ada di bab

3.

(18)

Tampilan ini menampilkan evaluasi yang didalamnya terdiri dari

latihan soal-soal pilihan ganda pada setiap materi yang ada di bab 4.

Gambar 21 Tampilan Menu Evaluasi 4

dari latihan soal-soal pilihan ganda pada setiap materi yang ada di bab

5.

(19)

21. Tampilan Pembutan Menu Hasil dari Evaluasi

Tampilan ini menampilkan hasil dari latihan soal yang di

dlamnya terdapat jumlah soal yang benar dan jumlah soal yang salah.

Gambar 23 Tampilan Menu Hasil Evaluasi

5. Testing (Pengujian)

Testing adalah tahap pengujian program jadi apabila ada kesalahan, program akan dibetulkan, dan jika sudah berjalan dengan baik, proses akan

masuk ke tahap selanjutnya, yaitu distribution (Binanto, 2010). Pada tahap ini akan dilakukan pengujian dengan dua metode black box testingyang akan memerikasa jalannya aplikasi apakah sesuai atau tidak dengan yang

di inginkan.

a. Rencana Pengujian

Rencana pengujian dilakukan terhadap fungsi-fungsi pada

(20)

bekerja sesuai dengan yang diharapkan atau tidak. Rencana pengujian

selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 4.2.

Tabel 5Pengujian black box

No. Pengujian Detail Pengujian Hasil yang diharapkan

1. Menu Utama Memilih tombol tentang

Menampilkan halaman tentang

Memilih tombol materi

Menampilkan halaman info

Memilih tombol keluar

Keluar dariaplikasi

Memilih tombol evaluasi

Menampilkan halaman menu memilih evaluasi

2. Menu Tentang Memilih tombol

back

Menampilkan halaman menu tentang

3. Menu Info Memilih tombol

back

Menampilkan halaman menu info

4. Menumateri Memilih tombol sub bab

Menampilkan halaman menu memilih materi

5. Menu evaluasi Memilih tombol sub evaluasi

Menampilkan halaman evaluasi

6. Menu materi bab1

Memilih tombol sub materi 1

Menampilkan halaman menusub materi 1

7. Menu evaluasi bab1

Memilih tombol sub evaluasi 1

Menampilkan halaman menusub evaluasi 1

Memilih tombol

sub evaluasi 2

(21)

b. Hasil Pengujianblack box

Tabel 6 Hasil Pengujianblack box

No. Pengujian Detail

Pengujian

Hasil yang diharapkan Hasil Pengujian 1. 2. Menu Utama Menu Tentang Memilih tombol tentang

Menampilkan halaman tentang Berhasil

Memilih tombol materi

Menampilkan halaman info Berhasil

Memilih tombol keluar

Keluar dariaplikasi Berhasil

Memilih tombol evaluasi

Menampilkan halaman menu memilih evaluasi

Berhasil

Memilih tombol back

Menampilkan halaman menu tentang

Berhasil

3. Menu Info Memilih tombol back

Menampilkan halaman menu info

Berhasil

4. Menumateri Memilih tombol sub bab

Menampilkan halaman menu memilih materi Berhasil 5. Menu evaluasi Memilih tombol sub evaluasi

Menampilkan halaman evaluasi Berhasil

6. Menu materi bab1

Berhasil

Memilih

tombol sub materi 2

Berhasil

Menampilkan halaman menusub materi 4 Berhasil 7. Menu evaluasi bab1 Memilih tombol sub evaluasi 1

(22)

a. Kesimpulan Pengujian black box

Berdasarkan hasil ujian black box dengan kasus uji diatas maka

dapat ditarik kesimpulan bahwa Aplikasi pembelajaran ips untuk anak

sekolah dasar kelas 4 berbasis mobile tidak terdapat kesalahan proses

dan secara fungsional mengeluarkan hasil yang sesuai dengan

diharapkan.

6. Distribution (Distribusi)

Setelah Aplikasi pembelajaran ips untuk anak sekolah dasar kelas 4

berbasis mobile selesai diuji maka tahap berikutnya adalah

pendistribusian. Tahap ini dimulai dengan menyimpan aplikasi dalam

perangkat smartphone android dalam bentuk format.apk. Penndistribusian

aplikasi ini dapat dilakukan pada smartphone android melalui Bluetooth

untuk transfer data. Selain itu, dapat menggunakan kabel data sebagai

media transfer data melalui perangkat PC atau laptop ke

smartphoneandroid. Memilih tombol sub evaluasi 2

Berhasil

(23)

C. Perhitungan Skala Likert 1. Hasil Responden

Berdasarkan jawaban responden (siswa)menghasilkan data sebagai

berikut :

Tabel 7Hasil Responden

Responden Ke-

Aspek-aspek

1 2 3 4 5 6 7

1 3 3 3 3 4 3 3

2 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3

4 3 3 3 3 3 3 3

5 3 3 3 4 3 3 4

6 3 3 3 3 3 3 3

7 3 3 3 3 3 3 2

8 3 3 3 3 3 3 3

9 4 3 3 3 3 3 4

10 4 3 3 3 3 3 3

11 3 3 3 3 3 4 4

12 4 3 3 3 3 3 4

13 4 3 4 3 4 3 4

14 3 4 3 4 3 3 3

15 4 3 4 3 3 3 3

16 3 3 3 4 3 3 3

17 3 3 3 4 3 3 3

18 3 3 3 3 3 3 3

19 3 3 3 3 3 4 3

20 3 3 3 3 3 4 3

21 3 3 3 3 3 3 3

22 3 3 3 3 3 3 3

a. pertanyaan nomor 1 :

1). Diketahui responden yang menjawab Sangat Setuju berjumlah 5

orang, Setuju berjumlah 17 orang, Tidak Setuju dan Sangat Tidak

Setuju tidak ada yang memilih. Kemudian menghitung skor

(24)

Y = Skor tertinggi likert x jumlah responden

Sehingga dihasilkan Y = 4 x 22 = 88

2). Setelah itu menghitung jumlah skor dan total skor, denganrumus

sebagai berikut:

Jumlah Skor = T x Pn

T = Total responden yang memilih

Pn = Pilihan angka Skor Likert

Jumlah Skor:

Sangat Setuju (4) = 5 x 4 = 20

Setuju (3) = 17 x 3 = 51

Tidak Setuju (2) = 0 x 2 = 0

Sangat Tidak Setuju (1) = 0 x 1 = 0

3). Sehingga dihasilkan total skor = 71

4). Setelah mengetahui total skor dan skor tertinggi maka dihitung

rumus index dengan rumus sebagai berikut:

Rumus Index % = Total Skor / Y x 100

Sehingga diperoleh rumus index 71 / 88 x 100 = 80.68%

b. Pertanyaan nomor 2

Setuju tidak ada yang memilih. Kemudian skor tertinggi yang

(25)

2). Setelah itu menghitung jumlah skor dan total skor.

Jumlah Skor:

Sangat Setuju (4) = 1x 4 = 4

Setuju (3) = 21x 3 = 63

4). Rumus Index yang dihasilkan 567/ 88 x 100 = 76.1 %

c. Pertanyaan Nomor 3 :

dihasilkan Y = 4 x 22 = 88.

Jumlah Skor:

Setuju (3) = 20 x 3 = 60

4). Rumus Index yang dihasilkan 68 / 88 x 100 = 77.2 %

(26)

Jumlah Skor:

Setuju (3) = 18 x 3 = 54

4). Rumus Index yang dihasilkan 70 / 88 x 100 = 79.5 %

e. Pertanyaan nomor 5 :

Jumlah Skor:

Setuju (3) = 20 x 3 = 60

(27)

4). Rumus Index yang dihasilkan 68 / 88 x 100 = 77.3%

f. Pertanyaan nomor 6 :

Jumlah Skor:

Setuju (3) = 19 x 3 = 57

g. Pertanyaan nomor 7 :

1). diketahui responden yang menjawab Sangat Setuju berjumlah 5

orang, Setuju berjumlah 16 orang, Tidak Setuju berjumlah 1 orang

dan Sangat Tidak Setuju tidak ada yang memilih. Kemudian skor

(28)

Jumlah Skor:

Setuju (3) = 16 x 3 = 48

2. Hasil Interfal

a. Setelah menghitung rumus Index, diperlukan kriteria interpretasi skor

berdasarkan interval (jarak). Rumus interval dalam bentuk persentase

sebagai berikut:

I = 100 / Jumlah Skor (likert)

Maka I = 100 / 4 = 25

Sehingga dihasilkan interval sebesar 25

(Ini adalah interval (jarak) dari terendah 0% hingga tertinggi 100%)

b. Berikut interpretasi skor berdasarkan interval (jarak):

1) Angka 0% - 24,99% = Sangat Tidak Setuju

2) Angka25% - 49,99% = Tidak Setuju

3) Angka 50% - 74,99% = Setuju

(29)

3. Hasil Pengujian

Berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan makan didapatkan

hasil akhir pengujian seperti pada tabel 8 :

Tabel 8 Hasil Akhir Pengujian

Aspek ke

Index Kategori

1 80.68 % Sangat Setuju

6 78.4 Sangat Setuju

7 79.5 Sangat Setuju

Dari tabel 8 menunjukan hasil akhir pengujian aplikasi

pembelajaran IPS untuk anak sekolah dasar kelas 4 berbasis mobile dapat

diambil rata-rata rumus Index sebagai berikut

Rata-rata index = index 1 + index 2 + index 3 + index 4 + index 5 + index 6 + index 7 : jumlah total kuisioner.

(80.68 % + 76.1 % + 77.1 % + 79.5 % + 77.3% + 78.4 % + 79.54 % / 7) = 78,38 %

Jadi rata-rata rumus Index dari responden sebesar 78,38 %,