10 tugas akhir pak djumali terpadu

(1)

TUGAS MATA KULIAH

PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS

Disusun Untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran IPS

Pada Program Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Melalui Jalur Pendidikan Profesi

Angkatan II Tahun 2008-2009

DISUSUN OLEH:

Antok Edy Yulianto

Hari Budiyanto

Suwardiyana

Zaini

PENDIDIKAN PROFESI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN IPS TERPADU

Satuan Pendidikan : SMP ... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : IX/Genap

Topik : Kerjasama Internasional

MATPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR ALOKASI_WAKTU Jenis PENILAIAN

Tagihan Tehnik Instrumen Contoh Soal

Geografi Semester 2

5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur gografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara. negara maju dan negara berkembang

 Memberikan contoh dari berbagai sumber tentang lima negara maju dan lima negara berkembang beserta alasannya.

 Mendiskusikan bentuk-bentuk kerjasama bilateral, regional, dan multilateral.

 Membuat daftar

keuntungan yang diperoleh Indonesia dari kerjasama dengan negara tetangga.

 Memberikan contoh bentuk bantuan yang diterima Indonesia melalui lembaga Internasional.

4x40 tes

dan non tes Tes harian dan ulangan Uraian dan unjuk kerja Membuat kliping peran Indonesia pada organisasi internasional

Berikan contoh 5 negara maju dan 5 negara berkembang

Berikan contoh bentuk bantuan yang diterima Indonesia melalui lembaga Internasional

Sosiologi Semester 2

7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial budaya di era global.

 Mengembangkan

sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya

 Mengamati dampak

masuknya budaya asing ke Indonesia

 Mencatat berita dari TV/Radio/internet tentang berbagai pertemuan organisasi internasional di bidang sosial budaya.

 Mendiskusikan sikap masyarakat (dukungan atau penolakan) dalam menanggapi masuknya budaya asing

 Membuat laporan hasil

diskusi.

(3)

7.4 Mendeskripsikan kerjasama antar negara di bidang ekonomi 7.5 Mengidentifikasi

dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian Indonesia

bentuk bentuk kerja sama ekonomi regional dan internasional.

 Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional dan internasional

berbagai sumber tentang bentuk-bentuk kerjasama ekonomi regional dan intenrsional

 Mendiskusikan dampak kerjasama ekonomi regional dan internasional

dan non tes kerjasama ekonomi

regional.

Sejarah Semester 2 7.2 Menguraikan

perkembangan lembaga-lembaga internsional dan peran Indonesia dalam kerjasama Internsional.

 Menjelaskan

peran lembaga internasional dalam menciptakan ketertiban, perdamaian, dan kesejahteraan antar bangsa.

 Mendiskusikan peran

lembaga internasional dalm menciptakan ketertiban, perdamaian, dan kesejahteraan antar bangsa.

 Membuat laporan hasil

diskusi.

... Mengetahui

Kepala SMP ... Guru Mata Pelajaran,

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP ... MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS/Semester : IX/Genap

TEMA : KERJA SAMA INTERNASIONAL ALOKASI WAKTU : 80 MENIT

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Geofrafi:

Semester 2

5.2 Mendeskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografis dan penduduk di kawasan Asia Tenggara

Semester 1

1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju.

 Membandingkan negara maju dan negara berkembang

Sosiologi (Semester 2):

7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global

 Mengembangkan sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya.

Ekonomi (Semester 2):

7.4 Mendeskripsikan kerjasama antar negara di bidang ekonomi

 Mengidentifikasi bentuk bentuk kerja sama ekonomi regional dan

internasional.

7.5 Mengidentifikasi dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian Indonesia

 Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional dan

internasional.

Sejarah (Semester 2):

7.2 Menguraikan perkembangan lembaga-lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama internasional

 Menjelaskan peran lembaga internasional dalam menciptakan

ketertiban, perdamaian, dan kesejahteraan antar bangsa

B. Tujuan Pembelajaran :

 Peserta didik mampu memberi contoh budaya-budaya asing

 Peserta didik mampu mengelompokkan bentuk-bentuk kerjasama internasional  Peserta didik mampu memberikan contoh manfaat kerjasama internasional.

C. Pendekatan dan Metoda Pembelajaran 1. Pendekatan : Kontekstual

2. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan

D. Langkah-Langkah Pembelajaran:

Tahapan Kegiatan Kegiatan

Kegiatan

(5)

Tahapan Kegiatan Kegiatan

organisasi internasional, dan mengadakan tanya jawab tentang gambar-gambar tersebut, misalnya; gambar ini contoh budaya dari negara mana?, organisasi ini bergerak dalam bidang apa?

 Tanya jawab tentang pengaruh (kebaikan dan keburukan)

kerjasama internasional terhadap ekonomi indonesia.

 Mencatat berita dari TV/radio tentang sikap masyarakat

terhadap masuknya budaya asing maupun bantuan di bidang sosial

Kegiatan Inti  Guru meminta siswa membacakan berita tentang berbagai

pertemuan organisasi internasional (yang sudah ditugaskan sebelumnya).

 Guru menugaskan siswa untuk membaca buku tentang

kerjasama berdasarkan letak geografis,jumlah negara, berdasarkan bidang kegiatan(ekonomi, sosial dan budaya).

 Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk

mendiskusikan tentang manfaatnya,peran Indonesia dalam kerjasama tersebut, kerugiannya,sikap

masyarakat(memberi dukungan, menolak) berdasarkan kondisi/ kebutuhan / alasan politik.

 Guru mengamati perilaku siswa selama diskusi

(keterlibatan, disiplin, kerjasama kelompok dan tanggung jawab, kebenaran dalam mengungkapkan argumennya)

 Setelah berdiskusi setiap kelompok mempresentasikan

hasil kelompok di depan kelas dan kelompok lain mendengarkan dan mengajukan pertanyaan.

 Siswa membuat laporan hasil diskusi Kegiatan Akhir/

Penutup  Guru menanggapi hasil diskusi masing-masing kelompok dan menyimpulkan hasil setiap bahasan yang dikupas

 Guru memberikan penghargaan pada kelompok yang baik

hasil dan cara diskusinya

 Menutup pelajaran dan memberikan pesan moral bagi

para siswa seperti menghargai orang lain, kerjasama, saling membantu, dan mengendalikan diri.

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN Alat : koran dan majalah

Sumber : Kurikulum, Buku-buku pelajaran Sejarah, Ekonomi, Geografi

F. Penilaian 1. Tes tertulis

2. Hasil laporan kelompok 3. Tes performance

...

Mengetahui

(6)

...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMP : SMP ………..

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS / SMT : IX / 2

STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia KOMPETENSI DASAR : 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan

berkembang

INDIKATOR : - Mengidentifikasi ciri negara maju dan berkembang

- Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang

- Memberi conoth negara yang tergolong negara maju dan berkembang

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Siswa dapat mengidentifikasi ciri negara maju dan berkembang

2. Siswa dapat membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang 3. Memberi conoth negara yang tergolong negara maju dan berkembang

B. MATERI PEMBELAJARAN

- Ciri negara maju dan negara berkembang

- Persebaran negara-negara maju dan negara berkembang

- Kelompok negara maju dan negara berkembang

C. METODE PEMBELAJARAN

- Penugasan Individual

- Unjuk kerja perosedur dan produk

- Pengamatan, penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN I. Pertemuan 1

Materi : Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang 1. Pendahuluan

Apersepsi : Menanyakan negara Indonesia di tinjau dari jumlah penduduknya Motivasi :

- Menampilkan peta “Antri mencari lowongan kerja”

2. Kegiatan Inti

- Siswa menemukan ciri-ciri negara berkembang dari buku yang telah dibaca

- Antar siswa (teman sebangku) saling menilai pekerjaan / tugas temannya

3. Penutup

- Dibawah bimbingan guru, siswa menyimpulkan ciri-cirinya negara maju dan berkembang

- Tugas mempelajari materi yang akan dating (peta negara maju dan berkembang)

II. Pertemuan 2 dan 3

(7)

Apersepsi : Menanyakann tentang SDM Negara Inggris, AS Motivasi :

- Menunjukkan gambar aktivitas NASA

- Menunjukkan gambar kegiatan salah satu negara berkembang

- Siswa mengamati peta negara-negara maju di dunia kemudian emmbuat peta persebaran wilayah negara maju dan berkembang

3. Penutup

- Pengumpulan tugas oleh siswa

- Membimbing siswa untuk memberikan refleksi

- Penilaian tugas oleh guru

II. Pertemuan 4

Materi : Memberi contoh negara yang tergolong negara maju dan berkembang 1. Pendahuluan

Apersepsi : Menanyakann tentang hasil industri negara maju

- Siswa m,enemukan contoh-contoh negara-negara maju dan berkembang

- Salah satu siswa presentasi hsil temuannya siswa lain menanggapi. 3. Penutup

- Siswa dan guru menyimpulkan materi pembelajaran

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN

- Peta dunia

- Gambar / Peta NASA, gambar kegiatan negara berkembang

- Bukuk geografi kelas IX penerbit Airlangga

F. PENILAIAN

a. Teknik : tes tertulis

- Tes unjuk kerja proses dan produk b. Bentuk : tes uraian

- unjuk kerja c. Instrumen :

a) Jelaskan ciri-ciri negara maju dan berkembang (minimal masing-masing3) b) Buatlah peta persebaran wilayah negara maju dengan negara berkembang c) Buatlah contoh negara maju dan berkembang

...

Mengetahui

(8)

SMP : SMP ………..

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami hubungan manusia dan bumi

KOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan keterkaitan unsur-unsur geografi dan penduduk di kawasan Asia Tenggara

INDIKATOR : - Menunjukan letak geografi kawasan Asia Tenggara

- Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan informasi bentang alam di Kawasan Asia Tenggara

- Mendiskripsikan keadaan iklim di Asia Tenggara

- Mendiskripsikan sumber daya alam di Kawasan Asia Tenggara

- Menyajikan informasi data, kependudukan dan mata pencaharian di Kawasan Asia Tenggara

- Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di Kawasan Asia Tenggara

- Memberikan contoh bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara di Kawasan Asia Tenggara Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : - Menunjukan letak geografi kawasan Asia Tenggara

- Menginterpretasikan peta untuk mendapatkan informasi bentang alam di Kawasan Asia Tenggara

- Mendiskripsikan bentang alam di kawasan Asia Tenggara

- Menyajikan informasi data, kependudukan dan mata pencaharian di Kawasan Asia Tenggara

- Memberikan contoh barang-barang perdagangan antar negara di Kawasan Asia Tenggara

- Memberikan contoh bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara di kawasan Asia Tenggara

- Unsur-unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara

- Letak geografi kawasan Asia Tenggara

- Bentan alam kawasan Asia Tenggara

- Keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara

- Sumber daya alam kawasan Asia Tenggara

- Penduduk kawasan Asia Tenggara

- Kegiatan ekonomi kawasan Asia Tenggara

- Kerja sama Indonesia dengan negara kawasan Asia Tenggara

C. METODE

1. Unsur – unsur fisik dan sosial kawasan Asia Tenggara 2. Letak geografi kawasan Asia Tenggara

(9)

Pendahuluan

Apersepsi : Menanyakan contoh bentang alam di Negara Australia Motivasi : Menampilkan peta Asia Tenggara

Kegiatan Inti

- Memandu siswa untuk mengamati peta sambil menjelaskan letak geografi, bentang alam serta, iklim Asia Tenggara

Penutup

- Memberi penguatan hasil pembelajaran

- Memberikan tes

II. Pertemuan 2

Materi :

- Sumber daya alam kawasan Asia Tenggara

- Penduduk di kawasan Asia Tenggara

- Kegiatan ekonomi penduduk di kawasan Asia Tenggara

- Kerja sama Indonesia dengan negara Asia Tenggara Kegiatan Inti

- Memandu siswa untuk memahami tentang sumber daya alam yang ada di Asia Tenggara

- Membagi kelas menjadi 5 kelompok

- Masing-masing kelompok diskusi tentang :

- Hasil-hasil perdagangan dari negara Asia Tenggara, Australia, Selandia Baru

- Bentuk kerja sama dan contohnya antara Indonesia dengan negara Asia Tenggara, Australia dan Selandia Baru

- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kerja Penutup

- Membimbing siswa untuk memberikan refleksi

- Peta Asia

- Buku IPS Tiga Serangkai

F. PENILAIAN

Tehnik : tertulis Bentuk : Uraian

Unjuk kerja Penugasan Jawablah dengan singkat :

1. Sebutkan bentang alam Negara Australia 2. Jelaskan letak geografi Asia Tenggara

3. Jelaskan Bentuk kerja sama Indonesia dengan negara Asia Tenggara, Australia dan Selandia baru

...

Mengetahui

(10)

SMP : SMP ………

STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami hubungan manusia dan bumi

KOMPETENSI DASAR : 7.4. Mendiskripsikan kerja sama antar negara bidang ekonomi.

INDIKATOR : - Menjelaskan arti kerja sama ekonomi antar negara

- Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerja sama ekonomi antar negara

- Menjelaskan tujuan kerja sama ekonomi antar negara

- Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerja sama ekonomi antara negara

- Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antar negara

- Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat : 1. Menjelaskan arti kerja sama ekonomi antar negara

2. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya kerja sama ekonomi antar negara

3. Menjelaskan tujuan kerja sama ekonomi antar negara

4. Mengidentifikasi hambatan-hambatan dalam kerja sama ekonomi antara negara 5. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antar negara

6. Mengidentifikasi badan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.

1. Ati kerja sama ekonomi antar negara

2. Faktor-faktor penyebab terjadinya kerja sama ekonomi antar negara 3. Tjuan kerja sama ekonomi antar negara

4. Hmbatan-hambatan dalam kerja sama ekonomi antara negara 5. Bntuk-bentuk kerja sama ekonomi antar negara

6. Bdan-badan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral yang penting bagi Indonesia.

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya Jawab 3. Diskusi 4. Observasi 5. Tugas 6. Inquiri

(11)

1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :

- Guru memberi pertanyaan mengapa negara kita membeli pesawat sukoi di Rusia Motivasi :

- Bagaimana peranan pemerintah dalam meningkatkan perolehan devisa

1. Guru membagi tugas kelompok diskusi kelas menjadi 6 kelompok

2. Wacana berupa Koran an buku materi mengenai kerja sama antar negara

3. Manfaat dari kerja sama antar negara

4. Membuat kliping

5. Mengadakan tanya jawab

3. Penutup

1. Membuat kesimpulan dari hasil diskusi

2. Tanya jawab yang berhubungan dengan materi

3. Memberi tugas kelompok untuk membuat kliping tentang kerja sama antar negara

II. Pertemuan 2

1. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi :

- Guru menanyakan tentang hambatan kerja sama antara negara Motivasi :

- Guru menugasi siswa untuk mendata barang export import negara kita

- Guru menjelaskan bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antara negara

- Guru menugasi siswa memberi contoh-contoh bentuk-bentuk kerja sama ekonomi antara negara

- Guru menugasi siswa untuk mencari badan-badan kerja sama ekonomi antara negara yang penting bagi Indonesia

3. Penutup

- Menyimbulkan hasil kerja sama ekonomi antara negara

- Tanya jawab tentang bentuk- bentuk kerja sama ekonomi antara negara

- Tanya jawab badan-badan kerja sama ekonomi antara negara yang penting bagi Indonesia

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN - Buku Paket

- Buku materi yang relevan

- Koran/Media

F. PENILAIAN 1. Tehnik

- Lesan

- Tulis

- Observasi

(12)

2. Bentuk Instrumen

- Daftar Pertanyaan

- Test isian singkat

- Tes uraian

- Pekerjaan rumah

- Lembar Observasi

...

Mengetahui

(13)

SMP : SMP ... MATA PELAJARAN : IPS

STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama Internasional.

KOMPETENSI DASAR : 7.2 Menguraikan perkembangan lembaga internasional dan peran Indonesia dalam kerjasama Internasional. INDIKATOR : - Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika

dan mendeskripsikan peran Indonesia.

- Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia.

- Mendeskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan Bangsa-Bangsa dan Peran Indonesia.

- Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan

Peran Indonesia. Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I.

Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat :

* Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendeskripsikan peran Indonesia.

Pertemuan II.

* Mendeskripsikan perkembangan ASEAN dan peran Indonesia. Pertemuan III.

* Mendeskripsikan perkembangan keanggotaan dan aktivitas PBB dan Peran Indonesia. * Mendeskripsikan perkembangan Gerakan Non Blok dan Peran Indonesia.

* Konferensi Asia Afrika dan Peran Indonesia. * Perkembangan ASEAN dan Peran Indonesia

* Perkembangan Keanggotaan dan aktifitas PBB dan Peran Indonesia. * Gerakan Non Blok dan Peran Indonesia.

C. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya Jawab 3. Diskusi 4. CTL

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN I.

NO KEGIATAN WAKTU METODE 1 Pendahuluan

(14)

c. Menjelaskan tujuan pembelajaran

d. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan dipelajari.

e. Membagi kelas dalam bentuk kecil ( 5 orang ) 2 Kegiatan Inti

a. Membagi topic yang akan dibahas oleh kelompok secara acak.

b. Adapun materi diskusi adalah :

1. Latar belakang diadakan KAA 2. Persiapan KAA

3. Pelaksanaan KAA

4. Hasil KAA dan pengaruhnya.

c. Siswa mengerjakan, guru mengadakan pengamatan d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. e. Berikan aplaus pada setiap penampilan.

65 ‘ Inquiry Autentic Assesment Questioning

3 Penutup

a. Bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi

b. Guru memberi refleksi dengan bertanya bagaimana belajar hari ini.

c. Guru memberi tugas di buku LKS untuk dikerjakan di rumah.

10 ‘ Refleksi

PERTEMUAN II

a. Apersepsi (salam pembuka,persensi) b Motivasi

Sebutkan Negara-negara tetangga Indonesia ? Pernahkah mendengar kata ASEAN ?

d. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan dipelajari.

e. Membagi kelas dalam kelompok-kelompok

f. Membagi pertanyaan-pertanyaan di kertas pada tiap kelompok

15 ‘ Questioning Cooperative Learning

2 Kegiatan Inti

a. Siswa mengerjakan sesuai dengan instruksi guru b. Masing-masing kelompok mengerjakan pertanyaan

yang sama.

c. Setelah selesai masing-masing kelompok membacakan hasilnya kelompok lain menanggapi.

d. Guru memberikan tambahan bagi jawaban yang kurang dan memberi aplaus bagi kelompok yang sudah selesai.

i. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang baru dibahas.

ii. Melakukan refleksi tentang materi yang dibahas. iii. Menutup pembelajaran dengan

pertanyaan-pertanyan dan salam

10 ‘ Refleksi

PERTEMUAN III

a. Apersepsi (salam pembuka,persensi) b Motivasi

(15)

Siapa sekjen PBB sekarang ?

Bagaimana/contoh orang yang tidak memihak jika ada 2 hal yang mempengaruhi?

d. Guru menunjukkan gambar yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

e. Menjelaskan konsep dasar materi yang akan dipelajari

f. Membagi kelas dalam kelompok-kelompok. 2 Kegiatan Inti

a. Siswa dalam kelompok masing-masing.

b. Masing-masing kelompok mempelajari salah satu sub bab dari 4 sub bab yang ada yaitu :

1. Menyusun kronologi lahirnya PBB dan tujuan

2. Kegiatan-kegiatan PBB dalam mengatasi permasalahan Internasional.

3. Menyusun kronologi latar belakang tujuan ASEAN. 4. cara kerja,secretariat dan pengaruh ASEAN

c. Setiap kelompok menunjuk salah satu juru bicara untuk mengajarkan materi kepada kelompok lain. d. Dibuka session Tanya jawab, dalam hal ini semua

anggota kelompok diberi kesempatan bertanya dan menjawab..

65 ‘ Inquiry Autentic Assesment Questioning

3 Penutup

a. Bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang baru dibahas.

b. Melakukan refleksi tentang materi yang dibahas. c. Guru menutup pembelajaran dan memberi tugas

10 ‘ Refleksi

1. Media : Gambar-gambar tentang tokoh-tokoh ASEAN,GNB,Atlas Dunia 2. Sumber : Buku Paket IPS-Sejarah

Buku paket lain yang relevan 3. LKS

F. PENILAIAN 1. Tes tertulis 2. Penugasan

...

Mengetahui

(16)

SMP : SMP ... MATA PELAJARAN : IPS

STANDAR KOMPETENSI :7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama Internasional.

KOMPETENSI DASAR : 7.5. Mengidentifikasi dampak kerjasama antar negara terhadap perekonomian Indonesia

INDIKATOR : Mengidentifikasi dampak kerja sama ekonomi regional dan internasional.

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

1. Menjelaskan pengertian perdagangan internasional

2. Menjelaskan dampak positif dan negative ekspor Indonesia 3. Menjelaskan dampak positif dan negative impor Indonesia 4. Menjelaskan fungsi devisa bagi perekonomian Indonesia

B.

MATERI PEMBELAJARAN

a. Pengertian Perdagangan Internasional b. Dampak positif dan negatif ekspor c. Dampak Positif dan negatif Impor

d. Fungsi devisa bagi perekonomian Indonesia C. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah bervariasi 2. Tanya Jawab 3. Diskusi 4. Tugas 5. Inquiri

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pendahuluan ( 15 menit )

Guru mengulang pokok-pokok pelajaran yang lalu yaitu tentang ekspor dan impor Indonesia.

2. Kegiatan Inti ( 55 menit )

a. Siswa diminta untuk mengerjakan LKS 7.3 secara berkelompok diharapkan untuk menutup buku ajar.

b. Guru memimpin diskusi untuk mengiventarisasi jawaban-jawaban dari siswa sambil melakukan seleksi mana jawaban yang tepat dan mana yang kurang tepat.

c. Siswa diminta menggaris bawahi buku ajar untuk ide yang sama dan membuat rangkuman.

3. Penutup ( 10 menit )

Guru menutup pelajaran dengan mengajukan pertanyaan : a. Bagaimana mengurangi dampak negative dari impor ? b. Bagaimana mengurangi dampak negative dari ekspor ?

E. MEDIA / SUMBER PEMBELAJARAN

(17)

b. LKS. 7.3

F. PENILAIAN

a. Penilaian Proses

Penilaian keaktifan siswa pada saat mengisi LKS dan penilaian siswa pada saat diskusi kelas.

b. Penilaian Hasil

Penialain LKS dan Ulangan Harian

...

Mengetahui