• Tidak ada hasil yang ditemukan

Memetik Faidah dari Kehidupan al-Imam al-Muhaddits ‘Abdul Muhsin bin Hamad al-‘Abbad al-Badr

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Memetik Faidah dari Kehidupan al-Imam al-Muhaddits ‘Abdul Muhsin bin Hamad al-‘Abbad al-Badr"

Copied!
31
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

- 2 of 31 -

@åß@‡öaìÐÛa@ÒìĐÓ

òîy

t‡a@âbß a@

@@@@

åa@‡jÇ

åa@‡jÇ

åa@‡jÇ

åa@‡jÇ

‡¼@åi

‡¼@åi

‡¼@åi

‡¼@åi

†bČjÈÛa@

†bČjÈÛa@

†bČjÈÛa@

†bČjÈÛa@

Š‡jÛa@

Š‡jÛa@

Š‡jÛa@

Š‡jÛa@

ﺩﺍﺪﻋﺍ :

ﻱﺮﺛﻷﺍ ﻥﺎﻫﺮﺑ ﻦﺑ ﻰﻤﻠﺳ ﻮﺑﺃ

! " #

" $ #

$ % &

' # (

' #

( ) ' * +

,*-* . / ) %*00 + &#

!

. / #

$ . /

,*12 '

,*3, # $ ' +

+ ( (

# '

$ ' ) + # $

) (

+ #

' !

10 #

!

$ ' ) + #

' 4

(

( ' (

(3)

- 3 of 31 -

5 / /

#

' ! '

/ 5 + ,*36

# ' / 5 7

ﱃﺎﻌﺗ ﷲﺍ ﻪﲪﺭ ﲑـﳋﺍ ﰲ ﺓﻭﺪﻗﻭ ﹰﺍﺪﺷﺮﻣﻭ ﹰﺎﻬﺟﻮﻣﻭ ، ﹰﺍﲑﺒﻛ ﹰﺎﳌﺎﻋﻭ ﹰﺎﺤﺻﺎﻧ ﹰﺎﺳﺭﺪﻣ ﻥﺎﻛ

8 ! " ! # " $

! " ! # " $ !

% #9

$ 4 (

) ' '

( #

' *:1:,*2,

#

' 4 (

#

; ,*<* # ' ! 4 (

4 ( ' '

# ' (

( 4 (

4

# ' ( ( =

& %; ( > ! & '

4 #

? '

> ' ) #

$ ' 4 (

4 ! /

% & -#000 #

7

ﹰﺎﺴﻴﺋﺭ ﻥﺎﻛ ﺎﻣﺪﻨﻋ ﺩﺎﺒﻌﻟﺍ ﻦﺴﶈﺍ ﺪﺒﻋ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﺪﻬﻋ ﰲ ﻪﺒﻠﻏﺃ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹﺍ ﺔﻌﻣﺎﺠﻠﻟ ﺭﻮﺻ ﻱﺬﻟﺍ ﻒﻠﺴﻟﺍ ﺙﺍﺮﺗ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹﺍ ﺔﻌﻣﺎﺠﻠﻟ

8 ! " ' ( !

"

' ( #9 @

5 / #

@ ' !

4

! 4 # '

!

# @

(4)

- 4 of 31 -

ﺖﻠﻗ ﰒ ﻪﻌﻣ ﺖﺴﻠﺠﻓ ﺔﻌﻣﺎﳉﺍ ﺲﻴﺋﺭ ﻮﻫﻭ ﻪﺒﺘﻜﲟ ﺮﺼﻌﻟﺍ ﺪﻌﺑ ﻪﺘﺌﺟ ﺓﺮﻣﻭ :

ﻝﺎﻘﻓ ، ؟ ﺓﻮﻬﻘﻟﺍ ﻦﻳﺃ ﺦﻴﺷ ﺎﻳ

: ﺓﺭﺎﻴﺳ ﺖﺒﻛﺮﻓ ﺔﻌﻣﺎﳉﺍ ﱃﺇ ﺭﻮﻀﳊﺍ ﰲ ﻪﻘﺒﺳﺃ ﻥﺃ ﺖﻣﺰﻋ ﺓﺮﻣﻭ ، ﺎﻬﻠﻤﻌﻳ ﻦﻣ ﺪﺟﻮﻳ ﻻﻭ ﺮﺼﻌﻟﺍ ﻥﻵﺍ

ﺪﺒﻋ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﺍﺫﺈﻓ ﺔﻌﻣﺎﳉﺍ ﱃﺇ ﺖﻠﺻﻭ ﺎﻤﻠﻓ ، ﺖﺒﻫﺫﻭ ﺪﺣﺃ ﻞﻛ ﻞﺒﻗ ﺔﻌﻣﺎﳉﺍ ﺏﺎﺑ ﺢﺘﻔﻳ ﻦﺴﶈﺍ

8 #

' ( $ ) "

# # " * # & + !

& , -# ! ! ! $

" # ' ( #

! ! ! ." ! " ! $ )

" ' ( # ,

- " ! ! ' ( ! !#9

' !

#

# '

#

' ) $

' . / $

' > + #

' ( #

A #

' #

' ' 5 #

' / 5 #

' + 5 / / #

' > #

@ #

!

% / &

# 7

' + ) #

' " #

' ) B #

% (

&#

' ( + #

' ' ' + #

' 5 #

%; &#

(5)

- 5 of 31 -

' D @ #

@ #

" ! #

' E0

'

& / 0

1 7

• B ) $ 7

,# 2 ) & )

% #

• 7

6# 1 0 &

$

*# 1 0 &

$

E# 0 1 34 / 56

7 & & 0

-# 2 & & % )

4 & & & 7

1# 1 8 % 0

3# ) 4 ) 1

2# / % % '

) ,*3<&

<# & / & ) '

• 5 7

,0#2 8 0 2 &

,,# 1 / & % &

)

,6# & 8 )

&

,*# & ) &

,E#% & % ) %

& % 7 2

• > C 5 C D 7

,-# 7 ) &

,1# 4 & &

& ) & '

,3# & ' && &

8

,2# & &

,<#7

60# 1

6,#% ) & &

66#

6*# 1 & & /

(6)

- 6 of 31 -

6-# 4 & % ; % &

%

61#) / &

63# 8 &

62# 4

7 &&

6<# ' ' /

7

*0# ' & )

• + 7

*,# ! && 2 & 8 / / &

*6# 7 1

**# & 1 7 1

*E# 0 & & &

4 / 7

*-# 7 7 & ) &

0 & 0

*1# % % !

*3# 7

*2# &

• > 5 7

*<# % & 1 &

E0# & &

E,# %

@ 7

%,E6 &, #

) %2 & '

' '

#

4 / %E,E &#

0 & %*3* &6#

% #

1 %-3 &

%,E &

& % ) 4 & & & 7

%6* &#

& & %E &

) ; & %3 &#

1 Menurut DR. ‘Abdullah al-Farisi al-Hindi adalah sejumlah 623 kaset dan belum semuanya terekam.

(7)

- 7 of 31 -

2 & %< &#*

% %3 &#

%E &#

7

& &

$

< $

$

1 $

% 4 $

7 & %6 &#

% & ' /& ) $

1 $

' & / & 0 & $

' )

) @ #

$ %

$ % & " ' @ %

+ #

$(

@ 7

,# ' @+# 5 $

6# $

*# $

E# $

-# $

1# $

3# $

! (

@

# @ '

7

)* $ ! + + ! +

'

8 &

9 7

ﺎﻧﺮﺿﺎﳏ ﺮﻜﺸﻧ ﺎﻧﺈﻓ

ﺩﺎﺒﻌﻟﺍ ﺪﲪ ﻦﺑ ﻦﺴﶈﺍ ﺪﺒﻋ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﻞﺿﺎﻔﻟﺍ ﺫﺎﺘﺳﻷﺍ

ﻰﻠﻋ ﺓﺮﺿﺎﶈﺍ ﻩﺬﻫ

ﺔﻌﺳﺍﻮﻟﺍ ﺔﻤﻴﻘﻟﺍ

(8)

- 8 of 31 -

8$ % !+ " , - %"$ " .

! % ! $ !

% / &F94

/* %"$ " . $ $ !! % ! $ % &

7

ﻉﺭﻮﻟﺍ ﰲ ﻪﻠﺜﻣ ﲏﻴﻋ ﺕﺃﺭ ﺎﻣ ﺩﺎﺒﻌﻟﺍ ﻦﺴﶈﺍ ﺪﺒﻋ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﻥﺇ

8' '

& #9 -7

ﻟﺍ ﻥﺇ ﻮﻟ ﺖﻴﻨﲤ ﺔﻌﻣﺎﳉﺍ ﰲ ﹰﻻﺎﻤﻋﺃ ﻞﻤﻌﻳ ﻥﺎﻛ ، ﺦﻳﺭﺎﺘﻟﺍ ﻪﻨﻋ ﺐﺘﻜﻳ ﻥﺃ ﻲﻐﺒﻨﻳ ﺩﺎﺒﻌﻟﺍ ﻦﺴﶈﺍ ﺪﺒﻋ ﺦﻴﺸ

ﺎﻬﺘﻠﺠﺳ ﻭﺃ ﺎﻬﺘﺒﺘﻛ ﱐﺃ

8' '

4 %( &

#91

0* $ + $ +

>

/ &

-+ ) ,E,3 7

، ﺓﻮﻋﺪﻟﺍ ﰲ ﻡﺪﻗ ﻢﳍ ﻦﻳﺬﻟﺍ ﻦﻳﺯﺭﺎﺒﻟﺍ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﻦﻣ ﻚﻟﺬﻛ

ﺩﺎﺒﻌﻟﺍ ﻦﺴﶈﺍ ﺪﺒﻋ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﺔﻠﻴﻀﻓ

ﺔﻠﻴﻀﻓ ،

ﻥﺎﻣﺃ ﺪﻤﳏ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﺔﻠﻴﻀﻓ ﻚﻟﺬﻛ ، ﻲﻤﻴﺤﺴﻟﺍ ﱀﺎﺻ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﺔﻠﻴﻀﻓ ﻚﻟﺬﻛ ، ﻱﺩﺎﻫ ﻊﻴﺑﺭ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﺓﻮﻋﺪﻟﺎﺑ ﻑﺍﺮﳓﻻﺍ ﻥﻭﺪﻳﺮﻳ ﻦﻣ ﻰﻠﻋ ﺩﺮﻟﺍﻭ ، ﺹﻼﺧﻹﺍﻭ ﺓﻮﻋﺪﻟﺍ ﰲ ﺩﻮﻬﺟ ﻢﳍ ﺀﻻﺆﻫ ﻥﺇ ، ﻲﻣﺎﳉﺍ ﻦﻋ ﺪﺼﻗ ﲑﻏ ﻦﻋ ﻭﺃ ﺪﺼﻗ ﻦﻋ ﺀﺍﻮﺳ ، ﺢﻴﺤﺼﻟﺍ ﺎﻫﺭﺎﺴﻣ

8@

! ! % " . ! % $

!- > ' + ) '

' ' > ' " #

' !

! !

F9

1* !! % , 2 - $ 3 ! $4 ! '

'

9 ' ! 7

4Majmu’ Fatawa wa Maqoolaat Mutanawwi’ah (IV/98).

5 Al-Majmu’ fi Tarjamati ‘Allamah Muhaddits asy-Syaikhk Hammad bin Muhammad al-Anshari (II/621).

(9)

- 9 of 31 -

(10)

- 10 of 31 -

(11)

- 11 of 31 -

ﺎﳘﺪﺣﺃ :

ﺚـﺤﺒﻟﺍﻭ ﺀﺎـﻄﺧﻷﺍ ﻊﺒﺘﺗ ﻞﻏﺎﺸﻟﺍ ﻪﻠﻐﺷﻭ ﻪﻧﺪﻳﺩ ﻥﻮﻜﻳ ﻦﻣ ﺮﺼﻌﻟﺍ ﺍﺬﻫ ﰲ ﺔﻨﺴﻟﺍ ﻞﻫﺃ ﻦﻣ ﻥﺃ

ﻦﻣﻭ ،ﺀﺎﻄﺧﻷﺍ ﻩﺬﻫ ﻦﻣ ٌﺀﻲﺷ ﻪﻨﻣ ﻞﺼﺣ ﻦﳑ ﺮﻳﺬﺤﺘﻟﺍ ﰒ ،ﺔﻃﺮﺷﻷﺍ ﻭﺃ ﺕﺎﻔﻟﺆﳌﺍ ﰲ ﺖﻧﺎﻛ ﺀﺍﻮﺳ ،ﺎﻬﻨﻋ ـﻘﻟﺈﺑ ﺕﺎـﻴﻌﻤﳉﺍ ﻯﺪـﺣﺇ ﻊﻣ ﹰﻼﺜﻣ ﻪﻧﻭﺎﻌﺗ ﺎﻬﺒﺒﺴﺑ ﻪﻨﻣ ﺭﺬﳛﻭ ﺺﺨﺸﻟﺍ ﺎ ﺡﺮﺠﻳ ﱵﻟﺍ ﺀﺎﻄﺧﻷﺍ ﻩﺬﻫ ﺀﺎ

ﻦﺑ ﺪﻤﳏ ﺦﻴﺸﻟﺍﻭ ﺯﺎﺑ ﻦﺑ ﺰﻳﺰﻌﻟﺍ ﺪﺒﻋ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﻥﺎﻛ ﺪﻗ ﺔﻴﻌﻤﳉﺍ ﻩﺬﻫﻭ ،ﺕﺍﻭﺪﻨﻟﺍ ﰲ ﺔﻛﺭﺎﺸﳌﺍ ﻭﺃ ﺕﺍﺮﺿﺎﶈﺍ ﺎﻫﺎﺘﻓﺃ ﺪﻗ ﺮﻣﺃ ﰲ ﺎﳍﻮﺧﺩ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﺏﺎﻌﻳﻭ ،ﻒﺗﺎﳍﺍ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﺕﺍﺮﺿﺎﶈﺍ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻥﺎﻴﻘﻠﻳ ﷲﺍ ﺎﻤﻬﲪﺭ ﲔﻤﻴﺜﻋ ﻏ ﻱﺃﺭ ﻪﻣﺎﺍ ﻦﻣ ﱃﻭﺃ ﻪﻳﺃﺭ ﺀﺮﳌﺍ ﻡﺎﺍﻭ ،ﻥﻼﻴﻠﳉﺍ ﻥﺎﳌﺎﻌﻟﺍ ﻥﺍﺬﻫ ﻪﺑ ﻪـﺑ ﱴﻓﺃ ﹰﺎﻳﺃﺭ ﻥﺎﻛ ﺍﺫﺇ ﺎﻤﻴﺳ ﻻﻭ ،ﻩﲑ

ﻝﻮﻘﻳ ﺔﻴﺒﻳﺪﳊﺍ ﺢﻠﺻ ﰲ ﻯﺮﺟ ﺎﻣﺪﻌﺑ ﻢﻠﺳﻭ ﻪﻴﻠﻋ ﷲﺍ ﻰﻠﺻ ﱯﻨﻟﺍ ﺏﺎﺤﺻﺃ ﺾﻌﺑ ﻥﺎﻛﻭ ،ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﺭﺎﺒﻛ :

ﺎﻳ

ﺱﺎﻨﻟﺍ ﺎﻬﻳﺃ !

ﻦﻳﺪﻟﺍ ﰲ ﻱﺃﺮﻟﺍ ﺍﻮﻤﺍ .

8; !

:

'

'

4 #

/ ! #

'

/ ! # ' &

! #9

ﻪﻨﻣ ﺭﺬﺤﻳﻭ ،ﺐﻄﳋﺍ ﻭﺃ ﻒﻴﻟﺄﺘﻟﺍ ﻭﺃ ﺱﻭﺭﺪﻟﺍ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ﺀﺍﻮﺳ ،ﹰﺎﻤﻴﻈﻋ ﻪﻌﻔﻧ ﻥﻮﻜﻳ ﻦﻣ ﲔﺣﻭﺮﺍ ﻦﻣﻭ ﱃﺇ ﺮﻳﺬﺤﺘﻟﺍﻭ ﺢﻳﺮﺠﺘﻟﺍ ﻞﺻﻭ ﺪﻘﻟ ﻞﺑ ،ﹰﻼﺜﻣ ﺔﻴﻧﻼﻔﻟﺍ ﺔﻋﺎﻤﳉﺍ ﻭﺃ ﻥﻼﻓ ﰲ ﻡﻼﻜﻟﺍ ﻪﻨﻋ ﻑﺮﻌﻳ ﻻ ﻪﻧﻮﻜﻟ ﻟﺍ ﺭﺎﻬﻇﺇ ﰲ ﺔﻤﻴﻈﻋ ﻢﻫﺩﻮﻬﺟﻭ ﻢﻴﻤﻋ ﻢﻬﻌﻔﻧ ﻦﳑ ،ﺔﻴﺑﺮﻌﻟﺍ ﻝﻭﺪﻟﺍ ﺾﻌﺑ ﰲ ﺔﻴﻗﺎﺒﻟﺍ ﺔﻴﻘﺒﻟﺍ ﺎﻫﺮﺸﻧﻭ ﺔﻨﺴ

ﻢﻬﻨﻜﳝ ﻦﻣﻭ ﻢﻠﻌﻟﺍ ﺔﺒﻠﻃ ﲔﺑ ﻖﻳﺮﻄﻟﺍ ﻊﻄﻗ ﻪﻴﻓ ﺀﻻﺆﻫ ﻞﺜﻣ ﻦﻣ ﺮﻳﺬﺤﺘﻟﺍ ﻥﺃ ﻚﺷ ﻻﻭ ،ﺎﻬﻴﻟﺇ ﺓﻮﻋﺪﻟﺍﻭ ﹰﺎﻘﻠﺧﻭ ﹰﺎﻤﻠﻋ ﻢﻬﻨﻣ ﺓﺩﺎﻔﺘﺳﻻﺍ

8@ /

/

) /

/

! # D

!

(12)

- 12 of 31 -

ﱐﺎﺜﻟﺍﻭ :

ﺩﻭﺩﺮﳌﺍ ﻥﺇ ﰒ ،ﻪﻴﻠﻋ ﺩﺮﻟﺍ ﰲ ﺐﺘﻛ ﺔﻨﺴﻟﺍ ﻞﻫﺃ ﻦﻣ ﺪﺣﻷ ﺀﺎﻄﺧﺃ ﻯﺃﺭ ﺍﺫﺇ ﻦﻣ ﺔﻨﺴﻟﺍ ﻞﻫﺃ ﻦﻣ ﻥﺃ

ﺎﳌ ﻉﺎﻤﺴﻟﺍﻭ ﺔﺜﻳﺪﺣ ﻭﺃ ﺔﳝﺪﻗ ﺕﺎﺑﺎﺘﻛ ﻦﻣ ﺮﺧﻶﻟ ﺎﻣ ﺓﺀﺍﺮﻘﺑ ﺎﻤﻬﻨﻣ ﻞﻛ ﻞﻐﺘﺸﻳ ﰒ ،ﺩﺮﺑ ﺩﺮﻟﺍ ﻞﺑﺎﻘﻳ ﻪﻴﻠﻋ ؛ﻚﻟﺬﻛ ﺔﻃﺮﺷﺃ ﻦﻣ ﻪﻟ ﻥﺎﻛ ﻖﺒﺳ ﻞﻴﺒﻗ ﻦﻣ ﺎﻬﻀﻌﺑ ﻥﻮﻜﻳ ﺪﻗﻭ ،ﺐﻟﺎﺜﳌﺍ ﺪﻴﺼﺗﻭ ﺀﺎﻄﺧﻷﺍ ﻁﺎﻘﺘﻟﻻ

ﻪﻟ ﻦﻳﺪﻳﺆﳌﺍ ﻦﻣ ﺭﺎﺜﻜﺘﺳﻻﺍ ﱃﺇ ﺎﻤﻬﻨﻣ ﻞﻛ ﻰﻌﺴﻳ ﰒ ،ﻪﺑ ﻩﲑﻏ ﻪﻟ ﻡﻮﻘﻳ ﻭﺃ ،ﻪﺴﻔﻨﺑ ﻚﻟﺫ ﱃﻮﺘﻳ ،ﻥﺎﺴﻠﻟﺍ ﻦﻣ ﻡﺍﺰﻟﺇﻭ ،ﻩﲑﻏ ﰒﻭ ﻩﺪﻳﺆﻳ ﻦﻣ ﻝﻮﻘﺑ ﺓﺩﺎﺷﻹﺎﺑ ﺎﻤﻬﻨﻣ ﺪﺣﺍﻭ ﻞﻜﻟ ﻥﻭﺪﻳﺆﳌﺍ ﺪﻬﺘﳚ ﰒ ،ﺮﺧﻶﻟ ﲔﻨﻳﺪﳌﺍ ﻥﻮﻜﻳ ﻥﺄﺑ ﻩﺎﻘﻠﻳ ﻚﻟﺫ ﻊﺒﺗﺃﻭ ،ﺮﺧﻵﺍ ﻑﺮﻄﻟﺍ ﻊﻳﺪﺒﺘﻟ ﹰﺎﻌﺒﺗ ﻪﻋﺪﺑ ﻞﻌﻔﻳ ﱂ ﻥﺈﻓ ،ﻩﺪﻳﺆﻳ ﻻ ﻦﳑ ﻒﻗﻮﻣ ﻪﻟ

ﺭﺎﻬﻇﺇ ﰲ ﺏﺎﺒﺳﻷﺍ ﻢﻈﻋﺃ ﻦﻣ ﺮﺧﻵﺍ ﻑﺮﻄﻠﻟ ﲔﻣﺍﺬﻟﺍ ﲔﻓﺮﻄﻟﺍ ﺪﺣﻷ ﻦﻳﺪﻳﺆﳌﺍ ﺀﻻﺆﻫ ﻞﻤﻋﻭ ،ﻩﺮﺠ ﺎﻣ ﺮﺸﻨﺑ ﺎﻤﳍ ﻦﻳﺪﻳﺆﳌﺍﻭ ﲔﻓﺮﻄﻟﺍ ﻦﻣ ﻞﻛ ﻡﺎﻗ ﺍﺫﺇ ﹰﺍﺀﻮﺳ ﺮﻣﻷﺍ ﺩﺍﺩﺰﻳﻭ ،ﻊﺳﺍﻭ ﻕﺎﻄﻧ ﻰﻠﻋ ﺎﻫﺮﺸﻧﻭ ﺔﻨﺘﻔﻟﺍ ﻳ ﺕﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺍ ﺔﻜﺒﺷ ﰲ ﺮﺧﻵﺍ ﻪﺑ ﻡﺬ )

ﺖﻧﺮﺘﻧﻻﺍ (

ﰲ ﻞﺑ ﺩﻼﺒﻟﺍ ﻒﻠﺘﳐ ﰲ ﺔﻨﺴﻟﺍ ﻞﻫﺃ ﻦﻣ ﺏﺎﺒﺸﻟﺍ ﻞﻐﺸﻨﻳ ﰒ ،

ﰐﺄﻳ ﻻ ﻱﺬﻟﺍ ﻝﺎﻘﻟﺍﻭ ﻞﻴﻘﻟﺍ ﻦﻣ ﺀﻻﺆﻫﻭ ﺀﻻﺆﳍ ﺮﺸﻨﺗ ﱵﻟﺍ ﻊﻗﺍﻮﳌﺎﺑ ﺮﺸﻨﻳ ﺎﻣ ﻰﻠﻋ ﻉﻼﻃﻹﺍ ﺔﻌﺑﺎﺘﲟ ﺕﺍﺭﺎﻘﻟﺍ ﻜﻟ ﻦﻳﺪﻳﺆﳌﺍ ﺀﻻﺆﻫﻭ ﺀﻻﺆﻫ ﻞﻌﺟ ﺎﳑ ،ﻕﺮﻔﺘﻟﺍﻭ ﺭﺮﻀﻟﺎﺑ ﰐﺄﻳ ﺎﳕﺇﻭ ،ﲑﲞ ﻦﻳﺩﺩﺮﺘﳌﺍ ﻥﻮﻬﺒﺸﻳ ﲔﻓﺮﻄﻟﺍ ﻦﻣ ﻞ

ﺔﻴﺿﺎﻳﺮﻟﺍ ﺔﻳﺪﻧﻷﺎﺑ ﲔﻧﻮﺘﻔﳌﺍ ﹰﺎﻀﻳﺃ ﻥﻮﻬﺒﺸﻳﻭ ،ﺎﻬﻴﻓ ﻩﺮﺸﻧ ﺪﳚ ﺎﻣ ﻰﻠﻋ ﻑﻮﻗﻮﻠﻟ ﺕﺎﻧﻼﻋﻹﺍ ﺕﺎﺣﻮﻟ ﻰﻠﻋ ﻚﻟﺬﻟ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﻉﺯﺎﻨﺘﻟﺍﻭ ﺔﺸﺣﻮﻟﺍﻭ ﻡﺎﺼﳋﺍ ﻢﻬﻨﻴﺑ ﻞﺼﺤﻴﻓ ،ﹰﺎﻘﻳﺮﻓ ﻢﻬﻨﻣ ﻞﻛ ﻊﺠﺸﻳ ﻦﻳﺬﻟﺍ

8$ !

#

/ ! # $ /

/ !

# " )

) !

# D

/

'

!

! #

(13)

- 13 of 31 -

/

#99

6 ! 7 ! %

. ! , !

,

ﻦﻋ ﺚﺤﺒﻟﺎﺑ ﻞﻐﺸﻨﻴﻓ ،ﻢﻬﻨﻣ ﺮﻳﺬﺤﺘﻟﺍﻭ ﻢﻠﻌﻟﺍ ﺔﺒﻠﻃﻭ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﺢﻳﺮﺠﺘﺑ ﻪﺴﻔﻧ ﻞﻐﺷﺃ ﻦﻣ ﷲﺍ ﻲﻘﺘﻳ ﻥﺃ ﻼﻓ ﻪﺗﺎﻨﺴﺣ ﻰﻠﻋ ﺀﺎﻘﺑﻹﺍ ﻰﻠﻋ ﻆﻓﺎﳛﻭ ،ﻦﻳﺮﺧﻵﺍ ﺏﻮﻴﻌﺑ ﻝﺎﻐﺘﺷﻻﺍ ﻦﻣ ﹰﻻﺪﺑ ﺎﻬﻨﻣ ﺺﻠﺨﺘﻠﻟ ﻪﺑﻮﻴﻋ ﻚﻠﺗ ﻰﻠﻋ ﻩﲑﻏ ﻦﻣ ﺝﻮﺣﺃ ﻮﻫﻭ ،ﻢﻬﻨﻣ ﻞﻴﻨﻟﺍﻭ ﻢﻬﳛﺮﺠﺘﺑ ﻲﻠﺘﺑﺍ ﻦﻣ ﻰﻠﻋ ﺎﻬﻋﺯﻮﻴﻓ ،ﹰﺎﻋﺭﺫ ﺎ ﻖﻴﻀﻳ ﳊﺍ ﻢﻴﻠﺳ ﺐﻠﻘﺑ ﷲﺍ ﻰﺗﺃ ﻦﻣ ﻻﺇ ﻥﻮﻨﺑ ﻻﻭ ﻝﺎﻣ ﻪﻴﻓ ﻊﻔﻨﻳ ﻻ ﻡﻮﻳ ﰲ ﺕﺎﻨﺴ .

8

#

/

#9

6

ﺪﻴﻔﺘﺴﻴﻟ ﻪﻴﻓ ﺩﺎﻬﺘﺟﻻﺍﻭ ﺪﳉﺍﻭ ،ﻊﻓﺎﻨﻟﺍ ﻢﻠﻌﻟﺍ ﻞﻴﺼﺤﺘﺑ ﺮﻳﺬﺤﺘﻟﺍﻭ ﺢﻳﺮﺠﺘﻟﺍ ﻦﻣ ﹰﻻﺪﺑ ﻪﺴﻔﻧ ﻞﻐﺸﻳ ﻥﺃ ﻦﻜﲤ ﺍﺫﺇ ،ﹰﺎﻔﻴﻟﺄﺗﻭ ﺓﻮﻋﺩﻭ ﹰﺎﻤﻴﻠﻌﺗﻭ ﹰﺎﻤﻠﻌﺗ ﻢﻠﻌﻟﺎﺑ ﻞﻐﺘﺸﻳ ﻥﺃ ﻥﺎﺴﻧﻺﻟ ﲑﳋﺍ ﻦﻤﻓ ،ﻊﻔﻨﻳﻭ ﻊﻔﺘﻨﻳﻭ ،ﺪﻴﻔﻳﻭ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﻟﺍ ﺔﺒﻠﻃﻭ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﺢﻳﺮﺠﺘﺑ ﻪﺴﻔﻧ ﻞﻐﺸﻳ ﻻﺃﻭ ،ﺀﺎﻨﺒﻟﺍ ﻞﻫﺃ ﻦﻣ ﻥﻮﻜﻴﻟ ﻚﻟﺫ ﻦﻣ ،ﺔﻨﺴﻟﺍ ﻞﻫﺃ

ﻻ ﺢﻳﺮﺠﺘﻟﺎﺑ ﻞﻐﺘﺸﳌﺍ ﺍﺬﻫ ﻞﺜﻣﻭ ،ﻡﺪﳍﺍ ﻞﻫﺃ ﻦﻣ ﻥﻮﻜﻴﻓ ،ﻢﻬﻨﻣ ﺓﺩﺎﻔﺘﺳﻻﺍ ﱃﺇ ﺔﻠﺻﻮﳌﺍ ﻖﻳﺮﻄﻟﺍ ﻊﻄﻗﻭ ﻩﺮﺷ ﻦﻣ ﻥﻮﻤﻠﺴﻳ ﻪﺗﻮﲟ ﻞﺑ ،ﻢﻬﻌﻔﻨﻳ ﹰﺎﳌﺎﻋ ﻪﺗﻮﲟ ﺱﺎﻨﻟﺍ ﺪﻘﻔﻳ ﻻﻭ ،ﻪﺑ ﻊﻔﺘﻨﻳ ﹰﺎﻤﻠﻋ ﺕﺎﻣ ﺍﺫﺇ ﻩﺪﻌﺑ ﻒﻠﳜ

8 /

/

/ / / # D

! #

/ # G

/

/

#9

(14)
(15)

- 15 of 31 -

8

' /

#9

6

ﺎﻬﻴﻓ ﺩﺍﺮﻟﺍ ﻥﻮﻜﻳ ﻥﺃ ﻞﻤﺘﳛ ﱵﻟﺍ ﺭﻮﻣﻷﺍ ﻦﻣ ﻮﻫ ﻞﺑ ،ﺢﺿﺍﻭ ﲑﻏ ﻪﻴﻓ ﻪﻴﻠﻋ ﺩﺭ ﻱﺬﻟﺍ ﺄﻄﳋﺍ ﻥﺎﻛ ﺍﺫﺇ ،ﹰﺎﺤﺿﺍﻭ ﺄﻄﳋﺍ ﻥﺎﻛ ﺍﺫﺇ ﺎﻣﺃﻭ ،ﻚﻟﺫ ﰲ ﻞﺼﻔﻠﻟ ﺀﺎﺘﻓﻹﺍ ﺔﺳﺎﺋﺭ ﱃﺇ ﻉﻮﺟﺮﻟﺍ ﻲﻐﺒﻨﻴﻓ ،ﹰﺎﺌﻄﳐ ﻭﺃ ﹰﺎﺒﻴﺼﻣ ﻞﻃﺎﺒﻟﺍ ﰲ ﻱﺩﺎﻤﺘﻟﺍ ﻦﻣ ﲑﺧ ﻖﳊﺍ ﱃﺇ ﻉﻮﺟﺮﻟﺍ ﻥﺈﻓ ،ﻪﻨﻋ ﻊﺟﺮﻳ ﻥﺃ ﻪﻴﻠﻋ ﺩﻭﺩﺮﳌﺍ ﻰﻠﻌﻓ .

8

$ > !

#9

*

،ﻪﻴﻠﻋ ﺩﻭﺩﺮﳌﺍ ﺔﻌﺑﺎﺘﲟ ﻪﺴﻔﻧ ﻞﻐﺸﻳ ﻼﻓ ،ﻪﻴﻠﻋ ﺎﻣ ﻯﺩﺃ ﺪﻗ ﻥﻮﻜﻳ ﺮﺧﺁ ﻰﻠﻋ ﻥﺎﺴﻧﺇ ﰲ ﺩﺮﻟﺍ ﻞﺼﺣ ﺍﺫﺇ ﺰﻳﺰﻌﻟﺍ ﺪﺒﻋ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻲﻫ ﻩﺬﻫﻭ ،ﻢﻴﻈﻌﻟﺍ ﻊﻔﻨﻟﺎﺑ ﻩﲑﻏ ﻰﻠﻋﻭ ﻪﻴﻠﻋ ﺩﻮﻌﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﻢﻠﻌﻟﺎﺑ ﻞﻐﺘﺸﻳ ﻞﺑ ﷲﺍ ﻪﲪﺭ ﺯﺎﺑ ﻦﺑ .

8

!

! /

' #9

E

ﻥﺈﻓ ،ﺩﺍﺮﻟﺍ ﻭﺃ ﻪﻴﻠﻋ ﺩﻭﺩﺮﳌﺍ ﻥﻼﻓ ﻦﻣ ﻒﻗﻮﻣ ﻪﻟ ﻥﻮﻜﻳ ﻥﺄﺑ ﻩﲑﻏ ﻢﻠﻋ ﺐﻟﺎﻃ ﻱﺃ ﻦﺤﺘﳝ ﻥﺃ ﺯﻮﳚ ﻻ ﰲ ﻰﺿﻮﻔﻟﺍ ﻩﺬﻫ ﻞﺜﻣ ﺔﻨﺴﻟﺍ ﻞﻫﺃ ﱃﺇ ﺐﺴﻨﻳ ﻥﺃ ﺪﺣﻷ ﺲﻴﻟﻭ ،ﺮﺠﻫﻭ ﻉﺪﺑ ﻖﻓﺍﻮﻳ ﱂ ﻥﺇﻭ ،ﻢﻠﺳ ﻖﻓﺍﻭ ﺞﻬﻨﳌ ﻊﻴﳑ ﻪﻧﺄﺑ ﻱﻮﺿﻮﻔﻟﺍ ﻚﻠﺴﳌﺍ ﺍﺬﻫ ﻚﻠﺴﻳ ﻻ ﻦﻣ ﻒﺼﻳ ﻥﺃ ﹰﺎﻀﻳﺃ ﺪﺣﻷ ﺲﻴﻟﻭ ،ﺮﺠﳍﺍﻭ ﻊﻳﺪﺒﺘﻟﺍ ﻟﺍ ﺦﻴﺸﻟﺍﻭ ،ﻩﺪﻟﻭ ﺪﻟﺍﻮﻟﺍ ﺮﺠﻬﻛ ،ﺭﻮﺠﻬﻤﻠﻟ ﹰﺎﻌﻓﺎﻧ ﻥﺎﻛ ﺎﻣ ﺔﻨﺴﻟﺍ ﻞﻫﺃ ﲔﺑ ﺪﻴﻔﳌﺍ ﺮﺠﳍﺍﻭ ،ﻒﻠﺴ ﻥﻮﻜﻳ ﺀﻻﺆﻫ ﻞﺜﻣ ﺮﺠﻫ ﻥﺈﻓ ،ﺔﻴﻟﺎﻋ ﺔﻧﺎﻜﻣﻭ ﺔﻌﻴﻓﺭ ﺔﻟﱰﻣ ﻪﻟ ﻥﻮﻜﻳ ﻦﳑ ﺮﺠﳍﺍ ﺭﻭﺪﺻ ﺍﺬﻛﻭ ،ﻩﺬﻴﻤﻠﺗ ﻻ ﺭﻮﻣﺃ ﰲ ﻥﺎﻛ ﺍﺫﺇ ﺎﻤﻴﺳ ﻻ ،ﻢﻫﲑﻐﻟ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﺾﻌﺑ ﻦﻣ ﺮﺠﳍﺍ ﺭﺪﺻ ﺍﺫﺇ ﺎﻣﺃﻭ ،ﺭﻮﺠﻬﻤﻠﻟ ﹰﺍﺪﻴﻔﻣ ﺍ ﻍﻮﺴﻳ ﺮﺑﺍﺪﺘﻟﺍﻭ ﺔﺸﺣﻮﻟﺍ ﺩﻮﺟﻭ ﻪﻴﻠﻋ ﺐﺗﺮﺘﻳ ﻞﺑ ،ﹰﺎﺌﻴﺷ ﺭﻮﺠﻬﳌﺍ ﺪﻴﻔﻳ ﻻ ﻚﻟﺬﻓ ،ﺎﻬﺒﺒﺴﺑ ﺮﺠﳍ

ﻊﻃﺎﻘﺘﻟﺍﻭ

8D

)

% &# D

' )

(16)
(17)

- 17 of 31 -

/ ' B

# D /

&

# '

' III '

% & # 11

@ 7

9" !

/ 5 ' !

" ) #

# "

# ' 5 )

% &

#

/ # '

7 / /

/ III / / I

/ / I " !

# @

)

III ( %+ /5 &#

D !

# @

#

# ( /

#

# $

# " ###

### ( ##9 ,6

11 Lihat Ithaaful ‘Ibaad, op.cit., hal. 61.

(18)

- 18 of 31 -

6 9 " . ! ( ( ,. . ! , " . !

7 ! ( ! % , % % ! % .

J ) 4 %

& !

' '

/ # %

)

) #

' '

' (

/ ! ) %

#&

# @ / !

) # ;

% &

)

/ / !

) 4

#

; % &

% &

/ / ) # J

> '

4 ( ,*<- ,*<1 #13 @

,0E ,,< # @

#

' 8

/ # $

# @ /

) '

# G

*0 % &

% &

%

Selasa, tanggal 8/5/1424 H. Dinukil dari www.muslm.net.

(19)

- 19 of 31 -

#&# J

#

; / #

?

!

% &

% ) & / !

/ !

#

/ ( %

) % 6<& 7

ﻲﺧﺃ ﺎﻳ ﻢﻠﻋﺍﻭ !

ﷲﺍ ﺔﲪﻭ ﺀﺎﻤﻠﻌﻟﺍ ﻡﻮﳊ ﹼﻥﺃ ﻪﺗﺎﻘﺗ ﻖﺣ ﻪﻴﻘﺘﻳﻭ ﻩﺎﺸﳜ ﻦﳑ ﺎﻨﻠﻌﺟﻭ ﻪﺗﺎﺿﺮﳌ ﻙﺎﻳﺃﻭ ﷲﺍ ﺎﻨﻘﻓﻭ

ﺔﻣﻮﻠﻌﻣ ﻢﻬﻴﺼﻘﺘﻨﻣ ﺭﺎﺘﺳﺃ ﻚﺘﻫ ﰲ ﷲﺍ ﺓﺩﺎﻋﻭ ﺔﻣﻮﻤﺴﻣ ﻢﻬﻴﻠﻋ .

8$

@

! ! !

% & #9 @

7

' #

$ % &

/ # @

# D

% &

!

7

ﺪﻣﺭ ﻦﻣ ﺲﻤﺸﻟﺍ ﺀﻮﺿ ﲔﻌﻟﺍ ﺮﻜﻨﺗ ﺪﻗ ﻢﻘﺳ ﻦﻣ ﺀﺎﳌﺍ ﻢﻌﻃ ﻢﻔﻟﺍ ﺮﻜﻨﻳﻭ

! =

!

" 7

7 8 ! '

'

'

#

% & ' !

" )

III9

! 7

; ! '

# #

% # -,& 7

(20)

- 20 of 31 -

# '

' (

#9

$ '

'

#

! # J

#

$ ! '

# @

/ #

K,EL K,-L K,1L

# @

' ) % &

!

/ % / & #

? '

#

(

#

% &# "

HHH

8

' # '

!

7

ﻪﳏﺭ ﺽﺭﺎﻋ ﻖﻴﻘﺷ ﺀﺎﺟ ﺡﺎﻣﺭ ﻢﻬﻴﻓ ﻚﻤﻋ ﲏﺑ ﻥﺇ

0 ! , !- &

!! , - "

@ % & ﺽﺭﺎﻋ

ﺎﺿﺭﺎﻋ #

D 7 ! '

'

(21)

- 21 of 31 -

# '

# @

!

/ #

@ !

/

#

' #

4 ( #

G ,*2E

,*2-,*<, ,*<6#

# G /

)

/ !

/ ) #

:

#

' ' ( $

' #

/ #

! "

% &

/

/ # ' ( #

' ' ! '

#14

! ( " . ! % !

'

% & ' @ ! 61 ' / ,E6* #

7

; 7 "

M

> H >

(22)

- 22 of 31 -

>

! H

" ! 7 D # "

' ( ' (

!

% &# M M

% &

#

; 7 % & %

&

H /

! % &

% & H

" ! 7 % & :II

; 7 ?

H

" ! 7 III G

% &

#

% &

#

M M

" ' /!

># !

>#

#

; 7 "

% &

% &

/ !

H

" ! 7 ( !

#15

" . + ! ! ,. . . ! .

! ( ! % "

' '

,< " ! ,E6, ! 7

ﻝﺎﺟﺮﻟﺍ ﺪﻘﻧ ﰲ ﺯﺎﺑ ﻦﺑﺍ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻥﺇ ﻢﻠﻌﻟﺍ ﻞﻫﺃ ﻦﻣ ﲑﺜﻛ ﺎﻬﻴﻠﻋ ﻪﻘﻓﺍﻮﻳ ﻻ

.

(23)

- 23 of 31 -

16 Dikutip dari Daf’u azh-Zhulm Fauzi al-Jadidiah dari www.elsaha-fares.com.

(24)

- 24 of 31 -

8 /

! H

' ! 7

ﻻ .. ﻡﺰﻠﻳ ﻻﻭ ﺏﻮﻠﻄﳌﺍ ﻮﻫ ﺍﺬﻬﻓ ، ﺎﻬﻨﻣ ﺕﺭﺬﺣﻭ ﺔﻋﺪﺒﻟﺍ ﺕﺮﻛﺫﻭ ﺔﻋﺪﺑ ﻦﻣ ﺕﺭﱠﺬﺣ ﺍﺫﺇ ﺐﳚ ﺎﻣ ، ﻻ

ﺎ ﺮﺘﻐﻳ ﻻ ﻪﻧﺃﻭ ﺎﻬﻨﻣ ﺭﺬﺤﻳﻭ ﺔﻋﺪﺒﻟﺍ ﺮﻛﺬﻳ ﻥﺃ ﻥﺎﺴﻧﻺﻟ ﺎﳕﺇ ؛ ﺕﺎﻨﺴﳊﺍ ﺮﻛﺬﺗﻭ ﺕﺎﻨﺴﳊﺍ ﻊﻤﲡ ﻚﻧﺃ

8D F F ! )

# D

# ' )

#918

! ( . ! . . ! (

ﺏﺎﺘﻛ ﺓﺀﺍﺮﻗ ﱄ ﷲﺍ ﺮﺴﻳ ﺪﻘﻓ ))

ﺕﻻﺎﻌﻔﻧﻻﺍﻭ ،ﺔﻴﻋﺮﺸﻟﺍ ﺕﺎﻘﻴﺒﻄﺘﻟﺍ ﲔﺑ ﺔﺳﺎﻴﺴﻟﺍ ﰲ ﺮﻈﻨﻟﺍ ﻙﺭﺍﺪﻣ

ﺔﻴﺳﺎﻤﳊﺍ

(( ﹰﺎﺑﺎﺘﻛ ﻪﺘﻴﻔﻟﺄﻓ ،ﻱﺮﺋﺍﺰﳉﺍ ﱐﺎﻀﻣﺮﻟﺍ ﻙﺭﺎﺒﳌﺍ ﻦﺑ ﺪﲪﺃ ﻦﺑ ﻚﻟﺎﳌﺍ ﺪﺒﻋ ﺦﻴﺸﻟﺍ ﺎﻧﻮﺧﺃ ﻪﻔﹼﻟﺃ ﻱﺬﻟﺍ

ﻟ ﺢﺻﺎﻨﻟﺍ ﻢﻠﺴﳌﺎﺑ ﻖﻴﻠﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﱘﻮﻘﻟﺍ ﺞﻬﻨﻤﻠﻟ ﻞﻴﺻﺄﺘﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﹰﻼﻤﺘﺸﻣ ،ﹰﺍﺪﻴﻔﻣ ﹰﻼﻤﺘﺸﻣﻭ ،ﻪﻜﻠﺴﻳ ﻥﺃ ﻪﺴﻔﻨ

ﺔﺻﺎﺧﻭ ،ﺎﻬﺟﺭﺎﺧ ﰲﻭ ﺔﻳﺩﻮﻌﺴﻟﺍ ﺩﻼﺒﻟﺍ ﻞﺧﺍﺩ ﰲ ﺏﺎﺒﺸﻟﺍ ﺾﻌﺒﻟ ﺔﺌﻃﺎﺧ ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﺢﻴﺤﺼﺗ ﻰﻠﻋ ﹰﺎﻀﻳﺃ ﺪﻳﺪﳉﺍ ﻪﻘﻔﻟﺍ ﺏﺎﺤﺻﺃ ﺾﻌﺑ ﻢﻴﻫﺎﻔﻣ ﺢﻴﺤﺼﺗ :

ﻊﺒﺘﺗﻭ ،ﺕﻼﺍﻭ ﻒﺤﺼﻟﺍ ﻦﻣ ﺕﺎﺻﺎﺼﻘﻟﺍ ﻊﻗﺍﻭ ﻪﻘﻓ

ﻼﻴﻠﲢ ﺎﻫﺎﻳﺇ ﻢﻬﻠﻴﻠﲢﻭ ،ﺎﻫﺭﺎﺒﺧﺃ ﻒﹼﻘﻠﺗﻭ ،ﺓﺮﻓﺎﻜﻟﺍ ﲑﻏﻭ ﺓﺮﻓﺎﻜﻟﺍ ﺕﺎﻋﺍﺫﻹﺍ ﺪﻗﻭ ،ﺔﻤﹼﻠﺴﻣ ﹰﺍﺭﻮﻣﺃ ﺎﻫﻭﱪﺘﻋﺍ ﺕ

،ﻞﻴﻠﺤﺘﻟﺍ ﺍﺬﻫ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﹶﺄﻄﺧ ﺐﻟﺎﻐﻟﺍ ﰲ ﻊﻗﺍﻮﻟﺍ ﺖﺒﺛﺃ

8'

4 % &

1 '

+ " C # '

/

#

' #

$

& /

# >

/

(25)

- 25 of 31 -

19 Lihat Taqrizh Syaikh ‘Abdul Muhsin terhadap Madarikun Nazhar fis Siyasah. Terjemahan dinukil dari “Bolehkah Berpolitik : Madarik an-Nazhar fi as-Siyasah jilid 2”, Pustaka Imam Bukhari, cet. I, pent. Ustadz Abu Ihsan, hal. xix.

20 Lihat Ithaaful ‘Ibaad bi Fawa`idi Duruusi asy-Syaikh ‘Abdul Muhsin bin Hamad al-‘Abbad

(26)

- 26 of 31 -

6 9 ; 8 4 9

#

H ! %

& ! % & !

! # $

% &

! # $

%'

& ! / #

@ %' &

% 5 &

!

#

" ! F6,

! ( $

7 8

( # 22

! ( +

$ / ( / (

/ %

' 7

8G '

( ' ( #9 23

! ( 7 + $ .

8D

*-# @ 8

8 & % 9 7 8 ! /

21 Lihat : Al-Ima m Abdul Muhsin al-‘Abbad Salafiy was Salafiyyin awla bihi min Ghoirihim, penghimpun : Abu Abdillah Syakib al-Jaza`iri*, softcopy dari sahab.org (Maktabah Sahab Salafiyah).

Catatan : Sungguh sangat disayangkan, penulis risalah ini sekarang telah menyeleweng dari manhaj salaf dan terpengaruh oleh pemikiran Haddadiyah. Penulis risalah ini sangat fanatik terhadap gurunya, Syaikh Falih bin Nafi’ al-Harbi hadahullahu, sehingga ketika Syaikh Falih al-Harbi terbongkar kedoknya dan ditahdzir oleh para masyaikh, terutama yang terdepan dan terawal membongkar kedoknya adalah Syaikh Abdul Muhsin al-‘Abbad sendiri dalam buku beliau yang bermanfaat “Al-Hatstsu ‘ala ittiba`is Sunnah wat Tahdziru minal Bida’ wa Bayanu Khathariha”, Syakib Jaza`iri tetap membela dan bergabung dengan barisan Syaikh Falih al-Harbi.

(27)

- 27 of 31 -

9# 8

4 & 9#

G /

! / *- # D

/ F924

. $ . " , ! ( ! ! . & " .

)* ! %

3' / /

# / #

( +

#

0 0

#

% ( B #

; / / &

> ) 5 # '

,<01#

/* 3 !

% ' )

% 7 2 ' #

' 7 8$ #

/

#

' % ' ( ( ? #

0*

% 7 ) ) J

/ #

' + )

0 / ! & 0 &

/ #

' +

/ #

4 #

1* .

$ / ! (

B ! ! (

#

8 / & '

' 8

8 /

#9

(28)
(29)

- 29 of 31 -

' B !

#

% & ! %' & 7

8> > + F9

# G

F963

' ' B

H ' ! 7

8

' B

#

/#9 $

H ' ! 7

8'

#9 62

! ! . "

' ' .

0 &

H ' ! 7

8 #

8 ' 9

#9 29

; , . " ' !!

' / ' A

H ' ! 7

8

# @ # '

% &#

D %

& #9 30

! ( " . , ( 9 " !'

27 Tanya Jawab setelah pelajaran “Sunan Nasa`i” di Masjid Nabawi, tertanggal 7/11/1414. 28 Lihat Ithaaful ‘Ibaad, op.cit., hal. 64-65.

(30)

- 30 of 31 -

' 8 ! )

7

; )

! #

$ )

)

/ ! #9 31

! ( " . , . % % & , %

' 8 H9

' ! 8

# G

% & # 32

! ( " . , 5 . (. ! ! , .

.& (&

' 8

8 & % H

' ! 8

#

% &#9 33

! ( " . , " ,. % & 9 . ( ! ! , % 9

' 8

! ! +

8ص9 8 9 &

8 9 8 9

!

8 & 9

/ % 7 8 !!

4 & 4 $ 1 ! ! ! #

& = " " !

" #9 %B' 7 -1&# 34

! ( " . , 5 ( . ( !

' 8

(31)

- 31 of 31 -

&

F !

% & )

#9 35

Referensi

Dokumen terkait

Sejak pertama kali muncul 8 tahun silam sampai saat ini Android telah banyak mengalami perubahan yang sangat pesat. Hal tersebut terbukti dari diluncurkannya versi-versi Android

dalam geguritan siswa hampir sama dengan dominasi ikon dalam geguritan siswa, meskipun dominasinya tidak sebesar ikon; (2) indeks dalam geguritan siswa terdiri

(2) Termasuk Objek Retribusi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah tempat yang dikontrak oleh Pemerintah Daerah dari pihak lain untuk dijadikan sebagai

Zat penghambat tumbuh tanaman adalah senyawa organik yang menghambat perpanjangan batang, meningkatkan warna hijau daun, dan secara tidak langsung mempengaruhi pembungaan

Penelitian ini bersifat deskriptif, yaitu lengkap dan terperinci mengenai pelaksanaan pemberian jaminan sosial kesehatan bagi Aparatur Sipil Negara yang

Selain porsentase dalam penelitian ini juga menggunakan pendekatan teori Stimulus, Organism, Respon dari Hovland dalam buku Teori Komunikasi dan Praktek ( Effendi, 2003:255),

Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan didapat beberapa temuan yaitu: (1) hubungan kasih sayang orang tua di SD Negeri Lebak Kecamatan Bringin Kabupaten

dengan adanya tabungan haji yang ditawarkan oleh BTN Syariah , maka dalam penulisan tugas akhir ini, penulis memilih “ Prosedur Pelaksanaan Tabungan Haji Di BTN Syariah