Lingkungan Sebagai Elemen Penting Outdoo

(1)

Materi

Referensi

Penyusun

Selesai Beranda

HISTOLOGI

Stephen Hales, Group Two, Biology IID . . .

Universitas

Muhammadiyah

Malang

(2)

Materi

Referensi

Penyusun

HISTOLOGI

Universitas

Muhammadiyah

Malang

Lingkungan Sebagai Sumber dan

Media Pembelajaran

Lingkungan

sangat

berperan

dalam

pertumbuhan

dan

(3)

Materi

Referensi

Penyusun

HISTOLOGI

Universitas

Muhammadiyah

Malang

• Pendekatan lingkungan berarti

mengajak siswa atau peserta

didik belajar langsung di lapangan

tentang topik-topik pembelajaran.

• Memanfaatkan

lingkungan

(4)

Materi

Referensi

Penyusun

HISTOLOGI

Universitas

Muhammadiyah

Malang

(5)

Materi

Referensi

Penyusun

HISTOLOGI

Universitas

Muhammadiyah

Malang

Jenis Lingkungan

Belajar



_{Lingkungan Alam}

Contoh : Iklim, suhu udara, keadaan

geografis, kerusakan-kerusakan

lingkungan, dll.



_{Lingkungan Sosial}

Contoh : Keluarga, tetangga, organisasi

sosial, adat dan budaya, agama, dll.



_{Lingkungan Buatan}

Contoh : Bnedungan, irigasi, pertamanan,

kebun binatang, perkebunan, dan

(6)

Materi

Referensi

Penyusun

HISTOLOGI

Universitas

Muhammadiyah

Malang

Jenis-jenis Sumber

Belajar yang Ada

di

Lingkungan



_{Sumber belajar yang}

di rancang (by design

resources)



_{Sumber belajar yang}

(7)

Materi

Referensi

Penyusun

HISTOLOGI

Universitas

Muhammadiyah

Malang

Berbagai benda yang terdapat di

lingkungan

kita

dapat

dikategorikan

ke

dalam

jenis

sumber belajar yang dimanfaatkan

(

by utility resources

).

(8)

Materi

Referensi

Penyusun

HISTOLOGI

Universitas

Muhammadiyah

Malang

Keuntungan

Memanfaatkan

Media Lingkungan

Memanfaatkan

lingkungan

sebagai

media pembelajaran memiliki banyak

keuntungan.

Beberapa

keuntungan

tersebut antar lain:

a. Menghemat biaya

b. Praktis dan mudah

c. Memberikan pengalaman yang riil

kepada siswa

(9)

Materi

Universitas

Muhammadiyah

Malang

Prinsip-prinsip

Pembuatan Media yang

Memanfaatkan

Lingkungan

_{Media yang dibuat harus sesuai dengan}

tujuan dan fungsi penggunaannya.

_{Dapat membantu memberikan pemahaman}

terhadap suatu konsep tertentu, terutama konsep yang abstrak.

_{Dapat mendorong kreativitas siswa,}

memberikan kesempatan kepada siswa untuk bereksperimen dan bereksplorasi

(menemukan sendiri).

_{Media yang dibuat harus mempertimbangkan}

(10)

Materi

Universitas



_{Dapat digunakan secara individual,}

kelompok dan klasikan.



_{Usahakan memenuhi unsur kebenaran}

substansial dan kemenarikan.



_{Media hendaknya mudah dipergunakan}

baik oleh guru maupun siswa.



_{Bahan-bahan yang diperlukan untuk}

membuat hendaknya dipilih agar

mudah dipilih di lingkungan dengan

biaya yang relatif murah.



_{Jenis media yang dibuat harus}

(11)

Materi

Universitas

Langkah dan Prosedur

Penggunaan