ii i v K A R T S B A 5 1 0 2 s u t n a s s ir K , n a m r a p o
R .Pelanggaran Prinsip-Prinsip Kesantunan Leech i p U a y r a K ” r i h k a r e T a l a g ir e S “ m li F m a l a
d Avianto . Sk irpsi .
. a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U . P I K F . I S B P : a tr a k a y g o Y h c e e L n a n u t n a s e k p i s n ir p n a r a g g n a l e p g n a t n e t h a a l e n e m i n i n a it il e n e P m li f m a l a
d Se irgala Terakhir .Flim yang mengisahkan ilma orang sahaba tyang u t a s a g a j n e m g n il a s s u r e t n a k a d a k e tr e
b dengan yang lain sampa ikapan pun. n a r a g g n a l e p n a k r a p a m e m n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P -pelanggaran terhadap p irnsip
. t u b e s r e t m li f m a l a d h o k o t a p a r e b e b n a k u k a li d g n a y h c e e L n a n u t n a s e
k Ha l tiu
g n a y n a r u t u t ir a d t a h il i d u t n e
t diambi ldar idialogdalamflim.
h u r u l e s a p u r e b g n a y a t a d n a k l u p m u g n e m n a g n e d i a l u m i d i n i n a it il e n e P m li f m a l a d a d a g n a y n a p a k a c r e
p Serigala Terakhi rkarya Up iAvianto .Setelah i r a d n a i g a b u t a s r e p u t a s s i s il a n a g n e m i ti l e n e p n a k i a s e l e s r e t a t a d n a l u p m u g n e p p a it e s h e l o n a k r u t u ti d g n a y g o l a i
d tokoh dalam flim untuk menentukan tuturan i r o e T . a n a m g n a y h c e e L n a n u t n a s e k p i s n ir p n a r a g g n a l e p m a l a d k u s a m r e t t u b e s r e t h c e e L n a n u t n a s e k i r o e t h a l a d a a t a d s i s il a n a g n e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y . m i s k a m h u j u t a d a p a y n s u s u h k r a g g n a l e p a p u r e b a t a d s i s il a n a l i s a
H an terhadap maksim kesantunan e p m i s k a m a d a p n a r a g g n a l e p 4 n a k u m e ti d h c e e
L trama , 2 pelanggaran pada
n a r a g g n a l e p 0 1 , a u d e k m i s k a
m padamaksimke itga ,9 pelanggaranpadamaksim e k m i s k a m a d a p n a r a g g n a l e p 3 , a m il e k m i s k a m a d a p n a r a g g n a l e p 3 , t a p m e e k n a r a g g n a l e p , s a t a i d n a u m e t i r a D . h u j u t e k m i s k a m a d a p n a r a g g n a l e p 9 , m a n e m i s k a m p a it e s a d a p i d a jr e t h c e e L n a n u t n a s e k m i s k a m p a d a h r e
t kesantunan yang
. a d a i ti l e n e p r a g a n a k n a r a y n e m i ti l e n e p , t u b e s r e t n a it il e n e p n a k r a s a d r e B n a r a g g n a l e p n a k u m e n e m t a p a d a y n t u j n a l e
s -pelanggaran kesantunan lain
t a p a d i n i n a it il e n e p n a p a r a h n a g n e D . a d e b r e b g n a y k e j b o a d a p a y n n u t n e t a u d n a p i a g a b e s n a k a n u g r e p i
x i
T C A R T S B A . 5 1 0 2 . s u t n a s s ir K , n a m r a p o
R Breaking Leech’ s Poltienes s Principle s in “SerigalaTerakhir”MoviebyUp iAvianto. Thesis .Yogyakatra :PBSI .
a t a n a S . P I K
F DharmaUniverstiy.
n i s e l p i c n ir p s s e n e ti l o p s ’ h c e e l g n i k a e r b e h t s e z y l a n a h c r a e s e r s i h T
r i h k a r e T a l a g i r e
S movie .Thi smovier ectiedt he ifvecharacter swhohadambiiton s ’ h c e e l e h t l a e v e r o t g n i o g s i y d u t s s i h T . e m it y n a t a s r e h t o h c a e t c e t o r p o t
o d e s a b e l p i c n ir p s s e n e ti l o
p nt hecharactersi nt hemovie .Theproblemi sanalyzed .
e i v o m e h t m o r f e u g o l a i d e h t n i s e c n a r e tt u e h t n o d e s a b
e h t n i s e c n a r e tt u e h t o t d e t a l e r s i t a h t a t a d e h t m o r f d e tr a t s s i y d u t s s i h T
r i h k a r e T a l a g i r e
S moviebyUp iAvianto .Atfert her esearche rcollected t hedata , n i s r e t c a r a h c e h t y b e u g o l a i d e h t n o d e s a b s e c n a r e tt u e h t d e z y l a n a r e h c r a e s e r e h t
e r a h c i h w s e c n a r e tt u e h t e n i m r e t e d o t s i y d u t s s i h t f o e s o p r u p e h T . e i v o m e h t
s i h c i h w y r o e h t e h T . e l p i c n ir p s s e n e ti l o p s ’ h c e e L g n i k a e r b e h t n i d e d u l c n i
y o l p m
e ed t oanalyzet hedatai sLeech’ spoltienes sp irnciplesr elatedt o t heseven .s
m i x a m
e h t n o d e s a b s m i x a m g n i k a e r b e h t s i s i s y l a n a a t a d e h t f o t l u s e r e h T
t s e c n a r e tt u 4 d n u o f e r a s s e n e ti l o p s ’ h c e e
L ha tbreaking the fris tmaxims ,2 m
i x a m d n o c e s n i s e c n a r e tt
u ,10u tterancesi nt het hrid maxim ,9utterancesi n t he 9 , m i x a m h t x i s e h t n i s e c n a r e tt u 3 , m i x a m h tf if e h t n i s e c n a r e tt u 3 , m i x a m h tr u o f
s ’ h c e e L e h t o t d e t a l e r s m i x a m g n i k a e r b e h T . m i x a m h t n e v e s e h t n i s e c n a r e tt u
y r e v e n i d e r r u c c o s i e l p i c n ir p s s e n e ti l o
p conversaitona lmaxim.
e h t d n if n a c r e h c r a e s e r r e h tr u f e h t s t s e g g u s r e h c r a e s e r e h t , y d u t s s i h t n I
, y ll u f e p o H . t c e j b o r e h t o n a n i s e l p i c n ir p s s e n e ti l o p e h t o t d e t a l e r s m i x a m g n i k a e r b
P
I
S
N
I
R
P
N
A
R
A
G
G
N
A
L
E
P
-
P
R
I
N
S
I
P
K
E
S
A
N
T
U
N
A
N
L
E
E
C
H
M
L
I
F
M
A
L
A
D
“
S
E
R
I
G
A
L
A
T
E
R
A
K
H
I
R
”
K
A
R
Y
A
U
P
I
A
V
I
A
N
T
O
I S P I R K S
n u n a k u j a i
D tukMemenuh iSalahSatuSyarat MemperolehGelarSarjanaPendidikan
a i s e n o d n I a r t s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
h e l O
Krissantu sRoparman 1 0 0 4 2 2 1 0 1
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRAI NDONESIA JURUSANPENDIDIKANBAHASADANSENI
FAKULTASKEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A
M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
i
P
I
S
N
I
R
P
N
A
R
A
G
G
N
A
L
E
P
-
P
R
I
N
S
I
P
K
E
S
A
N
T
U
N
A
N
L
E
E
C
H
M
L
I
F
M
A
L
A
D
“
S
E
R
I
G
A
L
A
T
E
R
A
K
H
I
R
”
K
A
R
Y
A
U
P
I
A
V
I
A
N
T
O
I S P I R K S
n u n a k u j a i
D tukMemenuh iSalahSatuSyarat MemperolehGelarSarjanaPendidikan
a i s e n o d n I a r t s a S a s a h a B n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
h e l O
Krissantu sRoparman 1 0 0 4 2 2 1 0 1
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRAI NDONESIA JURUSANPENDIDIKANBAHASADANSENI
FAKULTASKEGURUANDANI LMUPENDIDIKAN A
M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
v i
N A H A B M E S R E P N A M A L A H
: a d a p e k n a k h a b m e s r e p a y a s i n i a y r a K
a d a p e k a y n t a k r e b n a k ir e b m e m n a d i a tr e y n e m u l a l e s g n a y , a s E a h a M g n a Y n a h u T
a y a s .
, n a g n u k u d n a k ir e b m e m u l a l e s g n a y a m s A n a d e ’i i y S , a y a s a u t g n a r o a u d e K
a y r a k a g g o m e S . a y n n i a l n a g n u k u d a tr e s g n a y a s h i s a k , a o d , n a ir a h r e p , t a g n a m e s
. s il u n e p p a d a h r e t a g g n a b u b i n a d k a p a b t a u b m e m t a p a d i n i a n a h r e d e s g n a y
t n a b m e m h a l e t g n a y g n a r o a u m e s n a
D u menyemangat isayaselamai ni .Sehingga g n a y p a h a t n a d s il u n e p n a k a i g a h a b m e m t a g n a s g n a y p a h a t i a p a c n e m t a p a d s il u n e p
, k it ir k , n a r a s k a y n a b n a i k e s n a k ir a b m e m h a l e t h i s a k a m ir e T . i n i a g r a h r e b t a g g n a s
p a d s il u n e p a g g n i h e s , s il u n e p n u g n a b m e m g n a y i s a v it o m n a
d a tmenyelesaikan
. i n i p a h a t a u m e s
o m e
v O T T O M
” S U M I C S I D E A T I V D E S E A L O C S N O N “
) p o k m u r a y N s u l u a P o t n a S i r a n i m e S (
K
“ ebanggaanktiayangt erbesa radalahbukan itdakpernahgaga,ltetap ibangki t ”
h u t a j a ti k p a it e s il a b m e k
) s u i s u f n o C (
g n a r o n a k a n e r a k i d i n i p u d i h m a l a d n a l a g a g e k k a y n a B
“ -orang itdakmenyadar i
” h a r e y n e m a k e r e m t a a s n a li s a h r e b e k n a g n e d a k e r e m a y n t a k e d a p a t e b
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
a y r a k t a u m e m k a d
it atau bagian karyaorang l ain ,kecual iyang t elah disebutkan . h a i m li a y r a k n a s il u n e p a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k m a l a d
l ir p A 3 1 , a tr a k a y g o
Y 2015
Penuil s
ii v
H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U
: a m r a h D a t a n a S s a ti s e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a m a
N :Kirssantu sRoparman M
I
N :101224001
n a a k a t s u p r e P a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D
: l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U
P I S N I R P N A R A G G N A L E
P -PRINSIPKESANTUNANLEECH M
L I F M A L A
D “SERIGALATERAKHIR”KARYAUP IAVIANTO .
) a d a a li b ( n a k u lr e p i d g n a y a tr e s e
b Dengan demikian saya membeirkan kepada n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a a k a t s u p r e P
e m , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a
d ngelolanya dalam bentuk pangkalan data , p
m e m n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e
m ubilkasikannyadii nterne tataumedia n u p u a m a y a s i r a d n ij i a t n i m e m a p n a t s i m e d a k a n a g n it n e p e k k u t n u n i a l
i a g a b e s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e s a y a s a d a p e k i tl a y o r n a k ir e b m e m
. s il u n e p
. a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s i n i n a a t a y n r e p n a i k i m e D
i
Dbua td iYogyakatra :
l a g g n a t a d a
P 13Ap ir l2015 n
a k a t a y n e m g n a Y
ii i v K A R T S B A 5 1 0 2 s u t n a s s ir K , n a m r a p o
R .Pelanggaran Prinsip-Prinsip Kesantunan Leech o t n a i v A i p U a y r a K ” r i h k a r e T a l a g ir e S “ m li F m a l a
d . Sk irpsi .
a n a S s a ti s r e v i n U . P I K F . I S B P : a tr a k a y g o
Y taDharma .
h c e e L n a n u t n a s e k p i s n ir p n a r a g g n a l e p g n a t n e t h a a l e n e m i n i n a it il e n e P m li f m a l a
d Se irgala Terakhir .Flim yang mengisahkan ilma orang sahaba tyang . n u p n a p a k i a p m a s n i a l g n a y n a g n e d u t a s a g a j n e m g n il a s s u r e t n a k a d a k e tr e b n a r a g g n a l e p n a k r a p a m e m n a u j u tr e b i n i n a it il e n e
P -pelanggaran terhadap p irnsip . t u b e s r e t m li f m a l a d h o k o t a p a r e b e b n a k u k a li d g n a y h c e e L n a n u t n a s e
k Ha l tiu
g n a y n a r u t u t ir a d t a h il i d u t n e
t diambi ldar idialogdalamflim. p m u g n e m n a g n e d i a l u m i d i n i n a it il e n e
P ulkan data yang berupa seluruh m li f m a l a d a d a g n a y n a p a k a c r e
p Serigala Terakhi rkarya Up iAvianto .Setelah i r a d n a i g a b u t a s r e p u t a s s i s il a n a g n e m i ti l e n e p n a k i a s e l e s r e t a t a d n a l u p m u g n e p u t n a k u t n e n e m k u t n u m li f m a l a d h o k o t p a it e s h e l o n a k r u t u ti d g n a y g o l a i
d turan
i r o e T . a n a m g n a y h c e e L n a n u t n a s e k p i s n ir p n a r a g g n a l e p m a l a d k u s a m r e t t u b e s r e t h c e e L n a n u t n a s e k i r o e t h a l a d a a t a d s i s il a n a g n e m k u t n u n a k a n u g i d g n a y . m i s k a m h u j u t a d a p a y n s u s u h k n a n u t n a s e k m i s k a m p a d a h r e t n a r a g g n a l e p a p u r e b a t a d s i s il a n a l i s a H d h c e e
L tiemukan 4 pelanggaran pada maksim petrama , 2 pelanggaran pada n a r a g g n a l e p 0 1 , a u d e k m i s k a
m padamaksimke itga ,9 pelanggaranpadamaksim e k m i s k a m a d a p n a r a g g n a l e p 3 , a m il e k m i s k a m a d a p n a r a g g n a l e p 3 , t a p m e e k D . h u j u t e k m i s k a m a d a p n a r a g g n a l e p 9 , m a n
e ar itemuan diatas ,pelanggaran g n a y n a n u t n a s e k m i s k a m p a it e s a d a p i d a jr e t h c e e L n a n u t n a s e k m i s k a m p a d a h r e t . a d a i ti l e n e p r a g a n a k n a r a y n e m i ti l e n e p , t u b e s r e t n a it il e n e p n a k r a s a d r e B n a r a g g n a l e p n a k u m e n e m t a p a d a y n t u j n a l e
s -pelanggaran kesantunan lain n n u t n e
t ya pada objek yang berbeda . Dengan harapan peneilitan in i dapa t m a l a d n a u d n a p i a g a b e s n a k a n u g r e p i
x i T C A R T S B A . 5 1 0 2 . s u t n a s s ir K , n a m r a p o
R Breaking Leech’ s Poltienes s Principle s in “SerigalaTerakhir”MoviebyUp iAvianto. Thesis .Yogyakatra :PBSI .
a t a n a S . P I K
F DharmaUniverstiy.
n i s e l p i c n ir p s s e n e ti l o p s ’ h c e e l g n i k a e r b e h t s e z y l a n a h c r a e s e r s i h T r i h k a r e T a l a g i r e
S movie .Thi smovier ectiedt he ifvecharacter swhohadambiiton T . e m it y n a t a s r e h t o h c a e t c e t o r p o
t hi sstudy i sgoing to revea lthe leech’ s d e z y l a n a s i m e l b o r p e h T . e i v o m e h t n i s r e t c a r a h c e h t n o d e s a b e l p i c n ir p s s e n e ti l o p . e i v o m e h t m o r f e u g o l a i d e h t n i s e c n a r e tt u e h t n o d e s a b t n i s e c n a r e tt u e h t o t d e t a l e r s i t a h t a t a d e h t m o r f d e tr a t s s i y d u t s s i h
T he
r i h k a r e T a l a g i r e
S moviebyUp iAvianto .Atfert her esearche rcollected t hedata , n i s r e t c a r a h c e h t y b e u g o l a i d e h t n o d e s a b s e c n a r e tt u e h t d e z y l a n a r e h c r a e s e r e h t e r a h c i h w s e c n a r e tt u e h t e n i m r e t e d o t s i y d u t s s i h t f o e s o p r u p e h T . e i v o m e h t s ’ h c e e L g n i k a e r b e h t n i d e d u l c n
i poltienes s p irnciple . The theory which i s n e v e s e h t o t d e t a l e r s e l p i c n ir p s s e n e ti l o p s ’ h c e e L s i a t a d e h t e z y l a n a o t d e y o l p m e .s m i x a m e h t n o d e s a b s m i x a m g n i k a e r b e h t s i s i s y l a n a a t a d e h t f o t l u s e r e h T t s e c n a r e tt u 4 d n u o f e r a s s e n e ti l o p s ’ h c e e
L ha tbreaking the fris tmaxims ,2 e h t n i s e c n a r e tt u 9 , m i x a m d ri h t e h t n i s e c n a r e tt u 0 1 , m i x a m d n o c e s n i s e c n a r e tt u 9 , m i x a m h t x i s e h t n i s e c n a r e tt u 3 , m i x a m h tf if e h t n i s e c n a r e tt u 3 , m i x a m h tr u o f L e h t o t d e t a l e r s m i x a m g n i k a e r b e h T . m i x a m h t n e v e s e h t n i s e c n a r e tt
u eech’ s
. m i x a m l a n o it a s r e v n o c y r e v e n i d e r r u c c o s i e l p i c n ir p s s e n e ti l o p e h t d n if n a c r e h c r a e s e r r e h tr u f e h t s t s e g g u s r e h c r a e s e r e h t , y d u t s s i h t n I , y ll u f e p o H . t c e j b o r e h t o n a n i s e l p i c n ir p s s e n e ti l o p e h t o t d e t a l e r s m i x a m g n i k a e r b d e s u e b n a c h c r a e s e r s i h
x
R A T N A G N E P A T A K
a n e r a k a s E a h a M g n a Y n a h u T a d a p e k n a k t a j n a p s il u n e p r u k u y s n a d i j u P
h i s a k n a d t a k r e
b -Nya penuil s dapa t menyelesaikan sk irps i yang bejrudu l p
i s n ir P n a r a g g n a l e
P - P irnsip Kesantunan dalam Flim “Serigala Terakhir” Karya r a l e g h e l o r e p m e m k u t n u t a r a y s u t a s h a l a s i a g a b e s n u s u s i d i n i i s p ir k S . o t n a i v A i p U
n a k i d i d n e P a n a jr a
S ,Program Stud iPendidikan Bahasa Sasrta Indonesia (PBSI) , a
s a h a B n a k i d i d n e P n a s u r u
J dan Sen i (JPBS) , Fakutla s Keguruan dan lImu .
a tr a k a y g o Y ) D S U ( a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , ) P I K F ( n a k i d i d n e P
i r a d n a u t n a b n a d n a g n u k u d , n a g n i b m i b , a o d a p n a t a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
s il u n e p , u ti a n e r a k h e l O . i a s e l e s n a k a k a d it i n i i s p ir k s , k a h i p i a g a b r e b
n e
m gucapkan banyak t eirmakasih kepadasemuapihak yang t erilba tbaik secara n a p a c U . i n i i s p ir k s n a i a s e l e y n e p s e s o r p m a l a d g n u s g n a l k a d it n u p u a m g n u s g n a l
: a d a p e k n a k i a p m a s s il u n e p i n i h i s a k a m ir e t
.
1 Dr .YuilanaSetiyaningsih ,M.Pd.selakuKaprod iPBS.I .
2 Dr .R .KunjanaRahardi ,M.Hum.s elakuWaki lKaprod iPBSI. .
3 Prof .Dr .Pranowo ,M.Pd . selaku dosen pembimbing I yang selalu n u s u y n e m m a l a d s il u n e p a d a p e k n a h a r a g n e p n a d n a k u s a m n a k ir a b m e m
.i n i i s p ir k s .
4 Drs .J .Prapta Dihajra ,SJ.,.M.Hum .selaku dosen pembimbing I Iyang n
a k u s a m i r e b m e m n a d g n i b m i b m e m u l a l e
s kepada penu il s dalam
. i n i i s p ir k s n u s u y n e m .
5 Para dosen PBS I yang selama in itelah membeirkan limunya yang .
s il u n e p a d a p e k a g r a h r e b t a g n a s .
6 Ayah saya Syii’e dan Ibu saya Asma yang tercinta yang selalu l
u n e p g n u k u d n e
m i sdengan semuayang merekamiilk ibaik tiu melalu i .
s il u n e p a d a p e k i s a v it o m , li r e t a m , a o d .
7 Teman-teman yang selalu mendukung penu il santara lain Ch irstoforu s .
d P . S , a rt u p i D i r b e
F , Heirbetru sTeoflius Nikop, S.Pd. ,Preute Alex , ,
e k i m r e H s u n i m r e H , o d n a l o
R Sebasitanu sDarwis ,TellesFlosro sSimon , n
a
i x o
rt u p a
S , Denny Pradtia T irhandaru ,Yose f T oirn Wismanto , I P utu n
a V , a n a y r
A i o Praba ,Agus Datu Ringgi ,Adtiya Nanda, Sebasitanus o
n e
S Kurniawan ,S.Pd. ,Ap ir Suslio ,S.Pd., Prata ma Adiwinata ,Resit .
d P . S , ir a d n a l u
W , An tia Sugiatno, S.Pd. , Caeciila Dany Anjareni , s
r a M a n it s u g
A hella, Maira Tr iwjiayant,i Brig at Famiila ,S.Pd., Este r t
s e
L a ry, S.Pd. , A sir Agu s suilsitaningrum, S.Pd. , g
n a m o M t o n a i w D s u n a ir d n a
H , S.Pd. dan semua rekan-rekan penuils .
a y n i a l .
8 Semuapihakyang itdakdapa tpenuil ssebutkansatu pe rsatu yang t elah n a k i a s e l e y n e m m a l a d s il u n e p a d a p e k n a g n u k u d n a u t n a b n a k ir a b m e m
. i n i i s p ir k s
n a g n e D . a n r u p m e s i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P
n a d t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e s p a r a h r e b s il u n e p i t a h n a h a d n e r e k
a m ir e t n a k p a c u g n e m s il u n e p , a t a k r i h k A . k a h i p a u m e s i g a b i s a ri p s n i n a k ir e b m e m
. h i s a k
l ir p A 3 1 , a tr a k a y g o
Y 2015
s il u n e P
ii x
I S I R A T F A D
n a m a l a H L
U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... iii N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... v.. i O
T T O
M ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y R E
P ... iv I
S A K I L B U P N A A T A Y N E P R A B M E
L KARYAI LMIAHUNTUK
N A G N I T N E P E
K AKADEMIS ... ii.. v K
A R T S B
A ... ii.... v i ABSTRACT... x.. i
R A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... iix N
A U L U H A D N E P I B A
B ... 1
1 .
1 Lata rBelakangMasalah ... 1
2 .
1 RumusanMasalah ... 7
3 .
1 TujuanPeneilitan ... 7
4 .
1 Manfaa tPeneilitan ... 8 1
. 4 .
1 Manfaa tTeo irits... 8 2
. 4 .
1 Manfaa tPrakits ... 9
5 .
1 BatasanI stliah ... 9
6 .
1 SistemaitkaPenyaijan ... 9 I
R O E T N A S A D N A L I I B A
B ... 11 n
a v e l e R g n a y u l u h a d r e T n a it il e n e P 1 .
2 ... 11 ir
o e T n a s a d n a L 2 .
2 ... 51 k
it a m g a r P 1 . 2 .
2 ... 51 r
u t u T k a d n i T 2 . 2 .
2 ... 91 r
u t u T k a d n i T m u m U i s g n u F a m i L l e b a T 1 . 2 . 2 .
2 ... 42 k
a d n i T 2 . 2 . 2 .
ii i x a s a h a b r e B n a n u t n a s e K i r o e T 3 . 2 .
2 ... 62 n
o s n i v e L n a d n w o r B n a n u t n a s e K i r o e T 4 . 2 .
2 ... 62 n
a n u t n a s e K i r o e T 5 . 2 .
2 ... 82 n
a n u t n a s k a d it e K i r o e T 6 . 2 .
2 ... 92 .
22.7P irnsipKesantunanLeech ... 13 h
c e e L n a n u t n a s e K a l a k S 7 . 2 .
2 ... 53 r
P 9 . 2 .
2 insipI roni ... 73 m
li F i a n e g n e M i r o e T n a ij a K 0 1 . 2 .
2 ... 73 ri
k i p r e B a k g n a r e K 3 .
2 ... 84 N
A I T I L E N E P I G O L O D O T E M I I I B A
B ... 05 n
a it il e n e P k e j b u S 1 .
3 ... 05 a
t a D r e b m u S 2 .
3 ... 15 a
t a D n a l u p m u g n e P k i n k e T 3 .
3 ... 15 n
a it il e n e P n e m u rt s n I 4 .
3 ... 25 s
i s il a n A k i n k e T 5 .
3 D ata... 25 V
I B A
B HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN... 45 s
i s p o n i S 1 .
4 ... 45 a
t a D i s p ir k s e D 2 .
4 ... 65 a
t a D s i s il a n A 3 .
4 ... 75 n
a fi r a e K m i s k a M n a r a g g n a l e P 1 . 3 .
4 ... 75 n
a n a w a m r e d e K m i s k a M n a r a g g n a l e P 2 . 3 .
4 ... 26 n
a ij u P m i s k a M n a r a g g n a l e P 3 . 3 .
4 ... 46 m
i s k a M n a r a g g n a l e P 4 . 3 .
4 KerendahanHait... 27 n
a t a k a p e s e K m i s k a M n a r a g g n a l e P 5 . 3 .
4 ... 08 it
a p m i S m i s k a M n a r a g g n a l e P 6 . 3 .
4 ... 38 n
a g n a b m it r e P m i s k a M n a r a g g n a l e P 7 . 3 .
4 ... 68 n
a s a h a b m e P 4 .
4 ... 59 P
U T U N E P V B A
B ... 31 0 n
a l u p m i s e K 1 .
5 ... 31 0 n
a r a S 2 .
v i x A
K A T S U P R A T F A
D ... 71 0 N
A R I P M A
L ... 91 0 S
I L U N E P A T A D O I
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah
Manusia merupakan makhluk sosial yang dalam kehidupannya akan selalu
menumbuhkan nilai-nilai bersosialisasi dengan sesama. Sebagai makhluk sosial,
tentu manusia akan melewati sekian banyak interaksi dengan orang lain di
sekitarnya. Wujud interaksi itu dapat berupa komunikasi dengan orang lain. Pada
saat manusia berinteraksi satu dengan yang lain lewat komunikasi akan terlihat
sejauh mana interaksi tersebut dapat berjalan dengan baik. Ketika seseorang dapat
berkomunikasi dengan baik maka terjadi pula interaksi yang baik antar sesama
manusia. Masyarakat, manusia, apa pun bentuknya, selalu memerlukan alat atau
cara untuk berkomunikasi antar sesama warganya (Sumarsono, 2004: 53).
Bahasa dalam fungsinya bagi manusia adalah sebagai alat komunikasi.
melalui bahasa manusia dapat menyampaikan banyak hal yang mereka ketahui
maupun yang belum mereka ketahui. Melalui bahasa manusia dapat juga
mengekspresikan apa saja yang ada di pikiran mereka. Cara mengekspresikan
segala sesuatunya pun dapat dilakukan dengan bebagai bentuk yaitu secara lisan
maupun tulisan. Seiring perkembangan tingkat kemampuan manusia itu sendiri,
terkadang seseorang mengkomunikasikan sesuatu secara langsung dan tidak
langsung. Ungkapan yang diutarakan secara langsung berarti setiap maksud yang
ingin disampaikan kepada mitra tutur juga sudah dipahami oleh mitra tutur.
Sebaliknya ada ujaran yang dikemukakan namun dengan tuturan yang memiliki
mengandalkan setiap kosa kata yang menyusun kalimat yang ia ucapkan
melainkan harus memperhatikan segala sesutau yang ada di luar bahasa itu
sendiri.
Pada kegiatan sehari-hari komunikasi tidak hanya terjadi secara verbal saja
untuk setiap momennya. Akan tetapi aktivitas komunikasi di luar verbal juga
dapat terjadi. Komunikasi nonverbal misalnya, peristiwa ini tidak menutup
kemungkinan bisa terjadi. Hal tersebut dikarenakan kebutuhan manusia sendiri
sebagai bentuk interaksinya kepada sesama. Komunikasi verbal itu sendiri kita
kenal dengan jenis komunikasi yang secara umum menggunakan rangkaian
kata-kata dalam praktiknya, sedangkan komunikasi nonverbal itu dikenal dengan jenis
komunikasi yang memanfaatkan lambang-lambang atau gerak isyarat dari tubuh
pengguna komunikasi secara nonverbal.
Dari segi yang sedikit berbeda, komunikasi yang biasa dilakukan oleh
manusia dapat pula dilakukan lewat media bahasa dan tulisan-tulisan. Akan tetapi
menurut D.A. Peransi dalam bukunya film/media/seni, film merupakan suatu
medium yang ekspresi dan komunikasi. Film juga merupakan medium yang relatif
baru didalam kebudayaan umat manusia, dibandingkan dengan medium seperti
bahasa dan tulisan-tulisan. Seringkali film mampu mambuat penonton terbuai dan
tertawa oleh suasana dan menganggap apa yang disajikan pada layar merupakan
suatu kenyataan.
Pengaruh film terhadap perkembangan komunikasi juga sangat pesat
mengingat dialog-dialog yang semakin hari semakin terstruktur pula. Akan tetapi
bahasa yang efektif serta santun masih sedikit saja tertuang dalam dialog yang
dijadikan transkrif si aktor dalam film. Bahasa komunikan yang digunakan masih
kurang memperhatikan tingkat kesantunan yang sewajarnya digunakan dalam
prinsip komunikasi.
Pada prinsipnya, setiap berkomunikasi dengan orang lain kita harus
memperhatikan hal-hal yang mampu membangun kehormatan diri kita dan mitra
tutur. Setiap orang hendaknya mewujudkan cita-cita bermitra tutur yang baik dan
santun sehingga fungsi bahasa dalam penggunaanya dapat terwujud maksimal.
Hal tersebut tentunya mendukung para komunikan agar memperhatikan setiap hal
yang berhubungan dengan tindak tutur yang selalu terjadi dalam kehidupan
manusia. Prinsip santun dalam setiap melakukan percakapan dengan orang lain
haruslah diterapkan agar tercipta sikap yang saling menghargai antara penutur dan
mitra tutur. Sikap ini yang pada masa pekembangan sekarang ini masih menjadi
momok yang sulit dikembangkan dalam proses bekomunikasi. Yang terjadi
selama ini bahwa penutur seringkali tidak memperhatikan sikap kerjasama yang
santun dalam melakukan proses pecakapan dengan lawan bicaranya.
Menurut Brown dan Livinson (1978), berkisar atas nosi muka (face).
Semua orang yang raional mempunyai muka (tentunya dalam arti kiasan) dan
muka itu harus dijaga, dipelihara, dihormati, dan sebagainya (Asim Gunarwan,
1992 : 184). Muka didalam pengertian kiasan ini dikatakan terdiri atas dua wujud,
yaitu muka positif dan muka negatif. Muka positif mengacu pada citra diri
seseorang bahwa segala yang berkaitan dengan dirinya itu patut dihargai (yang
Muka negatif mengacu pada citra diri seseorang yang berkaitan dengan kebebasan
untuk melakukan sesuatu sesuai dengan kemauanya (jika dihalangi, orang yang
bersangkutan dapat kehilangan muka). (Asim Gunarwan, 2007: 105).
Dalam komunikasi yang wajar dapat diasumsikan bahwa seorang penutur
mengartikulasikan ujaran dengan maksud untuk mengkomunikasikan sesuatu
kepada lawan bicaranya, dan berharap lawan bicaranya dapat memahami apa yang
hendak dikomunikasikan itu. Untuk itu penutur selalu berusaha agar tuturannya
selalu relevan dengan konteks, jelas, dan mudah dipahami, padat dan ringkas
(concise), dan selalu pada persoalan (Straight forward), sehingga tidak
menghabiskan waktu lawan bicaranya. Dalam Dewa Putu Wijana, (1996)
mengemukakan bila dalam suatu percakapan terjadi penyimpangan, ada
implikasi-implikasi tertentu yang hendak dicapai oleh penuturnya. Bila implikasi
itu tidak ada, maka penutur yang bersangkutan tidak melaksanakan kerjasama atau
tidak bersifat kooperatif. Jadi, secara ringkas dapat diasumsikan bahwa ada
semacam prinsip kerja sama yang harus dilakukan pembicara dan lawan bicara
agar pproses komunikasi itu berjalan lancar. Dewa Putu Wijana (1996)
mengemukakan pendapat Grice dan Austin bahwa di dalam rangka melaksanakan
prinsip-prinsip kerja sama itu, setiap penutur harus mematuhi 4 maksim
percakapan (conversational maxim), yakni maksim kuantitas (maxim of quantity),
maksim kualitas (maxim of quality), maksim relevansi (maxim of relevance), dan
maksim pelaksanaan (maxim of manner).
Brown dan Yule menyatakan bahwa kegiatan percakapan merupakan salah
Bahasa merupakan media utama yang dipakai dalam percakapan. Bahasa dapat
digunakan untuk mengekspresikan emosi, menginformasikan suatu fakta,
mempengaruhi orang lain, mengobrol, bercerita, dan sejenisnya. Fillmore
menyatakan bahwa bahasa yang digunakan dalam percakapan termasuk
penggunaan bahasa yang mendasar dan utama, sehingga dapat digunakan untuk
mendeskripsikan penyimpangan kaidah penggunaan aturan bahasa (dalam Abdul
Rani, Bustanul Arifin, Martutik, 2006:17).
Ketika penutur mencoba berusaha membingungkan, mempermainkan, atau
menyesatkan mitra tutur, maka terjadi pelanggaran prinsip kerja sama. Terjadinya
pelanggaran prinsip kerja sama akan menimbulkan implikatur percakapan
(Rustono, 1991:82). Brown dan Yule menyatakan bahwa, “implikatur dipakai
untuk memperhitungkan apa yang disarankan atau apa yang dimaksud oleh
penutur sebagai hal yang berbeda dari apa yan
g dinyatakan secara harfiah”(dalam
Abdul Rani, Bustanul Arifin, Martutik, 2006:170).
Pada dasarnya manusia telah memiliki pemikiran-pemikiran yang sangat
kompleks terhadap apa yang terjadi dalam kehidupannya sehari-hari. Banyak
sekali aktivitas yang menuntut setiap individu untuk selalu berinteraksi satu
dengan yang lainya. Interaksi tersebut juga dapat diklasipikasikan misalnya
interaksi yang diwujudkan dalam bentuk percakapan yang mengandung unsur
humoris. Ada pula percakapan yang sekedar menyapa, obrolan santai, obrolan
serius, dan lain-lain. Dalam sertiap komunikasinya manusia membutuhkan situasi
perlu diperhatikan juga dimana keberadaan si pelaku komunikan saat ini dan siapa
yang lawan bicaranya.
Berkaitan dengan sikap pada saat berkomunikasi dengan orang lain, setiap
individu diharapkan mampu mewujudkan sikap yang pantas pada saat
melangsungkan komunikasi dengan mitra komunikannya. Memang dalam hal ini
masih ada beberapa pemasalahan yang secara sengaja maupun tidak disengaja
terjadi kesalahan pada saat seseorang menunjukkan sikap yang pantas dalam
kegiatan bermitra tutur. Terkadang seorang penutur juga kurang memperhatikan
hal-hal lain diluar bahasa yang ia gunakan pada saat menyampaikan pesan yang di
maksud. Ketika hal tersebut terjadi maka proses bermitra tutur pun menjadi tidak
maksimal karena pesan yang ingin disampaikan oleh penutur kepada mitra tutur
tidak dapat ditangkap dengan baik oleh mitra tuturnya. Dari hal tersebut dapat kita
lihat bahwa cara atau sikap pada saat melakukan proses komunkasi dengan orang
lain harus mendukung proses komunikasi yang terjadi pada saat itu.
Prinsip kesantunan berbahasa juga seharusnya terjadi dalam setiap tindak
komunikasi kita dengan orang lain. Berbahasa secara santun akan membangun
banyak nilai-nilai yang positif dalam bermitra tutur. Pada kenyataannya memang
sifat almiah manusia tidak dapat hidup tanpa bersosialisasi dengan orang lain,
oleh karena itu bahasa-lah yang menjalankan setiap proses sosialisasi yang ada
pada setiap individu manusia. Ketika kita mampu mewujudkan sikap santun
dalam berkomunikasi dengan orang lain maka situasi yang rumitpun dapat
dikendalikan dengan kepala dingin. Keuntungan yang tercipta juga tidak berat
masalah dengan komunikasi yang terbagun oleh sikap santun. Selain itu, setiap
pesan yang hendak kita sampaikan kepada mitra tutur juga dapat dipahami dengan
baik.
Seiring perkembangan zaman proses komunikasi tidak hanya semata-mata
dapat dilakukan secara langsung dari mulut ke mulut. Proses komunikasi dapat
dilakukan juga melalui tulisan-tulisan. Selain itu proses komunikasi juga terwujud
dalam pecakapan yang diskenariokan seperti dalam sebuah film contohnya.
Penelitian ini akan menelaah mengenai pelanggaran yang terjadi dalam
percakapan yang ada dalam film
“Serigala Terakhir”.
Dengan menelaah
tuturan-tuturan yang ada dalam film tersebut diharapkan dapat menemukan titik yang
tepat untuk melihat tingkat kesantunan bahasa yang digunakan dalam
percakapannya.
Penelitian ini akan membahas mengenai pelanggaran prinsip kesantunan
dalam film
“Serigala Terakhir”.
1.2
Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah :
Apa saja pelanggaran prinsip kesantunan Leech dalam film
“Serigala
Terakhir”
?
1.3
Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pelanggaran prinsip kesantunan
penelitian ini, pembaca dapat mengetahui konsep prinsip kesantunan Leech.
Selain itu, pembaca juga dapat mengetahui pelanggaran-pelanggaran kesantunan
tuturan yang seperti apa yang terjadi dalam film Serigala Terakhir. Dengan
demikian dapat memberikan konstribusi bagi penelitian selanjutmya agar
melakukan penelitian yang serupa lebih mendalam.
Dengan menemukan pelanggaran-pelanggaran kesantunan dalam film
diharapkan para penikmat film juga mampu memperhatikan baik buruknya
tuturan yang ada. Dilihat teoritisnya, penelitian ini akan memberikan sumbangan
bagi penelitian selanjutnya khusunya dalam bidang film, sedangkan dari segi
praktisnya dapat memberikan sumbangan yang berharga khususnya dalam
kaitannya dengan tatanan masyarakat yang demokratis dan mampu menghargai
setiap perbedaan yang ada serta mampu menciptakan sikap-sikap santun terhadap
sesama. Selain itu dapat memberikan pengetahuan kepada pembaca mengenai
relevansi prinsip kesantunan dalam lehidupan sehari-hari terkait dengan
tatakarama bermasyarakat. Adapun kegunaan formal, yaitu untuk memenuhi salah
satu prasyarat dalam memperoleh gelar S1 (strata satu) di bidang program studi
Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di
Universitas Sanata Dharma.
1.4
Manfaat Penelitian
1.4.
1 Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk pembaca agar mampu
“
Serigala terakhir”
dan bisa menjadi acuan atau pertimbangan untuk melakukan
penelitian yang berhubungan dengan prinsip kesantunan dalam sebuah karya film
khususnya dan relevansinya dengan kehidupan sehari-hari.
1.4.2 Manfaat praktis
Penelitian ini diharapkan mampu membantu dan memberikan sumbangan
dalam meningkatkan kemampuan dalam memahami prinsip kesantunan
berbahasa dalam sebuah percakapan yang ada dalam film-film. Selain itu,
penelitian ini juga diharapkan dapat membantu pemahaman wacana dialog secara
khusus terhadap pelanggaran prinsip kesantunan.
1.5
Batasan Istilah
Di dalam penelitian ini terdapat beberapa batasan istilah atau definisi
operasional. Batasan istilah ini bertujuan agar pembaca mendapat gambaran yang
jelas tentang masalah yang diteliti. Batasan istilah tersebut adalah:
a.
Film adalah selaput tipis yang dibuat dari seluloid untuk tempat gambar
negatif (yang akan dibuat potret) atau untuk tempat gambar positif (yang
akan dimainkan di bioskop), berisi lakon (cerita) gambar hidup. (KBBI)
b.
Relevansi adalah hubungan atau kaitan. (KBBI)
1.6
Sistematika Penyajian
Laporan penelitian ini terdiri dari lima bab. Kelima bab tersebut dapat
Bab I berisi tentang pendahuluan. Uraian mengenai pendahuluan berisi (1.1)
latar belakang, (1.2) rumusan masalah, (1.3) tujuan, (1.4) manfaat yang terdiri dari
(1.4.1) manfaat teoritis dan (1.4.2) manfaat praktis, (1.5) batasan istilah, dan (1.6)
sistematika penyajian.
Bab II terdiri dari, landasan teori. Uraian mengenai landasan teori berisi
(2.1) penelitian terdahulu yang relevan, (2.2) landasan teori (2.2.1) Pragmatik ,
(2.2.2) tindak tutur, (2.2.3) Teori Kesantunan Berbahasa, (2.2.4) Teori kesantunan
Brown dan Levinson,(2.2.5 Kajian Teori mengenai Film), (2.2.6 Teori
Kesantunan), (2.2.7 Teori ketidaksantunan), (2.2.8) Prinsip Kesantunan Leech,
(2.2.9) Skala kesantunan Leech, (2.2.11) Kerangka Berpikir.
Bab III merupakan metodologi penelitian. Dalam metodologi akan
diuraikan mengenai (3.1) subjek penelitian, (3.2) sumber data, (3.3) teknik
pengumpulan data, (3.4) instrument penelitian, (3.5) teknik analisis data.
Bab IV berisi tentang (1) deskripsi data, (2) analisis data, dan (3)
pembahsan hasil penelitian. Bab V berisi tentang kesimpulan dari penelitian dan
saran untuk penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan penelitian mengenai
1 1
I I B A B
I R O E T N A S A D N A L
u l u h a d r e t n a it il e n e p l i s a h a p a r e b e b i a n e g n e m s a h a b i d n a k a i n i b a b a d a P
n a g n e d n a ti a k r e b h i s a m p a g g n a i d g n a
y peneilitan in i atau sejeni s dengan
. i n i n a it il e n e
p Selain tiu penelti ijuga memaparkan terkai tlandasan teor iyang
k u t n u n a k a n u g i
d peneilitani ni .
n a v e l e R g n a y u l u h a d r e T n a it il e n e P . 1 . 2
g n a y ) 3 1 0 2 ( i t u t s a il u Y a ti R h t e b a z il E h e l o n a k u k a li d g n a y n a it il e n e P
l u d u jr e
b keitdaksantunan ilnguisitk dan pragmaitk berbahasa antara Guru dan
r a k a y g o Y 2 e c u D a ll e t S A M S i d a w s i
S ta Tahun Ajaran 2012/2013 .Peneilitan i n i
i n i n a it il e n e P . p a k a c e d o t e m n a d k a m i s e d o t e m n a k a n u g g n e m n a g n e d n a k u k a li d
.t u k ir e b i a g a b e s n i o p a p a r e b e b n a k li s a h g n e
m Pertama ,wujud keitdaksantunan
a s k a d it g n a y n a s il n a r u t u t n a k r a s a d r e b t a h il i d t a p a d k it s i u g n
il ntun antara guru
n i a m e m , a k u m n a k h e c e l e m n a r u t u t a p u r e b g n a y a w s i s n a
d -mainkan muka ,
d u j u w n a k g n a d e s , a k u m n a k g n a li h g n e m n a d , a k u m m a c n a g n e m , n a o n o r b m e s e k
a p u r e b s k e t n o k n a i a r u n a k r a s a d r e b t a h il i d t a p a d k it a m g a r p n a n u t n a s k a d it e k
a u j u t , r u t u t a rt i m , r u t u n e
p n tutur ,stiuasi ,suasana , itndak verbal ,dan itndak
. t u b e s r e t n a r u t u t i a tr e y n e m g n a y i s u k o lr e
p Kedua , penanda keitdaksantunan
a tr e s , i s k i d n a d , i s a n o t n i , n a n a k e t , a d a n n a k r a s a d r e b t a h il i d t a p a d k it s i u g n il
e b t a h il i d t a p a d k it a m g a r p n a n u t n a s k a d it e k a d n a n e
p rdasarkan kontek s yang
. i s u k o lr e p k a d n it n a d , l a b r e
v Keitga ,makna keitdaksantunan (1 )melecehkan
g n i h r u t u t a rt i m a d a p e k r u t u n e p i r a d n a k e j e n a d n a a n i h i n k a y ) h a j a w ( a k u
m ga
n i a m e m ) 2 ( , r u t u t a rt i m i t a h i a k u l e
m -mainkan muka (wajah )yakni t uturan yang
p a k i s a n e r a k l e k g n e j i d a j n e m r u t u t a rt i m a g g n i h e s r u t u t a rt i m g n u g n i b t a u b m e m
i n k a y a j a g n e s i d g n a y n a o n o r b m e s e k ) 3 ( , a y n a s a i b i tr e p e s k a d it g n a y r u t u n e p
a d a p e k a d n a c r e b r u t u n e
p mirtat utu rsehinggamirtat uturt erhibu ,rt etap icandaan
r u t u n e p i n k a y a k u m m a c n a g n e m ) 4 ( , k il f n o k n a k l u b m i n e m t a p a d t u b e s r e t
, n a k k o j o p r e t a s a r e m r u t u t a rt i m a g g n i h e s r u t u t a rt i m a d a p e k n a m a c n a n a k ir e b m e m
a m r e p m e m r u t u n e p i n k a y a k u m n a k g n a li h g n e m ) 5 ( n a
d lukan mirtat utu rd idepan
. g n a r o k a y n a b
g n a y ) 3 1 0 2 ( i n ir a ti p s u P a s s il e M a i v il O h e l o n a k u k a li d g n a y n a it a il e n e P
l u d u jr e
b keitdaksantunan ilnguisitkdan Pragmaitk Berbahasa antara Dosen dan
9 0 0 2 n a t a k g n A , D S U , P I K F , D I S B P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a
M —2011 .Peneliitan
u ti a y , a y n m u l e b e s n a it il e n e p i tr e p e s g n it n e p l a h a p a r e b e b n a k li s a h a g n e m i n i
, a m a t r e
p wujud keitdaksantunan ilnguisitk berdasarkan tuturan ilsan dan wujud
. t u b e s r e t n a r u t u t s k e t n o k n a i a r u u ti a y a s a h a b r e b k it a m g a r p n a n u t n a s k a d it e k
, a u d e
K penanda keitdaksantunan ilnguisitk yatiu nada ,intonasi ,tekanan ,dan
i n k a y n a r u t u t i a tr e y n e m g n a y s k e t n o k u ti a y k it a m g a r p a d n a n e p a tr e s , i s k i d
. a n a s a u s n a d , i s a u ti s , r u t u t a rt i m , r u t u n e
p Keitga , makna keitdaksantunan
r u t u n e p i n k a y a k u m n a k h e c e l e m ) 1 i t u p il e m a s a h a b r e b k it a m g a r p n a d k it s i u g n il
r u t u n e p i n k a y a k u m n a k n i a m e m ) 2 , r u t u t a rt i m k e j e g n e m u a t a r i d n i y n e m
i n k a y a j a g n e s i d g n a y n a o n o r b m e s e k ) 3 , r u t u t a rt i m g n u g n i b n a d l e k g n e j t a u b m e m
e b r u t u n e
a r a c e s i p a g g n a ti d t u b e s r e t n a a d n a c a li b k il f n o k n a k l u b m i n e m t a p a d t u b e s r e t
i d r u t u t a rt i m n a k u l a m r e p m e m r u t u n e p i n k a y a k u m n a k g n a li h g n e m ) 4 , n a h i b e lr e b
u m m a c n a g n e m ) 5 n a d , g n a r o k a y n a b n a p e
d ka yakn i penutu r membe irkan
. k o j o p r e t r u t u t a rt i m n a k b a b e y n e m g n a y r u t u t a rt i m a d a p e k n a n a k e t u a t a n a m a c n a
i t n a y i v o N a k E h u l a G a n it s u g A h e l o n a k u k a li d h a n r e p a g u j a p u r e s n a it il e n e P
l u d u j n a g n e d ) 3 1 0 2
( Keitdaksantunan Lingusiitk dan Pragmaitk Berbahasa
a t n
A rsiswa d iSMA Stella Duce 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Jeni s
n a g n e d a p u r e s i n i it n a y i v o N a k E h u l a G a n it s u g A h e l o n a k u k a li d g n a y n a it il e n e p
. fi t a ti l a u k f it p ir k s e d n a it il e n e p u ti a y , a y n m u l e b e s n a it il e n e
p Metodepengumpulan
p m a l a d n a k a n u g i d g n a y a t a
d eneilitani n iadalahmetodesimakdan metodecakap
u a t a n a m o d e p a p u r e b n e m u rt s n i n a g n e d , g n i c n a p k i n k e t n a d p a d a s k i n k e t n a g n e d
i ti l e n e p n a d , s u s a k r a tf a d , n a g n i c n a p , ) n a a y n a tr e p r a tf a d ( a r a c n a w a w n a u d n a p
a g n e d s i s il a n a i d i n i n a it il e n e p m a l a d a t a D . ir i d n e
s n menggunakan metode
. l a u t s k e t n o
k Peneilitan in i menjawab itga masalah tentang (a ) wujud
h e l o n a k a n u g i d g n a y a j a s a p a a s a h a b r e b k it a m g a r p n a d k it s i u g n il n a n u t n a s k a d it e k
n a n u t n a s k a d it e k a d n a n e p ) b ( , a tr a k a y g o Y 2 e c u D a ll e t S A M S i d a w s i s r a t n a
n a d k it s i u g n
il pragmaitk berbahasa apasaja yang digunakan antarsiswa d iSMA
n a n u t n a s k a d it e k a d n a n e p a n k a m h a k a p a ) c ( n a d , a tr a k a y g o Y 2 e c u D a ll e t S
a ll e t S A M S i d a w s i s r a t n a n a k a n u g i d g n a y a s a h a b r e b k it a m g a r p n a d k it s i u g n il
. a tr a k a y g o Y 2 e c u D
a li d g n a y n a it il e n e p n a i d u m e
K kukan oleh Caeciila Perta Gading May
) 3 1 0 2 ( i r a w a y d i
W dengan judu l Keitdaksantunan Linguisitk dan Pragmaitk
9 0 0 2 n a t a k g n A D I S B P i d u t S m a r g o r P a w s is a h a m r a t n A a s a h a b r e
a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n
U . Simpulan dar ipeneilitan in i itdak jauh berbeda
i s n a g n e
d mpulan hasi lpeneilitan yang dliakukan oleh Eilzabeth Rtia Yuilastut i
n a r u t u t i r a d t a h il i d t a p a d k it s i u g n il n a n u t n a s k a d it e k d u j u w ) 1 ( i n k a y , ) 3 1 0 2 ( a k u m m a c n a g n e m , o n o r b m e s , a k u m n a k h e c e l e m i r a d i ri d r e t g n a y a w s i s a h a m r a t n a u j u w u l a L . a k u m n a k g n a li h g n e m n a
d d keitdaksantunan pragmaitk dapa tdiilha t
k a d n it , l a b r e v k a d n it , a n a s a u s , i s a u ti s , r u t u t a rt i m , r u t u n e p ( s k e t n o k n a k r a s a d r e b g n a y k it s i u g n il n a n u t n a s k a d it e k a d n a n e p ) 2 ( , ) r u t u t n a u j u t n a d i s u k o lr e p n a n e P . i s k i d n a d , i s a n o t n i , n a n a k e t , a d a n a p u r e b n a k u m e ti
d da keitdaksantunan
n a d r u t u n e p a p u r e b g n a y n a r u t u t s k e t n o k n a k r a s a d r e b t a h il i d t a p a d k it a m g a r p , r u t u t n a u j u t n a d , i s u k o lr e p k a d n it , l a b r e v k a d n it , a n a s a u s n a d i s a u ti s , r u t u t a rt i m n a k e j e , a k u m n a k h e c e l e m ) a : u ti a y a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e k a n k a m ) 3 ( n a d e
p nutu rkepada mirta tutu rdan dapa tmeluka ihait ,b )memain-mainkan muka ,
a d n a c r e b , n a o n o r b m e s e k ) c , n a k l e k g n e j n e m u ti n a d r u t u t a rt i m n a k g n u g n i b m e m r u t u t a rt i m n a k u l a m r e p m e m , a k u m n a k g n a li h g n e m ) d , k il f n o k n a k b a b e y n e m g n a y n e m ) e n a d , g n a r o k a y n a b n a p e d i
d gancam muka ,menyebabkan ancaman pada
.r u t u t a rt i m n a it il e n e
P -peneilitan d iata smerupakan peneilitan yang mengkaj itentang
a d e b r e b g n a y h a n a r m a l a d a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e
k -beda , khususnya
ti l e n e p t a p m e e K . n a k i d i d n e p h a n a r m a l a d a s a h a b r e b n a n u t n a s k a d it e
k ian d iata s
, d u j u w i n k a y , n a n u t n a s k a d it e k h a l a s a m g n a t n e t g n it n e p l a h a g it n a k u m e n e m . a s a h a b r e b k it a m g a r p n a d k it s i u g n il n a n u t n a s k a d it e k a n k a m n a d , a d n a n e p i a g a b r e b i d i d a jr e t h i s a m n a n u t n a s k a d it e k a l a k s a w h a b n a k s a g e ti d t a p a d a g g n i h e S p u d i h e k m a l a d g n a d i
n a n u t n a s e k p i s n ir p n a r a g g n a l e p g n a t n e t m a l a d h i b e l i j a k g n e m n a k a i ti l e n e p
m li f h a n a r m a l a d h c e e
L “SerigalaTerakhir”karyaUp iAvianto .
i r o e T n a s a d n a L 2 . 2
k it a m g a r P 1 . 2 . 2
g a r p i s a t a b m e m n o s n i v e
L maitk sebaga istud i bahasa yang mempelajar i
a k if i d n o k r e t u a t a , i s a s it a m a r g r e t g n a y s k e t n o k n a d a s a h a b a r a t n a n a g n u b u
h s i
: 5 8 9 1 ( a s a h a b r u t k u rt s m a l a
d 9) .Sementara tiu ,Thoma smendeifnisikanpragmaitk
k u b a n k a m u t a u s a y n t u r u n e M . i s k a r e t n i m a l a d a n k a m i a g a b e
s anlah yang meleka t
n a d r u t u n e p n a k t a b il e m g n a y s i m a n i d s e s o r p n a k a p u r e m i p a t e t , a t a k u t a u s a d a p
. n a r u t u t u t a u s ir a d l a i s n e t o p a n k a m n a d , n a r u t u t s k e t n o k , r u t u t e p
: 0 9 9 1 ( o w r u P t u r u n e
M 1 -5 16) ,bata santara semaitk dan pragmaitk itpi s
a m a s a y n a u d e k a n e r a
k - msa a berkecimpung dalam ha lmakna .Salah satu upaya
a d a p t a h il r e t k it a m g a r p n a g n e d k it a m e s a r a t n a s a t a b s a g e tr e p m e m k u t n u
k e p s a a l a g e s i a n e g n e m h a a l e t “ u ti a y , n a g ir a T h e l o n a k a t a k i d g n a y n a i s i n if e d n e p
u P t u r u n e M . ” k it a m e s i r o e t m a l a d p u k a c r e t k a d it g n a y a n k a
m rwo ,maksud dar i
. k it a m e s i g n a r u k i d h a l e t e s a n k a m h a a l e n e m k it a m g a r p h a l a i t u b s r e t i s i n if e d
( t a m il a k a n k a m h a a l e t h a l a d a k it a m e
S sentence) ,sedangkan pragmaitk adalah
( n a r u t u t a n k a m h a a l e
t utterance) .Kailma tadalahwujud( enitites )absrtak sepetr i
g n a
y dideifnisikand idalamt eo irt atabahasadant uturanadalahpegujarankailma t
a n k a m i t u l e g g n e m k it a m e s , n a i k i m e d n a g n e D . a y n h u g g n u s e s g n a y s k e t n o k a d a p
( s k e t n o k s a b e b g n a y a n k a m i p a t e t , a s u a l k u a t a a t a
p n a k g n a d e s , li b a t s g n a
y ragmaitk menggelut i makna yang teirka t kontek s
(context-dependent) .
: 0 0 0 2 ( e l u
Y 3 )mende ifnisikanpragmaitks ebagais tudit entangmaknaujaran
g n a y n a r a j u i h i b e l e m n a k i s a k u n u m o k o d g n a y a n k a m , l a u t s k e t n o k a n k a m , r u t u n e p
u h i r a d n a i s e r p s k e g n e p n a d n a k p a c u i
d bungan jarak .Ahl ibahasa lain ,yatiu
: 9 0 0 2 ( n a g ir a
T 31) ,berpendapa tbahwapragmaitk adalah t elaah mengena isegala
, n i a l a t a k n a g n e d u a t a , k it a m e s i t o e t m a l a d p u k a c r e t k a d it g n a y a n k a m k e p s a
e s n a k s a l e ji d t a p a d k a d it g n a y n a p a c u a n k a m k e p s a a l a g e s s a h a b m a
m carat unta s
i s i d n o k a d a p g n u s g n a l i s n e r e f e r h e l
o -kondis ikebenaran kailma tyang diucapkan .
a y n n a k g n i d n a b m e m n a d k it a m g a r p n a k i s i n if e d n e m o w r u P , n a g ir a T a y n l a h i tr e p e S
. k it a m e s n a g n e d
3 : 3 0 0 2 ( , i d r a h a R t u r u n e
M −8) ,Pragmaitk merupakan limu yang mengkaj i
a h a
b sa dalam katiannya dengan kontek s penutu r dan ilngkungannya . Dalam
t a p a d k a d it r u t u t a rt i m n a d r u t u n e p , n a p a k a c r e p u a t a i s a k i n u m o k h a u b e s
d u s k a m i m a h a m e m a y n a h k a d it r u t u t a rt i M . n a r u t u t i s a u ti s s k e t n o k n a k t u p u l e m
e m s u r a h a g u j i p a t e t ,r u t u n e p n a r u t u t ir a
d maham ikontekst uturant ersebut .Ha l tiu
u m li h a l a d a k it a m g a r p , n a i k i m e d n a g n e D . i s a k i n u m o k n a r a c n a l e k m a l a d g n it n e p
.s k e t n o k t a k ir e t g n a y a s a h a b
a y n h u g g n u s e s , k it s i u g n il g n a b a c u t a s h a l a s i a g a b e s k it a m g a r p a s a h a b u m lI
e k r e b n a i d u m e k n a d t a u c n e m i a l u m u r a
b mbang hingga menjad i benar-bena r
0 7 9 1 n u h a t k a j e s t a k ir e S a k ir e m A k it s i u g n il n a r u t a c r e p m a l a d g n a d n a m u k r e
b - .an
n u h a t a d a
P -tahun sebelumnya ,khususnya pada tahun 1930-an , ilnguisitk masih
g n a d i b p u k a c n e m a y n a h p a g g n a i
g n a y , k it a m g a r p a s a h a b u m li h a li t s i , a r a t n e m e S . k i m e n o f n a d , i g o l o f r o m , k it e n o f
a s a m k a j e s l a n e k i d i a l u m h a d u s a y n r a n e b e s , a k it a m g a r p n a g n e d t u b e s i d a l u m e s
n a k r a s a d r e B . s ir r o M s e lr a h C i n k a y , a m a n r e t t a g n a s f u s li f g n a r o e s a y n p u d i h
y n n a ri k i m e p n a d n a s a g a
g a ,sosokpragmaitkl aludapa tdikatakanmulait elrahi rd i
, it k u b r e t n a i k i n i k a g g n i h n a d k it s i u g n il i m u b s a t a i d r e g g n e tr e b i a l u m n a d , a i n u d
n a d n a k if i n g i s t a m a a r a c e s g n a b m e k r e b k it a m g a r p a s a h a b u m li k o s o s a w h a b
k a d it g n a y a s a h a b u m li i r a d n a i g a b i d a j n e
m dapa tdiabaikan .
“ a w h a b n a k p a k g n u g n e m ) 2 : 7 0 0 2 ( g n a u
H pragmaitcsi st hesystemaitcstudy
e g a u g n a l f o e s u e h t , n o t n e d n e p e d r o , f o e u t r i v y b g n i n a e m f
o ” . Huang
g n a y a n k a m g n a t n e t s it a m e t s i s i d u t s i a g a b e s k it a m g a r p n a k i s i n if e d n e m
g n u t n a g r e t u a t a n a k r a s a d r e
b pada penggunaan bahasa . Kemudian , Cruse
t a p a d k it a m g a r p a w h a b n a k r a p a m e m ) 2 : 7 0 0 2 ( s g n i m m u C m a l a d ) 6 1 : 0 0 0 2 (
k e p s a n a g n e d n a s u r u r e b p a g g n a i
d -aspek informas iyang disampaikan melalu i
m a l a d m u m u a r a c e s a m ir e ti d g n a y i s n e v n o k h e l o n a k e d o k i d k a d it g n a y a s a h a b
e
b n -tuk bentuk ilnguisitk yangdigunakan,t etap iyangj ugamuncu lsecaraalamiah
a n k a m a d a p g n u t n a g r e t n a d i r a
d -makna yang dikodekan secara konvesiona l
k u t n e b n a a n u g g n e p t a p m e t s k e t n o k n a g n e
d -bentukt ersebut .
n a i g a b a d a p n a k m u t n a c i d h a d u s g n a y i tr e p e
S sebelumnya , pragmaitk
k u s a m r e t g n a y a p a g n a t n e t s a h a b m e m g n a y k it s i u g n il u m li g n a b a c n a k a p u r e m
n a d , r a g n e d n e p n a d r u t u n e p a r a t n a i s a k i n u m o k t a l a i a g a b e s a s a h a b r u t k u rt s
a d n a t n a u c a g n e p i a g a b e
s -tanda bahasa pada hal-ha l “eksrtailngual ’ yang
r e V ( n a k a r a c i b i
s k e t n o k m a l a d i d r u t u n e p d u s k a m i j a k g n e m a y n h u g g n u s e s k it a m g a r p a s a h a b . u t n e tr e t a y a d u b l a i s o s n a g n u k g n il n a d i s a u ti s e l u Y , a y n t u j n a l e
S (2006:3−6 ) merangkum empa t ruang ilngkup yang
a r p m a l a d p u k a c r e
t gmaitk . Petrama , pragmaitk adalah stud i tentang maksud
, a g it e K . l a u t s k e t n o k a n k a m g n a t n e t i d u t s h a l a d a k it a m g a r p , a u d e K . r u t u n e p n a k i a p m a s i d g n a y k a y n a b h i b e l r a g a a n a m i a g a b g n a t n e t i d u t s h a l a d a k it a m g a r p h a l a d a k it a m g a r p , t a p m e e K . n a k r u t u ti d g n a y a d a p ir a
d studit entangungkapandar i
g n a r o a n a m i a g a b n a k t a b il e m a n e r a k k ir a n e m n i k a m e s k it a m g a r P . n a g n u b u h k a r a j a g u j t a p a d k it a m g a r p i p a t e t , k it s i u g n il a r a c e s n i a l a m a s u t a s i m a h a m e m g n il a s i n i i d u t s a n e r a k t a g n a m e s n a k h a t a m e m g n a y i d u t s p u k g n il g n a u r n a k a p u r e m
mengharuskanoranguntuks ailngmemaham iapayangadadalampikrianmereka .
: 3 9 9 1 ( h c e e L , n a i d u m e
K 5-7 ) juga mendeifnisikan pragmaitk dan
a n k a m i r a j a l e p m e m k it a m e s , a m a tr e P . k it a m e s n a g n e d a y n n a k g n i d n a b m e m e p m e m k it a m g a r p n a k g n a d e s , )t a m il a k n a d a t a k a n k a m
( lajar imaksud ujaran
a n k a m a p A “ , a y n a tr e b k it a m e s , a u d e K . ) n a k u k a li d n a r a j u a p a k u t n u ( . ” ? X n a g n e d d u s k a m a d n a g n a y a p A “ a y n a tr e b k it a m g a r p n a k g n a d e s, ” ? X g n a y a p a i s a d a p e k u c a g n e m a p n a t a n k a m n a g n e d n a ti a k r e b k it a m e s , ri h k a r e T u ti t a m il a k a d a p n a k r a j u g n e
m dan j uga t anpa mengacu padafungs ikomunikait f
a r a c i b r e b a p a i s n a g n e d a n k a m n a k ti a g n e m k it a m g a r p n a k g n a d e s , u ti t a m il a k . u ti n a r a j u i s g n u f a p a n a d , a n a m a l o b , a n a m i d , a p a i s a d a p e k t a h il i d t a p a d , t u b e s r e t k it a m g a r p i a n e g n e m t a p a d n e p i a g a b r e b i r a D n a a m a s r e
p deifnis i pragmaitk , yatiu pragmaitk merupakan bidang yang
g n a b a c a w h a b h a l b a w a jr e t , n a i k i m e d n a g n e D . i d a jr e t g n a y s k e t n o k i r a d s a p e lr e t d t a k ir e t g n a y u m li n a k a p u r e m k it a m g a r p u m
li engan konteks .Sebaga ibagaian
g n it n e p p u k u c g n a y u m li u t a s h a l a s h a l a d a k it a m g a r p , k it s i u g n il u m li g n a b a c i r a d . n a a s a h a b e k u m li i a n e g n e m n a ij a k m a l a d r u t u T k a d n i T 2 . 2 . 2 n a k a d n it n a g n e d n a a n e k r e b
