tata dan etika penulisan. pdf

(1)

Ma te ri Ta ya ng

Me to d o lo g i Pe ne litia n

Te knik Pe nulisa n

(2)

Te knik Pe nulisa n



Sistematika Penulisan



Cara Merujuk dan Menulis Daftar Rujukan



Tabel dan Gambar

(3)

Siste m a tika Pe nulisa n

Alternatif Pertama

 Peringkat 1: huruf besar semua, bold, dan diletakkan di tengah (judul bab)

 Peringkat 2: huruf besar semua, bold, dan diletakkan di tepi kiri  Peringkat 3: huruf besar kecil, bold, dan diletakkan di tepi kiri  Peringkat 4: huruf besar kecil, italic, bold, dan diletakkan

di tepi kiri

 Peringkat 5: huruf kecil, kecuali huruf awal kata pertama, 2 cm dari tepi kiri, bold, dan diakhiri dengan titik

 Butir uraian atau contoh:

• Butir hierarkis, dinyatakan dengan angka dan huruf dalam kurung, seperti (1) dan (a)

(4)

(5)

Siste m a tika Pe nulisa n

(c o nt.)

Alternatif Kedua

 Peringkat 1: sama dengan alternatif pertama

 Peringkat 2: ditandai dengan angka 2 digit dipisah dengan titik, tetapi tidak diakhiri dengan titik, huruf besar semua, bold, dan diletakkan di tepi kiri

 Peringkat 3: sama dengan peringkat 2, hanya ditandai dengan 3 digit  Peringkat 4: sama dengan peringkat 2, hanya ditandai dengan 4 digit  Peringkat 5: sama dengan peringkat 2, hanya ditandai dengan 5 digit

(6)

Siste m a tika Pe nulisa n

(c o nt.)

2.1.1 Peringkat Tiga

……… ………

2.1.1.1 Peringkat Empat

……… ………

2.1.1.1.1 Peringkat Lima

(7)

Siste m a tika Pe nulisa n

(c o nt.)

Alternatif Ketiga

 Peringkat 1: sama dengan alternatif pertama

 Peringkat 2: dengan huruf besar (A, B, C, dst) memakai titik dan ditulis dengan huruf besar kecil dan bold

 Peringkat 3: sama dengan peringkat 2, tapi dengan urutan angka (1, 2, 3, dst)

 Peringkat 4: sama dengan peringkat 2, tapi dengan urutan huruf kecil (a, b, c, dst)

 Peringkat 5: sama dengan peringkat 2, tapi dengan urutan angka (1, 2, 3, dst) memakai kurung tutup tanpa titik

(8)

Siste m a tika Pe nulisa n

(c o nt.)

a. Peringkat Empat

……… ………

1) Peringkat Lima

(9)

C a ra Me rujuk da n

Me nulis Da fta r Rujuka n



Penulisan Kutipan



Perujukan dengan Catatan Kaki

(10)

C a ra Me rujuk da n

Me nulis Da fta r Rujuka n

(c o nt.)

Penulisan Kutipan



Kutipan langsung < 40 kata

• Ditulis diantara tanda

kutip (“ “), diikuti nama penulis, tahun

dan halaman.

• Contoh:

Soebronto (1990:123) menyimpulkan “ada hubungan erat

antara faktor sosial dengan kemajuan belajar”.



Kutipan langsung > 40 kata

• Ditulis tanda

kutip (“ “) secara terpisah dari teks yang

mendahului

(11)

C a ra Me rujuk da n

Me nulis Da fta r Rujuka n

(c o nt.)

• Contoh:

Smith (1990:276) menarik kesimpulan sebagai berikut.

The ‘placebo efect’, which had been verified in previous studies, ….



Kutipan yang sebagian dihilangkan

• Kata yang dibuang, dapat diganti dengan tiga titik

• Kalimat yang dibuang, dapat diganti dengan empat titik



Kutipan tidak langsung

• Dikemukakan dengan bahasa penulis

• Contoh:

(12)

C a ra Me rujuk da n

Me nulis Da fta r Rujuka n

(c o nt.)

Perujukan dengan Catatan Kaki



Gunakan angka latin pada akhir suku kata rujukan



Karya yang dirujuk cantumkan pada catatan kaki dan daftar

rujukan



Diletakkan 2 spasi dari teks akhir



Setiap bab dimulai dengan nomor 1 (satu)



Identasi masuk 5 karakter di baris pertama



Gunakan kata Ibid, untuk menunjuk karya dan halaman yang

sama dan belum diselingi rujukan lain



Gunakan kata Loc.Cit, untuk menunjuk karya dan halaman yang

sama dan sudah diselingi rujukan lain

(13)

C a ra Me rujuk da n

Me nulis Da fta r Rujuka n

(c o nt.)

Perujukan dengan Catatan Kaki

Contoh:

3

_{Amat Mukhadis, 1996. Statistik Nonparametrik dalam}

Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional, Halaman 9.

4

_Ibid

5

_{Ibid, halaman 10}

6

_{Mulyadi, 1995. Psikologi Sosial. Surabaya: Usaha}

Nasional, Halaman 15.

7

_{Amat Mukhadis. Loc.Cit}

(14)

C a ra Me rujuk da n

Me nulis Da fta r Rujuka n

(c o nt.)

Daftar Rujukan



Meliputi (1) nama penulis ditulis dengan urutan nama akhir,

nama awal dan nama tengah, tanpa gelar akademik, (2) tahun

penerbitan, (3) judul termasuk anak judul, (4) kota tempat

penerbitan, dan (5) nama penerbit



Identasi pada baris kedua masuk 5 karakter

Contoh:

Strunk, W.Jr. 1979. The Elements of Style (3

rd

_{ed). New York:}

(15)

Ta b e l da n G a m b a r

Tabel

Tujuan Penyajian Tabel:



Mansistematisasikan data statistik



Mamfasilitasi pemahaman dan penafsiran data

(16)

Ta b e l da n G a m b a r

(c o nt.)

Prinsip Penyajian Tabel:

 Tampilan sederhana dan jelas

 > ½ halaman disajikan pada halaman tersendiri  < ½ halaman diintegrasikan dengan teks

 Diberikan identitas (nomor dan nama)

 >1 halaman, bagian kepala tabel diulang pada halaman berikutnya  Setiap huruf pertama nama tabel ditulis kapital kecuali kata hubung  Kata tabel ditulis , diikuti nomor dan nama tabel

 Jika nama lebih dari satu baris, baris kedua dst. dimulai sejajar dengan huruf huruf awal baru

 Judul tabel tidak diakhiri dengan titik (.)

(17)

Ta b e l da n G a m b a r

(c o nt.)

Contoh Penyajian Tabel:

Tabel 1.1 Prosentase Siswa yang Belum Menguasai Tujuh Subkonsep Pecahan

No. Subkonsep Ujung Pandang *) Kabupaten Sinjai

1. Part-group, congruent parts 31,2 42,4

2. Part-whole, congruent parts 39,3 41,4 3. … dst

(18)

Ta b e l da n G a m b a r

(c o nt.)

Gambar

Tujuan Penyajian Gambar:



Visualisasi data/pernyataan kualitatif



Visualisasi hubungan antarvariabel



Penyajian data statistik dengan grafik

Yang termasuk Gambar:

(19)

Ta b e l da n G a m b a r

(c o nt.)

Prinsip Penyajian Gambar:

 Judul gambar di bawah presentasi gambar

 Cara penulisannya sama dengan penulisan tabel  Gambar harus jelas dan komunikatif

 Penggunaan gambar proporsional

 Gambar > 1 halaman disajikan pada halaman tersendiri

 Penyebutan adanya gambar seharusnya sebelum sajian gambar  Gambar diacu dengan nomor dan nama gambar

(20)

Ta b e l da n G a m b a r

(c o nt.)

Contoh Penyajian gambar:

(21)

Pe nc e ta ka n

Pencetakan



Kertas HVS putih, ukuran A4 (21 x 29,7 cm)

atau Kuarto (21 x 28 cm)



Kertas minimal 70 gram



Bidang pengetikan 4 cm dari atas, lainnya 3 cm



Tiap halaman tidak berisi lebih dari 26 baris



Spasi Ganda



Naskah Akhir dicetak dengan printer deskjet, inkjet atau laser

(22)

Pe nc e ta ka n

(c o nt.)



Ukuran huruf:

• 12 point untuk judul bab, judul subbab, abstrak, lampiran, dan

daftar rujukan

• 10 point untuk kutipan blok, judul tabel dan gambar catatan kaki



Modus huruf:

• Normal

teks induk, abstrak, tabel, gambar, catatan, lampiran

• Italic

kata nonIndonesia, istilah yang belum lazim, bagian penting

• Garis Bawah

(23)

ETIKA MENULIS

(24)

ETIKA MENULIS?



Refleksi penulis tentang

apa “yang boleh” dan apa

“yang tidak boleh” dilakukan

dalam tulisannya;

(25)



KEBEBASAN

-

> Eksistensial: kemampuan menentukan diri

sendiri (bebas

dari

_{apa bukan}

untuk

_apa);

-> Sosial: kebebasan yang diterima dari orang

lain (karena adanya “pembatasan”);



TANGGUNG JAWAB

-> Dapat menjawab bila ditanyai mengenai

perbuatan yang dilakukan;

(26)

TETAPI…SEBELUMNYA KITA HARUS

MEMAHAMI PROBLEM ETIKA



Etika: Ilmu tentang moralitas (adat kebiasaan).



Jenis etika:

# Metaetik (menekankan pada analisis, istilah, dan bahasa/ucapan

yang dipakai untuk membenarkan tindakan yang berkaitan

(27)



Sumber etika: agama & nilai-nilai luhur

budaya bangsa yang telah menjadi adat

kebiasaan;



Teori etika: (1) hedonisme “kenikmatan”;

(2) eudemonisme “kebahagiaan”; (3)

de-ontologis “kewajiban”; (4) teleologis

“tujuan”; (5) utilitarisme “kegunaan”; (6)

genderisme “keluarga”;



Pentingnya etika dewasa ini: (a)

pluralis-me moral; (b) perkembangan ilmu

penge-tahuan & teknologi; (c) kepedulian etis

(28)

KEMBALI KE ETIKA MENULIS



Pengertian: refleksi penulis tentang hal

yang baik dan buruk yang dilakukannya

dalam proses kepenulisannya;



Kategori: “perbatasan” antara etika

terap-an (normatif) dterap-an metaetika;

(29)

MARILAH MEMFOKUS KE

“JARINGAN”ETIKA MENULIS



Etika bangsa: pertanyaan kritisnya,

seba-gai penulis (individu) yang menjadi warga

bangsa Indonesia (sosial), nilai-nilai

apa-kah yang kita gunakan sehari-hari?

(30)

HAL-HAL YANG BERKAITAN DENGAN

PROFESIONALISME MENULIS



Apakah menulis bakat atau bukan;



Memahami jenis/laras tulisan;



Memahami kaidah baku ragam bahasa

tulis (gramatika, ejaan, dan tata istilah);

(31)

PERIHAL ETIKET WACANA

(Tata Krama, Tata Tertib, Santun)



Memahami pelanggaran etika kepenulisan : (1) fabrikasi data

(membuat data palsu); (2) falsifikasi data (mengubah data seenak

wudel); (3) plagiarisme (menjiplak);



Mengikuti kesantunan berbahasa (ejaan, tata kalimat, istilah);



Memahami konteks gaya penulisan (ilmiah vs populer):

# Objektif dan faktual (“pengamatan” yang jujur, lugas);

# Up to date, mengikuti perkembangan ilmu mutakhir);

# Rasional (berdasarkan metode tertentu dan berfungsi sebagai

sarana perbalahan timbal-balik);

# Kebenarannya dapat diuji (oleh peneliti lain);

# Terbuka (tidak statis), saksama (teliti), jelas (terinci).

(32)

HAKIKAT PENDEKATAN ILMIAH



Akumulasi pengetahuan yang telah

disistematisasikan dan diorganisasikan

sedemikian rupa, sehingga memenuhi asas

pengaturan secara prosedural, metodologis,

teknis, dan normatif akademis;



Sumber-sumber pengetahuan: pengalaman

(mendung pertanda hujan), otoritas

(memercayai pandit), deduktif (umum ke

khusus), induktif (khusus ke umum), berpikir

ilmiah (“membentuk” hipotesis untuk dibuktikan

(33)

TIPS:Karakter Ilmu Pengetahuan



GENERAL:

Teori yang digunakan untuk menjelaskan suatu

fenomena harus bisa diverifikasi secara berulang

dan diterima secara luas oleh komunitas ilmu.



SPESIFIK:

Teori yang digunakan tersebut harus dapat

menjelaskan atau memprakirakan

kecenderungan fenomena tertentu dalam

masyarakat.

(34)