TANGGUNGJAWAB NEGARA DALAM PEMENUHAN HAK ATAS PENDIDIKAN BAGI PENYANDANG DISABILITAS BERDASARKAN
CONVENTION ON THE RIGHTS OF PERSON WITH DISABILITIES (CRPD) 2011 DI INDONESIA
RAEFELZA DWITAMA PUTRA
110111090148
ABSTRAK
Pendidikan merupakan hak asasi yang paling mendasar bagi setiap manusia. Pendidikan merupakan hak semua orang, tidak terkecuali penyandang disabilitas. Anak penyandang disabilitas banyak yang tidak dapat mengenyam pendidikan dikarenakan disabilitasnya. Perbedaan demi perbedaan yang menghalangi mereka untuk mendapatkan haknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana indonesia dalam pelaksanaan dan pemenuhan hak atas pendidikan yang dimiliki penyandang disabilitas. Selain itu, untuk melihat peran dan kewajiban negara dalam menyediakan pendidikan bagi penyandang disabilitas setelah ratifikasi kovenan internasional CRPD tahun 2011. Demikian pula untuk mengkaji apa saja upaya yang telah dilakukan pemerintah indonesia dalam perlindungan dan pemenuhan hak atas pendidikan bagi penyandang disabilitas yang ditinjau dari standar internasional.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deksriptif analitis dengan pendekatan yuridis normatif. Dimana peneliti banyak didasarkan pada pengkajian data secara kualitatif terhadap data-data sekunder, berupa bahan hukum primer, sekunder maupun tersier.
THE RESPONSIBILITY OF STATE TO FULFILL THE RIGHT TO EDUCATION FOR PERSON WITH DISABILITIES BASED ON CONVENTION ON THE RIGHTS OF PERSON WITH DISABILITIES
(CRPD) 2011 IN INDONESIA
RAEFELZA DWITAMA PUTRA
110111090148
ABSTRACT
Education is a fundamental human right for every human being. Education is the right of all people, no exception for person with disabilities. Children with disabilities frequently cannot receive education because of their condition. Many differences that blocks them to get their rights. The purpose of this research is to explore to what extend Indonesia government effort to implementation and to fulfill the right of education to person with disabilities. In addition, to examine the roles and obligations of the state in providing education for person with disabilities after the ratification of the international covenants (CRPD) in 2011. Likewise, to examine the efforts that Indonesia government has done in the protect and fulfillment against the right of education for person with disability in terms of international standards.
Methodology of the research is analytical descriptive with juridical normative approach. Researcher attempt to examine data qualitatively, either primary, secondary, or tertiary reference about law.
