[3] FINAL CETAK ISI PEDOMAN KEPALA SD BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL 2015.

(1)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 1 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional, Pasal 40 Ayat (2) ditegaskan bahwa pendidik dan tenaga

kependidikan berkewajiban menciptakan suasana pendidikan yang bermakna,

menyenangkan, kreatif, dinamis dan dialogis, mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan;serta memberi teladan dan

menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan

yang diberikan kepadanya. Pasal tersebut menunjukkan tentang pentingnya tugas

dan fungsi kepala sekolah dalam peningkatan kualitas pendidikan. Pada

Permendiknas No 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah mengamanatkan

peningkatan kompetensi kepala sekolah yang mencakup kompetensi kepribdaian,

manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial. Berkaitan dengan hal tersebut,

kepala sekolah yang berprestasi perlu diberi penghargaan.

Pemberian penghargaan kepada kepala sekolah yang berprestasi memiliki dampak

yang luas, karena terkait dengan moral, aspirasi, dan motivasi yang terbangun di

kalangan kepala sekolah. Hal ini diharapkan menjadi bagian dari perbaikan mutu

manajemen pendidikan nasional yang berlandaskan pada sikap produktif dan

proaktif.

Penghargaan dalam bentuk ”Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi” yang difokuskan pada kepala Sekolah Dasar (SD) melalui pemilihan secara objektif, transparan, dan

terukur diharapkan akan memberi rasa kebanggaan yang dapat memotivasi para

kepala sekolah untuk menciptakan suasana sekolah yang sehat.

Pemilihan kepala SD berprestasi diharapkan mampu mendorong peningkatan kualitas

kepala SD yang berdampak signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran,

berimplikasi positif terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional, dan

(2)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 2

B. Dasar Hukum

Dasar hukum pelaksanaan pemilihan kepala SD berprestasi adalah sebagai berikut.

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004 tentang Otonomi

Daerah;

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen;

4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang

Standar Nasional Pendidikan;

5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;

6. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2010 Jo Nomor 67

Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara Serta

Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara;

7. Peraturan Presiden Republik Indonesia No 14 Tahun 2015 tentang Departemen Pendidikan dan Kebudayaan;

8. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 197 tentang Hadiah

Seni, Ilmu Pengetahuan, Pendidikan, Pengabdian, dan Olahraga;

9. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor

0265/M/1977 tentang Hadiah Berupa Piagam, Lencana, dan Uang;

10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar

Kepala Sekolah;

11. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; 12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 28 tahun

2010 tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah;

13. Peraturan Menteri Pendidikan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 1 Tahun

2012 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan.

C. Tujuan

Pemilihan kepala SD berprestasi bertujuan sebagai berikut.

1. Memberikan penghargaan kepada kepala sekolah berprestasi dalam

(3)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 3 kepribadian, manajerial, supervisi, kewirausahaan, dan sosial, yang hasilnya

dapat bermanfaat bagi peningkatan kualitas pendidikan;

2. Meningkatkan motivasi secara berkelanjutan di kalangan kepala sekolah untuk

terus “belajar dan bekerja lebih cerdas” guna menciptakan kinerja yang lebih produktif;

3. Mendorong inovasi dan kreativitas kepala sekolah dalam menciptakan suasana

sekolah yang kondusif bagi para pendidik, peserta didik, dan tenaga

kependidikan.

D. Manfaat

Manfaat pemilihan kepala sekolah dasar berprestasi adalah:

1. Meningkatnya prestasi, kinerja, dan motivasi kerja kepala Sekolah dalam

melaksanakan tugas sebagai pengelola sekolah;dan

2. Meningkatnya profesionalisme kepala sekolah dalam meningkatkan pelayanan

pendidikan yang berkualitas bagi masyarakat.

E. Tema

Tema Pemilihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berprestasi dan Berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2015, adalah:

(4)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 4 BAB II

PENGERTIAN, PERSYARATAN, SASARAN, DAN SIFAT PENYELENGGARAAN

A. Pengertian

1. Kepala sekolah dasar adalah guru yang diberi tugas tambahan untuk memimpin

dan mengelola sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan pada sekolah dasar.

2. Kepala sekolah berprestasi adalah kepala sekolah yang memiliki kemampuan

yang unggul, kepribadian terpuji, kompetensi manajerial, kompetensi

kewirausahaan, kompetensi supervisi, dan berjiwa sosial yang utuh untuk

meningkatkan mutu pendidikan serta mampu memberi manfaat bagi lingkungan

dan masyarakat luas.

B. Persyaratan Peserta

1. Persyaratan Umum

a. Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

b. Setia dan taat kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

c. Memiliki moralitas, kepribadian terpuji, dan kelakuan yang baik.

d. Memiliki kemampuan manajerial.

e. Memiliki wawasan dan sikap kewirausahaan dalam mengelola kegiatan

pendidikan.

f. Memiliki kemampuan melaksanakan supervisi yang efektif.

g. Memiliki kemampuan melakukan kegiatan sosial yang bermanfaat bagi

sekolah, lingkungan, dan masyarakat luas.

h. Memiliki kemampuan menulis Karya Tulis Ilmiah yang benar, yang meliputi

antara lain; pengambilan naskah dari pihak lain disesuaikan dengan aturan

penulisan yang berlaku, dan mencantumkan sumber aslinya.

i. Memiliki integritas dalam penyusunan portofolio. Setiap bukti kegiatan harus

disertakan undangan mengikuti kegiatan, alokasi waktu, penugasan pimpinan

langsung untuk mengikuti kegiatan, dan buki mengikuti kegiatan.

j. Belum pernah dijatuhi hukuman disiplin sebagai pegawai (dibuktikan dengan surat keterangan dari atasan/yayasan).

2. Persyaratan Khusus

(5)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 5 berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) maupun bukan PNS;

b. Pengalaman sebagai guru tetap paling kurang 8 tahun sebelum menjadi

kepala sekolah;

c. Sebagai kepala sekolah paling kurang 2 tahun berturut-turut pada satuan

administrasi pangkal (Satminkal) yang sama;

d. Belum pernah mengikuti pemilihan kepala sekolah berprestasi tingkat nasional;dan

e. Memiliki kualifikasi akademik minimal sarjana (S1) atau diploma 4 (D-IV).

f. Sehat jasmani dan rohani dibuktikan surat keterangan sehat dari dokter.

3. Ketentuan Lainnya

1. Penggantian finalis tingkat nasional harus disertai dengan SK Gubernur.

2. Semua dokumen portofolio yang sudah diterima oleh panitia pusat adalah

final, tidak dapat diganti atau ditambah.

3. Portofolio yang diserahkan ke Kemdikbud paling kurang 2 tahun, dan paling banyak 8 tahun terakhir.

C. Sasaran

Sasaran pemilihan kepala sekolah SD berprestasi antara lain:

1. Semua kepala sekolah pada satuan pendidikan jenjang SD baik PNS maupun

bukan PNS, dan memiliki prestasi menonjol dalam 2 (dua) tahun terakhir di

sekolah yang sama;

2. Pemilihan kepala SD berprestasi tingkat nasional diikuti 34 (tiga puluh empat)

kepala sekolah dari 34 (tiga puluh empat) provinsi di seluruh Indonesia.

D. Sifat Penyelenggaraan.

1. Pelaksanaan pemilihan kepala sekolah berprestasi bersifat kompetitif, bukan

berdasarkan pemerataan.

2. Pemilihan kepala SD berprestasi dilakukan melalui pemilihan berjenjang mulai

dari tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, sampai tingkat nasional;

3. Masing-masing provinsi menilai, menyeleksi, dan mengirimkan satu orang kepala sekolah SD peringkat I provinsi.

4. Pemilihan kepala sekolah berprestasi dilaksanakan secara obyektif, akuntabel,

(6)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 6 BAB III

PENILAIAN DAN KEPANITIAAN

A. Penilaian

Aspek yang dinilai pada pemilihan kepala SD berprestasi di tingkat kecamatan,

kabupaten/kota, dan tingkat provinsi sampai dengan proses penilaian tingkat nasional diuraikan sebagai berikut.

1. Tes Tertulis

Tes tertulis meliputi 3 jenis, yaitu tes pemahaman kompetensi dan wawasan

kependidikan, tes psikologi, dan tes analisis kasus manajemen sekolah. Bobot nilai

tes tertulis terhadap keseluruhan sebesar 35%.

a. Tes pemahaman kompetensi kepala sekolah dan wawasan kependidikan.

Bentuk soal pada tes ini adalah pilihan berganda. Waktu yang dialokasikan

untuk tes ini selama 90 menit. Bobot tes ini sebesar 15% terhadap

keseluruhan.

b. Tes psikologi. Tes psikologi secara substansial menjadi bagian dari tes tertulis,

khususnya kompetensi kepribadian pendidik. Waktu yang disediakan selama

90 menit. Alokasi waktu yang disediakan selama 5% terhadap keseluruhan.

c. Analisis kasus manajemen. Setiap kepala sekolah dihadapkan dengan 5 kasus

kepemimpinan kepala sekolah dasar yang harus dianalisis dan dicari

solusinya. Materi tes ini antara lain adalah penerapan teknologi informasi

dalam pengelolaan sekolah dan pengelolaan pekarangan sekolah berwawasan

lingkungan. Waktu yang disediakan selama 90 menit. Bobot tes ini adalah

15% terhadap keseluruhan.

Penilaian kinerja sebagai kepala sekolah berprestasi dilakukan sesuai dengan

tabel di bawah ini.

No Dimensi

Keterangan:* Untuk mengetahui kompetensi kepribadian dan sosial digunakan instrumen tes (psiko tes).

(7)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 7 Kegiatan utama bagian ini meliputi dua hal, yaitu penilaian karya tulis ilmiah dan

wawancara yang dapat dilakukan secara berurutan. Bobot seluruh kegiatan ini

sebesar 35% terhadap keseluruhan.

a. Karya Tulis Ilmiah (KTI)

1) Setiap peserta diharuskan menulis karya tulis ilmiah best practice sesuai denganpedoman yang berlaku.

2) Tema karya tulis ilmiah adalah “Manajemen Berbasis Kearifan Lokal Menuju Sekolah Berprestasi”.

3) Bobot KTI sebesar 15% terhadap keseluruhan.

4) Penilaian karya tulis meliputi aspek:

a) Kelengkapan Dokumen : Lembar pengesahan, kata pengantar, daftar

isi, abstraksi, bab I, II, III, IV, V, daftar pustaka, dan lampiran

b) Orisionalitas, meliputi: keaslian topik, dan kejujuran naskah dengan

menuliskan sumber bacaan yang dikutip.

c) Inovasi, meliputi kebaharuan naskah, ide, dan gagasan, serta relevansi antara tuangan ide dengan peningkatan profesionalitas

kepala sekolah.

d) Logika berfikir, meliputi problematika, kesesuaian metode, analisis dan

pembahasan, serta kesinambungan gagasn.

b. Wawancara.

1) Wawancara berbasis atas KTI yang disajikan dan dapat diperluas.

2) Bobot wawancara sebesar 20% terhadap keseluruhan nilai.

3) Aspek-aspek penilaian wawancara meliputi:

a) Ketepatan dan kejelasan presentasi, yang meliputi keruntutan

penyajian, kejelasan suara, intonasi, struktur logika, keabsahan

materi, dan keberlanjutan.

b)Cara menjawab pertanyaan dan menjelaskan, yang meliputi: body language/bahasa tubuh, pemilihan kata, penyusunan kalimat, cara

mengorganisasikan gagasan, ketepatan jawaban, ketenangan, dan

kemantapan.

c) Pewawancara dapat mendalami kemampuan berkomunikasi

menggunakan bahasa asing/Inggris

(8)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 8 3. Portofolio

Aspek Portofolio yang dinilai meliputi dokumen portofolio beserta bukti- bukti

kebenaran/keakurasian data dan informasi yang disampaikan. Kelengkapan bukti

kegiatan meliputi undangan, jadwal kegiatan, surat tugas atasan langsung, dan

piagam/sertifikat, dan bukti lain yang tepat.

Menilai dokumen portofolio pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait

dengan kinerja kepala SD khususnya biodata sekolah (company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan sekolah tiga tahun

terakhir, dan rencana tindak lanjut hasil pengembangan sekolah minimal satu tahun ke depan. Nilai portofolio berbobot 30%.

Dokumen portofolio itu disusun secara urut sebagai berikut:

a. Dokumen Persyaratan Personal

Dokumen yang dibutuhkan meliputi Surat Pengangkatan Kepala Sekolah yang

masih berjalan, dan ijazah kepala sekolah, copy sertifikat Peringkat I Propinsi,

dan penugasan dari Gubernur/Kepala Dinas.

b. Dokumen Input sekolah

Dokumen yang dibutuhkan meliputi rekap penerimaan siswa baru, jumlah siswa, nilai, aturan, guru, struktur dan fungsi organisasi, berbagai sarana,

prasarana, dan dokumen lain yang relevan.

c. Dokumen Administrasi sekolah

Dokumen yang diperlukan adalah dokumen yang berkaitan dengan

administrasi kesiswaan, administrasi kurikulum, administrasi personalia,

administrasi keuangan, dan administrasi sarana dan prasarana sekolah, serta

berbagai aturan tata tertib yang relevan.

d. Dokumen Manajemen Sekolah.

1) Manajemen kelembagaan sekolah

Dokumen yang diperlukan dokumen yang berkaitan dengan visi, misi,

tujuan, sasaran, rencana jangka panjang, rencana jangka pendek,

pengembangan sarana prasarana, kerjasama dengan pihak lain, dana yang

diterima dari pihak lain, peningkatan karier guru, peningkatan profesional,

dokumen lain yang relevan, dan sosialisasinya.

2) Manajemen Pembelajaran

(9)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 9 pengembangan kurikulum sekolah, rencana pembelajaran, jadwal

pembelajaran, pembagian tugas guru, evaluasi, dan rapat peningkatan

pembelajaran.

e. Dokumen output sekolah

Dokumen yang diperlukan berkaitan dengan nilai ujian nasional, nilai ujian

sekolah, kelulusan, dan ranking di kab/kota, kejuaraan kurikuler dan ekstra kurikuler, dan penghargaan.

f. Dokumen outcome sekolah.

Dokumen yang diperlukan adalah dokumen yang berkaitan dengan

penempatan lulusan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi baik sekolah

negeri maupun swasta, dan alumni yang tidak dapat ditempatkan.

Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi,

wawancara, dan nilai portofolio dengan bobot yang berbeda. Peringkat nilai total

i n i digunakan untuk menentukan peringkat kepala SD berprestasi.

B. Panitia Pemilihan PTK SD Berprestasi

1. Kepanitiaan Tingkat Kecamatan

Kepanitiaan di tingkat kecamatan terdiri dari:

Ketua : Kepala Unit Pelaksana Teknis Daerah (UPTD) kecamatan;

Sekretaris : kepala kepegawaian UPTD kecamatan;

Anggota : unsur pengawas, kepala sekolah, dan guru di lingkungan UPTD cabang dinas pendidikan kecamatan.

Kepanitiaan tersebut ditetapkan dengan SK Camat. atau Kepala UPTD

Kecamatan.

a. Tugas Panitia

1) Menyiapkan instrumen tes/soal pemilihan kepala SD berprestasi.

2) Menyeleksi dan menilai kepala SD berprestasi di tingkat kecamatan.

3) Mengusulkan kepada camat untuk menetapkan sebagai kepala SD

berprestasi peringkat I, II, dan III di tingkat Kecamatan.

4) Mengirimkan kepala SD berprestasi peringkat I tingkat kecamatan sebagai peserta pemilihan kepala SD berprestasi tingkat kabupaten/kota

(beserta berita acara pelaksanaan pemilihan).

b. Prosedur Penilaian

(10)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 10 kepala SD yang akan mengikuti pemilihan kepala SD berpretasi di

tingkat kecamatan, dan mengatur waktu dan agenda pelaksanaan

penilaian.

2) Melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut.

a) Penilaian Portofolio

Menilai dokumen portofolio minimal 2 (dua) dan maksimal 8 (delapan) pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait dengan

kinerja kepala SD, biodata sekolah (company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan

sekolah tiga (3) tahun terakhir, dan rencana tindak lanjut hasil

pengembangan sekolah minimal satu (1) tahun ke depan. Nilai

portofolio dengan bobot 40%.

b)Presentasi dan Wawancara

Setiap peserta wajib:

(1) Menyusun makalah (best practice) dengan tema “Manajemen Berbasis Kearifan lokal Menuju Sekolah Berprestasi "

(2) Mempresentasikan dengan powerpoint dan tanya jawab setiap peserta maksimal 30 menit.

(3) Nilai presentasi dan wawancara dengan bobot 60%.

Nilai total adalah perjumlahan dari nilai presentasi dan nilai wawancara.

Peringkat nilai total dipakai dalam penentuan peringkat kepala SD

berprestasi tingkat UPTD/kecamatan.

2. Kepanitiaan di Tingkat Kabupaten/Kota

Kepanitiaan kepala SD berprestasi tingkat kabupaten/kota terdiri dari:

Ketua : Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota;

Sekretaris : Kepala BKD Kabupaten/Kota;

Anggota : Unsur dari dinas pendidikan kabupaten/kota, BKD, unsur

dewan pendidikan.

Kepanitiaan tersebut ditetapkan dengan SK bupati/wali kota atau kepala

(11)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 11 a. Tugas Panitia

1) Menyiapkan instrumen tes/soal pemilihan kepala SD berprestasi.

2) Menyeleksi dan menilai kepala SD berprestasi di tingkat

Kabupaten/ kota.

3) Mengusulkan kepada bupati/walikota untuk ditetapkan sebagai

Kepala SD berprestasi peringkat I, II, dan III di tingkat kabupaten/kota.

4) Mengirimkan Kepala SD berprestasi peringkat I SD tingkat

kabupaten/kota sebagai peserta pemilihan Kepala SD berprestasi

tingkat provinsi (beserta berita acara pelaksanaan pemilihan).

1) Menerima, mengagendakan dan memeriksa kelengkapan

permohonan Kepala SD yang akan mengikuti pemilihan Kepala SD

berpretasi di tingkat kabupaten/kota, dan mengatur waktu dan

agenda pelaksanaan penilaian.

a) Tes Tertulis

(1) Semua peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang

terdiri dari (a) Tes Penguasaan Kompetensi Profesional

Kepala Sekolah, dan (b) Tes Pemahaman Wawasan

Kependidikan (PWK);dan (c) Kepribadian (Persepsional dari

teman sejawat, guru, dan pengawas sekolah).

(2) Nilai tes tertulis memiliki bobot 35%.

b) Presentasi dan Wawancara

1) Menyusun makalah (best practice) dengan tema “Manajemen Berbasis Kearifan lokal Menuju Sekolah Berprestasi".

2) Mempresentasikan dengan powerpoint dan tanya jawab setiap peserta maksimal 30 menit (diutamakan berbahasa

Inggris).

3) Nilai presentasi dan wawancara adalah nilai rerata dari seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 35%.

4) Hasil karya tulis ilmiah/best practice harus dipublikasikan

melalui media elektronik oleh Dinas Pendidikan

(12)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 12 c) Penilaian Portofolio

Menilai dokumen portofolio minimal 2 (dua) dan maksimal 8

(delapan) pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait

dengan kinerja kepala SD, biodata individu, biodata sekolah

(company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan sekolah tiga tahun terakhir, dan rencana tindak lanjut hasil pengembangan sekolah minimal satu

tahun ke depan. Nilai portofolio berbobot 30%.

Setiap peserta wajib:

Mengirim Laporan Hasil Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan/atau

Tugas Tambahan lainnya yang relevan dengan fungsi sekolah tahun

2014 dengan menggunakan instrument sebagaimana tertuang dalam

Permendiknas Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis

Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, yang meliputi :

1) Rekap Hasil PK Guru Kelas/Matapelajaran, yang ditandatangani

oleh Guru yang Dinilai, Penilai, dan Kepala Sekolah;

2) Format Hasil Nilai per kompetensi yang memuat skor per

indikator dalam satu kompetensi; untuk semua kompetensi

(misal untuk guru kelas/matapelajaran adalah 14 kompetensi

atau untuk guru BK 17 kompetensi);

3) Format Hasil Sebelum Pengamatan, Selama Pengamatan, dan

Setelah Pengamatan;

4) Dapat ditambah Format Hasil Pemantauan, dan Jurnal Hasil

Pemantauan;

5) Dapat ditambah Format Verifikasi Hasil Penskoran indikator dan

Penilaian setiap kompetensi;

6) Bagi guru yang mendapat tugas tambahan lainnya yang relevan

dengan fungsi sekolah (kepala sekolah, kepala laboratorium,

kepala bengkel, kepala perpustakaan) melampirkan juga laporan terkait dengan pelaksanaan tugas tambahannya.

Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi,

(13)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 13 menentukan peringkat kepala SD berprestasi tingkat kabupaten/

kota.

3. Kepanitiaan di Tingkat Provinsi

Kepanitiaan di tingkat provinsi terdiri dari:

Ketua : Kepala dinas pendidikan provinsi; Sekretariat : Ketua MKKS/MKKPS provinsi;

Anggota : Unsur dari dinas pendidikan dan dewan pendidikan

propinsi

Kepanitiaan tersebut ditetapkan dengan SK gubernur atau Kepala Dinas

Pendidikan Provinsi atas nama Gubernur.

a. Tugas Panitia

1) Menyiapkan perangkat pemilihan kepala SD berprestasi.

2) Menyeleksi dan menilai kepala SD berprestasi di tingkat Provinsi.

3) Mengajukan pemenang kepada gubernur untuk ditetapkan sebagai

kepala SD berprestasi peringkat I, II, dan III di tingkat Provinsi.

4) Mengirimkan kepala SD berprestasi peringkat I

tingkat provinsi sebagai peserta pemilihan kepala SD berprestasi

tingkat nasional (beserta berita acara pelaksanaan pemilihan)

dengan alamat sebagai berikut.

Direktorat Pembinaan PTK Pendidikan Dasar Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar

UP. Kasubdit PTK SD

Kompleks Kemendikbud Gedung C Lantai 18,

Jl. Jend. Sudirman Senayan, Jakarta Pusat, Kode Pos 10270. Telepon/Fax (021) 57851921, 57853741

1) Menerima, mengagendakan dan memeriksa kelengkapan

permohonan kepala SD yang akan mengikuti pemilihan kepala SD berpretasi di tingkat provinsi, dan mengatur waktu dan agenda

pelaksanaan penilaian.

(14)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 14 (1) Semua peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri

dari (a) Tes Penguasaan Kompetensi Profesional Kepala

Sekolah, dan (b) Tes Pemahaman Wawasan Kependidikan

(PWK); dan (c) Tes Kepribadian.

(2) Nilai tes tertulis memiliki bobot 35%.

(1) Menyusun makalah (best practice) dengan tema “Manajemen Berbasis Kearifan lokal Menuju Sekolah Berprestasi ".

(2) Mempresentasikan dengan powerpoint dan tanya jawab setiap peserta maksimal 30 menit .

(3) Nilai presentasi dan wawancara adalah nilai rerata dari

seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 35%.

(4) Hasil karya tulis ilmiah/best practice harus dipublikasikan melalui media elektronik oleh Dinas Pendidikan Provinsi.

c) Penilaian Portofolio

(delapan) pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait

dengan kinerja kepala SD, biodata individu, biodata sekolah

(company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program pengembangan sekolah tiga tahun terakhir, dan

rencana tindak lanjut hasil pengembangan sekolah minimal satu

tahun ke depan. Nilai portofolio berbobot 30%.

2014 dengan menggunakan instrument sebagaimana tertuang dalam

Permendiknas Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis

Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, yang meliputi :

(15)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 15 indikator dalam satu kompetensi; untuk semua kompetensi

Setelah Pengamatan;

4) Dapat ditambah Format Hasil Pemantauan, dan Jurnal Hasil Pemantauan;

kepala bengkel, kepala perpustakaan) melampirkan juga laporan

terkait dengan pelaksanaan tugas tambahannya.

Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi dan nilai portofolio. Peringkat nilai total digunakan untuk menentukan

peringkat kepala SD berprestasi tingkat provinsi.

4. Kepanitiaan Tingkat Nasional

Kepanitiaan pemilihan guru SD berprestasi tingkat nasional dilakukan oleh

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan

Dasar Kemdikbud.

a. Tugas Panitia

1) Menyiapkan perangkat penilaian pemilihan kepala SD berprestasi

tingkat nasional.

2) Memantau dan mengevaluasi pelaksanaan pemilihan kepala SD

berprestasi di tingkat provinsi.

3) Mengkoordinasikan peserta pemilihan kepala SD berprestasi tingkat

nasional untuk mengikuti acara kegiatan pemilihan kepala SD

berprestasi tingkat nasional.

4) Menyeleksi peserta pemilihan kepala SD berprestasi tingkat nasional

didasarkan pada kompetensi dan prestasi yang dicapai melalui tes

tertulis, wawancara, dan penilaian portofolio yang mencerminkan

(16)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 16 5) Mengusulkan kepala SD berprestasi Peringkat I, II, dan III Tingkat

Nasional kepada Mendikbud.

6) Melaporkan pelaksanaan pemilihan kepala SD berprestasi tingkat

nasional kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.

1) Panitia menerima, mengagendakan,dan memeriksa kelengkapan permohonan kepala SD yang akan mengikuti pemilihan kepala SD

berpretasi di tingkat provinsi, serta mengatur waktu, dan agenda

pelaksanaan penilaian.

2) Panitia melaksanakan penilaian dengan agenda sebagai berikut.

a) Tes Tertulis

Semua peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri

dari (a) Tes Penguasaan Kompetensi Profesional, dan (b) Tes

Pemahaman Wawasan Kependidikan (PWK) dan (c) Tes

Kepribadian, dan (d) menyusun program pengembangan sekolah. Nilai tes tertulis memiliki bobot 35%.

(1) Menyusun makalah (best practice) dengan tema “Manajemen Berbasis Kearifan lokal Menuju Sekolah Berprestasi ".

(2) Mempresentasikan dengan powerpoint dan tanya jawab setiap peserta maksimal 30 menit, dimungkinkan berbahasa

Inggris.

(3) Nilai presentasi dan wawancara adalah nilai rerata dari seluruh anggota penilai dikalikan dengan bobot 35%.

(4) Hasil karya tulis ilmiah/best practice harus dipublikasikan melalui media elektronik oleh Direktorat Pembinaan

Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar.

b) Penilaian Portofolio

(delapan) pada satuan pendidikan yang sama, yang terkait dengan kinerja kepala SD, biodata sekolah (company profile sekolah). Dokumen portofolio dilampiri dengan program

pengembangan sekolah tiga tahun terakhir, dan rencana tindak

(17)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 17 depan. Nilai portofolio berbobot 30%.

2014 dengan menggunakan instrument sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis

Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, yang

meliputi :

2) Format Hasil Nilai per kompetensi yang memuat skor per

indikator dalam satu kompetensi; untuk semua kompetensi

Setelah Pengamatan;

4) Dapat ditambah Format Hasil Pemantauan, dan Jurnal Hasil

Pemantauan;

kepala bengkel, kepala perpustakaan) melampirkan juga laporan terkait dengan pelaksanaan tugas tambahannya.

Nilai total adalah perjumlahan dari nilai tes tertulis, nilai presentasi, dan

nilai portofolio. Peringkat nilai total digunakan untuk menentukan

peringkat kepala SD berprestasi tingkat nasional.

c. Penghargaan

Kepala SD berprestasi Peringkat I, II dan III Tingkat Nasional diberi

hadiah dan piagam penghargaan yang ditandatangani oleh Menteri

(18)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 18 C. Jadwal Penyelenggaraan

Jadwal kegiatan pemilihan kepala SD berprestasi untuk masing-masing tingkatan.

TINGKAT KEGIATAN & WAKTU

Sekolah

 Pemilihan PTK berprestasi pada April 2015.

 Piagam penghargaan dan hadiah diberikan kepada guru pada peringatan puncak Hari Pendidikan Nasional tanggal 2 Mei 2015.

Kecamatan

 Pemilihan guru berprestasi pada minggu keempat April 2015.

 Piagam penghargaan dan hadiah diberikan kepada guru pada peringatan puncak Hari Pendidikan Nasional tanggal 2 Mei 2015.

Kabupaten/kota  Penerimaan usulan peserta terbaik dari setiap sekolah sebelum tanggal 2 Mei 2015

 Pengumuman Peserta terbaik dari masing-masing satuan pendidikan per jenjang tanggal 2 Mei 2015  Pemilihan PTK berprestasi antara tanggal 11 s.d 22

Mei 2015.

 Monitoring pelaksanaan PTK Berprestasi oleh Provinsi di setiap Kab/kota antara tanggal 11 s.d 22Mei 2015

Provinsi  Penerimaan PTK Berprestasi dan Berdedikasi dari

setiap kab/Kota sebelum tanggal 29 Mei 2015

 Pemilihan PTK berprestasi antara tanggal1 s.d. 30 Juni 2015.

 Monitoring pelaksanaan PTK Berprestasi oleh Kemdikbud di setiap Provinsi antara tanggal 1 s.d 30 Juni 2015

 Penentuan pemenang paling lambat pada 30 Juni 2015.

 Penerbitan SK Pemenang oleh Gubernur pada paling lambat diterima di kemdikbud tanggal 1 s.d 10 Juli 2015.

 Batas akhir penerimaan portofolio peserta di Kemdikbud 24 Juli 2015

Nasional Pemilihan PTK berprestasi pada tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2015.

D. Pendanaan

1. Pendanaan pemilihan kepala SD berprestasi dari tingkat UPTD kecamatan

sampai dengan tingkat provinsi dibebankan pada anggaran APBD, pada sekolah

yang bersangkutan, dan sumbangan pihak lain/sponsor yang tidak mengikat.

(19)

Mei 2015 Pemilihan

Gupres Tingkat

anggaran dana Direktorat Pembinaan PTK Dikdas Kemdikbud.

E. Publikasi

Seluruh kegiatan pemilihan kepala SD berprestasi dari tingkat kecamatan sampai

dengan tingkat nasional dipublikasikan melalui surat-menyurat, media massa cetak,

dan media elektronik.

F. Mekanisme Penyelenggaraan

Mekanisme penyelenggaraan kegiatan pemilihan kepala SD berprestasi dilakukan

secara berjenjang mulai tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi sampai tingkat

nasional seperti tersaji pada gambar 1.

Waktu

Tingkat Panitia SK Penetapan

12-19

Peringkat I, II, & III

Peringkat I, II & III at untuk kelompok Satpen SD

Peringkat I, II & III Bupati/Walikota

Peringkat I, II & III

Peringkat I, II & III Kepala Sekolah

Peringkat I, SD

(20)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Dasar Berprestasi 2015 20 BAB VI

PENUTUP

Kegiatan pemilihan kepala sekolah berprestasi jenjang SD merupakan agenda

tahunan, dimulai dari tingkat kecamatan sampai dengan tingkat nasional.

Kegiatan pemilihan kepala sekolah berprestasi ini diharapkan dapat mendorong pengembangan dan pengelolaan sekolah yang berkualitas, transparan, dan

akuntabel. Kegiatan ini merupakan wujud nyata dimana pemerintah memberikan

perhatian yang sungguh-sungguh dalam memberdayakan kepala sekolah. Untuk

memberikan pelayan pendidikan yang bermutu dalam upaya mewujudkan tujuan

pendidikan nasional.

Diharapkan pedoman ini dapat dijadikan acuan bagi semua pihak yang

berkepentingan dalam menyelenggarakan pemilihan kepala sekolah dasar

(21)

(22)

Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala Sekolah Pendidikan Dasar Berprestasi 2013 22

Lampiran 1

_{Kisi-kisi Penilaian Kepala Sekolah Berprestasi}

Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian Kepribadian 1. Berakhlak mulia,

mengembangkan budaya dan tradisi, dan menjadi

dengan norma, agama, hukum yang berlaku 2. Memiliki integritas

kepribadian tugas sebagai kepala sekolah

 Berkelakuan luhur sehingga dapat menjadi panutan  Berwibawa dan

bijaksana dalam bertindak

 Loyalitas sebagai

pendidik dan tendik dilihat dari masa kerja dan riwayat pekerjaan

dan bakat minat  Wawancara 3. Memiliki keinginan

yang kuat dalam pengembangan diri

 Berkeinginan untuk terus mengasah keterampilan diri

 Pelatihan/pelanjutan studi yang diikuti Ybs

(23)

Kompetensi Indikator Aspek Yang Diukur Deskripsi Metode Penelitian Alat Penelitian

sebagai kepala mandiri terkait dengan bidang yang diemban 4. Bersikap terbuka

dalam

melaksanakan tugas pokok dan fungsi

 Kesediaan untuk mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain dan Dapat bekerja dalam tim

 Keberhasilan kegiatan yang memerlukan

kerjasama yang solid  Sikap ybs dalam 5. Mengendalikan diri

dalam menghadapi

(24)

diri

Kemampuan negosiasi 6. Memiliki bakat dan

minat jabatan inisiatif dan membuat keputusan

Manajerial 1. Menyusun perencanaan yang searah dengan visi-misi

 Sejauh mana

(25)

dengan kebutuhan organisasi sekolah organisasi sekolah  Kerjasama dengan dan siswa) dengan dukungan orang tua murid

 Frekuensi kepala sekolah menduduki jabatan

pimpinan/kepala sekolah dan status sekolah yang dipimpinnya. 3. Memimpin sekolah

dalam rangka dengan semua pihak terkait di sekolah sehingga melangkah baru dalam sistem pengelolaan 4. Mengelola

(26)

organisasi belajar

lomba olah raga dan seni seperti pada porseni atau kegiatan-kegiatan sosial

kemasyarakatan seperti pramuka, dll  Pencapaian prestasi pada lomba-lomba di atas

 Kelengkapan sarana

dan prasarana baik piranti lunak maupun keras 5. Menciptakan

budaya dan iklim sekolah yang siswa dalam bidang intra-kurikuler dan

siswa untuk belajar mandiri dan

menekuni penelitian- penelitian inovatif

(27)

yang bersifat kompetitif.

6. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan para pendidik dan tendik untuk mengasah

kemampuan diri dan mengembangkan karier

 Kepuasan pendidik dan tendik pada kebijakan-kebijakan kepala sekolah

 Tersedianya (ada dan bisa digunakan) piranti lunak dan keras yang dapat menunjang semua

(28)

8. Mengelola pendaftar dan yang diterima)

 Status mutu sekolah di mata masyarakat  Alasan siswa

Minat siswa baru untuk masuk ke sekolah ybs

 Tren persentasi kelulusan siswa  Tren pencapaian

(29)

kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan

penanganan masalah administrasi

 Ketersediaan kantin, kooperasi dan unit penunjang lain.  Kelayakan (harga,

kebersihan,

(30)

tujuan sekolah pemeliharan unit

penunjang  Kemudahan akses

stakeholders khususnya siswa pada sarana tersebut

13. Mengelola unit layanan khusus layanan khusus di sekolah dan

pendidik dan tendik pada peralatan elektronik, IT dan alat penunjang lainnya

(31)

teknologi email, akses internet dll

kendali dengan sistem monitoring-evaluasi dan tindak lanjut bagi setiap kegiatan dan implementasinya jaminan mutu yang berstandar

internasional seperti ISO dll

Supervisi 1. Merencanakan program

supervisi di sekolah

• Adanya sistem monitoring dan evaluasi (monev)

• Tindak lanjut dari hasil monev

(32)

kegiatan yang terarah pada suatu target yang jelas

• Fenomena yang menunjukkan gairah/antusiasm e pelaku kegiatan

• Sistem monev yang reguler dan selalu 2. Melaksanakan

supervisi 3. Menindaklanjuti

hasil supervisi

Sosial 1. Bekerja sama dengan pihak lain untuk

kepentingan sekolah

 Kemampuan bekerja sama dengan berbagai pihak

 Pelibatan siswa, pendidik dan tendik dalam kegiatan ekstra-kurikuler yang melibatkan banyak pihak di luar sekolah

 Keterlibatan pihak lain dalam kegiatan- kegiatan yang telah dilakukan

 Jumlah unit/instansi yang telah menjalin kerjasama

(33)

pendidik dan tendik dalam kegiatan 2. Berpartisipasi

dalam kegiatan sosial

kemasyarakatan

 Partisipasi aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional

 Keterbukaan sekolah (ekslusivitas)

 Keiikutsertaan di berbagai event atau kegiatan sosial di berbagai strata

Kewirausahaan 1. Menerapkan nilai- nilai kewirausahaan aktivitas yang mengimplementasik

”entrepreunership” pada pendidik, tendik dan siswa  Inovasi pengelolaan

(34)

program

Nilai Tambah 1. Meningkatkan citra dan profesionalisme

Pencitraan sekolah yang dikenal secara

mata masyarakat luas

 Hasil akreditasi  Peran kepala sekolah

sebagai tokoh atau cendekia yang mempunyai kualitas profesi yang diakui oleh masyarakat

daya saing secara global

 Pencatatan rekor- rekor di bidang ilmu pengetahuan, olah- memliliki yang tinggi dari para alumni  Kecanggihan

luas dengan institusi di dalam dan luar negeri

(35)

 Akses dunia maya dengan internet  Program-program

pembelajaran internasional yang tetap berlandaskan kepribadian bangsa 3. Menanamkan

nilai-nilai nasionalisme

 Program

Pengembangan sumber daya lokal dan budaya lokal

 Aktivitas/kegiatan penanaman rasa nasionalisme dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

 Kegiatan

pengembangan seni budaya nusantara  Terobosan inovasi

dalam bidang pengajaran dengan mengedepankan minat produktif dengan berbasiskan sumber daya local  Penanaman

(36)

Lampiran 2

BIODATA KEPALA SEKOLAH

(Diketik atau ditulis dengan huruf balok dan tinta hitam)

I. KETERANGAN PERORANGAN

Pas foto Warna

(37)

1. Nama Lengkap 2. NIP.

3. Jabatan fungsional 4. Pangkat dan Golongan 5. Tanggal Lahir

6. Tempat Lahir

7. Jenis Kelamin Laki-laki / perempuan *

8. Agama 9. Sekolah

10. Alamat Sekolah 11. Telp./Fax

12. Status Sipil kawin / tidak kawin *

13. Alamat a. Jalan

b. Kelurahan/Desa

c. Kecamatan

d. Kabupaten e. Provinsi

14. Telp. a. Rumah

b. HP c. e-mail

*) Coret yang tidak perlu

II. RIWAYAT PENDIDIKAN

No. Jenjang Pendidikan

Nama Satuan Pendidikan Jurusan Tahun Lulus

1 2 3 4 5

1 SD

2 SMP

3 SLTA

(38)

III. PENGHARGAAN / TANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEH

No. Nama Penghargaan / Tanda Jasa Tahun Lembaga Pemberi Penghargaan / Tanda Jasa

1 2 3 4

1

2

3

4

5

6

7

8

Demikian keterangan ini dibuat dengan sebenar-benarnya. ...,

(39)

Lampiran 3

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN DASAR

SUSUNAN DOKUMEN PORTOFOLIO

A. Dokumen Persyaratan Personal

No Jenis Dokumen Ada dokumen/

Tidak ada dokumen*)

1 Ijazah Terakhir Kepala Sekolah (Copy dilegalisir) 2 Surat Pengangkatan Kepala Sekolah

3 Sertifikat Peringkat I Kepala SD Berprestasi Tingkat Propinsi Tahun 2015

4 Surat Tugas Gubernur / Kepala Dinas sebagai Utusan Propinsi tahun 2015

Yang bersangkutan dinyatakan memenuhi syarat/tidak memenuhi syarat*)_{sebagai peserta}

Pemilihan Kepala Berprestasi Tahun 2015.

B. Dokumen Input Sekolah

Tabel I Siswa dan Buku

NO KETERANGN 2012 2013 2014 KETERANGAN 2012 2013 2014 1 Jumlah

Pendaftar calon siswa baru

/////////////////// XXXX XXXX XXXX

2 Jumlah Siswa baru

Rasio siswa baru : pendaftar

3 Jumlah siswa //////////////////// XXX XXXX XXXX 4 Jumlah ruang

kelas

Jumlah siswa per rombel

5 Jumlah guru aktif

Rasio Siswa:guru

6 Jumlah Buku Wajib per mata pelajaran di perpustakaan

Rasio Buku : Siswa

(40)

Tabel 2 Pengelolaan dan Informasi

No Jenis Dokumen Keberadaan Dokumen pada Tahun*)

SKOR

2012 2013 2014 1 Nilai lokal yang dikembangkan dalam

mulok/mapel

2 Peraturan / Tata Tertib sekolah 3 Seragam sekolah

4 Peraturan Peminjaman Buku Perpustakaan 5 Peraturan Pembelajaran oleh Guru

6 Pedoman Kerja Guru

7 Struktur dan Fungsi Organisasi

8 Pedoman Perawatan Prasarana Sekolah 9 Pedoman Perawatan Gedung Sekolah

10 Pedoman Perawatan & Pemakaian Peralatan 11 Sistem Administrasi Sekolah

12 Sistem pengelolaan keuangan Sekolah

*) _{Tuliskan tanda ceklist (V) jika anda melampirkan dokumen, dan tanda nol (0) jika anda}

tidak melampirkan dokumen.

C. Dokumen Administrasi Sekolah

1. Dokumen Administrasi Kurikulum

No Nama Dokumen Keberadaan Dokumen pada Tahun*)

SKOR

2012 2013 2014

2. Dokumen Administrasi Personalia

SKOR

2012 2013 2014

3. Dokumen Administrasi Kesiswaan

SKOR

(41)

4. Dokumen Administrasi Sarana dan Prasarana

SKOR

2012 2013 2014

5. Dokumen Administrasi Keuangan

SKOR

2012 2013 2014

D. Dokumen Manajemen Sekolah

a. Dokumen Kelembagaan

No Jenis Dokumen Keberadaan*)

Freku-ensi

Skor

1 2 3

1 Visi dan misi sekolah 2 Tujuan penyelenggaraan

persekolahan 3 Sasaran sekolah

4 Rencana jangka panjang 5 Rencana jangka pendek

6 Kerjasama dengan pihak lain (non pemerintah-kemdikbud)

7 Dana diterima dari pihak lain (non pemerintah-kemdikbud)

8 Struktur organisasi sekolah 9 Budget sekolah/RAPBS Keterangan:

1. Tidak ada dokumen

2. Ada dokumen, tetapi memiliki keterbacaan rendah, tidak rapi, tidak terpola, tidak tersistem

(42)

b. Dokumen Pengembangan

No Jenis Dokumen Keberadaan*)

Freku-ensi

Skor

1 2 3

1 Rencana penambahan prasarana sekolah

2 Rencana pembangunan gedung, penambahan kelas, atau bangunan lain

3 Pengiriman guru untuk mengikuti pendidikan dan pelatihan 4 Pengiriman studi lanjut 5 Peningkatan karier guru

6 Peningkatan kesejahteraan guru 7 Peningkatan ketrampilan tenaga

kependidikan Keterangan:

3. Ada dokumen, jelas, mudah dipahami dalam suatu sistem

c. Dokumen Pembelajaran

No Jenis Dokumen Keberadaan*) _Frekuensi

pada 3 tahun terakhir*)

Skor

1 2 3

1 Pembagian kerja awal semester dan awal tahun ajaran

2 Jadwal Pelajaran 3 Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran 4 Jadwal UTS dan UAS 5 Rencana supervisi dan

Pelaksanaannya 6 Tindak lanjut supervisi

pembelajaran 7 Pengiriman KKG Keterangan:

3. Ada dokumen, jelas, mudah dipahami dalam suatu sistem

(43)

E. Dokumen Out put Sekolah

1. Peringkat Prestasi siswa dilihat dari Ujian Sekolah (UN) (rangking sekolah) pada Dua tahun terakhir tingkat Kabupaten

No Tahun Pringkat

Keterangan Bukti Fisik 1

2 3

2. Peringkat Prestasi siswa dilihat dari UAS pada Dua tahun terakhir No Tahun Pringkat

Keterangan Bukti Fisik 1

2 3

3. Prestasi Siswa dalam bidang akademik yang dilihat dari prestasi yang diraih siswa dalam mengikuti lomba-lomba bidang studi spt: Matematika, IPA, IPS, bahasa Indonesia, dan bahasa Inggris, dll

Tahun Peringkat

Nasional/Prov/Kab-4. Prestasi Siswa dalam bidang olah raga No Cabang

Tahun Nas/Prov/Kab Juara 1,2,3

Bukti Fisik

5. Prestasi Siswa dalam bidang kesenian No Cabang

(44)

6. Prestasi Siswa dalam bidang lainnya (ekstra kurikuler) No Bidang Nama Siswa

yang disertakan

Nama Lomba/ Pertandingan

Bukti Fisik

7. Prestasi guru No Nama Guru

Bidang Tahun Nas/Prov/Kab Juara 1,2,3

Bukti Fisik

8. Prestasi sekolah dalam bidang sosial, keindahan, dan kebersihan

No Bidang Penghargaan Nas/Prov/Kab Tahun Juara 1,2,3

Bukti Fisik

9. Prestasi sekolah dalam bidang inovasi pembelajaran No Bidang

Inovasi Pembelajaran

Bentuk Inovasi Tahun Nas/Prov/Kab Juara 1,2,3

Bukti Fisik

10. Penerbitan di Sekolah

(45)

11. Publikasi Ilmiah

No Guru Penulis Judul Naskah No ISSN (Jurnal) SIUP (Harian)

Edisi / Tgl-bl-th

Bukti Fisik

12. Akreditasi sekolah

No Lembaga yang Menilai / memberi nilai akreditasi

Nilai Akreditasi

Keterangan Bukti Fisik

13. Penghargaan yang diterima sekolah

No Penghargaan yang diperoleh Tahun Instansi yang memberi penghargaan

Bukti Fisik

14. Penerapan sistem informasi akademik No Jenis Program yang

dikembangkan

Tahun Hasil yang dicapai Bukti Fisik

F. Dokumen Outcome Sekolah

1. lulusan yang diterima pada SLTP negeri /Sederajat yang Favorit

No Tahun Nama SLTPN Favorit

Jumlah siswa yang diterima dan menjadi murid

% thd jumlah lulusan

(46)

2. Lulusan yang diterima pada SLTP Swasta yang Favorit

No Tahun Nama SLTPS Favorit

Jumlah siswa yang diterima dan menjadi murid

Keterangan Bukti Fisik

3. Lulusan yang tidak diketahui

No Tahun Jumlah siswa yang diterima dan menjadi murid

(47)

Lampiran 4

SISTEMATIKA PORTOFOLIO

PEMILIHAN KEPALA SD BRPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015

Sampul Berwarna Ungu

I IDENTITAS SEKOLAH

A Dokumen Persyaratan Personal

B Dokumen Input Sekolah

1 Tabel 1

2 Tabel 2

C Dokumen Administrasi Sekolah

1 Dokumen Administrasi Kurikulum

2 Dokumen Administrasi Personalia

3 Dokumen Administrasi Kesiswaan

4 Dokumen Administrasi Sarana dan Prasarana

5 Dokumen Administrasi Keuangan

D Dokumen Manajemen sekolah

1 Dokumen Kelembagaan

2 Dokumen Pengembangan

3 Dokumen Pembelajaran

E Dokumen Output Sekolah

1 Peringkat Prestasi Siswa dilihat dari Ujian Sekolah (UN) pada Dua tahun Terakhir

2 Peringkat Prestasi Siswa dilihat dari UAS pada dua Tahun terakhir

3 Prestasi Siswa dalam bidang akademik yang dilihat dari Prestasi yang diraih siswa dalam mengikuti lomba-lomba bidag studi seperti Matematika, IPA, IPS, Bhs Indonesia, dan Bhs Inggris

4 Prestasi Siswa dalam bidang Olah Raga

(48)

6 Prestasi Siswa dalam bidang lainnya (Ekstra Kurikuler)

7 Prestasi Guru

8 Prestasi Sekolah dalam bidang Sosial, Keindahan, dan kebersihan

9 P_{restasi Sekolah dalam Bidang Inovasi Pembelajaran}

10 Penerbitan di Sekolah

11 Publikasi Ilmiah

12 Akreditasi Sekolah

13 Penghrgaan yang diterima Sekolah

14 Penerapan Sistem Informasi Akademik

F Dokumen Outcome Sekolah

1 Lulusan yang diterima pada SLTP Negeri/Sederajad yang Favorit

2 Lulusan yang diterima pada SLTP Swasta/Sederjad yang Favorit

(49)

Lampiran 5

SISTEMATIKA PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH

JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

ABSTRAK

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Identifikasi Masalah

B. Rumusan Masalah

C. Tujuan

D. Manfaat

BAB II LANDASAN TEORI / TINJAUAN PUSTAKA

BAB III METODE PENELITIAN

BAB IV PENYAJIAN DATA

BAB V PEMBAHASAN DAN TINDAK LANJUT A. Pembahasan

B. Tindak Lanjut

BAB VI PENUTUP

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN:

Hasil wawancara; observasi; dokumen bukti telah melakuan kegiatan.

Catatan:

1. Sistematika tersebut merupakan alternatif yang dapat digunakan. Penyesuaian dapat

dibuat menurut jenis-jenis penelitian

2. Best Practice harus dibuktikan dengan dokumen, pengamatan, dan hasil wawancara

(50)

Lampiran 6:

Format Penilaian Karya Tulis Ilmiah

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR

DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN DASAR

Kemdikbud Senayan Gd. C Lt.18. Jalan Jenderal Sudirman, Senayan-Jakarta 10270 Telp/Fax. 021-57851860 Website:http://p2tkdikdas.kemdikbud.go.id

PANITIA PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH DASAR BERPRESTASI

TINGKAT NASIONAL 2014

INSTRUMEN PENILAIAN KARYA TULIS ILMIAH

Nomer Peserta: .../KS-SD/2014

No Aspek yang Dinilai SKOR Catatan Penguji

1 Kelengkapan Dokumen (rentang nilai 5 – 10)

A Lembar pengesahan, kata pengantar, daftar isi, abstraksi, bab I, II, III, IV, V, daftar pustaka, dan lampiran

2 Orisionalitas (rentang nilai 10 – 20)

A Topik bahasan merupakan ide yang mengandung kebaharuan dan keaslian

B Ide, alinea, kalimat, yang bukan bersumber dari penulis telah ditunjukkan sumbernya

3 Inovasi (rentang nilai 10 – 20)

A Topik bahasan merupakan ide yang mengandung kebaharuan, bukan pengulangan, atau imitasi

B Hasil yang dicapai berkaitan dengan peningkatan kualitas profesional kepala sekolah

4 Keberhasilan (rentang nilai 10 – 20)

(51)

B Hasil yang dicapai bersifat kesinambungan /bukan hasil sesaat

5 Inspiratif (rentang nilai 5 – 10)

A Topik bahasan dapat memberikan inspirasi baru bagi warga sekolah

B Topik bahasan dapat memberikan inspirasi baru bagi pembuat kebijakan sekolah

6 Ketepatan dan Kejelasan (rentang nilai 10-20)

A Cara dan tindakan yang dilakukan dalam pemecahan masalah nampak urut

B Hambatan-hambatan pemecahan masalah dituangkan secara rinci

C Rencana pengembanan lanjutan

TOTAL SKOR

Jakarta, Februari 2015

Penilai,

---

(52)

Lampiran 7:

Format Penilaian Presentasi Karya Ilmiah & Wawancara

Dimensi Skor Bobot Nilai

1. Substansi

a. Penyampaian Ide b. Power point c. Penguasaan Materi

d. Kesesuaian antara tulisan dan lesan

30 %

2. Penunjang a. Kerapian

b. Percaya diri c. Kosa kata d. Kesopanan

20 %

3. Dialog :

a. Kemampuan memahami pernyataan lesan

b. Kelancaran penyampaian gagasan c. Kejelasan penuangan gagasan d. Ketangguhan & Konsistensi

Argumentasi

e. Kemampuan mempersuasi – mensugesti

50 %

Jumlah Nilai