ANALISIS KEAKTIFAN MAHASISWA BARU TERHADAP PENULISAN KARYA ILMIAH:
LANGKAH PERSIAPAN TARGET 1500 PKM UNPAD 2016
Jemi, Putu Chintya N., Alifia Nuurma A., Addini, Roja Robbani, Chessandy Rilisa
Padjadjaran Intellectual Research, Universitas Padjadjaran Jalan Raya Bandung Sumedang KM 21
Email: jemi100996@gmail.com
Pendahuluan
Universitas Padjadjaran (Unpad) merupakan salah satu universitas terfavorit di Indonesia dengan peminat terbanyak dalam SNMPTN maupun SBMPTN selama tiga tahun berturut-turut. Di tahun 2015 ini Unpad juga menjadi Kampus terfavorit dari pendaftar SNMPTN dengan total pendaftar 77.447 orang sehingga kembali menjadikan Unpad sebagai Kampus terfavorit dilihat dari pendaftar SNMPTN selama empat tahun berturut-turut. Universitas Padjadjaran pada website Webometric tertanggal Januari 2015 menempati urutan ke-7 di Indonesia. Webometric sendiri menilai rangking universitas dengan empat komponen sebagai indikator utama, yaitu Presence (20%), Impact (50%), Opennes (15%), dan Exellence (15%) (Tolle, 2013). Yang dimana dalam indikator Exellence berkaitan dengan penilaian jumlah artikel-artikel ilmiah /publikasi perguruan tinggi yang bersangkutan.
Jika dibandingkan dengan tiga universitas terbaik Indonesia saat ini yaitu Universitas Gadjah Mada, Universitas Indonesia, dan Institut Teknologi Bandung, jumlah publikasi karya ilmiah Universitas Padjadjaran masih tertinggal sangat jauh. Hendaknya dalam penulisan suatu karya ilmiah bukan hanya dosen yang aktif, melainkan mahasiswa juga. Kesadaran mahasiswa Universita Padjadjaran terhadap penulisan karya ilmiah masih tergolong rendah, oleh karena itu perlu adanya upaya-upaya untuk meningkatkan minat mahasiswa dalam bidang tersebut. Salah satu karya ilmiah yang popular bagi mahasiswa saat ini adalah Program Kreativitas Mahasiswa. Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) adalah suatu wadah yang dibentuk oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia (DIKTI) dalam memfasilitasi potensi yang dimiliki mahasiswa Indonesia untuk mengkaji, mengembangkan, dan menerapkan ilmu dan teknologi yang telah dipelajarinya di perkuliahan kepada masyarakat luas (id.wikipedia.org, 28 Mei 2015)
Pada 10 September 2014, Unpad menargetkan 1000 proposal PKM menuju Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS). Hal tersebut merupakan bagian dari program “Gerakan Unpad
Jawara” yang dicanangkan Unpad untuk tahun 2015. Pada 19
Januari 2015, dari dari target 1000 proposal PKM, terdapat baru 722 tim yang melakukan pendaftaran. Dari 722 tim tersebut, terdapat 218 proposal yang didanai, proposal-proposal tersebut diantaranya, PKM-Kewirausahaan sebanyak 66 proposal, PKM-Teknologi sebanyak 7 proposal, PKM-Pengabdian Kepada Masyarakat sebanyak 39 proposal, PKM-Penelitian Eksakta sebanyak 79 proposal, dan PKM-Penelitian Sosiohumaniora sebanyak 9 proposal (unpad.ac.id, 28 Mei 2015). Hal tersebut menjadikan Unpad peringkat delapan dari jumlah proposal PKM yang didanai, dimana peringkat pertama diduduki oleh Universitas Brawijaya (469 PKM), peringkat
kedua diduduki oleh Institut Teknologi Sepuluh Nopember (467 PKM), dan tempat ketiga diduduki oleh Universitas Gadjah Mada (435 PKM).
Jika dibandingkan tahun lalu, jumlah proposal PKM Unpad yang didanai tahun ini meningkat hampir dua kali lipat. Jumlah proposal yang didanai masih bisa bertambah mengingat PKM-Gagasan Tertulis dan PKM-Artikel Ilmiah yang masih belum diumumkan. Dari target Unpad yang dicanangkan dan hasil yang diterima, hal tersebut cukup baik, namun masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mencanangkan 1500 PKM Unpad di tahun 2016 dengan cara meningkatkan kesadaran mahasiswa, khususnya kepada mahasiswa baru akan pentingnya penulisan karya ilmiah (PKM), sehingga tahun 2016 Unpad masuk 5 besar sebagai perguruan tinggi dengan jumlah proposal PKM terbanyak yang didanai. Target dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang masih duduk di tahun pertama dan kedua, karena mahasiswa-mahasiswa ini yang kemudian nantinya akan menjadi penerus penulis PKM di tahun mendatang ketika mahasiswa-mahasiswa yang lebih tua sibuk dengan tugas akhirnya.
Metode Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat tiga metode yang dilakukan dan data yang diperoleh dari tiga metode tersebut disatukan menjadi kesatuan data baik itu kuantitatif maupun kualitatif.
1. Studi Pustaka
Metode penelitian ini dilakukan dengan mengambil data baik itu kualitatif maupun kuantitatif dari laporan rektorat Universitas Padjdjaran, berita, dan internet. 2. Angket
Metode ini digunakan sebagai survey tentang seputar karya ilmiah dan PKM di Universitas Padjadjaran, objek yang disurvey dari metode ini adalah mahasiswa tahun pertama.
3. Wawancara
Metode ini lebih digunakan untuk menanyakan pendapat seputar karya ilmiah dan PKM, objek yang akan menjadi narasumber dari metode ini adalah pihak rektorat yang terkait dengan karya ilmiah dan PKM.
Hasil dan Pembahasan
ITS, dan UGM. Unpad sendiri di tingkat nasional baru menempati delapan besar perguruan tinggi yang PKM-nya paling banyak didanai.
Dalam extended abstract ini kami ingin menganalisis keaktifan mahasiswa baru di Unpad, dimana mahasiswa baru tersebut menjadi objek kajian karena mahasiswa baru tersebut yang
nantinya akan aktif menulis PKM setelah mahasiswa yang terdahulu sudah sibuk dengan urusan kuliah dan tugas akhirnya. Untuk mencari solusi yang tepat dalam meningkatkan ketertarikan mahasiswa Unpad terhadap PKM, perlu dianalis perkembangan PKM di Unpad itu sendiri, berikut rekapitulasi PKM Unpad selama dua tahun terakhir:
Tabel 1. Rekapitulasi Username dan PKM Terupload PKM 2013 Pendanaan 2014
No FAKULTAS
USERNAME TERDAFTAR DATA TERUPLOAD
PKMK PKMT PKMM PKMKC PKMP JML PKMK PKMT PKMM PKMKC PKMP JML
1 HUKUM 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0
2 FEB 8 0 2 0 0 10 7 0 1 0 0 8
3 KEDOKTERAN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 MIPA 28 3 14 53 95 193 19 3 10 33 79 144
5 PERTANIAN 40 2 5 8 10 65 27 1 3 6 8 45
6 FKG 1 0 2 5 2 10 2 0 1 4 1 8
7 FISIP 30 1 9 6 8 54 8 0 4 1 4 17
8 ILMU BUDAYA 12 0 3 1 0 16 8 0 2 0 0 10
9 PSIKOLOGI 5 1 7 10 5 28 4 0 4 8 1 17
10 PETERNAKAN 4 0 4 1 4 13 2 0 1 0 3 6
11 FIKOM 7 0 6 1 1 15 3 0 3 0 0 6
12 KEPERAWATAN 6 0 4 1 0 11 2 0 3 0 0 5
13 FPIK 8 0 5 1 10 24 5 0 3 0 9 17
14 FTIP 24 0 4 5 10 43 16 0 1 4 6 27
15 FARMASI 21 0 3 5 22 51 18 0 2 5 18 43
16 TEKNIK GEOLOGI 1 2 5 3 9 20 1 2 2 0 6 11
JUMLAH 195 9 73 100 176 553 122 6 40 61 135 364
Tabel 2. Rekapitulasi Pendanaan dan Lolos Pimnas PKM 2013 Pendanaan 2014
No FAKULTAS
DIDANAI LOLOS PIMNAS
PKMK PKMT PKMM PKMKC PKMP JML PKMK PKMT PKMM PKMKC PKMP JML
1 HUKUM 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 FEB 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
3 KEDOKTERAN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 MIPA 5 1 4 13 40 63 0 1 1 5 1 8
5 PERTANIAN 3 1 1 2 3 10 0 0 0 0 0 0
6 KEDOKTERAN GIGI 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
7 FISIP 1 0 1 0 1 3 0 0 0 0 0 0
8 ILMU BUDAYA 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
9 PSIKOLOGI 4 0 2 2 0 8 3 0 0 1 0 4
10 PETERNAKAN 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0
11 FIKOM 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
12 KEPERAWATAN 1 0 2 0 0 3 0 0 0 0 0 0
13 FPIK 1 0 1 0 0 2 0 0 0 0 0 0
14 FTIP 2 0 1 0 1 4 0 0 0 0 0 0
15 FARMASI 2 0 1 1 7 11 1 0 0 0 0 1
16 TEKNIK GEOLOGI 1 0 0 2 3 0 0 0 0 0 0
Tabel 3. Rekapitulasi Username dan PKM Terupload 2014 Pendanaan 2015
No FAKULTAS
USERNAME TERDAFTAR DATA TERUPLOAD
PKMK PKMT PKMM PKMKC PKMP JML PKMK PKMT PKMM PKMKC PKMP JML
1 HUKUM 6 0 6 0 2 14 2 0 4 0 2 8
2 FEB 15 0 6 1 0 22 7 0 4 1 0 12
3 KEDOKTERAN 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1
4 MIPA 124 3 25 75 137 364 82 2 17 57 107 265
5 PERTANIAN 97 11 7 15 28 158 30 3 4 7 11 55
6 FKG 4 0 2 2 3 11 2 0 1 1 2 6
7 FISIP 31 0 36 8 6 81 8 0 10 2 5 25
8 ILMU BUDAYA 44 0 13 6 6 69 30 0 11 4 5 50
9 PSIKOLOGI 8 0 2 5 0 15 7 0 1 5 0 13
10 PETERNAKAN 29 5 10 9 14 67 19 3 6 4 10 42
11 FIKOM 45 2 15 8 1 71 20 1 11 4 0 36
12 KEPERAWATAN 23 2 6 3 5 39 12 2 6 2 2 24
13 FPIK 39 2 1 9 39 90 24 1 1 6 24 56
14 FTIP 39 2 14 22 33 110 24 2 11 20 24 81
15 FARMASI 24 0 5 4 9 42 17 0 3 2 4 26
16 TEKNIK GEOLOGI 1 2 2 10 23 38 0 1 7 14 22
JML 529 29 151 177 306 1192 284 14 92 122 210 722
Tabel 4. Rekapitulasi Pendanaan PKM
No FAKULTAS
DIDANAI
PKMK PKMT PKMM PKMKC PKMP PKMPS JML
1 HUKUM 1 0 1 0 0 2 4
2 FEB 3 0 0 0 0 0 3
3 KEDOKTERAN 0 0 1 0 0 0 1
4 MIPA 21 0 2 17 47 1 88
5 PERTANIAN 7 1 1 2 2 0 13
6 FKG 2 0 1 0 0 3
7 FISIP 1 0 4 0 0 2 7
8 ILMU BUDAYA 3 0 1 0 0 4 8
9 PSIKOLOGI 4 0 3 0 0 7
10 PETERNAKAN 7 3 1 2 3 0 16
11 FIKOM 2 1 2 0 0 0 5
12 KEPERAWATAN 1 1 3 1 1 0 7
13 FPIK 3 1 4 9 0 17
14 FTIP 5 0 2 4 8 0 19
15 FARMASI 6 0 1 3 0 10
16 TEKNIK GEOLOGI 0 0 4 6 0 10
JML 66 7 18 39 79 9 218
dengan presentase 40,37% dari total proposal yang didanai di Unpad, diikuti dengan Fakultas Indsutri Pertanian (FTIP) 8,72%, dan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan sebanyak 7,80%.
PKM yang diajukan dari Unpad pada tahun 2013 dan 2014 , dari fakultas sosial hanya menyumbang 17,30% dan 19,94% berurut. Padahal cukup banyak fakultas sosial yang terdapat di Unpad yang sebenarnya masih bisa dimaksimalkan. Kajian ilmu sosial bukan menjadi alasan untuk tidak aktif dalam penulisan PKM, bahkan beberapa jenis PKM sedikit terkait dengan keilmuan sosial seperti PKM Kewirausahaan dan PKM Pengabdian Masyarakat. Pada penulisan PKM di Unpad, kebanyakan mahasiswa yang aktif adalah mahasiswa tahun ke dua dan ketiga. Oleh karena itu, extended abstract ini akan membahas bagaimana PKM bisa dimaksimalkan dengan cara menyiapkan mahasiswa baru (tahun pertama) untuk penulisan PKM, sehingga dari tahun pertama perkuliahan mahasiswa sudah aktif menulis PKM dan akan lebih aktif ketika menginjak tahun kedua dan ketiga, sehingga terdapat peningkatan jumlah penulisan PKM setiap tahunnya. Hal tersebut bukanlah hal yang mudah, perlu dianalisi terlebih dahulu kendala-kendala bagi mahasiswa baru dalam penulisan PKM, sehingga dari analisis tersebut ditemukan solusi.
Sudah dilakukan penyebaran angket di enam responden fakultas yaitu Fakultas Teknik Geologi (FTG), Fakultas Psikologi (Fapsi), Fakultas Ilmu Sosial dan Politik (FISIP), Fakultas Ilmu Budaya (FIB), Fakultas Keperwatan (FKep), dan Fakultas Ilmu Perikanaan dan Kelautan (FPIK). Pemilihan responden enam fakultas ini bukanlah sesuatu yang direncanakan atau dispesialkan, melainkan keterbatasan waktu dalam penyebaran angket. Angket disebarkan untuk mahasiswa tahun pertama (angkatan 2014) dengan jumlah 10% dari total angkatan setiap fakultas. Terdapat tiga hal utama yang dapat dianalisis dari angket tersebut yaitu keaktifan mahasiswa baru dalam penulisan karya imiah, ketertarikan mahasiswa baru terhadap penulisan karya ilmiah (PKM), dan kendala bagi mahasiswa baru dalam penulisan karya ilmiah (PKM). Berikut data yang diperolah dari penyebaran angket:
Pic. 3 grafik presentase keaktifan mahasiswa tahun pertama dalam penulisan karya ilmia
No Fakultas Presentase Keaktifan (%)
VA A M L NY
1 FTG 0.00 0.00 0.00 43.75 56.25 2 FaPsi 0.00 0.00 6.67 6.67 86.67 3 FISIP 11.11 22.22 33.33 11.11 22.22 4 FIB 0.00 0.00 28.57 14.29 57.14 5 FKep 0.00 0.00 0.00 33.33 66.67 6 FPIK 0.00 0.00 8.00 12.00 80.00
Average 1.85 3.70 12.76 20.19 61.49 Pic. 4 tabel presentase keaktifan mahasiswa tahun pertama dalam penulisan karya ilmiah
Pada tabel analisis presentase keaktifan mahasiswa terhadap penulisan karya ilmiah, terdapat kategori yang ditetapkan oleh penulis, dimana penulis menganalisi keaktifan penulisan dari jumlah karya ilmuah yang pernah dibuat, berikut kategorinya:
VA (Vary Active) = ≥ 5 karya
A (Active) = 3-4 karya
M (Medium) = 2 karya
L (Low) = 1 karya
NY (Not Yet) = 0 karya
Istilah karya yang dimaksud diatas adalah karya ilmiah umum baik itu PKM, paper, ataupun artikel. Dari grafik dan table diatas diperoleh data 61,49% mahasiswa belum pernah menulis karya ilmiah, 20% mahasiswa sudah menulis 1 karya ilmiah, 12,76% sudah menulis 2 karya ilmiah, 3,70% mahasiswa sudah menulis 3-4 karya ilmiah, dan 1,85% mahasiswa sudah menulis lebih dari lima karya ilmiah. Sehingga dapat disimpulkan keaktifan mahasiswa tahun pertama masih rendah, hal tersebut wajar, karena mahasiswa tahun pertama masih perlu beradaptasi dengan kehidupan perkuliahan, sibuk dengan kegiatan fakultas seperti ospek, dan kegiatan lainnya. Namun terdapat beberapa mahasiswa yang sudah aktif menulis di tahun pertama dan hal tersebut merupakan awal permulaan yang bagus.
Pic. 5 grafik ketertarikan mahasiswa tahun pertama terhadap penulisan karya ilmiah
No Fakultas Presentase Ketertarikan (%)
VI I M NRI NI
Pada garfik dan table keterangan VI (Vary Interseted), I (Interested), M (Medium), NRI (Not Really Interested), dan NI (Not Interested).
Dari data diatas diketahui bahwa 10,47% mahasiswa sangat tertarik dalam penulisan karya ilmiah, 46,57% menyatakan tertarik, 34,86% menyatakan sedang, 6,90% menyatakan kurang tertarik, dan 1,19% mahasiswa menyatakan tidak tertarik. Disimpulkan bahwa mahasiswa Unpad memiliki ketertarikan yang cukup bagus terhadap penulisan karya ilmiah, namun jika dibandingkan dengan ketertarikan mahasiswa ITB, UGM, ITS, dan UB, Unpad masih tertinggal. Perlu adanya upaya untuk meningkatkan minat mahasiswa Unpad terhadap penulisan karya ilmiah, karena dari minat inilah yang menjadi modal awal.
Pic. 7 grafik kendala mahasiswa tahun pertama terhadap penulisan karya ilmiah
No Fakultas Presentase Kendala (%)
B FS NU L A Pic. 8 tabel presentase kendala mahasiswa tahun pertama terhadap penulisan karya ilmiah
Pada grafik dan table keterangan B (Buzy), FS (Focus Study), NU (Not Understand), L (Lazy), A (Active).
Terdapat kendala yang berbeda-beda bagi mahasiswa yang belum aktif dalam penulisan karya ilmiah, diantaranya adalah sibuk, mahasiswa kadang disibukan dengan tugas kuliah, dan kegiatan keorganisasian sehingga tidak sempat untuk memikirikan menulis karya ilmiah khususnya PKM, beberapa mahasiswa ada yang beranggap penulisan PKM tidak terlalu penting, golongan ini hanya memfokuskan perkuliahan untuk kegiatan belajar, beberapa mahasiswa tertarik menuls karya ilmiah namun memiliki kendala belum mengerti tentang tata cara penulisannya, ada juga mahasiswa yang malas, dan beberapa juga mahasiswa yang tidak memiliki kendala berarti dalam menulis karya ilmiah (sudah aktif). Dari data yang diperoleh, 20,81% mahasisa memiliki kendala sibuk dengan perkuliahan dan keorganisasian, 12,98% menyatakan fokus terhadap perkuliahan, 42,89% mahasiswa memiliki kendala
belum mengetahui teknis penulisan PKM ilmiah, 16,39% mahasiswa menyatakan malas, dan 6,93% mahasiswa menyatkan tidak memiliki kendala yang berarti. Dapat disimpulkan bahwa kendala mahasiswa terhadap penulisan PKM berbeda-beda, kendala terbanyak dari data yang diperoleh adalah mahasiswa masih belum mengerti tentang penulisan PKM.
Dari analisi keakatifan mahasiswa tahun pertama yang masih rendah terhadap penulisan karya ilmiah khususnya PKM bisa ditingkatkan dengan cara pengenalan PKM sejak dini kepada mahasiswa baru, pemberian seminar-seminar tentang keuntungan menulis PKM, sehingga mahasiswa tertarik untuk aktif menulis, sebenarnya hal tersebut sudah dilakukan universitas. Universitas mendorong mahasiswa untuk mengenal PKM dengan cara memberikan tugas kepada calon mahasiswa baru sebagai salah satu syarat mengikuti Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB), namun hal tersebut kurang efektif. Calon mahasiswa baru yang belum menginjakan kaki di perkuliahan sama sekali belum mengetahui tentang PKM, adapun pengetahuan yang didapat hanya dari internet atau sekedar bertanya kepada kaka tingkat, sehingga ketika mengerjakannya tidak sedikit yang asal-asal. Gagasan yang diajukan di extended abstract ini adalah untuk menjadikan PKM sebagi tugas wajib bagi mahasiswa baru di tahun pertama, universitas harus bekerjasama dengan fakultas untuk menjalankan gagasan ini baik kemudian tugas ini dimasukan kedalam tugas mata kuliah bahasa Indonesia ataupun tidak. Mahasiswa diberi waktu satu tahun pada tahun pertama perkuliahan untuk mengerjakan tugas ini dengan pemberian tugas diawal perkuliahan atau di PMB. Sehingga mahasiswa mempunyai banyak waktu untuk mencari informasi dan belajar menulisnya. Jika setiap tahun Unpad menerima mahasiswa baru 5.000 orang dan gagasan ini bisa diterapkan maka jika jumlah maksimal anggota kelompok PKM lima orang, maka minimal terdapat 1000 PKM yang diajukam dari mahasiswa tahun pertama, belum ditambah dengan mahasiswa tahun kedua, ketiga, atau bahkan keempat.
Untuk kendala mahasiswa baru yang belum mengetahui tentang teknis dan cara penulisan PKM dapat diatasi dengan pemberian pelatihan penulisan PKM dan seminar-seminar, sebenarya untuk pelatihan PKM sudah dilakukan Universitas dan beberapa fakultas di Unpad namun masih dalam skala yang kecil dan jarang, selain itu hanya sedikit mahasiswa baru yang mengikutinya. Program-program seperti itu harus lebih luas dan lebih sering dilakukan sehingga mahasiswa khususnya mahasiswa baru lebih paham dan tertarik dengan PKM. Semakin luas dan sering pelatihan penulisan/seminar mengenai PKM, semakin mahasiswa paham dengan PKM, sehingga diharpkan dari kegiatan-kegiatan tersebut timbul gagasan dan ide yang kemudian dituangkan ke dalam sebuah proposal.
Kesimpulan
tinggi yang paling banyak dari jumlah proposal yang didanai, sehingga masih perlu ditingkatkan lagi.
Dari tiga data yang sudah diuraikan di hasil danpembahasan mengenai keaktifan, ketertarikan, dan kendala mahasiswa tahun pertama dalam penulisan karya ilmiah khusunya PKM dapat dianalisis bahwa keaktifan mahasiswa tahun pertama masih rendah, sedangkan minat mahasiswa sendiri sudah cukup bagus, terdapat alasan yang berbeda-beda yang menyebabkan mahasiswa baru belum aktif menulis PKM, alasan dominan adalah ketidaktahuan mahasiswa baru mengenai teknik penulisan proposal.
Penulisan PKM Unpad masih bisa ditingkatkandengan cara menyiapkan mahasiswa baru (tahun pertama) untuk mengenal PKM lebih awal, dengan program PKM wajib bagi mahasisa baru di tahun pertama dan pengadaan pelatihan penulisan/seminar mengenai PKM yang lebih luas dan sering, sehingga ketika mahasiswa baru menginjak tahun kedua mahasiswa sudah aktif menulis PKM, sehingga terjadi keberlanjutan peningkatan PKM setiap tahunnya.
Daftar Pustaka
Hendriyana, Artanti. “Unpad Targetkan 1.000 Proposal PKM
Menuju Pimnas Tahun Depan”. Diakses pada 28 Mei 2015.
http://www.unpad.ac.id/2014/09/unpad-targetkan-1-000-proposal-pkm-menuju-pimnas-tahun-depan/
Tolle, Herman. “ Perubahan Metode Penilaian Webometric”.
Diakses pada 28 Mei 2015.
http://emang.lecture.ub.ac.id/2013/05/perubahan-metode-penilaian-webometrics/
Hendriyani, Arianti. “Meningkat Hampir 2 Kali Lipat, Proposal
PKM Unpad yang Didanai Dikti”. Diakses pada 28 Mei 2015.
http://www.unpad.ac.id/2015/01/meningkat-hampir-2-kali-lipat-proposal-pkm-unpad-yang-didanai-dikti/
http://dikti.go.id/mahasiswa/pekan-ilmiah-mahasiswa nasional-pimnas/program-kreativitas-mahasiswa-pkm/
(diakses 28 Mei 2015)
Anonymous. “Unnes Peringkat ke-7 Jumlah PKM Terbanyak
Didanai Dikti”. Diakses pada 28 Mei 2015.
