• Tidak ada hasil yang ditemukan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Dosen : SETYA WIDYAWATI, S.KAR., M.HUM.

Fakultas : SENI RUPA DAN DESAIN NIP : 196101171982032001

Program Studi : DESAIN KOMUNIKASI VISUAL Mata Kuliah : ESTETIKA

Kode Mata Kuliah : MPB 00101 Bobot : 3 SKS Semester : III

Pertemuan ke : 1& 2/ SATU & DUA

Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori, pendekatan, konsep, dan konstruk estetik Barat, Timur, dan Nusantara untuk keperluan penelaahan/pengkajian karya DKV.

Mata KuliahPrasyarat : - Indikator :

1. Menyepakati Kontrak Perkuliahan

2. Dapat menyebutkan ruang lingkup filsafat

3. Menjelaskan kedudukan Estetika sebagai cabang Filsafat 4. Dapat berpikir filsafati

TAHAP KEG. PEMBELAJARAN METODE MEDIA SUMBER BELAJAR ALOKASI

WAKTU PENDAHULUAN  Berdoa, perkenalan singkat.

 Menanamkan motivasi bahwa kuliah adalah mencari ilmu bukan mencari nilai.

 Menanamkan kejujuran

Diskusi/brain- storming

Papan tulis

Setyawan,Wahyu E., 2005, Menjadi Manusia Bermakna, Yogyakarta:

Asia Sedar

2 x 20 menit

(2)

2 PENYAJIAN  Penjelasan Kontrak

Perkuliahan

 Menjelaskan ruang lingkup filsafat

 Menjelaskan kedudukan Estetika sebagai cabang Filsafat

 Menjelaskan ciri-ciri berpikir filsafati

Ceramah, diskusi

PPT, LCD, papan tulis

 Jakob Sumardjo (2000). Filsafat Seni.

Bandung: Penerbit ITB

 Abdulkadir (1975).

Pengantar Aesthetica.

Yogyakarta: STSRI

“ASRI”.

2 x 110 menit

PENUTUP  Memberikan penegasan dan kesimpulan

 Memberi pertanyaan

Ceramah, diskusi

2 x 20 menit

(3)

3 Pertemuan ke : 3 & 4/ TIGA & EMPAT

Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori, pendekatan, konsep, dan konstruk estetik Barat, Timur, dan Nusantara untuk keperluan penelaahan/pengkajian karya DKV.

Mata KuliahPrasyarat : - Indikator :

1. Dapat menjelaskan tujuan, manfaat, dan fungsi Mind Mapping 2. Dapat membuat Mind Mapping untuk berbagai keperluan

TAHAP KEG.

PEMBELAJARAN

METODE MEDIA SUMBER

BELAJAR

ALOKASI WKT

PENDAHULUAN  Berdoa

 Penanaman nilai keadilan

 Mengulang materi yang lalu

Ceramah dan diskusi

Papan tulis  Ary Ginanjar Agustian (2001), Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual. Jakarta:

Penerbit Arga.

 Setyawan, Wahyu E., 2005, Menjadi Manusia Bermakna, Yogyakarta: Asia Sedar

2 x 20 menit

PENYAJIAN 1. Menjelaskan tujuan, manfaat, dan fungsi Mind Mapping 2. Membuat Mind

Mapping untuk berbagai keperluan

Ceramah, diskusi, latihan

PPT, LCD, papan tulis, kertas kosong

Tony Buzan, 2006.

Buku Pintar Mind Map. Penterjemah:

Susi Purwoko Jakarta: Gramedia Pustaka Utama

2x 110 menit

(4)

4

PENUTUP  Memberikan

penegasan dari materi yang dibahas dan kesimpulan

 Memberi pertanyaan

Ceramah, diskusi

2 x 20 menit

(5)

5 Pertemuan ke : 5 & 6/ LIMA & ENAM

Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori, pendekatan, konsep, dan konstruk estetik Barat, Timur, dan Nusantara untuk keperluan penelaahan/pengkajian karya DKV.

Mata KuliahPrasyarat : - Indikator :

1. Dapat menjelaskan pendekatan historis, sistemik, aliran-aliran.

2. Dapat menjelaskan pendekatan khusus SR/DKV

TAHAP KEG.

PEMBELAJARAN

METODE MEDIA SUMBER

BELAJAR

ALOKASI WKT PENDAHULUAN  Berdoa

 Penanaman nilai tangguh

 Menanyakan secara acak isi materi yang lalu

Ceramah dan diskusi

Papan tulis Ary Ginanjar Agustian (2001), Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual.

Jakarta: Penerbit Arga

2 x 20 menit

PENYAJIAN 1. Menjelaskan

pendekatan historis, sistemik, aliran-aliran.

2. Menjelaskan pendekatan khusus SR/DKV

Ceramah, diskusi, latihan

PPT, LCD, papan tulis, kertas kosong

Humar Sahman (1993).Estetika:

Telaah Sistemik dan Historik.

Semarang: IKIP Semarang.

2X 110 menit

PENUTUP  Memberikan penegasan dari materi yang

dibahas dan kesimpulan

 Memberi pertanyaan

Ceramah, diskusi

2 x 20 menit

(6)

6 Pertemuan ke : 7 & 8/ TUJUH & DELAPAN

Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori, pendekatan, konsep, dan konstruk estetik Barat, Timur, dan Nusantara untuk keperluan penelaahan/pengkajian karya DKV.

Mata KuliahPrasyarat : - Indikator :

1. Dapat menjelaskan kaidah dan esensi dasar Estetika Barat 2. Dapat menerapkan kaidah dan esensi dasar Estetika Barat

TAHAP KEG.

PEMBELAJARAN

METODE MEDIA SUMBER BELAJAR ALOKASI

WKT PENDAHULUAN  Berdoa

 Penanaman nilai cerdas

 Menanyakan secara acak isi materi yang lalu

Ceramah dan diskusi

Papan tulis Ary Ginanjar Agustian (2001), Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual.

Jakarta: Penerbit Arga

2 x 20 menit

PENYAJIAN 1. Menjelaskan kaidah dan esensi dasar Estetika Barat 2. Menerapkan kaidah

dan esensi dasar Estetika Barat

Ceramah, diskusi, latihan

PPT, LCD, papan tulis, kertas kosong

• Dharsono Sony Kartika dan Nanang Ganda Sasmita (2004).

Pengantar Estetika. Bandung:

Rekayasa Sain.

• Dharsono Sony Kartika dan Hj.

Sunarmi (2007). Estetika Nusantara. Surakarta: ISI Press

2 x 110 menit

PENUTUP  Memberikan penegasan dari materi yang dibahas dan kesimpulan

 Memberi pertanyaan

Ceramah, diskusi

2 x 20 menit

(7)

7

Pertemuan ke : 9, 10 & 11/ SEMBILAN, SEPULUH & SEBELAS

Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori, pendekatan, konsep, dan konstruk estetik Barat, Timur, dan Nusantara untuk keperluan penelaahan/pengkajian karya DKV.

Mata KuliahPrasyarat : - Indikator :

1. Dapat menjelaskan esensi dasar Estetika Timur 2. Dapat membedakan esensi dasar estetika Timur

TAHAP KEG.

PEMBELAJARAN

METODE MEDIA SUMBER BELAJAR ALOKASI

WKT PENDAHULUAN  Berdoa

 Penanaman nilai peduli

 Menanyakan secara acak isi materi yang lalu

Ceramah dan diskusi

Papan tulis Ary Ginanjar Agustian (2001), Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual. Jakarta: Penerbit Arga

3 x 20 menit

PENYAJIAN 1. Menjelaskan esensi dasar Estetika Timur

2. Membedakan esensi dasar estetika Timur

Ceramah, diskusi, latihan

PPT, LCD, papan tulis, kertas kosong

• Dharsono Sony Kartika dan Nanang Ganda Sasmita (2004). Pengantar Estetika.

Bandung: RekayasaSain.

• Dharsono Sony Kartika dan Hj. Sunarmi (2007).

Estetika Nusantara.

Surakarta: ISI Press

3 x 110 menit

PENUTUP  Memberikan penegasan dari materi yang dibahas dan kesimpulan

 Memberi pertanyaan

Ceramah, diskusi

3 x 20 menit

(8)

8

Pertemuan ke : 12, 13 &14/DUABELAS, TIGABELAS &EMPATBELAS

Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori, pendekatan, konsep, dan konstruk estetik Barat, Timur, dan Nusantara untuk keperluan penelaahan/pengkajian karya DKV.

Mata KuliahPrasyarat : - Indikator :

1. Dapat menjelaskan kaidah Estetika Timur 2. Dapat membedakan kaidah estetika Timur

TAHAP KEG.

PEMBELAJARAN

METODE MEDIA SUMBER BELAJAR ALOKASI

WKT PENDAHULUAN  Berdoa

 Penanaman nilai berbakti pada orang tua

 Menanyakan secara acak isi materi yang lalu

Ceramah dan diskusi

Papan tulis  Ary Ginanjar Agustian (2001), Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual. Jakarta: Penerbit Arga.

 Setyawan,Wahyu E., 2005, Menjadi Manusia Bermakna, Yogyakarta: Asia Sedar

3 x 20 menit

PENYAJIAN 1. Menjelaskan kaidah Estetika Timur 2. Membedakan

kaidah estetika Timur

Ceramah, diskusi, latihan

PPT, LCD, papan tulis, kertas kosong

• Dharsono Sony Kartikadan Nanang Ganda Sasmita (2004).

Pengantar Estetika. Bandung:

Rekayasa Sain.

• Dharsono Sony Kartika dan Hj.

Sunarmi (2007). Estetika Nusantara. Surakarta: ISI Press

3 x 110 menit

(9)

9 PENUTUP  Memberikan

penegasan dari materi yang dibahas dan kesimpulan

 Memberi pertanyaan

Ceramah, diskusi

3 x 20 menit

(10)

10 Pertemuan ke : 15 & 16/LIMABELAS & ENAMBELAS

Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan matakuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori, pendekatan, konsep, dan konstruk estetik Barat, Timur, dan Nusantara untuk keperluan penelaahan/pengkajian karya DKV.

Mata KuliahPrasyarat : - Indikator :

Dapat menjelaskan esensi estetika dalam Citra Periklanan

TAHAP KEG.

PEMBELAJARAN

METODE MEDIA SUMBER BELAJAR ALOKASI

WKT PENDAHULUAN  Berdoa

 Penanaman nilai ESQ

 Menanyakan secara acak isi materi yang lalu

Ceramah dan diskusi

Papan tulis  Ary Ginanjar Agustian (2001), Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual.

Jakarta: Penerbit Arga

Setyawan,Wahyu E., 2005, Menjadi Manusia Bermakna, Yogyakarta:

Asia Sedar

2 x 20 menit

PENYAJIAN Menjelaskan esensi estetika dalam Citra Periklanan

Ceramah, diskusi, latihan

PPT, LCD, papan tulis, kertas kosong

Douglas Kellner, 2010.

Budaya Media Cultural Studies, Identitas Dan Politik: Antara Modern Dan Postmodern.

Yogyakarta: Jalasutra Hal.: 338-348

2 x 110 menit

PENUTUP  Memberikan penegasan dari materi yang

dibahas dan kesimpulan

 Memberi pertanyaan

Ceramah, diskusi

2 x 20 menit

(11)

11

PENGAMPU MK ESTETIKA

SETYA WIDYAWATI, S.KAR., M.HUM.

NIP 196101171982032001

Referensi

Dokumen terkait

Standar kompetensi : Mahasiswa dapat menerapkan filsafat ilmu sebagai landasan berfikir Dosen Pengampu : Afid Burhanuddin, M.Pd.

Garis yang memisahkan fauna Indonesia bagian Barat dan Tengah dinamakan garis Wallace, sedangkan garis yang memisahkan fauna Indonesia bagian Tengah dan

Standar Kompetensi: Mahasiswa mampu menganalisis berbagai produk interaksi antara seniman dan masyarakat, fungsi seni di dalam masyarakat, seni sebagai produk

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan

Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan mata kuliah Bahasa Inggris ini mahasiswa mampu menjelaskan kaidah dasar bahasa Inggris dan mengintisarikan referensi

Standar Kompetensi: Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa dapat memahami kinerja berbagai jenis instrumen serta cara pembuatannya.. Kompetensi Dasar: : pengertian

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik

Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan sistem informasi manajemen berbasis komputer untuk menciptakan keunggulan