PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
SRI LESTARI A210120006
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016
Diapersiapkan dan Disusun Oleh :
SRI LESTARI A210120006
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Surakarta, 24 Agustus 2016
iii
HALAMAN PENGESAHAN
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh :
SRI LESTARI A210120006
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
pada Tanggal 1 September 2016
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd (……..………)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Prof. Dr. Harsono, SU (………..………)
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Drs. Djoko Suwandi, M.Pd (……….……….)
(Anggota II Dewan Penguji)
Surakarta, September 2016
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sri Lestari
NIM : A210120006
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Judul Skripsi : PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN
EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN
AJARAN 2015/2016
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti
skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepemuhnya dan bersedia menerima
sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 24 Agustus 2016
Yang membuat pernyataan,
v MOTTO
Setelah badai datang masa yang damai, teduh dan terbuka bagi semua kemungkinan.
Bersabarlah kesulitan tak pernah bertahan lebih lama dari pada kesabaranmu.
(Mario Teguh)
“Cintailah apa yang engkau cintai sekedarnya saja, mungkin suatu hari ia akan menjadi sesuatu yang engkau benci, dan bencilah apa yang engkau benci sekedarnya
saja, mungkin suatu hari ia akan menjadi sesuatu yang paling engkau cintai.”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, segala puji dan syukur hamba panjatkan pada-MU atas
Rahmad, Hidayah, Karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-MU dan dengan penuh kerendahan hati, cinta, sayang dan do’a. Karya ini saya persembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta (Bapak Sagiman dan Ibu Maryati) terimakasih atas segala kasih sayang dan semangat yang telah kalian berikan, serta dan do’a yang tak henti-hentinya kalian panjatkan untuk saya. Semoga Allah
senantiasa menjaga dan membalas semua kebaikan Bapak dan Ibu tercinta.
2. Adikku (Sapta Olga Mahardika) yang selalu mewarnai hidupku dengan canda
tawanya, selalu menghibur. Semoga kelak kita bisa memberikan yang terbaik
kepada keluarga, dan membuat bangga mereka.
3. Sahabatku (Mbak Ellen, Ayun, Citra, Dwi, Uswa, Novi, Musrifin, Febri,
Ronny, Ricky dll yang belum disebutkan) terimakasih atas semangat,
kerjasama, dan kebersamaan selama ini yang sangat berkesan, serta berbagi
cerita saat sedih maupun senang. Semoga Allah memberikan keridhoan-Nya
atas persahabatan kita
4. Untuk orang yang istimewa Eko Dwi H. terimakasih selalu mendengar keluh
kesahku, dan tak ada hentinya mendukung dan menyemangatiku.
5. Teman-teman Kelas A angkatan 2012, Temen-temen satu pembimbing
terimakasih untuk kegembiraan dan kebersamaan kita selama ini kawan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wrwb.
Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN
EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM
BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016” dengan baik. Skripsi ini merupakan sebagian tugas
dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
program studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penulisan skripsi ini tidak terlepas dari
bantuan banyak pihak dengan tulus memberikan bimbingan, dukungan saran dan
kritik. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan ilmu, dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun
skripsi ini.
3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd, dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan
dan pengarahan dalam setiap waktunnya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Segenap dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang telah
viii
5. Dra. Dwi Ari Listiyani, M.Pd, kepala sekolah di SMA Negeri 2 Sukoharjo yang
telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
6. Drs. Suharsono, guru yang mengajar di SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah
meluangkan waktu untuk membantu kelancaran penelitian ini.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini
yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu, mudah-mudahan apa yang telah
diberikan akan mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun dari
berbagai pihak sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat
bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum wrwb.
Surakarta, Agustus 2016
ix
1. Definisi prestasi belajar Ekonomi ... 6
a. Definisi prestasi ... 7
b. Definisi belajar ... 7
c. Definisi ekonomi ... 8
d. Definisi prestasi belajar ekonomi ... 8
e. Fungsi prestasi belajar ... 9
f. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ekonomi ... 10
x
2. Model pembelajaran problem based learning ... 15
a. Definisi model pembelajaran ... 15
b. Definisi model pembelajaran problem based learning ... 16
1) Karakteristik model pembelajaran PBL ... 16
2) Langkah-langkah model pembelajaran PBL ... 17
3) Kekuatan model pembelajaran PBL ... 18
4) Kelemahan model pembelajaran PBL ... 18
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 19
C. Kerangka Berpikir ... 20
H. Prosedur Penelitian... 28
xi
1. Perencanaan Tindakan... 43
2. Pelaksanaan Tindakan ... 44
1. Perencanaan Tindakan... 55
2. Pelaksanaan Tindakan ... 55
E. Rekapitulasi Hasil Penelitian ... 66
1. Hasil sebelum tindakan ... 66
2. Hasil siklus I ... 66
xii
F. Pembahasan ... 69
G. Keterbatasan Penelitian ... 72
H. Indikator ketercapaian ... 73
BAB V PENUTUP ... 74
A. Simpulan ... 74
B. Implikasi ... 74
C. Saran ... 75
DAFTAR PUSTAKA ... 77
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Variabel Penelitian ... 20
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 24
Tabel 4.1 Data Jumlah Guru dan Staf Tata Usaha ... 36
Tabel 4.2 Data Jumlah Siswa Setiap Kelas dan Wali Kelasnya... 36
Tabel 4.3 Hasil Wawancara Dengan Siswa Mengenai Aktivitas Dalam Pembelajaran Pra Siklus ... 38
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM Sebelum Tindakan ... 41
Tabel 4.5 Tingkat prestasi Belajar Siswa Berdasarkan Nilai Tes Sebelum Tindakan ... 41
Tabel 4.6 Hasil Penyebaran Angket Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Prestasi Belajar ... 42
Tabel 4.7 Hasil wawancara Dengan Siswa Mengenai Aktivitas Dalam Pembelajaran Siswa Siklus I ... 48
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM Siklus I ... 51
Tabel 4.9 Tingkat Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Siklus I ... 52
Tabel 4.10 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model pembelajaran Problem Based Learning Sebelum Tindaka ke Siklus I ... 53
Tabel 4.11 Hasil Wawancara Siswa Mengenai Aktivitas Dalam Pembelajaran Siklus II ... 59
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Dalam KBM ... 62
xiv
Tabel 4.14 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model
Pembelajaran Problem Based Learning Sebelum Tindakan,
Siklus I dan Siklus II ... 64
Tabel 4.15 Analisis Perbandingan Prestasi belajar Siswa Sebelum
Tindakan Dan Setelah Diberi Tindakan ... 67
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur Kerangka Berfikir... 22
Gambar 3.1 Kerangka Penelitian... 29
Gambar 4.1 Denah SMA Negeri 2 Sukoharjo ... 35
Gambar 4.2 Tingkat Prestasi Belajar Siswa Berdasarkan Nilai Tes Sebelum
Tindakan ... 42
Gambar 4.3 Hasil Penyebaran Angket Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Rendahnya Prestasi Belajar ... 43
Gambar 4.4 Tingkat Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus I ... 52
Gambar 4.5 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Problem
Based Learning Sebelum Tindakan Ke Siklus I ... 53
Gambar 4.6 Tingkat Prestasi belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Siklus II... 63
Gambar 4.7 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Sebelum Tindakan, Siklus I dan Siklus
II ... 64
Gambar 4.8 Analisis Perbandingan Prestasi belajar Siswa Sebelum Tindakan
Dan Setelah Diberi Tindakan ... 67
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Persetujuan Instrumen ... 80
Lampiran 2 Dialog Awal ... 81
Lampiran 3 Catatan Observasi Pendahuluan ... 82
Lampiran 4 Pedoman Oservasi Siklus I ... 83
Lampiran 5 Pedoman Observasi Siklus II ... 87
Lampiran 6 Catatan Lapangan Siklus I ... 91
Lampiran 7 Catatan Lapangan Siklus II... 93
Lampiran 8 Lembar Tanggapan Guru Setelah Penelitian ... 95
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa ... 97
Lampiran 10 Daftar Presensi Siswa ... 98
Lampiran 11 Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Pra Siklus ... 99
Lampiran 12 Prestasi Belajar Ekonomi Siswa siklus I ... 100
Lampiran 13 Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Siklus II ... 101
Lampiran 14 Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa ... 102
Lampiran 15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 103
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 110
Lampiran 17 Materi Pembelajaran Siklus I ... 117
Lampiran 18 Materi Pembelajaran Siklus II ... 127
Lampiran 19 Lembar Diskusi Siklus I ... 137
Lampiran 20 Lembar Diskusi Siklus II (Pertemuan I) ... 139
Lampiran 21 Lembar Diskusi Siklus II (Pertemuan II) ... 141
Lampiran 22 Soal Tes Siklus I ... 143
Lampiran 23 Kunci Jawaban Tes Siklus I... 146
Lampiran 24 Soal Tes Siklus II ... 148
Lampiran 25 Kunci Jawaban Tes Siklus II ... 151
Lampiran 26 Lembar Jawab ... 153
Lampiran 27 Kisi-Kisi Angket ... 154
Lampiran 28 Angket ... 156
xvii
Lampiran 30 Dokumentasi ... 160
Lampiran 31 Daftar Siswa Antusias Siswa Dalam Pembelajaran ... 162
Lampiran 32 Daftar Siswa Interaksi Siswa Dengan Guru ... 163
Lampiran 33 Daftar Siswa Interaksi Antarr Siswa ... 164
Lampiran 34 Daftar Siswa Kerja Kelompok ... 165
Lampiran 35 Daftar Siswa Aktivitas Siswa Dalam Diskusi Kelompok ... 166
Lampiran 36 Daftar Siswa Usaha Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran ... 167
xviii
PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016
Sri Lestari, A210120006, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
Agustus 2016
Abstrak
Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 2 Sukoharjo yang berjumlah 35 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang menggunakan metode yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar ekonomi. Hal ini dapat dilihat melalui indikator sebagai berikut. Pada pra siklus 16 siswa (45,71%) tuntas, 19 siswa (54,29%) tidak tuntas. Pada siklus I 26 siswa (74,29%) tuntas, 9 siswa (25,71%) tidak tuntas. Pada siklus II 33 siswa (94,29%) tuntas, 2 siswa (5,71%) tidak tuntas. Kemudian nilai rerata klasikal juga meningkat, yaitu pada pra siklus 65,28, pada siklus I meningkat menjadi 74,51 dan pada siklus II meningkat menjadi 82,22. Kesimpulan penelitian ini adalah model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan prestasi belajar ekonomi siswa kelas X IPS 2 SMA NEGERI 2 SUKOHARJO.
xix
INCREASING OF ECONOMIC COURSE ACHIEVEMENT BY ASSEMBLING OF PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
MODEL X CLASS OF SMA N 2 SUKOHARJO IN 2015/2016 ACADEMIC YEAR
Sri Lestari, A210120006, Department of Accounting Education, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta
August 2016
Abstract
The research was purposed to find out whether problem based learning (pbl) program can influence to increasing student’s learning achievement or not. One of this kind research was by classroom activities (PTK) which carry out in two cycles. The sample of this research was teachers and 35 student of class X IPS 2 SMA N 2 SUKOHARJO. Data collection method used were interviews, observation, test, range of activity, and documentation. Mean while to analyze, it used data reduction, data presentation, and conclusion. The results showed that learning achievement of economic was increased. It can be seen from indicators as follows. On pre cycle is 16 students (45,71%) were passed while, 19 students (54,29%) failed. On cycle I, 26 students (74,29%) were passed, 9 students (25,71%) failed. On cycle II, 33 students (94,29%) were pass and the rest only 2 students (5,71%) failed. Beside that, school grade also increase which were on pre 65,28 become 74,51, on cycle I and then 82,22 on cycle II. So the conclusion of the research was problem based learning (pbl) program can be said that to increase student’s learning achievement of economic students of class X IPS 2 SMA N 2 SUKOHARJO.
