• Tidak ada hasil yang ditemukan

PEER STUDY BAGI MENINGKATKAN PRESTASI P (1)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PEER STUDY BAGI MENINGKATKAN PRESTASI P (1)"

Copied!
39
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)

Pelajar

Lelaki

Perempuan

Jumlah

Berkeupayaan rendah

(tutee)

16

7

23

Berkeupayaan tinggi

(tutor)

16

7

23

Jumlah

32

14

46

(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)

1.

Menumpukan perhatian kepada latihan tutor

2.

Membolehkan penggunaan bahasa selain Bahasa

Inggeris.

3.

Guru memberi motivasi dan semangat pada akhir sesi

bimbingan.

(29)
(30)
(31)

Bil Soalan

Respon (n=22)

1 2 3 4 5

Sangat tidak

setuju Tidak setuju Kurang setuju Setuju Sangat setuju

n % n % n % n % n %

1 Saya suka belajar Sains 0 0.0 0 0.0 0 0.0 21 95.5 1 4.5

Saya berusaha untuk mempelajari Sains. 0 0.0 0 0.0 0 0.0 19 86.4 3 13.6

2 Sekiranya saya menghadapi masalah dalam

mempelajari Sains, saya cuba mencari puncanya. 0 0.0 0 0.0 2 9.1 17 77.3 3 13.6

3 Saya percaya bahawa saya boleh menguasai

pengetahuan dan kemahiran dalam subjek Sains 0 0.0 0 0.0 3 13.6 15 68.2 4 18.2

4 Mendapat keputusan yang baik dalam Sains adalah

penting bagi saya. 0 0.0 0 0.0 0 0.0 21 95.5 1 4.5

5 Saya yakin saya boleh lulus dalam ujian Sains

sekolah. 0 0.0 0 0.0 2 9.1 19 86.4 1 4.5

6 Saya yakin saya boleh lulus subjek Sains dalam

PMR. 0 0.0 0 0.0 0 0.0 22 100.0 0.0

7 Saya ingin mendapat keputusan yang lebih baik

daripada rakan-rakan saya. 0 0.0 0 0.0 0 0.0 21 95.5 1 4.5

8 Saya kagum dengan rakan saya yang mendapat

markah lebih baik daripada saya. 0 0.0 1 4.5 1 4.5 18 81.8 2 9.1

9 Saya suka menduduki ujian Sains 2 9.1 4 18.2 7 31.8 9 40.9 0 0.0

10 Saya sering terfikir bagaimana untuk menggunakan

Sains yang telah saya pelajari. 0 0.0 0 0.0 12 54.5 10 45.5 0.0

(32)

Bil m/p Jumlah

Gred / Markah

Jumlah

(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)

Referensi

Dokumen terkait

Motivasi berperstasi merupakan elemen penting yang mesti dimiliki oleh setiap guru, adanya motivasi membuat guru bekerja dengan semangat dan tidak mudah

Layanan bimbingan kelompok adalah sebuah bantuan yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling kepada beberapa pesera didik dalam bentuk kelompok

Dengan adanya bimbingan, motivasi, dukungan yang diberikan pembimbing kepada pasien, sehingga pasien merasa lebih tenang, nyaman, sabar serta rasa semangat untuk

mendemonstrasi- kan cara melipat dari awal sampai akhir Langkah 4 Anak melaksanakan kegiatan melipat bentuk rumah Langkah 5 Guru memberi bimbingan dan motivasi pada

Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I, dilakukan perbaikan pada siklus II sebagai berikut: (1) guru memberi bimbingan dan motivasi yang cukup, agar anak termotivasi

Sedangkan bagi guru, motivasi diperlukan untuk: (1) membangkitkan, mengangkat dan memelihara semangat siswa untuk belajar sampai berhasil, (2) mengetahui dan

Solusinya adalah: 1) guru harus selalu memberi semangat dan motivasi kepada siswa agar terbiasa bertanya mengenai materi yang belum dimengerti 2) guru harus lebih tegas

Sedangkan bagi guru, motivasi diperlukan untuk: (1) membangkitkan, mengangkat dan memelihara semangat siswa untuk belajar sampai berhasil, (2) mengetahui dan