Chandra Novian Putra Edmazie , 2013
L’Application de la methode word square dans L’Apprentissage du vocabulaire francais pour auqmenter la competence de la production Ecrite
L’APPLICATION DE LA MÉTHODE WORD SQUARE DANS
L’APPRENTISSAGE DU VOCABULAIRE FRANÇAIS POUR
AUGMENTER LA COMPETÉNCE DE LA PRODUCTION ÉCRITE
MINI
–
MÉMOIRE
Présenté en vue de l’Obtenir du Titre Sarjana Pendidikan Bahasa Perancis
Par:
Chandra Novian Putra Edmanzie
0607318
DÉPARTEMENT DE FRANÇAIS
FACULTÉ DE PÉDAGOGIE DES LANGUES ET DES ARTS
UNIVERSITÉ PÉDAGOGIQUE D’INDONÉSIE
Chandra Novian Putra Edmazie , 2013
L’Application de la methode word square dans L’Apprentissage du vocabulaire francais pour auqmenter la competence de la production Ecrite
APPLICATION DE LA MÉTHODE WORD SQUARE DANS
L’APPRENTISSAGE DU VOCABULAIRE FRANÇAIS POUR
AUGMENTER LA COMPETÉNCE DE LA PRODUCTION ÉCRITE
Chandra Novian Putra Edmanzie
Département de Français FPBS Universitas Pendidikan Indonesia Adresse : 229, rue Dr. Setiabudhi Bandung 40154 Java-Ouest-Indonésie
Courriel : chandraedmanzie87@gmail.com
ABSTRAK
Bahasa merupakan salah satu cara yang digunakan manusia untuk berinteraksi. Bahasa bisa digunakan untuk mengemukakan ide-ide, dan perasaan Dalam pembelajaran bahasa, ada 4 (empat) keterampilan berbahasa yang harus dikuasai, yaitu : keterampilan menyimak, keterampilan membaca, keterampilan berbicara dan keterampilan menulis. Menulis merupakan salah satu cara yang bisa
digunakan untuk mengungkapkan ide-ide atau perasaan. Untuk mengungkapkan ide-ide atau perasaan, kita harus menguasai cukup banyak kosa kata agar tulisan yang kita buat bisa dimengerti oleh pembaca. Dalam pembelajaran bahasa perancis, diperlukan metode pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa perancis. Salah satu metode yang bisa digunakan adalah metode Word Square. Metode ini merupakan salah satu alternatif yang menyenangkan, karena para peserta didik diajak untuk berkonsentrasi dan mencari kosakata baru
Kata Kunci : metode Word Square, pembelajaran, kosa kata, menulis
ABSTRACT
Languageis one waythatpeople use tointeract. Languagecanbe
usedtoexpressideasandfeelings. In language learning, there are 4 (four) language skills that must be mastered, namely: listening skills, reading skills, speaking skills and writing skills. Writingis one waythatcanbe
usedtoexpressideasorfeelings. To expressideasorfeelings, wehave to
masterenoughvocabularythatpoststhat we makecan be understood bythe reader. InlearningFrenchlanguage, are required learning
methodsappropriatetoenhancevocabulary masteryFrench language. One methodthatcanbe usedis WordSquare methode. Thismethodis an
alternativethatfun, becausethe studentsare invitedtoconcentrateandlooking fornewvocabulary
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TABLE DES MATIÈRES
Page
AVANT-PROPOS ... i
TABLE DES MATIÈRES... ii
CHAPITRE I INTRODUCTION ... 1
1. 1 Arrière Plan ... 1
1. 2 Problématique ... 2
1. 3 But du Mini Mémoire ... 3
CHAPITRE II CONTENU ... 4
2.1 La définition d’apprentissage et d’enseignement ... 4
2.2 La méthode d’Apprentissage ... 6
2.2.1 La définition de méthoded’apprentissage ...………..6
2.2.2 La définition de méthode d’enseignement ...…..6
2.3 Types de méthode d’apprentissage ... 7
2.4 La méthode de la langue française ...9
2.5 Définition de Word Square ...10
2.6 Définition du Vocabulaire ...………11
2.7La Production Ecrite ...12
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2.8.1. La Phrase Simple ...14
2.9LaMéthode Word Square dans L'apprentissagedu Vocabulaire Français………...16
2.10 L’utilisation Méthode de Word Square dans l'apprentissage du français pour augmenter la competence de la production ecrite ...…...17 2.11 Le processus d’apprentissage du vocabulaire français en utilisant de la méthode Word Square... ....17
CHAPITRE III DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE ... 20
3. 1. Fiche Pédagogique ... 21
CHAPITRE IV CONCLUSION ... 25
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CHAPITRE I
INTRODUCTION
1.1.Arrière-plan
La langue est un moyen de communication des humains dans le monde.
L’utilisation de la langue peut exprimer les idées, les pensées, et les sentiments
des personnes. Elle est utilisée aussi pour transformer des informations qui sont
reçues d’une personne à une autre. Donc, la maitrise de la langue est très
importante pour communiquer avec des personnes d’autres pays.
Pour maitriser la langue, surtout la langue étrangère à l’oral et à l’écrit, on
doit avoir quatre compétences linguistiques, comme la Compréhension Orale, la
Production Orale, la Compréhension Écrite, et la Production Écrite. Elles
supportent l’apprentissage de la langue étrangère, surtout le français.
En outre, quand on exprime nos idées, nos pensées, et nos sentiments à
l’écrite, on ne peut pas bien écrire si on n’a pas beaucoup de vocabulaire. Dans la
vie quotidienne, on va utiliser des mots que l’on maitrise. En réalité, les étudiants
de français ont un problème sérieux. Ils n’ont pas beaucoup de vocabulaire
français pour écrire. La plupart d’entre eux n’aiment pas lire des livres français ou
apprendre du nouveau vocabulaire.
Donc, l’enseignant de français a besoin d’une méthode convenable pour
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bien écrire. Word Square est une méthode d’apprentissage qui peut être appliquée
dans l’apprentissage du vocabulaire français pour augmenter la compétence de la
production écrite. Cette méthode est l’une de méthodes alternatives qui est
intéressante, parce que les étudiants sont invités à se concentrer et à chercher de
nouveau vocabulaire.
En utilisant cette méthode, les étudiants apprennent plus rapidement car ils
peuvent enrichir leur vocabulaire français et en plus entrainer leur compétence de
la production écrite.
En se basant sur les idées ci dessus, ce mini-mémoire s’intitule :
“L’application de la méthode Word Square dans l’apprentissage du
vocabulaire français pour augmenter de la production écrite.”
1.2 Problématique
En se fondant sur l’arrière-plan ci - dessus, nous précisons la
problématique de ce mini – mémoire:
a. Quelle est l’influence de la méthode Word Square dans l’apprentissage
du vocabulaire français pour augmenter la compétence de la
production écrite ?
b. Quels sont les avantages et les inconvénients de la méthode Word
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1.3But du Mini Mémoire
Selon les problématiques ci-dessus, nous précisons que les buts du
mini-mémoire sont d’écrire :
a. La méthode Word Square dans l’apprentissage du vocabulaire français
pour augmenter la compétence de la production écrite.
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CHAPITRE III
DEMARCHE PEDAGOGIQUE
Les enseignants doivent être créatifs quand ils transforment le matériel
d’apprentissage aux étudiants. Donc, Ils doivent avoir une planification
arrangée et détaillé pour que le processus d’apprentissage bien se déroule.
La fiche pédagogique est un élément important dans l’apprentissage. La
pédagogie est le terme qui désigne les méthodes et pratiques d'enseignement et
d'éducation ainsi que toutes les qualités requises pour transmettre un savoir
quelconque. Faire preuve de pédagogie signifie enseigner un savoir ou une
expérience par des méthodes adaptées à un individu ou un groupe d'individus.
La fiche pédagogie facilite le professeur pour arranger une activité
d’apprentissage. Il est une référence d’enseignement pour le succès dans la
classe. Alors en général, la fiche pédagogie peut être interprétée comme la
conception d’un programme ou d’un groupe de sujets qui contient les normes de
compétence de base à réaliser par les élèves.
Les avantages d’arrangement de la fiche pédagogique sont utiles, surtout
pour l’enseignant, l’administrateur, et le superviseur. Pour les enseignants la
fiche pédagogique peut être utilisée comme un guide dans la préparation de plan
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Le but de la fiche pédagogique pour supporter les professeurs qui vont
enseigner. C’est comme la fiche pédagogique ci-dessous :
1.1Fiche Pédagogique
1. Niveau des apprenants : A1/ Débutant
2. Type de public : Etudiant / Adultes
3. Durée de la séance :
1 fois 15 minutes l’explication de l’usage de méthode Word square.
1 fois 30 minutes de travail en classe
1 fois 30 minutes pour révision de test
1 fois 15 minutes pour l’explication des avantages d’usage de la méthode
Word square.
4. Thème : la vie quotidienne
5. Objectifs du cours :
a. Les étudiants peuvent analyser le vocabulaire français.
b. Les étudiants peuvent enrichir leur vocabulaire français, surtout dans
le thème la vie quotidienne.
c. Les étudiants peuvent faire la phrase simple selon le mot dans Word
Square.
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7. Méthode de travail : Travail en groupe
8. Déroulement du cours :
Introduction
L’enseignant expliquele motsur la méthodeWord square.
L’enseignant explique l’utilisation de Word square
L’enseignant explique l’application de Word square pour augmenter la
compétence de la production écrite
Parcours
Diviser lesélèvesen plusieurs groupesde 4 personnes. Chaque groupe a
reçuune feuille decarrémot.
Regarderlesfeuillesde vocabulaire français Word square.
Demander aux étudiants de chaque grouped’écrireun mot contenu dans la
grille.
Demander aux étudiants de chercher le sens de chaque mot trouvé dans
Word Square où poser la question : Quel est le sens ?
Demander aux étudiants de faire la phrase simple selon le mot dans Word
Square
L’enseignant vérifie si lesréponses correspondent.
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Voici un exemple le dessin de Word Square qui exprime des mots dans les
activités quotidiennes
V E M A N G E R H M
F T G E B O I R E A
D U I A G J W K K R
H D G A B M B R B C
I I F D O R M I R H
Y E C X Z X G J O E
T R A V A I L L E R
Quel est le mot qui a une relation avec la vie quotidienne ?
Quel est le sens indonésien de chaque mot dans Word Square?
Faites la phrase simple selon le vocabulaire dans Word Square
La réponse :
a. Etudier : belajar
b. Travailler : bekerja
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d. Manger : makan
e. Marcher : berjalan
f. Dormir : tidur
La phrase :
a. Il étudie les mathématiques
b. Nous travaillons au bureau
c. Je bois du thé
d. Elle mange du riz
e. Ils marchent à l’école
f. Elle dort
10.Evaluation : l’enseignant donne le devoir individuel aux étudiants de
faire une phrase simple selon les mots dans word square appris en utilisant
le sujet et l’objet différents.
L’existence de la fiche pédagogique est importante dans le processus
d’apprentissage pour programmer une meilleure activité dans la classe. Elle est
une planification d’apprentissage qui a le contenu des matériaux d’apprentissage,
les procédures d’enseignement, etc. Donc, les enseignants peuvent le pratiquer
afin que le processus d’apprentissage soit plus efficace et qu’ils peuvent atteindre
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L’Application de la methode word square dans L’Apprentissage du vocabulaire francais pour auqmenter la competence de la production Ecrite
Wurianingrum, T. 2007.
MeningkatkanHasilBelajarSiswamelaluiMetodeObservasi yang
Divariasikandengan LKS Word Square padaMateriKlasifikasiHewan di
SMP Negeri 8 Purworejo.Skripsi UNES: non publié.
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