i
PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN PEMANFAATAN JAM BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
JURUSAN AKUNTANSI DI SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh:
THOIFAH ASRI ANDINI K7413156
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Thoifah Asri Andini
NIM : K7413156
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN PEMANFAATAN JAM BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN AKUNTANSI DI SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikuti dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2017 Yang membuat pernyataan
iii
PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN PEMANFAATAN JAM BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
JURUSAN AKUNTANSI DI SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
THOIFAH ASRI ANDINI K7413156
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
BKK Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Thoifah Asri Andini
NIM : K7413156
Judul : Pengaruh Keaktifan Berorganisasi dan Pemanfaatan Jam
Belajar di Rumah terhadap Prestasi Belajar Siswa Jurusan
Akuntansi di SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran
2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Dr. Ngadiman, M.Si NIK. 1950012120161001
Pembimbing II
Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak NIP 197407282008122001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Thoifah Asri Andini
NIM : K7413156
Judul : Pengaruh Keaktifan Berorganisasi dan Pemanfaatan Jam Belajar
di Rumah terhadap Prestasi Belajar Siswa Jurusan Akuntansi di
SMK Wikarya Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Senin, tanggal 8 Mei 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Susilaningsih, M.Bus _______________ ____________
Sekretaris : Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si _______________ ____________
Anggota I : Dr. Ngadiman, M.Si _______________ ____________
Anggota II : Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak _______________ ____________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd
NIP. 196101241987021001
Kepala Program Studi Pendidikan
Akuntansi
Dr. Susilaningsih, M.Bus
vi
ABSTRAK
Thoifah Asri Andini. K7413156. PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN PEMANFAATAN JAM BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN AKUNTANSI DI SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2017
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK Wikarya Karanganyar tahun ajaran 2016/2017; (2) pengaruh pemanfaatan jam belajar di rumah terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK Wikarya Karanganyar tahun ajaran 2016/2017; (3) pengaruh keaktifan berorganisasi dan pemanfaatan jam belajar di rumah secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK Wikarya Karanganyar tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian hubungan kausal. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI Jurusan Akuntansi di SMK Wikarya Karanganyar. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas X dan XI Jurusan Akuntansi di SMK Wikarya Karanganyar yang berjumlah 98 siswa yang ditentukan menggunakan teknik non-probability sampling jenis sampling jenuh. Angket dan dokumentasi digunakan sebagai alat pengumpulan data. Angket digunakan untuk memperoleh data mengenai keaktifan berorganisasi dan pemanfaatan jam belajar di rumah, sedangkan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data nilai rata-rata raport semester gasal tahun ajaran 2016/2017. Uji validitas menggunakan Product Moment Pearson dengan taraf signifikansi 5%. Uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Statistik inferensial yang digunakan meliputi uji regresi linear berganda.
Hasil penelitian menyimpulkan (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan keaktifan berorganisasi terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK Wikarya Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan diperoleh thitung > ttabel (8,267 > 1,98525) pada taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05); (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan pemanfaatan jam belajar di rumah terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK Wikarya Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan diperoleh thitung > ttabel (5,527 > 1,98525) pada taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05); (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan keaktifan berorganisasi dan pemanfaatan jam belajar di rumah secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa Jurusan Akuntansi di SMK Wikarya Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan diperoleh Fhitung > Ftabel (75,582 > 3,09) pada taraf signifikansi 5% (0,000 < 0,05).
vii
ABSTRACT
Thoifah Asri Andini. K7413156. THE INFLUENCE OF THE ACTIVENESS IN
ORGANIZATION AND UTILIZATION HOURS HOME STUDY ON STUDENTS LEARNING ACHIEVEMENTS AT ACCOUNTING DEPARTMENT OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL OF WIKARYA KARANGANYAR IN 2016/2017. Skripsi. Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University Surakarta, May 2017.
The purposes of this research were to investigate (1) the influence of the activeness in organization on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of Wikarya Karanganyar in 2016/2017; (2) the influence of utilization hours home study on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of Wikarya Karanganyar in 2016/2017; and (3) the simultaneous influence of the activeness in organization and utilization hours home study on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of Wikarya Karanganyar in 2016/2017.
This research used the quantitative research method with the causal relationship design. Its population was all of the students in Grade X and XI Accounting Department of State Vocational High School of Wikarya Karanganyar in 2016/2017. The samples of research were all of the students as many as 98 in Grade X and XI Accounting of the school and were determined by using the non-probability sampling with sampling saturated. Its data were collected through questionnaire used to obtain data about the activeness in organization and utilization of study hour at home, while the documentation used to collect data on average value of report cards of students The data were validated by using the
Pearson’s Product Moment at the significance level of 5%, and their reliability
was tested by using the Cronbach’s Alpha formula. They were then analyzed by
using the statistical, descriptive, and inferential model of analysis, namely: the multiple linear regression tests.
The results concluded (1) there was a positive and significant influence between the activeness in organization on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of Wikarya Karanganyar in 2016/2017. It was shown from the calculations tcount > ttable (8,267 > 1,98525) at significance level 5% (0.000 < 0.05); (2) there was a positive and significant influence between the utilization hours home study on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of Wikarya Karanganyar in 2016/2017. It was shown from the calculations tcount > ttable (5,527 > 1,98525) at significance level 5% (0.000 < 0.05); (3) there was a positive and significant influence among the activeness in organization and utilization hours home study simultaneously on students learning achievements at Accounting Department of State Vocational High School of Wikarya Karanganyar in 2016/2017. It was shown from the calculations Fcount > Ftable (75,582 > 3,09) at significance level 5% (0.000 < 0.05).
viii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah
urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada ALLAH SWT kamu
berharap.
(QS. Al-Insyirah: 6-8)
Barangsiapa yang hari ini lebih baik dari hari kemarin, dialah orang yang
beruntung, Siapa yang hari ini keadaannya sama dengan kemarin maka dia rugi,
Siapa yang keadaan hari ini lebih buruk dari kemarin, maka dia celaka
(Al Hadist)
Allah mencintai pekerjaan yang apabila pekerjaan itu diselesaikan dengan baik.
(H.R. Thabrani)
Ketika Tuhan memecahkan masalahmu, kamu memiliki kepercayaan pada
kemampuan-Nya
(Ibu Endang Kinarlin)
Selesaikanlah apa yang telah kamu mulai, semangat!
(Bapak Purnomo Rahardjo)
Jangan bertele-tele
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Kedua orangtua saya, Almh. Ibu Endang Kinarlin dan Bapak Purnomo Rahardjo “Terimakasih Ibu telah menjadi wanita terkuat yang pernah kukenal. Walaupun raga Ibu hanya diizinkan menemani setengah perjalanan skripsi ini, tetapi
semangat, doa, dan kasih sayang Ibu selalu mengiringi setiap langkah perjalanan
hidupku. Terimakasih telah menjadi tauladan yang sungguh mulia untuk ditiru
oleh anak-anak Ibu. Semoga Allah selalu menjaga Ibu di surga-Nya yang indah.
Terimakasih juga Bapak telah menjadi pria terhebat yang pernah ada dalam
hidupku. Doa dan kerja keras serta pengorbanan Bapak yang begitu besar tidak
akan pernah dapat kubalas sampai kapanpun. Semangat Bapak selalu dikobarkan
ketika aku putus asa. Semoga Bapak selalu dilimpahkan rahmat dan kemuliaan oleh ALLAH SWT”.
Mbak Sari, Mas Isro, Mas Arwani, Shon, Surur dan Azkadina
“Doa, semangat dan segala jenis bantuan yang telah diberikan kepadaku selalu menjadi motivasiku untuk maju dan terus berjuang. Terimakasih telah menjadi
kakak dan adik serta keponakan yang selalu mendukung dan saling menguatkan di setiap keadaan. Semoga kita sukses bersama”.
Mas Ardhian,
“Terimakasih telah menjadi partner berjuang, partner bisnis, dan setia saat suka
dan duka, selalu membantu dan mendukung apapun hal positif yang aku lakukan,
serta memberi nasihat baik. Semoga kita sukses bersama”.
Novita, Anggit, Bibit, Listya, Leli, Eprin dan Fitri
“Keluarga keduaku selama hidup merantau di Solo. Terimakasih untuk kalian
x
Sahabat-sahabatku, Adi, Afril, Agi, Alfi, Ayu, Chichi, Cintia, Dea, Delta, Devita,
Dina, Duwi, Eka, Widya, Fajar, Ganda, Gladis, Ika Juni, Linda, Marina, Mega,
Naili, Nike, Noviana, Pras, Renita, Syara, Tatas, Umi, Venni, Yeni dan Yerica
“Sahabat-sahabatku, teman belajar, teman diskusi, teman bermain, terimakasih
atas kesediaannya menemani semester demi semester. Semoga dilancarkan dan
dimudahkan dalam menggapai cita dan cinta. Sukses selalu untuk kita”.
Sahabatku Ainun, Suci, Septia, Rutri dan teman-teman kelas E
“Terimakasih telah menemani hari-hari kuliahku dan menjadi sahabat yang baik.
Semoga pertemanan kita langgeng sampai tua”.
Jenny, Iim, Aliya, Bethari, Katarina, Yuris, Nurus, Puji dan Abid dan rekan-rekan
PPL
“Terimakasih telah menjadi teman berjuang dan menuntut ilmu di kota orang,
semoga silaturahmi tetap terjaga dan sukses selalu untuk kita”.
Kedua pembimbingku Bapak Dr. Ngadiman, M.Si dan Ibu Elvia Ivada, S.E.,
M.Si, Ak
“Terimakasih atas kesabaran, kerjasama, keterbukaan, semangat dan pengorbanan selama membimbingku dalam menyusun skripsi ini. Semoga Allah membalas
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, akal, kesehatan dan
kesempatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN
PEMANFAATAN JAM BELAJAR DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA JURUSAN AKUNTANSI DI SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Akuntansi yang telah memberikan izin penelitian.
3. Dr. Ngadiman, M.Si selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Elvia Ivada, S.E., M.Si, Ak selaku Pembimbing II yang selalu memberikan
bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Tim Penguji Skripsi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS yang membantu
kelancaran penyusunan skripsi ini.
6. Kedua orang tua yang telah memberikan doa dan motivasi dalam
penyusunan skripsi ini.
7. Kakak-kakak, adik-adik, dan keluarga saya yang selalu memberikan
semangat dan dukungan tiada henti.
8. Rekan-rekan PAK 2013 yang telah memberikan dukungan dan bantuannya.
xii pelaksanaan penelitian ini.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan
masih terdapat kekurangan. Hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti.
Oleh karena itu, peneliti berharap kepada pembaca guna memberikan kritik
dan saran yang membangun, sehingga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca pada umumnya dan terutama bagi mahasiswa Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Mei 2017
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL. ... i
HALAMAN PERNYATAAN. ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 10
1. Prestasi Belajar ... 10
a. Pengertian Prestasi Belajar ... 12
b. Faktor-faktor yang Memengaruhi Prestasi Belajar ... 13
xiv
d. Indikator Prestasi Belajar ... 17
2. Keaktifan Berorganisasi ... 18
a. Pengertian Keaktifan Berorganisasi ... 18
b. Manfaat Beorganisasi ... 19
c. Aspek-aspek Keaktifan Berorganisasi ... 19
d. Indikator Keaktifan Berorganisasi ... 21
3. Pemanfaatan Jam Belajar di Rumah ... 21
B. Kerangka Berpikir ... 26
C. Hipotesis ... 29
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
B. Desain Penelitian ... 31
C. Populasi dan Sampel ... 34
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 34
E. Teknik Pengumpulan Data ... 35
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Data ... 40
G. Teknik Analisis Data ... 41
H. Prosedur Penelitian ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 51
1. Deskripsi Data ... 52
2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ... 61
3. Hasil Uji Hipotesis ... 65
B. Pembahasan ... 70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 78
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA... ... 84
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Skema Proses Belajar dan Pembelajaran menurut Albert Bandura ... 11
2. Kerangka Berpikir ... 28
3. Prosedur Penelitian ... 50
4. Deskripsi Data Keaktifan Berorganisasi ... 53
5. Diagram Lingkaran Kecenderungan Data Keaktifan Berorganisasi ... 55
6. Deskripsi Data Pemanfaatan Jam Belajar Di Rumah ... 56
7. Diagram Lingkaran Kecenderungan Data Pemanfaatan Jam Belajar di Rumah ... 57
8. Deskripsi Data Prestasi Belajar Siswa Jurusan Akuntansi ... 59
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Nilai Rata-rata Raport Semester Gasal Tahun 2016/2017 ... 3
2. Hasil Observasi Keikutsertaan Organisasi ... 4
3. Hasil Observasi Keaktifan Berorganisasi ... 5
4. Hasil Observasi Pemanfaatan Jam Belajar di Rumah ... 5
5. Rincian Jumlah Populasi ... 34
6. Jumlah Siswa di SMK Wikarya Karanganyar 2016/2017 ... 52
7. Pedoman Konversi Skor ke dalam Tiga Kategori ... 53
8. Frekuensi Kecenderungan Data Keaktifan Berorganisasi ... 57
9. Skor Indikator Keaktifan Berorganisasi ... 55
10.Frekuensi Kecenderungan Data Pemanfaatan Jam Belajar di Rumah ... 57
11.Skor Indikator Pemanfaatan Jam Belajar di Rumah ... 58
12.Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ... 60
13.Hasil Uji Normalitas ... 61
14.Hasil Uji Linearitas ... 62
15.Hasil Uji Multikolinearitas ... 64
16.Hasil Uji Heteroskedastisitas ... 65
17.Analisis Regresi Linear Berganda ... 66
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi Instrumen Uji Coba ... 85
2. Angket Uji Coba Instrumen Penelitian ... 87
3. Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian ... 93
4. Hasil Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ... 96
5. Kisi-kisi Angket Penelitian ... 107
6. Angket Penelitian ... 109
7. Skor Hasil Penelitian ... 114
8. Nilai Rata-rata Raport Semester Gasal Siswa ... 123
9. Hasil Uji Prasyarat ... 126
10.Hasil Uji Hipotesis ... 131
11.Surat Perizinan ... 132
