• Tidak ada hasil yang ditemukan

PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI DAN METODE PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN IPS EKONOMI Prestasi Belajar Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Dan Metode Pembelajaran Pada Siswa Kelas Viii Mata Pelajaran Ips Ekonomi Smp

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI DAN METODE PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN IPS EKONOMI Prestasi Belajar Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi Dan Metode Pembelajaran Pada Siswa Kelas Viii Mata Pelajaran Ips Ekonomi Smp "

Copied!
15
0
0

Teks penuh

Gambar

Gambar 1. Kerangka Pemikiran
Gambar 2. Histogram dan Poligon Data Motivasi Berprestasi
Gambar 3. Histogram dan Poligon Data Metode Pembelajaran
Gambar 4. Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar IPS

Referensi

Dokumen terkait

Untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sidomulyo semester ganjil Tahun

PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIVAN BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 4 MAGETAN TAHUN PELAJARAN.. 2009/2010

(3) kemandirian belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap kreativitas belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sawit Boyolali Tahum Ajaran 2013/2014.

Wisnu Tri W. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1)

iv.. 2) Untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara motivasi berprestasi tinggi dengan motivasi berprestasi rendah terhadap prestasi belajar Matematika siswa kelas I SMP Negeri 4

4. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan belajar dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Swasta Harvard Martubung

Motivasi Berprestasi dan Minat Belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Korespondensi siswa kelas

Karena tidak terdapat pengaruh antara motivasi belajar dan pe- manfaatan sarana penunjang pembelajaran terhadap prestasi belajar, maka dapat dikatakan bahwa prestasi