Fauziah Setiowati Sukamto (1504626) Pendidikan Akuntansi FPEB fauziahsukamto03@gmail.com
Menurut Daud Yusuf (1982) terdapat tiga sumber nilai yang ada dalam masyarakat untuk dikembangkan melalui proes pendidikan, yaitu: logika, estetika, dan etika. Logikia adalah aspek pengetahuan dan penalaran, estetika berkaitan dengan aspek emosi atau perasaan, dan etika berkaitan dengan aspek nilai. Ilmu pengetahuan dan kebudayaan adalah nilai-nilai yang bersumber pada logika (pikiran). Sebagai akibat dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pada hakikatnya adalah hasil kebudayaan manusia, maka kehidupan manusia semakin luas, semakin meningkat sehingga tuntutan hidup pun semakin tinggi.
Penerapan teori, prinsip, hukum, dan konsep-konsep yang terdapat dalam semua ilmu pengetahuan yang ada dalam kurikulum, harus disesuaikan dengan kondisi sosial budaya masyarkat setempat, sehingga hasil belajar yang dicapai oleh siswa lebih bermakna dalam hidupnya. Pengembangan kurikulum hendaknya memperhatikan kebutuhan masyarakat dan perkembangan masyarakat. Tyler (1946), Taba (1962), Tanner dan Tanner (1984) menyatakan bahwa tuntutan masyarakat adalah salah satu dasar dalam pengembangan kurikulum. Pengembangan kurikulum yang hanya berdasarkan pada keterampilan dasar saja tidak akan dapat memenuhi kebutuhan masyarakat modern yang bersifat teknologis dan mengglobal. Akan tetapi, pengembangan kurikulum juga harus ditekankan pada pengembangan individu dan keterkaitannya dengan lingkungan soial setempat.
Berdasarkan uraian diatas, sangatlah penting memerhatikan faktor dan karakteristik masyarakat dalam pengembangan kurikulum. Salah satu ciri masyarakat adalah selalu berkembang. Perkembangan masyarakat dipengaruhi oleh falsafah hidup, nilai-nilai, IPTEK, dan kebutuhan yang adadalam mayarakat. Perkembangan masyarakat menuntut tersedianya proses pendidikan yang relevan. Untuk terciptanya proses pendidikan yang sesuai dengan perkembangan masyarakat diperlukan kurikulum yang landaan pengembangannya memerhatikan faktor perkembangan masyarakat.
DAFTAR PUSTAKA
Ruhimat, Toto dkk.. 2013. Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Hamalik, Oemar. 1990. Pengembangan Kurikulum, Dasar-Dasar dan Pengembangannya. Bandung: Mandar Maju.
