IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA DALAM PEMBELAJARAN PKn
( Studi Kasus di Kelas V SD N Wirun )
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
( FKIP )
Program Studi pendidikan Guru Sekolah Dasar ( PGSD )
Disusun Oleh: ERINA MAYASITA
A510090189
PROGRAM S-1 PGSD
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA DALAM PEMBELAJARAN PKn
(studi Kasus di Kelas V SD Negeri Wirun)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
ERINA MAYASITA
A510090189
Telah disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
iii
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DAN BUDAYA BANGSA
DALAM PEMBELAJARAN PKn TERHADAP
SISWA KELAS V SD N WIRUN
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ERINA MAYASITA
A510090189
Telah Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Pada Tanggal: 15 Februari 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Samino, MM ( )
2. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd ( )
3. Dra. Sri Hartini, M.Pd ( )
Surakarta, 20 Februari 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 5 Februari 2013
Peneliti,
Erina Mayasita
v
MOTTO
Bismillahirrahmanirahim
( Dengan menyebut nama Allah
yang Maha pengasih lagi Maha Penyayang )
“ Hanya kepada-Mu hamba meminta dan hanya kepada-Mu hamba memohon pertolongan. “
( Terjemahan Q.S. Al Faatihah: 5 )
“You are a beautiful soul. Breathe in the air of gratitude and exhale the fragrance of love, receive with thankfulness and give with joy, listen with patience and speak with tenderness, for you are the beautiful soul that God created to beautify life.”
( Mario Teguh )
“Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka anda telah berbuat baik terhadap diri sendiri.”
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah dan karunia Allah SWT dan sholawat serta salam kepada nabi Muhammad SAW.
1. Kedua orangtuaku, Bpk Syahlan dan Ibu Kunasih yang selalu menyinariku dengan kasih sayang serta selalu mengalunkan doa dengan tulus ikhlas untuk keberhasilanku.
2. Kakakku tersayang, Evita Manggarani yang memberikanku inspirasi dan motivasi untuk maju.
3. Dosen Pembimbingku, Bapak Samino yang telah membimbing saya dengan sabar dan baik.
4. Sang penyempurna hidupku, Dicky Setiardi yang telah dipersiapkan oleh Allah untuk menjadi imamku kelak.
5. Kelas D dan sahabatku ( Rossy, Ayue, Isna, Ana, Irma, Mardiyani, Solikhin dan Rivano) yang selalu memberikan semangat dan bantuan untukku. 6. Kost Anggrek Jingga Belakang ( mbax Yenni, Laili, Dinda, Isfa, Aol,
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulillah penyusun panjatkan kehadirat Allah Swt, karena atas limpahan rahmat dan petunjukNya, penyusun dapat menyelesaikan tugas akhir tentang laporan penelitian skripsi ini. Skripsi ini disusun setelah penulis melakukan penelitian terhadap implementasi pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran PKn yang diajarkan pada siswa kelas V SD Negeri Wirun.
Tujuan skripsi ini adalah sebagai syarat untuk memperoleh derajat sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. Namun penyusun menyadari dalam penyusunan laporan ini masih jauh dari kesempurnaan baik substansi materi maupun sistematikanya, namun demikian penulis merasa berbesar hati dan merasa bangga atas penyelesaian laporan ini.
Penyusun mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang berkenan membantu material maupun spiritual serta bimbingan kepada penyusun, sehingga dapat terselesaikannya penyusunan laporan skripsi ini.
Ucapan terima kasih tidak lupa kami ucapkan kepada yang terhormat:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan.
3. Dr. Samino, M.M, Dosen Pembimbing yang telah membantu penyusunan skripsi ini.
4. Kepala SD Negeri Wirun yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian.
5. Guru-guru SD Negeri wirun yang telah membantu kelancaran dalam pelaksanaan penelitian.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan ini.
Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa skripsi kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang bertujuan membangun sangat penulis harapkan. Semoga laporan ini bermanfaat bagi para pembaca.
Surakarta, 5 Februari 2013
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PESNGESAHAN ... iii
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ... 9
1. Pembelajaran Kewarganegaraan ... 9
a. Hakikat Pembelajaran PKn ... 9
b. Tujuan Pembelajaran PKn... 11
c. Landasan Hukum PKn ... 13
2. Pendidikan Karakter ... 16
a. Hakikat Karakter ... 16
b. Hakikat Pendidikan Karakter ... 17
c. Tujuan Pendidikan Karakter ... 17
d. Prinsip Pendidikan Karakter ... 18
e. Fungsi Pendidikan Karakter ... 19
f. Jenis-jenis Pendidikan Karakter ... 19
g. Nilai-nilai Karakter ... 20
3. Budaya Bangsa ... 25
a. Hakikat Budaya ... 25
b. Macam-macam Budaya Bangsa ... 26
4. Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa ... 26
xi
d. Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa
dalam Pembelajaran ... 29
e. Upaya yang Dilakukan untuk Membangun Karakter Bangsa ... 32
f. Penerapan Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa dalam Kegiatan Sehari-hari Di Sekolah ... 33
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ... 34
C. Kerangka Pemikiran ... 37
BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 40
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 51
B. Paparan Data ... 61
C. Hasil Penelitian ... 69
BAB V. PENUTUP
A. Simpulan ... 82
B. Implikasi ... 84
C. Saran ... 86
DAFTAR PUSTAKA ... 88
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 41
Tabel 1. Profil Sekolah Dasar N Wirun tahun 2012/2013 ... 53
Tabel 2. Keadaan Personal SD N Wirun tahun 2012/2013 ... 54
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Skema Alur Pemikiran ... 39
Gambar 2. Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ... 47
Gambar 3. Triangulasi Sumber Pengumpulan Data ... 47
Gambar 4. Model Interaktif ... 49
Gambar 5. Struktur Organisasi SD N Wirun tahun 2012/2013 ... 58
Gambar 6. Siswa Memperhatikan Penjelasan Guru ... 118
Gambar 7. Guru Menyampaikan Materi Pelajaran PKn ... 118
Gambar 8. Peneliti Mengajukan Pertanyaan ... 119
Gambar 9. Peneliti Mencatat Hasil Wawancara ... 120
Gambar 10. Siswa kelas v melakukan kegiatan pramuka di lapangan sekolah yang dibimbing oleh pelatih pramuka ... 121
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Ijin Research ... 90
Lampiran 2 : Surat Keterangan Penelitian ... 91
Lampiran 3 : Lembar Observasi ... 92
Lampiran 4 : Instrumen ... 93
Lampiran 5 : Ringkasan Materi ... 99
Lampiran 6 : Rencana Pelaksanaan Pembelajarn ... 101
Lampiran 7 : Daftar Nama Siswa ... 117
ABSTRAK
Erina Mayasita . Implementasi Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa dalam Pembelajaran PKn ( Studi Kasus di Kelas V Sekolah Dasar Negeri
Wirun) 2012/2013.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Februari 2013.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) perencanaan penerapan pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran PKn terhadap siswa kelas V SD Negeri Wirun, (2) Mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran PKn terhadap siswa kelas V SD Negeri Wirun, (3) Mengetahui evaluasi pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran PKn terhadap siswa kelas V SD Negeri Wirun.
Bentuk penelitian ini adalah deskripsif kualitatif dengan menggunakan studi kasus. Sumber data terdiri atas informan, tempat (peristiwa), dan dokumen. Teknik atau metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah (1) Wawancara mendalam, (2) Observasi langsung yang dilakukan dengan observasi berperan pasif, (3) Studi dokumen. Informan dipilih sesuai dengan permasalahan yang dikaji. Untuk menguji validitas data digunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang meliputi tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, penarikan simpulan atau verivikasi.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Perencanaan pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan RPP dalam melaksanakan proses pembelajaran serta mencantumkan karakter yang akan ditanamkan dalam RPP tersebut, (2) Pelaksanaan pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran PKn dapat dilakukan di dalam ataupun di luar kelas, (3) Evaluasi pendidikan karakter dan budaya bangsa dalam pembelajaran PKn adalah dengan melihat nilai akademik serta nilai non akademik siswa.
