PENGARUH PENGGUNAAN GAME
MAKE A MATCH
BERBASIS
CHEMO-EDUTAINMENT (
CET)
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA
MATERI REDOKS PADA SISWA KELAS X SEMESTER II
SMA NEGERI 1 WIRADESA TAHUN AJARAN 2009/2010
Skripsi
Diajukan dalam rangka menyelesaikan Studi Strata I untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Adetya Sandy
4301405065
JURUSAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
ii
ABSTRAK
Sandy, Adetya. 2010. Pengaruh Penggunaan Game Make A Match Berbasis Chemo-Edutainment (CET) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Materi Redoks Pada Siswa Kelas X Semester II SMA Negeri 1 Wiradesa Tahun
2009/2010. Skripsi, Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing (I) Agung Tri Prasetya, S. Si, M. Si., (II) Dr. Sudarmin, M.Si.
Kata Kunci : Hasil belajar, model pembelajaran Make A Match,
Chemo-Edutainment (CET).
Salah satu alternatif model pembelajaran yang diharapkan efektif digunakan untuk mengatasi pembelajaran yang membosankan dan monoton yaitu penggunaan game Make A Match. Make A Match adalah model pembelajaran yang menggunakan kartu sebagai media dan dilakukan dengan membagi kelas menjadi kelompok-kelompok. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian adalah apakah penggunaan game make a match berbasis Chemo-edutainment (CET) berpengaruh terhadap meningkatnya hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan game make a match berbasis CET dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri I Wiradesa tahun ajaran 2009/2010 dengan sampel penelitian adalah kelas X-3 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X-5 sebagai kelompok kontrol. Cara pengambilan sampel dilakukan dengan teknik
cluster random sampling. Variabel bebas pada penelitian ini adalah penggunaan
pembelajaran game Make A Match berbasis Chemo-edutainment (CET) dan metode ceramah pada pembelajaran kimia, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar kimia siswa. Penelitian ini tergolong penelitian eksperimen dengan desain Pretes-post tes Control Group Design. Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai post tes siswa pada kelas eksperimen mencapai 74,33, sedangkan rata-rata nilai post tes siswa pada kelas kontrol yaitu sebesar 67,95. Hasil uji t menunjukan
thitung 2,837 > t tabel 1,66 untuk dk 77 dan taraf signifikan 5%. Berdasarkan
analisis tersebut disimpulkan bahwa ada perbedaan signifikan antara rata-rata nilai post tes kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yaitu kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol. Simpulan dari penelitian ini adalah terjadi peningkatan kualitas pembelajaran yang signifikan pada kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran game make a match berbasis Chemo-Edutainment
