i
PERAN GURU DALAM PERENCANAAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA UNTUK MENJAGA
KEDISIPLINAN SISWA
SKRIPSI
Disusun untuk Melengkapi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1)
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
ELISA RACHMAWATI 1301100162
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
PERAN GURU DALAM PERENCANAAN PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA UNTUK
MENJAGA KEDISIPLINAN SISWA
Disusun Oleh: ELISA RACHMAWATI
1301100162
Diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I
Asih Ernawati, Ph. D.
NIK: 2160209
Pembimbing II
Dr. Sriyanto, M. Pd.
iii
SKRIPSI BERJUDUL
PERAN GURU DALAM PERENCANAAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA UNTUK MENJAGA
KEDISIPLINAN SISWA
Dipersiapkan dan disusun oleh:
ELISA RACHMAWATI 1301100162
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 4 Agustus 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan
persyaratan untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing
Purwokerto, 4 Agustus 2017 Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Pudiyono, M. Hum NIP. 19560508 198603 1 003
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Elisa Rachmawati
NIM : 1301100162
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
”PERAN GURU DALAM PERENCANAAN PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA UNTUK MENJAGA
KEDISIPLINAN SISWA”
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis dan pikiran saya sendiri bukan buatan orang lain atau pikiran orang lain maupun modifikasi orang lain. Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.
Purwokerto, 4 Agustus 2017 Yang menyatakan,
ELISA RACHMAWATI
v
MOTTO
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagimu, boleh jadi (pula)
kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk bagimu. Allah mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui”
(QS. Al-Baqarah: 216)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan syukur kepada Allah SWT, saya
persembahkan skripsi ini kepada:
Orangtuaku tercinta, Ayahanda Sunar dan Ibunda Rochniyah yang
senantiasa memberikan doa, motivasi, dukungan dan kasih sayang
yang besar sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar.
Kakakku tersayang, Alm. Tiyas Puspitarini dan Bayu Ardiyansyah
yang selalu menjadi semangat dan motivasi untukku.
Keponakanku terkasih, Ibra Rasendriya H. yang menjadi
semangatku dalam penyusunan skripsi.
Sahabatku Princess yang selalu memberikan bantuan, motivasi dan
dukungan dalam penyusunan skripsi.
Teman-teman D’BEST angkatan 2013 yang telah memberikan
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur panjatkan ke hadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peran Guru dalam Perencanaan Pengembangan Pendidikan Budaya dan
Karakter Bangsa untuk Menjaga Kedisiplinan Siswa”. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, yang telah menyampaikan Islam sebagai agama yang menuntun ke jalan yang benar untuk keselamatan dunia dan akhirat.
Penelitian ini membahasa mengenai peran guru dalam membentuk kedisiplinan siswa beserta dengan cara dan hambatan yang dialami guru di sekolah. Peneliti menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan skripsi ini merupakan bentuk dukungan dari berbagai pihak. Seiring dengan selesainya penyusunan skripsi, peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Isryad, S. H, M. H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Ketua Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
vii
4. Asih Ernawati, Ph. D., Dosen Pembimbing 1 yang telah sabar dalam membimbing, mengarahkan dan memberi petunjuk selama proses penyusunan skripsi hingga selesai.
5. Dr. Sriyanto, M. Pd., Dosen Pembimbing 2 yang telah sabar dalam membimbing, mengarahkan dan memberi petunjuk selama proses penyusunan skripsi hingga selesai.
6. Bapak dan Ibu Dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmu dan dukungan dalam penyusunan skripsi hingga selesai. 7. Sutar, S. Pd. SD., Kepala Sekolah SD Negeri 2 Karanggondang yang telah
memberikan izin penelitian di SD Negeri 2 Karanggondang.
8. W. Rahyuanto, S. Pd. SD., Guru kelas V SD Negeri 2 Karanggondang yang telah bekerjasama dalam melaksanakan penelitian ini.
9. Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Selama penyusunan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu proses penyusunan skripsi hingga selesai. Semoga segala bantuan dan kebaikan yang diberikan dalam penyusunan skripsi ini mendapat pahala dari ALLAH SWT dan skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan dunia pendidikan.
Purwokerto, 11 Juli 2017 Peneliti
ix
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam perencanaan pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa untuk menjaga kedisiplinan siswa di SD Negeri 2 Karanggondang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Data diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara dan pengumpulan dokumen. Partisipan dapan penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas V dan siswa kelas V. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Guru berperan untuk menyampaikan ilmu pengetahuan dan juga pendidikan budaya dan karakter bangsa. Peran guru dalam pendidikan budaya dan karakter bangsa dilaksanakan dalam kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, dan pengondisian. (2) Peran guru dalan menjaga kedisiplinan siswa dilaksanakan melalui pelaksanaan tata tertib siswa dan pemberian tanggungjawab kepada siswa. (3) Hambatan atau kendala yang dialami guru berasal dari faktor geografis seperti cuaca dan faktor lingkungan seperti kekurangan tenaga pendidik dan pengawasan orangtua.
Kata kunci: Kedisiplinan, Peran Guru, Pendidikan Karakter.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
xi
1. Pengertian Guru ... 9
2. Tugas dan Fungsi Guru ... 10
3. Kepribadian dan Karakter yang Harus Dimiliki Guru ... ... 15
4. Kompetensi Guru ... 17
5. Keteladanan Guru ... 18
6. Kewajiban Guru ... 19
B. Hakikat Disiplin ... 21
1. Pengertian Disiplin ... 21
2. Tujuan Disiplin ... 22
3. Manfaat Disiplin ... 23
4. Ciri-ciri Orang Disiplin ... 24
5. Macam-macam Disiplin ... 26
6. Indikator Disiplin ... 28
7. Perencanaan Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa... ... 30
C. Penelitian yang Relevan ... 31
D. Kerangka Pikir ... 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 35
A. Jenis Penelitian ... 35
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 36
C. Instrumen Penelitian ... 36
D. Partisipan Penelitian ... 37
E. Teknik Pengumpulan Data ... 37
xi
F. Triangulasi... 42
G. Teknik Analisis Data ... 43
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 46
A. Profil Sekolah ... 46
B. Hasil Penelitian ... 48
C. Pembahasan ... 75
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 88
A. Simpulan ... 88
B. Saran ... 89
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Pikir ... 34
Gambar 3.1. Proses Analisis Data (Interactive Model) ... 43
Gambar 4.1. Denah Sekolah ... 47
Gambar 4.2. Pelaksanaan Upacara Bendera ... 49
Gambar 4.3. Siswa Dihukum ... 60
Gambar 4.4. Berdoa Sebelum Pembelajaran ... 70
Gambar 4.5. Siswa Merapikan Buku ... 72
Gambar 4.6. Siswa Melaksanakan Piket ... 73
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Indikator Keberhasilan Disiplin di Sekolah dan Kelas ... 28
Tabel 2.2. Keterkaitan Nilai dan Indikator Disiplin untuk Sekolah Dasar ... 29
Tabel 3.1. Daftar Partisipan ... 39
Tabel 3.2. Pedoman Wawancara Guru ... 40
Tabel 3.2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ... 40
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Pedoman Obeservasi dan Pedoman Wawancara ... 92
Lampiran 1. Lembar Observasi ... 93
Lampiran 2. Lembar Wawancara Guru ... 94
Lampiran 3. Lembar Wawancara Kepala Sekolah ... 97
Lampiran 4. Fokus Group Discussion ... 99
Lampiran B. Transkip Wawancara ... 102
Lampiran 1. Transkip Wawancara Guru ... 103
Lampiran 2. Transkip Wawancara Kepala Sekolah ... 109
Lampiran 3. Transkip Fokus Grup Diskusi 1 ... 113
Lampiran 4. Transkip Fokus Grup Diskusi 2 ... 116
Lampiran C. Reduksi Data ... 119
Lampiran 1. Reduksi Data Wawancara ... 120
Lampiran D. Dokumentasi ... 125
Lampiran 1. Tata Tertib Guru ... 126
Lampiran 2. Tata Tertib Siswa ... 127
Lampiran 3. Kegiatan Upacara ... 128
Lampiran 4. Kegiatan Berdoa ... 128
Lampiran 5. Kegiatan Membersihkan Kelas ... 129
Lampiran 6. Membuang Sampah Pada Tempatnya ... 129
Lampiran 7. Pemeriksaan Kuku ... 130
Lampiran 8. Wawancara Guru Kelas ... 130
xv
Lampiran 9. Wawancara Siswa ... 131
Lampiran E. Biodata Peneliti ... 132
Lampiran 1. Biodata Peneliti ... 133
Lampiran F. Surat-Surat ... 134
Lampiran 1. Surat Keputusan Pembimbing Skripsi ... 135
Lampiran 2. Surat Permohonan Ijin Penelitian ... 138
Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian ... 139
