UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI PENGUATAN UMPAN BALIK MENGGUNAKAN
MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK YAPIM
TARUNA SEI ROTAN KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN AJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat – syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
JON ARISAN SINAGA NIM 6103311124
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
segala nikmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan judul “ Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli
Melalui Penguatan Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa
Kelas XI SMK YAPIM Taruna Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran
2014/ 2015 ”
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar- besarnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si. Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. Dekan FIK UNIMED
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes. Pembantu Dekan II FIK UNIMED
5. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. Pembantu Dekan III FIK UNIMED
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED
7. Bapak Afri Tantri, S.Pd, M.Pd. Ketua dan Sekretaris Jurusan PJKR FIK
UNIMED
8. Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd. Pembimbing Skripsi saya yang telah
banyak meluangkan waktu serta kesempatan yang begitu banyak kepada
penulis untuk penyelesain skripsi ini.
iii
yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian skripsi ini.
10. Terima Kasih Buat Bapak dan Ibu Perpustakaan FIK, yang banyak membatu
penulis dalam pencarian referensi- referensi untuk penyelesaian skripsi ini.
11. Terima kasih kepada Ibu Tince Sitorus S.Pd, Kepala Sekolah SMK YAPIM
TARUNA Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang yang memberikan izin
melakukan penelitian di sekolah Bapak. Kepada Bapak Ramli Manurung S.Pd,
selaku Guru Penjas, serta Bapak/ Ibu Staf Pegawai dan TU yang telah banyak
membantu selama dalam penelitian ini.
12. Seluruh siswa kelas XI SMK SMK YAPIM TARUNA Sei Rotan Kabupaten
Deli Serdang.
13. Teristimewa penulis ucapkan terima kasih Kepada Ayahanda (J. Sinaga),
Ibunda (N. Saragih) dan Kakak/ abang tersayang ( Helli Rosida Sinaga,
Masliana Sinaga dan Jhon siaman Sinaga) yang dengan sepenuh hati telah
banyak memberikan kasih sayang, doa dan dukungan kepada penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini, kalian adalah Inspirasiku dan Semangatku.
14. Rekan- rekan Mahasiswa FIK UNIMED Khususnya PJS C dan D Ekstensi
dan Reguler „2010‟. Dan tentunya kepada rekan- rekan seperjuangan, Jamesdi
Saragih, Julkifli Sirait, Deo Hutahaean, dan semua pihak yang tak bisa penulis
sebutkan satu persatu namanya, yang telah banyak membantu dalam
penyelesaiaan skripsi ini.
15. Tidak lupa juga penulis ucapkan terima kasih kepada Teman- teman satu
Organisasi DPK HIMAPSI UNIMED (Dewan Perwakilan Komisariat
iv
yang telah memberikan banyak motivasi, masukan- masukan kepada saya
dan teristimewa juga buat kekasih tercinta Artita Popy Sari Saragih yang
telah menjadi soul spirit yang sangat berarti bagi saya dalam penyelesaian
skripsi ini.
Penulis telah berupaya dengan semaksimal mungkin dalam penyelesaian
skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari
segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhirnya, semoga
segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang
diterima oleh Tuhan Yang Maha Esa. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan
untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak.
Medan, Januari 2015 Penulis,
Jon Arisan Sinaga
NIM. 6103311124
i ABSTRAK
JON ARISAN SINAGA : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Penguatan Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas XI SMK YAPIM TARUNA Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2014/ 2015.
Pembimbing Skripsi: ( Usman Nasution )
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses hasil belajar
Passing Bawah Bola Voli melalui Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual pada siswa kelas XI SMK YAPIM TARUNA Sei Rotan Kabupaten Deli
Serdang Tahun Ajaran 2014/ 2015. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMK
YAPIM TARUNA Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2014/ 2015,
waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Nopember 2014 selama 2 Minggu.
Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR yang
berjumlah sebanyak 36 siswa laki-laki yang akan diberikan tindakan melalui
Umpan Balik Menggunakan Audio Visual terhadap proses belajar Passing Bawah
Bola Voli. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (ClassroomActionResearch).
Hasil penelitian menyimpulkan: (1) Dari tes hasil belajar siklus I diperoleh
sebanyak 21 orang siswa (58,33%) telah mencapai tingkat ketuntasan belajar
sedangkan 15 orang siswa (41,67%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar.
Dengan nilai rata- rata hasil belajar setelah dalah 2,27. (2) Dari tes hasil belajar
siklus II diperoleh data sebanyak 31 orang siswa (86,11%) yang telah mencapai
ketuntasan dalam belajar dan 5 orang siswa (13,89%) masih belum tuntas.
Dengan nilai rata- rata hasil belajar siswa adalah 2,89.
Berdasarkan hasil evaluasi belajar passing bawah bola voli dapat dikatakan
bahwa melalui penerapan Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual dapat
meningkatkan proses hasil Passing Bawah Bola Voli pada siswa kelas XI SMK
v
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... .. ii
DAFTAR ISI ………..... v
DAFTAR TABEL ………. ... vii
DAFTAR GAMBAR ………. ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... . ix
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Pembatasan Masalah ... 8
D. Rumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 9
BAB II. LANDASAN TEORITIS……… 11
A. KajianTeoritis ... 11
1. Hakekat Pendidikan Jasmani ... 11
2. Hakekat Hasil Belajar ... 13
3. Hakekat Permainan Bola Voli ... 17
4. Hakekat Passing Bawah Bola Voli ... 24
vi
6. Hakekat Penggunaaan Media Audio Visual……….. 32
7. Langkah- Langkah Pembelajaran Media Audio Visual…. 35 B. Kerangka Berfikir ... 37
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN………. . 39
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 39
B. Subjek Penelitian ... 39
C. Metode Penelitian ... 40
D. Desain Penelitian ... 40
E. Instrumen Penelitian ... 45
F. Teknik Analisis Data ... 49
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……… 52
A. Deskripsi Data Penelitian ... 52
B. Hasil Penelitian... 53
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 63
V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 66
A. Kesimpulan ... 66
B. Saran ... 66
DAFTAR PUSTAKA ... 68
vii
[image:10.595.92.518.119.586.2]DAFTAR TABEL
Tabel Hal
1. Observasi ... 44
2. Rubrik Penilaian Proses Hasil Passing Bawah Bola Voli... 48
3. Indikator dan Diskriptor ... 50
4. Deskripsi Data Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Siswa ... 53
5. Hasil Tes Awal Passing bawah Bola voli ... 55
6. Hasil Post-Test I (Siklus I) Passing Bawah Bola Voli ... 58
7. Hasil Post-Test II (Siklus II) Passing Bawah Bola Voli ... 61
viii
[image:11.595.85.521.113.656.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1. Lapangan Bola Voli ... 20
2. Bola Voli ... 21
3. Teknik Persiapan Passing Bawah Bola Voli ... 26
4. Teknik Pelaksanaan Passing Bawah Bola Voli ... 26
5. Teknik Lanjutan Passing Bawah Bola Voli ... 27
6. Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 41
7. Pelaksanaan Passing Bawah Dengan Melewatkan Bola dari Net ... 46
8. Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Pada Test Awal ... 55
9. Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus I... 59
10.Diagram Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II ... 58
11.Diagram Pre-test, Siklus I dan Siklus II ... 62
1 BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan suatu upaya untuk meningkatkan kualitas setiap
individu baik secara langsung maupun tidak langsung yang dilaksanakan secara
sadar untuk mewujudkan suasana belajar dalam proses belajar mengajar supaya
siswa dapat mengembangkan potensi dirinya mendukung dan mengikuti laju
perkembangan ilmu pengetahuan serta dengan kemajuan zaman modern sekarang
ini.
Selanjutnya, supaya setiap individu dapat meningkatkan kualitasnya
haruslah dibarengi dengan belajar, dan belajar itu juga merupakan suatu yang
dilakukan anak seiring dengan pertumbuhan dan perkembangan psiologisnya .
Oleh sebab itu segala bentuk konsep pembelajaran harus disesuaikan dengan
pertumbuhan dan perkembangan anak itu sendiri .hal ini begitu jelas terlihat pada
proses belajar disekolah, dimana proses belajar anak pendidikan mengalami
perkembangan pada setiap jenjang pendidikan yang dilaluinya sesuai dengan
kemampuan anak tersebut.
Seiring dengan itu untuk memperbaiki prestasi belajar siswa maka
diperlukan berbagai upaya yang dapat menunjang ketuntasan pencapaian proses
dan produk pembelajaran pendidikan jasmani. Persiapan materi pokok
pembelajaran dan pelaksanaan proses pembelajaran merupakan kemampuan
2
metode dalam kegiatan pembelajaran secara kreatif dan inovatif. Mengajar bukan
tugas yang ringan bagi seorang guru, melainkan tugas yang sangat komplit antara
lain sebagai fasilitator dan motivator. Dalam mengajar guru harus berhadapan
dengan kelompok siswa. Mereka adalah makhluk hidup yang memerlukan
bimbingan dan pembinaan untuk menuju kedewasaan, bertanggung jawab pada
diri sendiri, berkepribadian yang baik serta berbudi pekerti luhur dan berakhlak.
Untuk menumbuhkan keaktifan siswa tidak segampang itu, faktanya masih
ada ditemukan kelas pada saat proses belajar mengajar sedang berlangsung, siswa
sering malas belajar, dan terkadang siswa tersebut bosan dengan strategi guru
yang menyampaikan materi pembelajaran, tidak ada motivasi dari guru untuk
menumbuhkan semangat siswa untuk belajar, sehingga proses belajar mengajar
tersebut hanya membuat kondisinya pasif tidak menumbuhkan suasana yang
penuh dengan interaktif antara guru dengan siswa.
Permainan bola voli merupakan permainan beregu, maka kekuatan dari
tim atau regu sangat didukung oleh kecakapan, keterampilan dari masing- masing
individu yang tergabung dalam regu tersebut. Selain itu sifat toleransi antar
pemain, saling percaya, kerjasama dan kekompakan dalam bermain merupakan
faktor yang menentukan juga dalam kekuatan suatu regu, hal ini dapat tercipta bila
mana setiap individu dalam tim tersebut telah menguasai teknik dasar bola voli.
Teknik dasar permainan bola voli meliputi: 1. Servis, 2. Passing, 3. Umpan/
set-Up, 4. Smash/ Spike, 5. Bendungan/ Block.
Oleh sebab itu, setiap guru harus mampu memainkan bola voli dengan
3
servis, passing atas dan passing bawah, smash dan block. Dari ke empat teknik
dasar diatas Passing Bawah merupakan salah satu teknik yang penting dan
fundamental dalam permainan bola voli, karena pada passing bawah sangat
menentukan jalannya permainan pada bola voli, selain itu juga dapat menahan
serangan dari lawan, maka untuk pembelajaran bola voli disekolah Passing
Bawah adalah teknik terpenting yang harus dipelajari dan dikuasai dengan baik
oleh para siswa, dan jika siswa sudah menerima materi passing bawah bola voli
dari guru, maka siswa- siswa tersebut harus melakukan Passing Bawah sesuai
dengan materi yang disampaikan guru penjas sebelumnya, selanjutnya guru juga
harus memperhatikan siswa- siswa tersebut ketika mereka melakukan passing
bawah bola voli, apakah sudah benar atau tidak passingnya! jika belum benar,
maka guru harus memberikan umpan balik kembali kepada siswa- siswa tersebut
dengan memperlihatkan video passing bawah bola voli yang sebenarnya.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, ada banyak cara yang harus
dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satunya guru harus
mengerti dan memiliki berbagai cara atau strategi untuk mengidupkan suasana
proses belajar mengajar pada pendidikan jasmani, salah satunya dengan
menerapkan metode Umpan Balik Dengan Menggunakan Media Audio Visual
secara Langsung untuk meningkatkan passing bawah siswa, dimana nantinya
siswa diberikan materi passing bawah bola voli, setelah itu siswa- siswa
melakukan passing bawah bola voli, jika dalam pembelajaran tersebut ada
kesalahan, maka guru memperbaiki gerakan yang salah itu. Lalu setelah itu
4
kesalahan yang terjadi pada passing bawah siswa- siswa tersebut, dan jika
ditemukan kesalahan, maka guru memberikan umpan balik lagi dengan
memperlihatkan video passing bawah yang benar. Jika siswa tersebut sudah
menemukan letak kesalahannya, maka selanjutnya siswa melakukan kembali
passing bawah bola voli di lapangan, kemudian di test dan pada pembelajaran tersebut komponen yang perlu dikembangkan yaitu: input, proses, output, dan
feed back ( umpan balik ). Adapun tujuan dari proses pembelajaran pendidikan
jasmani yaitu: meningkatkan afektif ( sikap ), kognitif ( pengetahuan ), dan
keterampilan ( psikomotor ).
Dalam pencapaian hasil belajar sangat dibutuhkan peran guru untuk
memperbaiki hasil belajar tersebut. Dari berbagai eksperimen yang dilakukan,
beraneka ragam pengalaman guru dikumpulkan dan dikaji untuk menentukan
kebijakan baru yang lebih efisien dan efektif, peninjauan dan pembaharuan
kurikulum pengembangan alat bantu guru dan teknologi kependidikan, serta
peningkatan mutu kepemimpinan guru.
Dari keseluruhan pernyataan tersebut, pada proses belajar mengajar kalau
tidak ada sarana dan prasarana disuatu sekolah dapat menumbuhkan kurangya
semagat siswa untuk melaksanakan pembelajaran, baik itu pada mata pelajaran
yang bernuansa teori, terutama di pelajaran pendidikan jasmani. Hal ini tampak
pada sekolah YAPIM TARUNA yang diamati peneliti, bahwa sekolah tersebut
memiliki keterbatasan prasarana, salah satunya Lapangan Bola Volinya hanya
Satu, dan mempunyai lima buah Bola Voli, dua buah net bola voli untuk
5
pendidikan jasmani yang seharusnya diupayakan oleh guru belum menunjukkan
sebagai suatu proses pengembangan kreatifitas dan keaktifan siswa. Dengan
gambaran demikian efektifitas belajar siswa tersebut masih rendah. Jika passing
bawah siswa masih rendah itu berarti tergantung bagaimana proses pembelajaran
tersebut dan penguasaan bola yang kurang baik.
Dengan pengamatan observasi awal yang peneliti lakukan pada tanggal 26
April 2014 di SMK YAPIM TARUNA SEI ROTAN KABUPATEN DELI
SERDANG tentang Penguasaan Teknik Dasar Passing Bawah Bola Voli yang di
lakukan siswa, ternyata masih banyak siswa yang belum mengerti cara melakukan
passing bawah dengan baik, dari 36 orang siswa, ini dapat dilihat dari hasil Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan sekolah adalah 2,66.
Dimana hanya 12 orang (33.33%) siswa yang dapat melakukan passing bawah
dengan baik, dan 24 orang (66.67%) yang masih belum dapat melakukan gerakan
teknik passing bawah bola voli.
Beberapa kesalahan yang tampak pada siswa saat melakukan Passing
Bawah di lapangan yaitu pada saat posisi awal badanya tegak, tidak
membungkukkan badanya sedikit, kedua tangan masih ada yang kelihatan tidak
lurus kedepan, perkenaan bola tidak tepat pada tulang keras tangan dan kedua
lutut kaki tidak ditekuk, sehingga bola tidak terarah dengan baik. Dengan
permasalahan ini maka Passing Bawah bola voli yang dilakukan oleh siswa
tersebut kurang baik. Hal ini disebabkan karena guru pendidikan jasmani masih
menerapkan pembelajaran dengan metode demonstrasi yaitu guru setelah
6
dijelaskan sebelumnya. Namun dampak dari apa yang diterapkan guru selama ini
yaitu bahwasanya tidak semua siswa akan mudah memahami dan mengerti
tentang materi pelajaran yang disampaikan oleh gurunya. Karena tidak semua
siswa menaruh perhatian yang penuh terhadap apa yang disampaikan dan
dipraktekkan oleh gurunya.
Selain dari penggunaan metode demonstrasi, guru juga menggunakan
media dalam proses pembelajarannya yaitu guru menggunakan media buku paket
dari sekolah. Dimana siswa diajak berimajinasi terlebih dahulu untuk memperoleh
informasi mengenai materi bola voli pada Passing Bawah dengan melihat gambar
yang ada dalam buku paket tersebut, dan itu terasa kurang efektif dan efisien.
Maka pada kesempatan ini peneliti mencoba untuk menyajikan informasi
tersebut melalui Media Audio visual yang diperlihatkan kepada siswa. Media
Audio Visual merupakan metode pembelajaran yang bersifat memakai suatu alat
bantu atau media berupa Video untuk mempermudah suatu proses kegiatan belajar
mengajar. Dimana alat bantu atau media yang tersedia terdapat materi beserta cara
pengajaran yang telah dirancang oleh seorang guru untuk melaksanakan kegiatan
belajar. Disamping itu juga, audio yang dapat dugunakan dan sesuai dengan
tingkat kemampuan siswa. Audio dapat menampilkann pesan yang memotivasi.
Dengan menggunakan Media Audio Visual, diharapkan siswa dapat memahami
dan melakukan gerakan teknik dasar bola voli pada Passing Bawah dengan benar
sesuai dengan rangkaian gerakan Passing Bawah yang dapat dilihat pada Media
7
Dari latar belakang masalah yang telah dipaparkan sebelumnya, peneliti
tertarik melakukan penelitian dengan judul “ Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Penguatan Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas XI SMK YAPIM Taruna Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2014/ 2015 ”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah diatas, maka yang terjadi identifikasi masalah
adalah:
1. Guru belum kreatif dalam menciptakan pelajaran yang efektif dan
menyenangkan.
2. Guru belum memberikan koreksi yang positif terhadap kesalahan-
kesalahan siswa dalam melakukan passing bawah bola voli.
3. Guru belum memberikan umpan balik pada dalam teknik dasar passing
bawah bola voli.
4. Siswa belum melaksanakan gerakan teknik dasar passing bawah voli
dengan baik dan benar.
5. Rendahnya hasil belajar siswa terutama dalam pembelajaran passing
8
C. Pembatasan Masalah
Untuk lebih mengarah penelitian ini sehingga terfokus dan spesifik maka
masalah dibatasi pada Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola
Voli Melalui Penguatan Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual Pada
Siswa Kelas XI SMK YAPIM Taruna Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang Tahun
Ajaran 2014/ 2015.
D. Rumusan Masalah
Bertitik tolak dari latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan
pembatasan masalah maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini :
Bagaimanakah Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli
Melalui Penguatan Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual pada Siswa
Kelas XI SMK YAPIM Taruna Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran
2014/ 2015.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan Rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah Untuk
mengetahui peningkatan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Dengan
Menerapkan Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli
Melalui Penguatan Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa
Kelas XI SMK YAPIM Taruna Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran
9
F. Manfaat Penelitian
Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat antara lain :
1. Bagi Siswa
Sebagai bahan masukan bagi siswa sehingga dalam proses pembelajaran
lebih menyenangkan dan Siswa mengetahui letak kesalahannya pada saat
melakukan teknik dasar Passing Bawah bola voli.
2. Bagi Guru
Sebagai bahan masukan yang berguna bagi Guru bidang studi Pendidikan
Jasmani SMK YAPIM Taruna Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang Tahun
Ajaran 2014/ 2015 khususnya untuk meningkatkan hasil belajar Passing
Bawah bola voli melalui pemberian Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual.
Sebagai bahan masukan dalam rangka mengupayakan proses belajar
mengajar pendidikan jasmani dengan penguatan umpan balik
menggunakan media audio visual.
3. Bagi Sekolah dan Dunia Pedidikan
Sebagai Bahan pertimbangan untuk pihak SMK YAPIM Taruna Sei
Rotan dalam menerapkan pembelajaran disekolah dengan Pemberian
Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual.
Sebagai bahan informasi atau masukan yang berguna bagi pembaca
khususnya mahasiswa FIK Unimed agar dapat mempergunakan untuk
10
4. Bagi Peneliti
Memperkaya wawasan dan pengetahuan peneliti tentang penerapan
Umpan Balik Menggunakan Media Audio Visual dalam pembelajaran
66 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa
pembelajaran melalui penguatan umpan balik menggunakan audio visual dapat
meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas XI TKR
SMK YAPIM Sei Rotan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2014/ 2015.
B. Saran
Sebagai saran dapat diberikan peneliti sebagai berikut:
1. Disarankan pada Guru Pendidikan Jasmani SMK YAPIM Sei Rotan
Kabupaten Deli Serdang untuk mempertimbangan penerapan Penguatan
Umpan Balik Menggunakan Audio Visual dengan materi yang disesuaikan
karena hal ini dapat membangkitkan semangat belajar siswa.
2. Dari hasil penelitian ditemukan banyak siswa belum memahami teknik
dasar belajar passing bawah bola voli yang benar, disarankan pada Guru
agar melaksanakan pembelajaran melalui penerapan Penguatan Umpan
Balik menggunakan Audio Visual, diharapkan dapat memotivasi siswa
untuk lebih semangat dalam belajar.
3. Kepada Mahasiswa FIK UNIMED agar dapat mencoba melakukan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui penguatan Umpan Balik
67
4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
menggunakan Penguatan Umpan Balik Menggunakan Audio Visual dalam
pembelajaran kiranya dapat mencoba dengan materi pelajaran yang lainnya.
5. Untuk Penulis sendiri sebagai acuan dalam proses pengajaran nanti setelah
68
DAFTAR PUSTAKA
Adang Suherman. 2000. Dasar - Dasar Penjaskes. Bagian penataran guru SLTP
setara D- III
Arikunto, Suharsini. 2008. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Bumi Aksara
Arikunto, dkk. 2008. Penalitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka
Cipta.
Dürrwächer. G. 1990. Belajar Berlatih Sambil Bermain. Jakarta: PT Gramedia
Hamalik. 1990. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/ 2014/3/12/hakikat-belajar/ http://dery-jamaludin.blogspot.com/2012/04
http://joegolan.wordpress.com/2009/04/13/pengertian-belajar/ http://syarifudinteta.wordpress.com/2009/04/07
http://tiwikarim.blogspot.com/2011/05
http://wawan-junaidi.blogspot.com/2011/12/defenisi-pendidikan jasmani.html http:/www.idonbiu.com/2009/03/ pembelajaran media komunikasi-audio-visual http://www.sarjanaku.com/ bola-voli-sejarah - pengertian-teknik.html
Kelimmann dan Dieter (1998: 9) Teknik Dasar Bola Voli. Pioneer. Bandung
Kristianto, Agus. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta
Lutan, Rusli. 2000. Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan. Depertemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran Guru SLTP
Setara D- III. Jakarta
69
M.Yunus. (1992). Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Depdikbud Dirjen Dikti.
Bandung
Nadisah. 1992. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan.
Jakarta: Depdikbud
Nana Sudjana . 2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta. Pustaka Pelajar
Roji. 1989. Bola Voli. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Samsudin. 2006. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: PT
Gramedia
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor- Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Soepartono. 2000. Media Pembelajaran. Depertemen Pendidikan Nasional.
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek
Penataran Guru SLTP Setara D- III. Jakarta
Stokes dan Helley (1984: 26) Teknik Dasar Passing Bawah Bola Voli. Jakarta:
Gramedia
Sudjana. 2002. Metoda Statistika. Bandung: PT Tarsito
Suprijanto. 2005. Media Pembelajaran
Tim Dosen. 2011. Psikologi Pendidikan. Penerbit: PPS UNIMED
Tim Penyusun. 2007. Pedoman Penulisan Skripsi FIK UNIMED. MEDAN:
UNIMED
Toto Subroto. 2000. Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM). Depertemen
Pendidikan Nasional. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan
Menengah. Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D- III. Jakarta
Viera dan Barbara. L. 2004. Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
Wina Sanjaya. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 70
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 77
3. Nilai Tes Awal Passing Bawah Bola Voli ... 84
4. Rekapitulasi Data Passing bawah bola voli siswa Test Awal ... 85
5. Nilai Siklus I Passing Bawah Bola Voli ... 87
6. Rekapitulasi Data Passing bawah bola voli siswa Siklus I ... 88
7. Perbandingan Hasil Belajar Untuk Tes Awal dan Siklus I ... 90
8. Nilai Siklus II Pasing Bawah Bola voli ... 91
9. Rekapitulasi Data Passing bawah bola voli siswa Siklus II ... 92
10.Perbandingan Hasil Belajar Untuk Siklus I dan Siklus II ... 94
11.Total Peningkatan Hasil Belajar Siswa ... 95
12.Lembar Penilaian Proses Passing Bawah Bola Voli ... 96
13.Perhitungan Nilai PKK Data Hasil Penelitian ... 102
14.Lembar Observasi Proses Pembelajaran Guru Siklus I ... 103
15.Lembar Observasi Proses Pembelajaran Guru Siklus II ... 104
16.Penjelasan Observasi Proses Pembelajaran ... 105
17.Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran ... 107
18.Lembar Pengamatan Proses Hasil Belajar Passing Bawah ... 108
19.Formulir Penilaian Passing Bawah... ... 109
