19 BAB III
METODE PENELITIAN
3.1Pendekatan dan Jenis Penelitian
Berdasarakan permasalahan yang ada, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Hal ini dikarenakan peneliti ingin melakukan penelitian dengan menggambarkan dan memaparkan keadaan subjek penelitian yang berdasarkan keadaan yang terjadi secara nyata. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengetahui situasi atau fenomena yang terjadi pada subjek penelitian dengan melihat langsung situasi untuk mendapatkan data yang diinginkan.
Dalam penelitian ini, data yang diuraikan berupa data deskriptif, yang merupakan data yang diperoleh dari dokumen dalam bentuk kata-kata atau gambar. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan fakta yang terjadi sesuai dengan keadaan yang sebenarnya dalam penggunaan media pembelajaran di SDN Grogol pada kelas 4 dalam pembelajaran IPA Kecamatan Gondang Wetan Kabupaten Pasuruan.
3.2Kehadiran Peneliti
Kehadiran peneliti pada penelitian ini yaitu sebagai pengumpul data dalam kegiatan mengumpulkan data-data dilapangan. Dalam penelitian ini, peneliti bekerja sama dengan guru kelas 4 untuk mengkaji, memahami, dan mendeskripsikan subjek dan objek penelitian. Dengan subjek penelitian guru kelas 4. Sedangkan objek penelitiannya adalah penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan peneliti dengan hadir secara
20
langsung ke lapangan yang bertempat di SDN Grogol Kecamatan Gondang Wetan Kabupaten Pasuruan.
3.3Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menentukan lokasi yaitu di SDN Grogol Kecamatan Gondang Wetan Kabupaten Pasuruan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil 2016.
3.4Subjek Penelitian
Subjek penelitian merupakan narasumber yang memberikan segala informasi yang dibutuhkan oleh peneliti. Adapun subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas IV SDN Grogol Kabupaten Pasuruan.
3.5Sumber Data
Sumber data pada penelitian ini ada dua yaitu data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh langsung dari lapangan atau tempat penelitian dengan melakukan pengamatan langsung atau mewawancarai. Peneliti menggunakan data ini untuk mendapatkan informasi langsung tentang pemilihan dan penggunaan media pembelajaran IPA oleh guru kelas 4.
Sedangkan data sekunder adalah data yang di dapat dari sumber bacaan jurnal dan berbagai macam sumber lainnya seperti dokumen-dokumen, data sekunder juga dapat lampiran-lampiran dari badan resmi hasil-hasil studi, tesis, hasil survey, dan sebagainya. Peneliti menggunakan data sekunder ini untuk memperkuat hasil penelitian dan melengkapi informasi yang telah terkumpul melalui wawancara langsung dengan guru dari saat pengamatan langsung waktu proses pembelajaran.
21 3.6Teknik Pengumpulan Data
Menurut Sugiyono (2013:224) teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode :
1. Observasi
Observasi langsung adalah cara pengambilan data dengan terjun kelapangan secara langsung. Observasi ini digunakan untuk penelitian yang telah direncanakan tentang bagaimana penggunaan media pembelajaran pada pembelajaran IPA apakah guru sudah menggunakan media pembelajaran secara efektif, kreatif dan jenis media pembelajaran yang digunakan. Tujuan menggunakan metode observasi yaitu untuk mendapatkan informasi yang kuat dan bisa dijadikan gambaran yang luas untuk memahami dan mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA.
2. Wawancara
Wawancara adalah proses memperoleh informasi secara langsung dengan cara tanya jawab. Panduan wawancara juga digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini. Wawancara dilakukan antara peneliti dengan guru kelas 4 dengan membuat pertanyaan-pertanyaan sebagai panduan wawancara. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui informasi tentang pemilihan dan penggunaan media pembelajaran IPA oleh guru kelas 4.
3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan instrumen penelitian yang dilakukan secara sistematis dengan mengacu pada dokumen berupa benda-benda tertulis
22
seperti buku, majalah, dokumen atau arsip, peraturan-peraturan, notulen rapat, RPP dan sebagainya. Dan juga serangkaian alat untuk melakukan kegiatan dokumentasi. Media pembelajaran IPA kelas 4 tersebut di dokumentasikan untuk dijadikan sebagai bukti bahwa sekolah memiliki media pembelajaran tersebut.
3.7Prosedur Penelitian 1. Perencanaan
Tahap persiapan ini meliputi kegiatan apa saja yang akan diteliti, kegiatan mencakup observasi lapangan dan permohonan ijin kepada subyek yang diteliti, penyusunan usulan penelitian serta data-data yang diperlukan sebelum penelitian dilakukan. Pada tahapan ini peneliti melakukan observasi dan wawancara awal untuk mendapatkan informasi yang berhubungan tentang penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas 4.
Peneliti menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilakukan didalam penelitian dengan menunjukkan proposal dan menjelaskan isi proposal kepada pihak terkait. Setelah menunjukkan proposal penelitian kepada sekolah yang ingin diteliti kemudian peneliti membuat pedoman wawancara kepada narasumber penelitian.
2. Pengumpulan Data
Dalam tahap ini kegiatan yang dilakukan peneliti meliputi mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA. Data tersebut diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan cara melihat proses pembelajaran, ketersediaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru.
23
Didalam kegiatan ini peneliti menyiapkan sejumlah perlengkapan yang dibutuhkan dalam proses penelitian seperti alat tulis, alat perekam, dan instrumen yang merupakan pedoman observasi dan wawancara, alat pengambil gambar, dan alat pengambilan dokumentasi. Peneliti menulis data yang dibutuhkan serta melakukan pengamatan langsung dalam proses pembelajaran dan mengambil gambar sebagai perlengkapan bukti bahwa telah melakukan observasi.
3. Analisis Data
Dalam tahap ini yang dilakukan peneliti meliputi mengolah informasi setelah melakukan observasi, wawancara, dan mengolah informasi yang telah diperoleh di kelas 4 SDN Grogol. Dan selanjutnya dilakukan analisis data yaitu berupa apakah data yang diperolehsesuai dengan permasalahan yang diteliti sehingga data yang diperoleh merupakan data yang benar adanya. 3.8Analisis Data
Menurut Bogdan dalam Sugiyono (2013:334) Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan bahan-bahan lain, sehingga dapat mudah difahami, dan temuannya dapat diinformasikan kepada orang lain.
Analisis data dalam penelitian ini dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung dan setelah pengumpulan data selesai. Dari data yang diproleh akan dianalisis secara deskriptif, yang digunakan untuk menganalisis hasil wawancara yang telah dilakukan, data-data hasil observasi tentang penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas 4 SDN Grogol.
24
Tahap analisis data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan model analisis data menurut Miles dan Huberman dalam Imam Gunawan (2013:210) mengemukakan tiga tahapan yang harus dikerjakan dalam menganalisis data penelitian kualitatif a) Reduksi data, b) Display data, c) Penarikan kesimpulan dan verifikasi.
1. Reduksi Data
Reduksi data merupakan kegiatan merangkum, memilih hal-hal pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dan mencari tema dan polanya (sugiyono 2007:92). Dengan demikian data yang telah direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas dan mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya.
2. Display Data
Setelah data direduksi selanjutnya data tersebut akan disajikan dengan cara mendeskripsikan dalam bentuk paparan data berupa uraian singkat untuk membuat kesimpulan. Penyusunan data ini dengan cara memadukan data yang diperoleh selama penelitian.
3. Penarikan Kesimpulan
Merupakan proses penarikan kesimpulan terhadap hasil dari display data yang di deskripsikan dengan singkat dan jelas. Penarikan kesimpulan ini merupakan hasil penelitian mengenai penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran IPA kelas 4.
25 3.9Pemeriksaan Keabsahan Data
Dalam kaitannya dengan penelitian ini, peneliti menggunakan metode triangulasi data, yaitu sebagai berikut:
1. Trianggulasi teknik
Dalam penelitian ini, peneliti mengumpulkan data / informasi dari
informan mengenai penggunaan media daun menggunakan teknik yang berbeda, yakni wawancara, observasi, dan dokumentasi.
2. Trianggulasi sumber
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan informan untuk memperoleh, mencocokkan, dan membandingkan informasi melalui alat yang berbeda, yang menjadi informan adalah guru kelas 4, dan siswa kelas 4.
3.10 Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif seorang peneliti sangat mengandalkan hasil penelitiannya yang melalui proses observasi yang di dukung dengan kegiatan wawancara untuk memperkuat hasil data yang di inginkan dan dokumentasi
dilapangan. Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk
mengumpulkan sejumlah informasi dan data-data yang dibutuhkan oleh seorang peneliti. Dalam penelitian kualitatif deskriptif instrumen yang paling utama digunakan adalah instrumen observasi dan wawancara.
1. Instrumen observasi
Instrumen observasi yang digunakan berisi tentang penilaian dalam proses pembelajaran IPA apakah menggunakan media pembelajaran secara efektif, kreatif dan jenis media pembelajaran yang digunakan. Lembar observasi di isi oleh observer sendiri untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran IPA dalam proses pembelajaran dan juga respon siswa.
26 2. Instrumen wawancara
Kegiatan wawancara yang dilakukan menggunakan panduan wawancara yang pertanyaannya dikembangkan sesuai kebutuhan. Panduan wawancara juga digunakan sebagai alat pengumpul data dalam penelitian ini. Wawancara dilakukan antara peneliti dengan guru kelas 4 dengan membuat pertanyaan-pertanyaan sebagai panduan wawancara. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui informasi tentang pemilihan dan penggunaan media pembelajaran IPA oleh guru kelas 4.
