PENUTUP KONTRIBUSI MONITORING ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR DAN DAMPAKNYA PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Pada Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2010/2011.

Membagikan "PENUTUP KONTRIBUSI MONITORING ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR DAN DAMPAKNYA PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Pada Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2010/2011."

N/A

Protected

Tahun akademik: 2017

Info

Unduh - Bebas

Protected

Academic year: 2017

Copied!

Bebas

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 4 Halaman )

Teks penuh

(1)

58 BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

1. Terdapat kontribusi secara tidak langsung variabel monitoring orang tua dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar matematika melalui minat belajar. Monitoring orang tua berpengaruh tidak langsung ke prestasi belajar matematika melalui minat belajar dengan nilai IE = 0,183. Fasilitas belajar berpengaruh tidak langsung ke prestasi belajar matematika melalui minat belajar dengan nilai IE = 0,132.

2. Terdapat kontribusi secara langsung variabel monitoring orang tua dan fasilitas belajar terhadap minat belajar. Monitoring orang tua berpengaruh langsung ke minat belajar dengan nilai DE = 0,305. Fasilitas belajar berpengaruh langsung ke minat belajar dengan nilai DE = 0,080.

3. Terdapat kontribusi yang nyata variabel minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Minat belajar berpengaruh langsung ke prestasi belajar matematika dengan nilai DE = 0,375.

Hasil penelitian tersebut didukung dengan semua prasyaratan analisis uji normalitas dan uji linearitas telah dipenuhi.

B. Implikasi

(2)

maka prestasi belajar peserta didik akan meningkat. Bahkan, dengan komunikasi akan mengurangi perpecahan atau pertentangan yang diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik.

Fasilitas belajar mempunyai kontribusi signfikan terhadap prestasi belajar matematika, menunjukkan bahwa dengan adanya sarana pendidikan yang meliputi peralatan dan perlengkapan yang secara langsung dipergunakan dapat menunjang proses pendidikan, khususnya proses belajar mengajar mata pelajaran matematika, seperti buku paket, buku pendukung, LKS, Bank soal, alat peraga, dan alat tulis yang baik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa khususnya prestasi belajar matematika. Dengan demikian perlu untuk ditingkatkan dan diperbaharui sarana dan prasarana penunjang kegiatan belajar mengajar khususnya mata pelajaran matematika.

(3)

C. Saran-saran 1. Untuk Guru

Guru hendaknya lebih mendayagunakan fasilitas belajar yang telah tersedia agar kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung secara optimal. Serta guru dapat mendorong minat belajar siswa dalam belajar metematika melalui media dan sumber belajar yang tersedia sehingga prestasi belajar matematika dapat meningkat.

2. Untuk Orang Tua

Orang tua perlu meningkatkan perannya dalam memperhatikan dan mengawasi anak dalam belajar di rumah. Baik dalam segi pemberian bimbingan dan nasihat, pengawasan dan dorongan, maupun perlengkapan fasilitas belajar mereka sehingga diharapkan prestasi belajar anak dapat meningkat.

3. Untuk Siswa

(4)

4. Untuk peneliti berikutnya

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 4 Halaman - 11.83 KB )

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Kontribusi Sikap Disiplin, Fasilitas Belajar, dan Monitoring Orang Tua terhadap Kemandirian dan Dampaknya Pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017.

Peneliti tertarik melakukan penelitian tentang “ Kontribusi Sikap Disiplin, Fasilitas, Monitoring Orang Tua terhadap Kemandirian dan Dampaknya pada Hasil Belajar

KONTRIBUSI LINGKUNGAN BELAJAR, FASILITAS BELAJAR, DAN TINGKAT SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI Kontribusi Lingkungan Belajar, Fasilitas Belajar, Dan Tingkat Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Berprestasi Dan Dampaknya Pada Hasil Belajar

melaksanakan penelitian.. Kontribusi Lingkungan Belajar, Fasilitas Belajar, Dan Tingkat Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Berprestasi Dan Dampaknya Pada Hasil

KONTRIBUSI KEAKTIFAN SISWA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI SISWA DAN DAMPAKNYA PADA Kontribusi Keaktifan Siswa dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Siswa dan Dampaknya Pada Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri Surakarta Tahun 2016/2017.

Judul skripsi mengenai “ KONTRIBUSI KEAKTIFAN SISWA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI SISWA DAN DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP

PENDAHULUAN Kontribusi Keaktifan Siswa dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Siswa dan Dampaknya Pada Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri Surakarta Tahun 2016/2017.

Memberi gambaran tentang kontribusi antara keaktifan siswa, fasilitas belajar, dan motivasi siswa terhadap prestasi hasil belajar matematika. Manfaat secara praktis.. a) Bagi siswa

Kontribusi Minat Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Kedisiplinan Belajar Dan Dampaknya Pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Miri Tahun 2017/2018

Tujuan dalam penelitian ini : (1) Menguji kontribusi minat dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika secara tidak langsung melalui kedisiplinan

Kontribusi Motivasi, Fasilitas Belajar Dan Cara Didik Orang Tua Terhadap Kemandirian Dan Dampaknya Pada Hasil Belajar Matematika Siswa Smp Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018

Kontribusi motivasi belajar, fasilitas belajar dan cara didik orang tua memberikan kontribusi secara simultan terhadap hasil belajar matematika melalui kemandirian

Kontribusi Motivasi, Fasilitas, dan Lingkungan Belajar terhadap Kedisiplinan dan Dampaknya pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Surakarta Tahun 2017/2018

Kontribusi motivasi, fasilitas, dan lingkungan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika melalui kedisiplinan dengan nilai signifikansi 0,000 lebih kecil

Kontribusi Kepribadian Siswa, Fasilitas Belajar, dan Monitoring Orang Tua terhadap Kedisiplinan dan Dampaknya pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018

Kontribusi kepribadian, fasilitas belajar, monitoring orang tua, dan kemandirian secara simultan yang mempengaruhi hasil belajar matematika dengan taraf signifikansi

Apakah Anda tertarik untuk menghasilkan pendapatan pasif? Mari kita mulai bersama kami.

Semakin banyak dokumen yang Anda bagikan, semakin banyak uang yang Anda hasilkan!

Dokumen terkait

KONTRIBUSI SIKAP DISIPLIN FASILITAS BELAJAR MONITORING ORANG TUA TERHADAPKEMANDIRIAN DAMPAKNYA PADA HASIL Kontribusi Sikap Disiplin, Fasilitas Belajar, dan Monitoring Orang Tua terhadap Kemandirian dan Dampaknya Pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas

KONTRIBUSI SIKAP DISIPLIN, FASILITAS BELAJAR, DAN MONITORING ORANG TUA TERHADAP KEMANDIRIAN DAN Kontribusi Sikap Disiplin, Fasilitas Belajar, dan Monitoring Orang Tua terhadap Kemandirian dan Dampaknya Pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP

KONTRIBUSI MINAT, FASILITAS, DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN DAN DAMPAKNYA PADA HASIL Kontribusi Minat, Fasilitas, dan Lingkungan Belajar terhadap Kemandirian dan Dampaknya pada Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Kartas

KONTRIBUSI MOTIVASI ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJARTERHADAP GAYA BELAJAR DAN DAMPAKNYA Kontribusi Motiivasi Orang Tua dan Fasilitas Belajar Terhadap Gaya Belajar dan Dampaknya pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura.

PENDAHULUAN Kontribusi Motiivasi Orang Tua dan Fasilitas Belajar Terhadap Gaya Belajar dan Dampaknya pada Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura.

KONTRIBUSI MONITORING ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR DAN DAMPAKNYA KONTRIBUSI MONITORING ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR DAN DAMPAKNYA PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Pada Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP

PENDAHULUAN KONTRIBUSI MONITORING ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR DAN DAMPAKNYA PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Pada Siswa Kelas VII Semester Gasal SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2010/2011.