ةيتوصلا ءاطخلأا ليلحت يف
ميلعت ةيبرعلا صوصنلا ةءارق
سماخلا لصفلا بلاط ىدل ةفئاط
"ءاب"
دتبلإا ةسردلم اب ا
ةيئ ةسماخلا ةيموكحلا
سيبيرب
يملعلا ثحبلا
ل ةيسيردتلا مولعلاو ةيبرتلا ةيلك ىلإ مدقم ضعب ءافو
ع لوصحلل طورش ل
ى
يف اناجرس ةجرد ةيبرتلا
دادعإ ةمه يلاع ة
: يعماجلا مقرلا 1817403013
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةسردلما ميلعت ةبعش
ردتلا مولعلاو ةيبرتلا ةيلك ي
ةيس
ةيموكحلا ةيملاسلإا يرهز نيدلا فيس جاح يهايك روسفورب ةعماج وتركووروب
2023
ب
لإا رارق ةلاصلأاب
: ة عقولما انأ هاندأ ا
ةيلاع ةمه : مسلا
:
1817403013 يعمجلا مقرلا ةسردلما ميلعت : ةبعشلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت : مسقلا ةيسيردتلا مولعلاو ةيبررتلا : ةيلكلا ررقأ نم ةسبتقلما ماسقلأ ادع ،يدحو يثحبل يه ةلاسرلا ةخسن ةعماج نأ
.اهرداصم
، وتركووروب 13
رياني 2023
ةثحابلا
ةيلاع ةمه : يعماجلا مقرلا 1817403013
ج
ةقفاوم ال
ةشقانلما ةنجل ريرقت علا ثحبلا اذه مل
: عوضولما تحت، ي
خلأا ليلحت ةيتوصلا ءاط
يف ميلعت ةيبرعلا صوصنلا ةءارق بلاط ىدل
سماخلا لصفلا ةفئاط
"ءاب"
دتبلإا ةسردلم اب ا
ةيئ ةسماخلا ةيموكحلا سيبيرب
بتك هت ةيلاع ةمه لا مقر
يعمج : 1817403013
للا ميلعت مسقب ةبلط ةيلكب ةيبرعلا ةغ
مولعلاو ةيبرتلا ةيملاسلإا يرهز نيدلا فيس جاح يهايك روسفورب ةعماجب ةيسيردتلا
دق وتركووروب ةيموكحلا تررق
لما ع لوصحلل ةعماجلا ةشقان يف اناجرس ةجرد ىل
.ةحاجنب ةنجللا اهتررق ،ةيبرتلا 1.
: نم ةنجللا نوكتتو
ةنجللا ريتركس
امريه جيو ن ونوسكا ريتسجالما ،
لما مقر :فظو
ةنجللا سيئر
روتكدلا جاحلا
يجرخم ريتسجالما ،
لما مقر فظو :
1969090820031210002 ي سيئرلا شاقانلما
روتكدلا روبص
ريتسجالما ،
لما مقر :فظو 196703071993031005
ةسردلما ميلعت ةبعش سيئر
روتكدلا يدهم يلع.
ا ، الم ريتسج
لما مقر فظو : 197702252008011007
د
ةركذم فرشلما
ةليضفل ةسردلما ميلعت ةبعش سيئر ةيسردتلا مولعلاو ةيبرتلا ةيلك يرهز نيدلا فيس جاح يهايك روسفورب ةعماج ةيموكحلا ةيملاسلإا وتركووروب
تمدق يذلا يعماجلا ثحبلا اذه مكترضح ىلا مدقت اه
ةثحابلا
يلاع ةمه :
ة مسلا
:
1817403013 يعمجل ا مقرلا
ةسردلما ميلعت : ةبعشلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت : مسقلا : ثحبلا عوضوم ةيتوصلا ءاطخلأا ليلحت
يف ميلعت ةيبرعلا صوصنلا ةءارق
لصفلا بلاط ىدل سماخلا
ةفئاط "ءاب"
دتبلإا ةسردلم اب ا
ةيئ ةيموكحلا
ةسماخلا سيبيرب
ظنلا قح هيف انرظن دقو لا ضعب هيف انلخداو ،ر
تاداشرلإاو تلايدعت
ةاشقانلما طورش ءافتسلا بولطم لكش ىلع نوكيل ةمزلالا تاهيجوتلاو .ةيبرتلا يف اناجرس ةجرد ىلع لوصحلاو ةساردلا مامتلإ
اريرقت ،وتركووروب
،فرشلما .د .ه يجرخم ريتسجالما ،
لما مقر فظو : 1969090820031210002
ه
للاهتسلإ
ةغللا نإ م ةيبرعلا
باتكلا مهف نإف ،بجاو ضرف اهتفرعمو ،نيدلا ن
،هب الإإ بجاولا متيلا امو ،ةيبرعلا ةغللاب الاا مهفي لاو ،ضرف ةنسلاو بجاو وهف
) ةيميت نبا (
1
Sesungguhnya Bahasa Arab itu adalah bagian dari agama, dan mengetahuinya itu wajib, karena memahami Al-Qur’an dan Hadits adalah wajib, dan itu hanya bisa dipahami dalam bahasa
Arab.
( IbnuTaimiyah )
.نيدلا رحب ليروأ1
2011 .م :قنلام،ءفكلا ةيبرعلا ةغللا سردم دادعإ وحن سيردتلا تاراهم
.قنلامب ةيموكحلا ةيملاسلإ ميهاربإ كلام انلاوم ةعماج ةعبطم
و
ا ءادهلإ
مسب ميحرلا نمحرلا لله
لاإ ةوق لاو لوحلا ميظعلا يلعلا للهاب
هبحصو هلآ ىلعو دمحم انديس ىلع ملسو لص مهللا .نيلماعلا ابر للهدمحلا .نيعمجا ملسو كرابو
أ دعب ام
لكبو ورس ةثحابلا تمدق ر هذه
: ىلإ ةلاسرلا
وبا نب ينغلا دبع يبا و يواون ميرسو دمحا تنب ةصفح يتيس يمأ
ركب ناذلا .اريغص ىنايبر .الله ىلا ةدابعلل نيرادلا يف امهرمع الله لاطا
يتخا ىلا مث يفرا يريه جوزلا قيقشو ةنسح ةحلفم ةريبكلا
ا وتن
ةثحابلا نومعادي نيذلا امهدلاوأو
ةلاسرلا هذه لامكتسلإ .
ازج مه اريخ الله
.اريثك اي نيمآ
نيلماعلا بر .
ز
ةيتوصلا ءاطخلأا ليلحت
يف ميلعت ةيبرعلا صوصنلا ةءارق
لصفلا بلاط ىدل
سماخلا
ةفئاط "ءاب"
دتبلإا ةسردلم اب ا
ةيئ ةسماخلا ةيموكحلا
سيبيرب
ةيلاع ةمه
: يعماجلا مقرلا 1817403013
ثحبلا صلختسم
ةءارق يف ثدحت يتلا ةيتوصلا ءاطخلأا لاكشأ ةفرعم فدهب ثحبلا اذه ءارجإ مت
لاطل ةيبرعلا صوصنلا فص ب
سماخلا "
ءاب
"
ةيئدتبلإا ةسردلم اب ةيموكحلا
ةسماخلا
سيبيرب
مادختساب تانايبلا عمج للاخ نم يعونلا ثحبلا ةساردلا هذه مدختست ةظحلالما
، لباقلماو
،ة رجإ مت .قيثوتلا كلذكو تانايبلا ليلحت ءا
ينعي ليلحت
زليام يأر مادختساب يفصولا ( نامربوه و
Miles and Huberman )
ليلحتو
يأر مادختساب ةيوغللا ءاطخلأا سيلإ
(Elis) . كانه دجو ةساردلا هذه يف مث
سماخلا فص يف ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف ةيتوصلا ءاطخلأا نم لاكشأ اب
ء
اب ةيئدتبلإا ةسردلم ةيموكحلا
ةسماخلا
.سيبيرب
فورحلا رييغت ءاطخأ يهو
ببسب ةيبرعلا فورحلا قطن ىلع داتعم ريغ
، و لأا ءاطخ
ةغللا ببسب فورحلا رييغت و ملأ
ةيئيبلا
، فذحو يتلا لماوعلا لمشت .فورحلا
لاو ، ةبعص ةغل ةيبرعلا ةغللا نأ نودقتعي بلاطلا نأ يتوصلا أطخلا اذه ببست لعتلا ثودح دنع بلاطلا زكري ، اهملعت يف مهسامحو بلاطلا مامتها ةلقو ، م
، ةئيبلاو ملأا ةغللا ريثأتو ذكو
نقطت لا يتلا ةيئاجهلا فورحلا قطن كل .
اما
ةلوذبلما دوهجلا ينعي
سامح ديدجتو ، بلاطلا ىدل سفنلاب ةقثلاو زفاحلا ريفوت
نوناعي نيذلا بلاطلل صاخ مامتها ءلايإو ، ةيبرعلا ةغللا ملعت يف بلاطلا نم
لزنلماو ةسردلما يف نيسحتلا دوهج قيسنتو ، ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف لكاشم ، اب لكش ىلع ةيفاضإ داوم ةفاضلإ
نآرقلا ةباتكو ةءارق قطن يف بلاطلا ةدعاسلم .
.ةيئاجهلا فورحلا تاملكلا ةيساسلأ
، ةيتوص ءاطخأ : ةيبرعلا ةغللا
، ةءارق
ح
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DALAM MEMBACA TEKS BAHASA ARAB BAGI SISWA KELAS 5B MIN 5 BREBES
Himatun Aliyah 1817403013
Abstrak
Penelitian ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk dan juga penyebab dari kesalahan fonologi yang terjadi dalam membaca teks bahasa arab serta upaya dalam mengurangi kesalahan tersebut bagi siswa- siswi kelas 5 B di MIN 5 Brebes.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif adapun metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah observasi, wawancara dan juga dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendapat dari Miles dan Huberman dalam meenganalisis data yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan data, dan untuk menganalisis kesalahan berbahasa, peneliti menggunakan pendapat dari Elis.
Kemudian dalam penelitian ini telah ditemukan bahwa terdapat beberapa bentuk kesalahan fonologi dalam membaca teks bahasa arab pada siswa kelas 5 B MIN 5 Brebes, yaitu kesalahan perubahan huruf dalam makhrojnya dan juga kesalahan huruf dikarenakan pengaruh bahasa lingkungan dan pengurangan huruf. Faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan fonologi ini diantaranya adalah karena siswa menganggap bahwa bahasa arab adalah bahasa yang sulit, siswa tidak berkonsentrasi dengan baik ketika KBM berlangsung, kurangnya minat dan semangat siswa dalam mempelajarinya,pengaruh bahasa ibu dan lingkungan, dan kurang fasihnya siswa dalam mengucapkan huruf-huruf hijaiyyah. Adapun upaya yang dilakukan adalah memberikan motivasi dan kepercayaan diri siswa, menumbuhkan kembali semangat siswa dalam mempelajari bahasa arab, memberikan perhatian khusus kepada siswa yang mengalami kendala dalam membaca teks bahasa arab, mengkoordinasikan upaya perbaikan baik di sekolah maupun dirumah, menambah mata pelajaran tambahan berupa BTA untuk membantu siswa dalam pelafalan huruf hijaiyyah.
Kata kunci : bahasa arab, kesalahan fonologi, membaca
ط
ميدقتلاو ركشلا ةملك
مسب ميحرلا نمحرلا الله
لله دمحلا ىذلا
معنب هت
،تاخلاصلا متت ن
ح هرفغتسنو هنيعتسنو هدم
ذوعنو هل لضم لاف الله هدهي نم ،انلامعأ تايس نمو انسفنا رورش نم للهاب
.هل يداه لاف للضي نمو دعب يبن لا هلوسرو هدبع ادمحم نا دهشأو الله لاإ هلإ لا نا دهشأ .ه
أ ر ا تد ةثحابلا أ
ن ت يف ةثحابلا دعاس يذلا ىلاعت الله ركش ا
ذه لامكتس ه
" : عوضولما تحت ةعماجلا ةلاسر ."
ةلاسرلا هذه ةباتك يف و حابلا تلاق
ث ة
ركشلا ريثكلا
لم ن ةلاسرلا هذه ةباتك يف اهدعاسي ،
و : مهنم
1 - مركلما .د
لما وتيووس ا
ا مولعلاو ةيبرتلا ةيلك ديمعك ،ريتسج ةيسيردتل
ةعماجلل يرهر نيدلا فيس جاحلا يهايك روسفورب
ةيموكحلا ةيملاسلإ
وتركووروب .
2 - مركلما مولعلاو ةيبرتلا ةيلك ديمع بئانك ،ريتسجالما وجرارفوس .د
لولأ ةيسيردتلا ةيملاسلإ يرهر نيدلا فيس جاحلا يهايك روسفورب ةعماج
وتركووروب ةيموكحلا .
ي
3 - .أ مركلما يتسجالما ،روبص .د
ةيلك ديمع بئانك ،ر ةيسيردتلا مولعلاو ةيبرتلا
يناثلا ةيموكحلا ةيملاسلإ يرهر نيدلا فيس جاحلا يهايك روسفورب ةعماج
.وتركووروب 4 - ةمركلما مولعلاو ةيبرتلا ةيلك ديمع بئانك ،ريتسجالما ، يترايموس .د
ةثلاثلا ةيسيردتلا دلا فيس جاحلا يهايك روسفورب ةعماج
يرهر ني
ا ةيملاسلإ .وتركووروب ةيموكحل
5 - مركلما .د لما يدهم يلع ميلعت مسق ةسردلما ميلعتلا ةبعش سيئرك ،ريتسجا
ةيسيردتلا مولعلا و ةيبرتلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا
جاحلا يهايك روسفورب ةعماج
.وتركووروب ةيموكحلا ةيملاسلإ يرهر نيدلا فيس
6 - مركلما .د فسوي نيدلا ناهرب جناجنا
، لما ا ق سيئرك ،ريتسج ةغللا ميلعت مس
ةيسيردتلا مولعلاو ةيبرتلا ةيلكب ةيبرعلا جاحلا يهايك روسفورب ةعماج
.وتركووروب ةيموكحلا ةيملاسلإ يرهر نيدلا فيس
7 - كلما .د مر جاحلا ةلاسر وا ثحبلا هذه ةباتك يف فرشلماك ،ريتسجالما ،يجرخم
. ةعماجلا أو اريثك اريخ الله هازجو ،هداشرإ ىلع ةثحابلا ركشت
.ءازجلا نسح
8 - مركلما ة .د يتاوسور يدأ
، لما ا لصفلا يف ةفرشلما وأ يميدكلأا يلولا اك ،ريتسج
ةلحرلما ) أ ( ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا مسقب 2018
مولعلا و ةيبرتلا ةيلكب
ك
ةيسيردتلا ةيملاسلإ يرهر نيدلا فيس جاحلا يهايك روسفورب ةعماج
.وتركووروب ةيموكحلا 9 - مركلما روكش ذاتسلأ
يرشب يف سردلما و ةثحابلل ثحبلا ردصمك
بلاط
سماخلا لصفلا
ةفئاط
"ءاب"
دتبلإ ةسردلماب ا
ةيئ سيبيرب ةسماخلا ةيموكحلا
10 - مركلما .د يهايك جحلا زيزع نيدلا نيملأا حتف
، ريتسجالما ريدمك هلا ىلع و
وتركووروب اريفلا دهعلما .
11 - مركلما ذاتسلأ نيدلا نسح
سح مث ةزيزعلا رون ةذاتسلأو ف ءان
يناضمر ةمطا
ح و ا ةقفاش ءامسأ ةظف مه نيذلا
.ةثحابلل ةنسح ةوسأ نونوكي
12 - عيمج تاذاتسلأا او
سلأ ا ذت ة ىلا لوفطلا نم ةثحابلل مولعلا اوملع نيذلا
.نلآا 13 - اقدصلأ عيمج ةساردلا ةلحرلما )أ( ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق يف يئ
2018
ةيسيردتلا مولعلا و ةيبرتلا ةيلكب
ج ةعما سفورب ايك رو نيدلا فيس جاحلا يه
يرهر .وتركووروب ةيموكحلا ةيملاسلإ
14 - ( ةعومجم نم يئاقدصأ HANS
.ةيسمشلاو ،ةياهنلاو ،ةشئاع ينعي ةبوبحلما )
الله ى سع نع
دعاسي ه
امئاد ن .نك امنيأ
15 - اقدصأ عيمج يئ
ثلاثلا ةفرغ ىلا صوصخلاابو ثلاثلا اريفلا دهعم نم
حيسأ(
. ر ،انفلأ ،نيع ،ايفلأ ،ادنيد ع،اكيإ ،جننويحو ،يدلايم ،يقز
،يلرز ،ايلم
ل
)يرق ىلإ انتاقدص لصت الله ى سعو هيلع انلصح يذلا ملع يف الله نكرب
.ةنجلا 16 - يف يئاقدصأ عيمج ةعومجم
( BMI لا ) يت ،ةثحابلل سامحلا امئاد نومدقي
ظيفح ه اعيمج الله ن انطابو ارهاظ
.
17 - اقدصأ عيمج يئ
ىلإ ةلوفطلا نم ا
.نلآ
الله مهازج اريثك اريخ
لا نسح أو ج
.نيلئاسلا بيجم اي نيلماعلا بر اي نيمآ.ءاز
،وتركووروب ةثحابلا
ةيلاع ةمه لا لا مقر يعماج : 1817403013
م
ثحبلا تايوتحم
) عوضولما ةحفص ( فلاغلا ةلاصلأاب رارقلإا ...
...
...
ب
ةقفاو لما ...
...
...
. ج
فرشلما ةركذم ...
...
...
د
لإا للاهتس ...
...
...
ه
ءادهلإا ...
...
...
....
و
ثحبلا صلختسم ...
...
...
ز
Abstrak ...
...
...
. ح
ميدقتلاو ركشلا ةملك ...
...
...
ط
ثحبلا تايوتحم ...
...
...
م
لا ةمئاق روص
...
...
...
ع
ينايبلا مسرلا ةمئاق ...
...
...
ف
دج ةمئاق لوا
...
...
...
ص
قحلالما ةمئاق
...
...
...
ق
لصفلا ا
لولأ ةمدقم ...
...
...
1
أ- ثحبلا ةيفلخ ...
...
...
...
1
ب - تاحلطصلما ديدحت ...
...
...
5
ج - ا ةلئسأ ثحبل
...
...
...
..
8
ن
د- هدئاوف و ثحبلا فادهأ ...
...
...
8
ه ةقباسلا تاساردلا- ...
...
...
10
و - ثحبلا لاكيه ...
...
...
15
يناثلا لصفلا يرظنلا راطلإا
...
...
....
17
أ- ةيبرعلا ةغللا ملعت ...
...
...
17
ب - صوصنلا ةءارق ...
...
...
19
ج ةءارقلا ةراهم- ...
...
...
. 20
د- تاوصلأا ملع ...
...
...
. 33
ه - ةيتوصلا أطخلأا ليلحت ...
...
...
34
و - ءاطخلأ ليلحت يف تاؤطخلا ...
...
...
36
ثلاثلا لصفلا ثحبلا ةيجهنم
...
...
. 38
أ- ا ثحبلا عاون ...
...
...
...
38
ب - هنمزو ثحبلا ناكم ...
...
...
40
ج - ثحبلا عيضاوم ...
...
...
40
د- تانايبلا عمج بولسأ ...
...
...
41
ه - تانايبلا ليلحت بولسأ ...
...
...
45
عبارلا لصفلا اهليلحتو تانايبلا ضرع
...
...
48
أ- تانايبلا ضرع اهليلحتو
...
...
...
48
ب - تانايبلا ليلحت جئاتن ...
...
...
52
سماخلا لصفلا تاحارتقلإاو صخلم
...
...
61
س
أ- اتن صخلم ثخبلا جئ
...
...
...
61
ب - تاحارتقلإا ...
...
...
...
64
ج - ماتتخلإ ...
...
...
...
64
عجارلما ةمئاق ...
...
...
66
أ- ةيبرعلا عجارلما ...
...
...
66
ب - ةيبنجلأا عجارلما ...
...
...
67
ج - نم عجارلما ا
تنرتنلإ ...
...
...
70
ع
لا ةمئاق روص
ةروص 1 ةروص : فورحلا جرخم
.ص...
32
ف
ينايبلا مسرلا ةمئاق
ينايبلا مسرلا 1
ط : قير لم ا ًقفو تانايبلا ليلحت ة نامربهو سلي
( Miles dan Huberman ) .ص
47
ينايبلا مسرلا 2
ا ًقفو يوغللا أطخلا ليلحت ةقيرط : سيليلإ
Ellis ) ) ص . 38
ص
لوادج ةمئاق
لودج 1 : يتلا ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف ةيتوصلا ءاطخلأا ليلحت جئاتن
تثدح يف
اب سمخلا لصف ةيئدتبلإا ةسردلم
ةسماخلا ةيموكحلا
سيبيرب
ص . 54
ق
قحلاملا ةمئاق
قحللما 1 ةظحلام ةيداشرلإا دعاوقلا : قيثوتلاو
لييذتلا 2
ثحبلا هيجوت ةادأ :
قحللما 3
ريرقت : ةلباقلما جئاتن
قحللما 4 ثحبلا جئاتن روص :
قحللما 5 ةسردلما تانايب : تبلإا ةسردلم اب
ةيئد ةسماخلا ةيموكحلا
سيبيرب
قحللما 6 ةلاسر : حاجنلا KOMPREHENSIF
قحللما 7
ةلاسر : ثحبلا نايب
قحللما 8
ةلاسر : تاداشرإ ةلاسرلا
قحللما 9 ةلاسر : ةشقانلما تايصوت
قحللما 10
لاحتنلاا صحف جئاتن :
قحللما 11
ةداهش : BTA PPI
قحللما 12
ا ةغللا ريوطت ةداهش : ةيزيلجنلإ
قحللما 13
ةيبرعلا ةغللا ريوطت ةداهش :
قحللما 14
ةداهش : KKN
قحللما 15
ةداهش : PPL
قحللما 16
ةداهش : APLIKOM
قحللما 17
ةبتكملل فقولا ةداهش :
قحللما 18
ةيتاذلا ةريسلا :
1 ا لصفل ا
لولأ ةمدقم
أ.
ثحبلا ةيفلخ مادختساب رعاشلما وأ راكفلأا لقنت ةيجهنم ةادأ ةغللا
تاراشلإا
وأ تاءاميلإاو تاوصلأاو .ةموهفم يناعم ىلع يوتحت يتلا تاراشلإا
ةفيظو2
متي طاشن يأ يفو ضرغ يلأ ةغللا مادختسا متي .لاصتا ةادأك يه ةغللا .عمتجم وأ صخش لبق نم ةغللا مادختسا
3
حيحصلا لكشب ةغللا مهفلا نا ادج امهلما نم ،ةغللا ميلعت يف
لك .ايباتك و ايهفش .ةيبرعلا ةغللا كلذكو ، ةفلتخم ةينب و توص اهل ةغل
ملع .تاوصلأا ملع ىمسي يوغل ملع يف ةيبرعلا تاوصلأا عونت ءاربخلا فنص يوكت ةسارد وه تاوصلأا ملع .قطنلا سردي تايوغللا نم عرف وه تاوصلأا ن
.ةغللا تاوصأ لابقتساو لقنو
4
ةيمنت وه ةيبنجلأا ةغللا ملعت نم ي سيئرلا فدهلا بلاطلا تاردق
حيحصو حيحص لكشب ةغللا مادختسا يف ىلع ةردقلا .اًيباتكو اًيهفش
2Imam Asrori, Sintaksis Bahasa Arab, Frasa-Klausa-Kalimat,( Malang : Misykat Malang, 2004 ) . Hlm 5.
3Imam Asrori, Sintaksis Bahasa Arab...Hlm 5.
4M. Nur Solihin. Jurnal Pendidikan Agama dan Islam 2020. Peran Ilmu Ashwat dalam Pelafalan Huruf Hijaiyah, Jurnal Pendidikan Agama dan Islam Vol.3. No. 2. Hal. 112
2
.ةيوغللا تاراهلما ىمست ةغللا سيردت ملاع يف ةغللا مادختسا عبرأ انه
.ةباتكلا ةراهم و ،ةءارقلا ةراهمو ،ملكلا ةراهمو ،عامتسلاا ةراهميهو ، تاراهم هم يف ةءارقلاو عامتسلاا ةراهم نيمضت متي متي امنيب ، باعيتسلاا ةرا
نيمضت
ةراهم ملاكلا ةباتكلاو يف
ةراهلما ةيجاتنلإا .
هنلأ ، ضعبلا اهضعبب ا ًقيثو اًطابترا تاراهم لك طبترت يف
.مظتنم لسلست ةقلاع للاخ نم ًةداع اهذخأ متي ، ةيوغللا تاراهلما باستكا عامتسلاا ةلوفطلا يف لفطلا ملعتي ةيادبلا يف اما ، ثدحتلا مث ، ةغللا ىلإ
.ةدحاو ةدحو عقاولا يف يه تاراهم عبرلأا .ةباتكلاو ثدحتلا ملعتي كلذ دعبو رملأاب سيل عبطلاب يبرعلا صنلا ةءارق نإف ، يبرع ريغ كتفصب
، لاثلما ليبس ىلع .ةينيتلالا ةباتكلا نع فلتخي يبرعلا صنلا نلأ. لهسلا جي بلاطلا ، ةباتكلاب قلعتي اميف ةغللا ةباتك يف هنلأ ةباتكلا يف ةبوعص نود
دنلإا ةغللا أدبت امنيب ، راسيلا ىلإ نيميلا نم أدبت ةيبرعلا راسيلا نم ةيسينو
ةدوجولما ةبوتكلما فورحلا لكشب ةيبرعلا ةغللا ينعيرخلآ لاثمو .نيميلا ىلإ ضعب دجيس ، يتوصلا ماظنلاب قلعتي اميف .اهتياهنو اهطسوو ةملكلا ةيادب يف تاوصلأا ضعب دوجو ببسب اذه .تاوصلأا ضعب قطن يف ةبوعص بلاطلا
3
ثم ، ةيسينودنلإا يف دجوت ام اًردان يتلا ،ع ،ط ،ض ،ص ،ذ ،خ ،ح ،ث ( ؛ ل
) غ ،ظ
5
دحأ وه اًيبرع ا ًصن صخش أرقي امدنع اًبلاغ ثدحت يتلا ءاطخلأا نم
.ةيئاجه فرح لك قطن دنع ثدحي اذا أطخلاا وأ ةيتوص أطخلاا
وه امك
اب سماخلا لصفلا بلاطلا يف لاحلا ةسماخلا ةيموكحلا ةيئدتبلإا ةسردلم
سيبيرب ت روط يف مه نيذلا
ضعب ىلع ا ًضيأ روثعلا مت .ةيبرعلا ةغللا ملع
ةملكلا يف لاثلما ليبس ىلع ، ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف ةيتوصلا ءاطخلأا
“
"يترس" ىلا "ىطرش"
و ةملكلا رظنا
” ىلا
“ ردنا
”.
ةيرق يف عقت ةسردم يه سيبيرب ةسماخلا ةيموكحلاةيئدتبلإا ةسردلما
وجرهراجنب وياهلاام سيبيرب
ىواج ةيرقلا ةقطنم عقوم ىلع ًءانب .ىطسولا
عتمتي ،
يف عقت ةيرقلا نأ مغرلا ىلع ، صاخلا مهدرفتب وياهلاام ةيرق ناكس
دختسا ناكسلا ةيبلاغ ىلع بجي يذلا ىواج طسو ةيواجلا ةغل ما
يف
مويلا ثيدحلا ي
ثيدحلا يف ادنوسلاةغللب نومدختسي وياهلاام ةيرق لب ،
ضعب داتعا .اهعون نم ةديرف ةجهل يه ةينادنوسلا ةجهللا .يمويلا اًبيرقت يه يتلا ةينيتلالا فرحلأا ضعب ةاواسم ىلع نوينادنوسلا صاخشلأا
5Wa Muna. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. ( Yogyakarta. Teras. 2011 ). Hal. 42
4
" فرحلا سفن F
" فرحلا ىلإ لوحتي يذلا "
P
" فرحلا لوحتيو ، "
Z ىلإ "
رحلا
" ف J لاو ، "
.ادنوس ةليبق تامس ىدحإ لثم وأ اًعئاش اًئيش حبصأ يذ
فورحلا ضعب قطن يف هباشتلا لازي لا ، ةكرتشلما ةجهللا ببسب
وأ ةيسردلما سوردلا يف ءاوس ، ةيبرعلا صوصنلا ةءارق دنع لقتني ةينيتلالا ت يتلا ةيسينودنلإا ةيتوصلا ءاطخلأا ىلع ةلثمأ .نآرقلا ةءارق دنع ينعي ثدح
يبس ىلع
" ةملك يف لاثلما ل zebra
ةملكب ادنوسلا بعشلا لوقي مث "
“jebra”
.
" ةملك يف مدختست نأ بجي يتلا Zebra
" فرحلابينعي "
Z ىلإ لوحتي نكلو "
"J ىلإ لوحتي نكلو " ةزمهلا " ةملك يف يهو يبرعلا صنلل ثدح ءي شلا سفن ."
ينودنلإا ةيتوصلا ءاطخلأا رخآ لاثم ."ةجمهلا"
لما ليبس ىلع ةيس ةملك يف لاث
"
rafia
" ةملكب ادنوسلا بعشلا لوقي مث "
rapia يف مدختست نأ بجي يتلا ، "
" ةملك Rafia
" فرحلاب "
F
" فرحلا ىلإ لوحتي اهنكلو "
P سفن ىلع لاثم مث ."
هقطن بجي يذلا جرخلما لوحتي ثيح " امف" ةملك يف ةيبرعلا صنلا يف أطخلا قطن ىلإ نيتفشلا نيب قفرب
" فرحلا P
ةغللاب "
حبصيس يذلاو ، ةيسينودنلإا
"
Pammun ."
نم ، كلذل بلاطلا ةءارق دنع ثدحت يتلا ءاطخلأا ليلحتل مهلما
مت يتلا ةغللا دعاوق ريغت نأ نكمي ةيتوصلا ءاطخلأا نلأ ،ةيبرعلا صوصنلل ىنعلما ىلع فورحللئيسلا قطن رثؤي.اهسفن ةملكلا ىنعم رييغتو اهديدحت
5
ذل .يللادلا نم كل
ا ًدج مهم ةيبرعلا ةغللا يف توصلا رصنع نأ ا ًدج حضاولا
.اهعضو مت يتلا دعاوقلل ا ًقفو ةيبرعلا فورحلا قطن نوكي ثيحب ملعتلل
6
عبطلاب ، ةلاحلا هذه يف م
ةغللا ملعت نا نوديري يذلا بلاطلل ا ًدج مه
حيحص لكشب ةيبرعلا فورحلا قطن ىلع ناقتإ ىلع اًرداق نوكي نأ ، ةيبرعلا ،
ًقفو ةغللا بلاطلا ملعتل ىلولأا بناجلا وه اذه نلأ ، ةيبرعلا ةغللا دعاوقل ا
.ةيبرعلا ةغللا سيردت يف طيسوك نيملعملل كلذكو ، ةيبرعلا ءاطخلأا ليلحتل ةسارد ءارجإب ةبتاكلا امتهي ، هلاعأ فصولا ىلع ءانب
سيبيرب ةسماخلا ةيموكحلاةيئدتبلإا ةسردلم يف ثدحت يتلا ةيتوصلا يف
ةيتوصلا ءاطخلأا ليلحت" ناونع ةساوب ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف
ميلعت
سماخلا لصفلا بلاط ىدل ةيبرعلا صوصنلا ةءارق
"ب ا "ء ةسردلماب
"سيبيرب ةسماخلا ةيموكحلاةيئدتبلإا .
ب . ت ديدح تاحلطصلما
ةثحابلا يطعي ةثحابلا ثحبت نا لبق
نع هذه ةلاسرلا مدقيس ،
نع ةماع تاحلم ةثحابلا تاحلطصلما ديدحت
: يهو ،
1.
ةيتوصلا ءاطخلأ ليلحت فيرعت
6Fitria Latifah,dkk: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Keterampilan Membaca Teks Bahasa Arab, Vol.4.No. 2, 2017, Hal. 175
6
ةريغص ءازجأ ىلا ةدقعم ةدام وأ عوضوم ميسقت ةيلمع وه ليلحتلا
.ةدالما وأ عوضولما اذهل لضفأ باعيتسإو مهف ىلع لوصحلا لجأ نم اهريغو تلاباقلما و تاظحلالما نم جئاتن ميظنتو ،ثحبلل ةلواحم وه ليلحتلا حبلا مهف ةدايزل .نيرخلآل جئاتنك اهميدقتو ةساردلا ديق ةلاحلل ث
7
ليلحت .تايوغللا ملع يف ليلحتل ةثحبلا ديرت ،ةلاحلا هذه يف و
يف ةيوغللا ءاطخلأ طيسبت لاكشأ نم لكش وه تاوصلأ ملع نم ءاطخلأ .ةيعبطلا رظانلما نم تاوصلأ ملع ليلحت
8
2.
ميلعت فيرعت و بلاطلا نيب لعافتلا ةيلمع يه ميلعت لما
ع ميلعتلا رداصمو نيلما
ةيمسرلا ريغ و ةيمسرلا ةيميلعتلا ينعي ،ميلعتلا ةئيب يف .
مهف نكمي كلاذل
.ميلعتلا تلاعافت يف بلاطلا و نوملعلما دهج وه ميلعتلا انا
9
3.
ةيبرعلا صوصنلا ةءارق ءي ش تايوتحم مهفو فرعتلا ىلع ةردقلا يه ةءارقلا ةراهم
ارق للاخ نم )ةبوتكم زومر( بوتكم رهوج .بلقلا يف همضه وأ هتء
7Ahmad Rijali: Jurnal Alhadharah. Analisis Data Kualitatif, Vol.17 No. 33, 2018, Hal. 84.
.سيبول ةنج رون8
ملع يف ةسارد ( ةيتوصلا ءاطخلأ ليلحت ) تاوصلأ فئاظو
صوصنلا ةءارقيف ةيبرعلا
فصاب
ناديم ( .ناديم ةليصولا ةعماجلا نيملعلما ةيملاسلإ ةسردلما يف عبسلا 2018
)
9 Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia, ( Jakarta, Balai Pustaka, 2008) Hal.31
7
صنلا للاخ نم بتاكلاو ئراقلا نيب لصاوتلا ةيلمع وه ةءارقلا يذلا
ةقوطنلما ةغللا نيب ةرشابم ةيفرعم ةقلاع كانه نوكت ثيحب ، هبتكي .ةبوتكلما ةغللاو
10
ناغراتىري Tarigan (1994 / III: 7)
متي ةيلمع يه ةءارقلا نأ
قلا لبق نم اهمادختساو اهذيفنت فلؤلما لبق نم ةلاسرلا لاصيلإ ءار
ملاعلإا لئاسو للاخ نم .ةبوتكلما
11
سيبيرب ةسماخلا ةيموكحلاةيئدتبلإ ةسردلما 4.
ايار عراشلا يف سيبيرب ةسماخلا ةيموكحلاةيئدتبلإ ةسردلما عقي
.سيبيرب وياهلاام ةغللا نومدختسي ةيرقلا هذه يف ناكسلا ةيبلاغ
موي لك ةينادنوسلا .
لما هذه عقت يرق يف ةسرد
ة وياهلاام ةقطنم
جناب وجرهرا
سيبيرب
، واج ةعطاقم ةسردم ةسردلما هذه تناك ةيادبلا يف .ىطسولا ى
ديدحتلا هجو ىلع تايصخش ةدع اهسسأ ةصاخ لثم
يكوساد ذاتسأ
Ustadz Dasuki
و ، يعاجش ذاتسأ
Ustadz Suja'I
و ، داكوس ذاتسأ
Ustadz
Sukad
و ، ذاتسأ ميرسو
Ustadz Wasrim
و ، نلاحد ذاتسأ
Ustadz Dahlan
،
و ذاتسأ نارهش
Ustadz Syahrony
ميرسو ذاتسلأا ةسردلما هذه سأري .
10 Chaedar Alwasilah, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, ( Bandung, PT. Remaja Rosdakarya. 2011 ) Hal 143
11 Chaedar Alwasilah. Metodologi Pembelajaran... Hal 143
8
Ustadz Wasrim
ياده ةسردم مسا تحت يبسلا ة
.نا يف سرام 17 1997 ،
ةيزكرلما ةموكحلا لبق نم اهترادإ مت مث ، ريوطتلل ةسردلما هذه تعضخ نيدلا ةرازو فارشإ تحت تحبصأ
ةسماخلا ةيموكحلاةيئدتبلإ ةسرد الم
سيبيرب سرادلما يريدم رييغت تدهشو
وه يلاحلا ةسردلما سيئر ، تارم 5
.نلآا ىتح ديشرلا دبع ديسلا ج - أ ثحبلا ةلئس
1.
ىدل ةيبرعلا صوصنلا ةءارق ميلعت يف ةيتوصلا ءاطخلأا ليلحت فيك سماخلا لصفلا بلاط "
اب
"ء ةسماخلا ةيموكحلاةيئدتبلإ ةسردلماب
رب بي سي ؟
2.
ببست يتلا لماوع يه ام صوصنلا ةءارق ميلعت يف ةيتوصلا ءاطخلأا
سماخلا لصفلا بلاط ىدل ةيبرعلا "
اب
"ء ةسردلماب
سيبيرب ةسماخلا ةيموكحلاةيئدتبلإ ؟
3.
ليلقت يف ملعلما دوهج يه فيك ةءارق ميلعت يف ةيتوصلا ءاطخلأا
صوصنلا سماخلا لصفلا بلاط ىدل ةيبرعلا
"
اب
"ء ةسردلماب
لاةيئدتبلإ سيبيرب ةسماخلا ةيموكح
؟
د- هدئاوف و ثحبلا فادهأ
1.
ثحبلا فادهأ
9
فيك فصول ينعي ةروكذلما ثحبلا ةلئسا ةغايص ثحبلا فادهأ لصفلا بلاط ىدل ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف ةيتوصلا ءاطخلأا ليلحت
سماخلا اب
ةسردلماب .سيبيرب ةسماخلا ةيموكحلاةيئدتبلإ
2.
ثحبلا دئاوف أ.
رظنلا دئاوف ةي
ةيتوصلا أطخلأا ليلحت للاخ نم ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف
،ي ساسلألا ميلعتلا لجم يف ةفورعلما ثحبلا اذه فيضي نا نكمي ةءارق ءاطخأ ىلع بيلغتلل ةلواحم يف عجرلماك اهمادختسا نكمي يتلاو لاطلا ىدل ةيبرعلا صنلا م للاخ نم ب
ع ثيحب .ءاطخلا ناكم ةفر
لعتلا فادهأ قيقحت نكمي .مي
ب . ةيقبطتلا دئاوف ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف ةيتوصلا ءاطخلأا ليلحت للاخ نم
اههجاوي يتلا تابوعصلا ىلع بلغتلا يف نيملعلما دعاسي نأ نكمي ، .ةيبرعلا ةغللا داوم ةصاخو ، ملعتلا يف ديفيو بلاطلا
1 ) بلاطلل
10
ةءارق يف ابلاغ يتلا ةيتوصلا ءاطخلأا ىلع فرعتلا
.ةيبرعلا صوصنلا ديزلما ةفرعم نم بلاطلا نكمتي ىتح
صنلا ةءارق يف ءاطخلأا حيحصتو ةيبرعلا صو
2 ) ملعملل يف اًبلاغ ثدحت يتلا ءاطخلأا نع نيملعملل فيرعت
داجيإ نم اونكمتي ىتح .بلاطلل ةيبرعلا صوصنلا ةءارق ليلقتل لولح ةيبرعلا صنلا ةءارق يف ءاطخلأا
3 ) ةثحابلل و ثحبلل اردصم ثحبلا اذه لعجل يف ةفرعلما ريوطت
ءاطخلأا ةفرعم .ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف ةيتوصلا
ه ةقباسلا تاساردلا-
1.
يرتف ويدنيناه يراسايدنن اهتبتك ةعماجلا ةلاسرلا
Nindiyasari
Hanindiyo Putri
( 17720044 ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق نم ةبلاطلا )
لاام ةيموكحلا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلوم ةعماجب ةلاسرلا يف ،جن
ميمصت يف اهنم ةدافتسلإا و ةيتوصلا ءاطخلأ ليلحت" عوضولماب ةعماجلا يميلعتلا ةليسولا ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق يف تاوصلأ ملعلا ةدالم ة
اتركاج ةعماجب
"ةيموكحلا
Analisis Kesalahan Fonologi dan
11
Penggunaannya dalam Merancang Media Pembelajaran dalam Materi Ilmu Ashwat Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
كلام انلاوم ةعماج
.جنلامب ةيموكحلا ةيملاسلإ ميهاربإ 2018
12
يواستلا ي ةثحابلا بتكتس ىذلا ثحبلاو ثحبلا اذاه نيب
ناتاه ينع
.ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف ينعي ةيتوصلا ءاطخلأ يف ناثحبت ناتسردلا او ثحبلا اذاه نيب قرفلاو ةثحابلا بتكتس ىذلا ثحبل
هذه تلوانت ينعي
ةيميلعتلا لئاسولا ميمصتب ةقلعتلما ةيتوصلا ءاطخلأا ةساردلا صحفب ةثحابلا ماق امنيب ،ةيمكلا و ةيعونلا بلاسلأا مادختساب ا ةيبرعلا صوصنلا ةءارق دنع قطنلاب ةقلعتلما ةيتوصلا ءاطخلأ
.دقف ةيعونلا بلاسلأا مادختساب 2.
اجلا ةلاسرلا ح اهتبتك ةعم
ةنسحلا ةيلا
Haliyah Al-Hasanah
(
1411020168 نيدار ةعماجب ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق نم ةبلاطلا )
جنوبملا ةيموكحلا ةيملاسلإ ناتنيإ 2018
ةلاسرلا يف ، ةعماجلا
ىدل ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف ةيجولونوفلا ءاطخلأا ليلحت " عوضولماب أ " عباسلا فصلا ذيملات "
جنوبملا راتان ةطسوتلما ةنجلا ةضور ةسردمب
يرتف ويدنيناه يراسايدنن ةعماجلا ةلاسرلا12
حت ، ةليسولا ميمصت يف اهنم ةدافتسلإا و ةيتوصلا ءاطخلأ ليل
ةيموكحلا اتركاج ةعماجب ةيبرعلا ةغلا ميلعت مسق يف تاوصلأ ملعلا ةدالم ةيميلعتلا كلام انلاوم ةعماج (.
:جنلامب ةيموكحلا ةيملاسلإ ميهاربإ 2018
)
12
"ةيبونجلا
Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Membaca Teks Bahasa
Arab Bagi Siswa Kelas VII “A” SMP Roudhotul Jannah Natar Lampung Selatan
.
13
يواستلا ناتاه ينعي ةثحابلا بتكتس ىذلا ثحبلاو ثحبلا اذاه نيب
ناثحبت ناتسردلا ةيبرعلا صوصنلا ةءارق ةيتوصلا ءاطخلأ يف
.ةيعونلا بلاسلأا مادختساب تلوانت ينعي ةثحابلا بتكتس ىذلا ثحبلاو ثحبلا اذاه نيب قرفلاو ةءارق يف ةيتوصلا ءاطخلأا ةساردلا هذه صوصنلا
فصلا ذيملات ىدل
أ " عباسلا "
امنيب ةيبونجلا جنوبملا راتان ةطسوتلما ةنجلا ةضور ةسردمب
ا لاط ىدل ةيبرعلا صوصنلا ةءارق ةيتوصلا ءاطخلأ يف ينعي ةثحابل ب
لصفلا ةسماخلا ةيموكحلا ةيملاسلإا ةيئدتبلإ ةسردلماب سماخلا
ةغللا يهو ،ةصاخ ةجهل اهيف سانلل نوكي ةقطنلما اذه يفو .سيبيرب جنوبملا تقطنم يف ثحبلا اذه ءارجإ مت .يمويلا ثيدحت ةينادنوسلا ف ةجهلل يلع ءانب ةثحابلا موقي ةلاحلا هذه يف امنيب ،جنوبملا تقطنم ي
اح ةعماجلا ةلاسرلا13
ةنسحلا ةيل ارق يف ةيجولونوفلا ءاطخلأا ليلحت ،
ذيملات ىدل ةيبرعلا صوصنلا ةء
أ " عباسلا فصلا "
ةيبونجلا جنوبملا راتان ةطسوتلما ةنجلا ةضور ةسردمب ناتنيا نيدار ةعماجب(
: جنوبملا ةيموكحلا ةيملاسلإ 2018
)
13
ا ءاطخلأ ليلحتب ةئيب يف ديدحتبو سيبيرب يف ةدوجولما ةيتوصل
.يمويلا ثدتلا يف ادنوس ةجهل مهيدل صاخشلأ 3.
ةنجلا ةفرعم اهتبتك ةعماجلا ةلاسرلا (
14310127 )
.Ma’rifatul Janah
يف
ا ءاطخلأ ليلحت" عوضولماب ةعماجلا ةلاسرلا دنع نآرقلا ةءارق يف ةيتوصل
جب دنلاِيات بلاط "جنلامب ةيموكحلا ةيملاسلإ ميهاربإ كلام انلاوم ةعما
Analisis Kesalahan Fonologi dalam membaca Al-Qur’an pada Mahasiswa Tahailand di UIN Malik Ibrahim Malang
م انلاوم ةعماج كلا
جنلامب ةيموكحلا ةيملاسلإ ميهاربإ 2018
14
: يواستلا صوصنلا ةءارق ةيتوصلا ءاطخلأ يف ناثحبت ناتسردلا ناتاه
ةيعونلا بلاسلأا مادختساب ةيبرعلا هذه تلوانت ينعي ةثحابلا بتكتس ىذلا ثحبلاو ثحبلا اذاه نيب قرفلاو ا بلاطلا ىدل نآرقلا ةءارق يف ةيتوصلا ءاطخلأا ةساردلا دنلايااتل
يملاسلإ ميهاربإ كلام انلاوم ةعماجب ثاحبأ امنيب جنلامب ةيموكحلا ة
ت يف ةيلاع ةمه ةيتوصلا ءاطخلأ ليلح
يف ىدل ةيبرعلا صوصنلا ةءارق
اب سماخلا لصفلا بلاط ةيموكحلا ةيملاسلإا ةيئدتبلإ ةسردلم ء
.سيبيرب ةسماخلا
، ةنجلا ةفرعم ةعماجلا ةلاسرلا14
لام انلاوم ةعماجب ادنلايات بلاط دنع نآرقلا ةءارق يف ةيتوصلا ءاطخلأ ليلحت ك
جنلامب ةيموكحلا ةيملاسلإ ميهاربإ :
2018 )
14
4.
لما ةلاق اهئقدصأ و ةفيطل ايرطف مهتبتك
Fitria Lathifah dkk
عوضولماب
ةيتوصلا ءاطخلأ ليلحت"
"ةيبرعلا صوصنلا ةءارق ةراهم يف
Analisis
Kesalahan Fonologi dalam Keterampilan Membaca Teks Bahasa Arab
ةعماج . اييسينودنا ةيبرتلا
2017
15
: يواستلا صوصنلا ةءارق ةيتوصلا ءاطخلأ يف ناثحبت ناتسردلا ناتاه
ةيعونلا بلاسلأا مادختساب ةيبرعلا او ثحبلا اذاه نيب قرفلاو نوثحابلا بتكتس ىذلا ثحبل
نولوانت ينعي
ىدل ةيبرعلا صوصنلا ةءارق يف ةيتوصلا ءاطخلأا ةساردلا هذه بلاطلا
سلا لصف عبا
ةيبرلا ةغللا ميلعت مسق صصخت نامحرلا تيب سولب
2
ليجستو ةباتك تانايبلا عمج تاينقت مادختساب .
ةمه ثاحبأ امنيب
ا ةءارق ةيتوصلا ءاطخلأ ليلحت يف ةيلاع بلاط ىدل ةيبرعلا صوصنل
يئدتبلإ ةسردلماب سماخلا لصفلا ةسماخلا ةيموكحلا ةيملاسلإا ة
سيبيرب تانايبلا عمج تاينقت مادختساب
كلذكو ،ةلباقلماو ،ةظحلالما
قيثوتلا .
15 Fitria lathifah dkk : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, Analisis Kesalahan Fonologi dalam Keterampilan Membaca Teks Bahasa Arab, Vol 4 No 2.
15
و- لاكيه ثحبلا
لا هذهل ءارقلا مهف ليهستل ةلاسر
تاداشرإ ميدقت ةثحبلا تماق ,
بلا فصو انه ,ةشقانم لك ىوتحم لوح مساب يجهنم لكشب ةباتكلا ةثح
:ةيلاتلا نم نوكتي لولأا ءزجلا ، ) عوضولما ةحفص ( فلاغلا
لأاب رارقلإاو لاص
ة ،
و ةقفاولما ،
لما ةركاذلماو ثحبلا صلختسلماو ،ءادهلإاو ،راعشلاو ،فرش
لإ ثحبلا صلختسلماو ،ةيبرعلا ،ةيسنودن
ميدقتو ركشلا ةملكو ،
تايوتحمو
ثحبلا . ي يناثلا ءزجلا م حضاولما نوكت
لا ن لصف لا ىلا لولأا لصف
ليهستل ،سماخلا
مدقت ثحبلا اذه يف تثحب يتلا لئاسلما مهف ثحبلا ةباتك ميظنت ةثحابلا
: يلي امك وهو لا لصف : لولأ ع لصفلا اذه يوتحي ن
ةمدقم ينعي
ةيفلخ ديدحتو ،ثحبلا
تاحلطصلا و ،
ثحبلا ةلإسأ ،
فادهأ ثحبلا
هدئاوفو ،
ساردلا ة باسلا ةق .ثحبلا لاكيه و ،
لا لصف : يناثلا ع لصفلا اذه يوتحي
ن لإا راط يرظنلا ةغللا ميلعت ينعي
تاوصلأ ملع ،ةءارقلا ةرهم ،ةيبرعلا ،
لا ءاطخلأ ليلحت ،ةيوغل
و
ةيئدتبلإ ةسردلما سيبيرب ةسماخلا ةيموكحلاةيملاسلإا
.
16
لا لصف : ثلاثلا ع لصفلا اذه يوتحي
،ثحبلا عون ينعي ثحبلا ةيجهنم ن
و
بلا عضوم ،هنامزو ثحبلا ناكم ،هعضومو ثح
ةقيرط عمج
تانايبلا ةقيرط ،
تانايبلا ليلحت .
لا لصف : عبرلا لصفلا اذه نوكتي
ينعي لا ضرع تانايب
اهليلحتو جئاتن و
تانايبلا ليلحت
لا لصف : سماخلا
لصفلا اذه يوتحي ،ةصلاخلا ينعي
تاحارتقلإاو ،
.ماتتخلإاو
17
17
ا لصفل يناثلا
راطلإا يرظنلا
أ- ملعت ةغللا ةيبرعلا
لبميك امهركذ الم ا ًقفو
Kimble
يزمريغ و
Germezi
وحنلا ىلع
اناجوس انان نم سبتقلما
Nana Sudjana
( 1989 : 5 رييغت وه ملعتلا نإف ، )
يف رييغت وه ملعتلا .ةبرجتلل ةجيتن ثدحي ، كولسلا يف اًيبسن مئاد رامتلاو براجتلا للاخ نم رهظلما وأ كولسلا رشبلا اهب موقي يتلا ني
لاخ .كلذ ريغو ديلقتلاو عامتسلااو ةظحلالماو ةءارقلا للاخ نم مهتايح ل
، كلذل .ملعتلا ةجيتن ىوس تسيل ةيرشبلا ةايحلا تازاجنإو ةطشنأ لك نم ةفلتخم لاكشأ مادختساب لماكتمو طشن لكشب ملعتلا ثدحي ضفأ ملعتلا نوكيس ، رخآ ىنعمب .فدهلا قيقحتل لمعلا ناك اذإ ل
عتلا تاربخ عوضوم .هب ماق وأ مل
16
اذه ىمسي ، ميلعتلا ملاع يف و .نيملعلماو بلاطلا نيب لعافت وه ملعتلا (، ديشر نيدلا نيملأ ا ًقفو .يوبرتلا لعافتلا لعافتلا 2002
: 1 صني )
موهفم نإ .ناطبارتم نايوبرت ناموهفم ملعتلاو ملعتلا موهفم نأ ىلع
16 Abu Dharin. Pembelajaran berbasis kreativitas di madrasah. ( Yogyakarta : Pustaka Senja.2018).
Hal 49
18
لما يف رذجتم ملعتلا لعتلا موهفمو ملعت
علما( يبرلما يف رذجتم م نكميو )مل
فقاولما يف ةداع ملعتلا ثدحي .دحتيو هدرفمب فقي نأ امهيلكل
ةيمسرلا
ةفرعلما ريفوتل ةلواحم يف ملعلما لبق نم دمع نع اهتجمرب متي يتلا .اهقيقحت دارلما فادهلأاو ةيساردلا جهانلما ىلع ًءانب ، بلاطلل
17
نإف ، كلاذلو
لعتلا ةفيظو يف حاجنلاو زيفحتلا يه م
ملعتلا ةيلمع
ةدافتسلاا ىلع اًرداق نوكي نأ وه ملعتلا نأ نيح يف ، فادهلأا قيقحتل تارييغت ثودح يأ ، ملعتلا فادهأ قيقحتل ملعتلا دراوم نم ىوصقلا .بلاطلا يف يهو اهقيقحت يف صخشلا بغري ةيبنجأ ةغل ملعت ضرغل امأ18
لا هجو ىلع ةيبرعلا ش ةغللا مادختسا نم نكمتي ىتح ، صوصخ
ًايهف
صاخشلأا عم لصاوتلا نم نكمتي ىتح ةقلاطو حيحص لكشب ًايباتكو .ةغللا كلت اهنومدختسي نيذلا
17 Abu Dharin. Pembelajaran... Hal.48
18 Abu Dharin. Pembelajaran... Hal.49
19
ب - ةءارق صوصنلا
1.
صوصنلا ةءارق فيرعت
ةميلسلا لمجلا نم ددع نم ن اوكتي ءانب هانأب يبدلأا صنلا دا اقُنلا فَّرع دقو ب اهنيب اميف ةطبترلما هذه طبرت دقو ،تاقلاع
نيب وأ نيتلمج نيب تاقلاعلا
عاونأ ةدع ىلإ صوصنلا هذه تم ِسُق دقو ،رثكأ .
2.
ةيبرعلا ةغللا يف صوصنلا عاونأ ةيبرعلا ةغللا يف صوصنلا عاونأ
. أ يدرسلا صنلا
. ب يجاجحلا صنلا
. ج يريسفتلا صنلا
.د يفصولا صنلا
. ه يرابخلإا صنلا يداشرلإا صنلا .و
. ز يراوحلا صنلا
. ح امولعلما صنلا يت
20
3.
يف صئاصح صوصنلا ةءارق
: ينعي صوصنلا ةءارق يف صئاصخلا اما . أ نم ةءارقلا اهملعت يف رمتسيو لفطلا اهملعتي يتلا ةيوغللا تاراهلما لوأ
اهريوطتو . ومن عم ةءارقلا تاراهم روطتتو رمتسم لكشب ةيمانتم ةراهم ةءارقلا ب
ةيعادبلااو ةيلقعلا تاردقلا . ج ع موقت ةيئانب ةيلمع ةءارقلا ةدع ىل
راكذتسلإا لثم ىرخأ تاراهم
ليلحتلاو مهفلاو .د ةعرس يف ئراقلا تايجيتارتسإ ىلع دمتعت ةيجيتارتسإ ةيلمع ةءارقلا
ىنعلما مهفو ةءارقلا
ج - راهم ة ءارقلا ة
ءي ش تايوتحم مهفو فرعتلا ىلع ةردقلا يه ةءارقلا ةراهم
.بلقلا يف همضه وأ هتءارق للاخ نم )ةبوتكلما زومر( بوتكم رهوج
يذلا صنلا للاخ نم بتاكلاو ئراقلا نيب لاصتلاا ةيلمع وه ةءارقلا ةغللاو ةقوطنلما ةغللا نيب ةرشابم ةيفرعم ةقلاع كانه مث ، هبتك .ةبوتكلما ناغرات ل اقف
Tarigan (
1994 / 3:7 ةيلمع يه ةءارقلا نأ ىري )
21
لبق نم ةلاسرلا ليصوتل ءارقلا لبق نم اهمادختساو اهذيفنت متي لما .ةبوتكلما لئاسو للاخ نم فلؤ
19
يعيفشلا لوقي Syafi'ie
( 1995 : تاراهلما نم ءزجك هنأ )25
نم هنلأ ، ةياغلل ةيجيتارتساو ةمهم ةناكم اهل ةءارقلا تاراهم نإف ، ةيوغللا بجي ، كلذل . صخش اهلوقي ام يتلا تاملكلا مهف سانلل نكمي ةءارقلا للاخ لعتلا ذنم ةءارقلا ملعت ميدقت اذإ .ايلعلا فوفصلا يف ةصاخو ، يئادتبلاا مي
يردت متي مل لكشب ةيئادتبلاا ةسردلما يف ةءارقلا وأ ةيساسلأا تاراهلما س
.ةعرسب تامولعلما ىلإ لوصولا يف ةبوعص بلاطلا هجاويسف نكمي ،ديج اهريوطت نكمي ةيلمع ةءارقلا .ةلهس ةمهم تسيل ةءارقلا نإف ، كلذ عمو20
تاينقت مادختساب .ةءارقلا ضرغل ةبسانم
ا كرادم ريوطت يف ةءارقلا ةيمهلأو تأدب دقف قلاخلاو قلخلا ةفرعمو نأسنلأ
:ىلإعت لوقي ثيح .ميركلا انيبنل رشابم رمأب ميركلا نأرقلا تايأ ِم ْساِب ْ ]
أَرْقا
( َقَ
ل َخ ي ِذَّلا َكِ بَر ( ٍقَ 1
ل َع ْن ِم نأ َسنلأا َقْ ل َخ )َ 2
مَر ْكلأا َكُّبَر َو َ ْ ْ أَرْقا ) (
ي ِذَّلا )3
( ِمَ ل َقْ
لاِب َمَّلَع 4
َسنلأا َمَّلَع )ْ ْمَ
لْعَي ْمَ
ل ا َم نأ [
:قلعلا[
1 ــ 5 نأ ىلع اذه لديو .]
ةسارد نم ىمسلأا ةياغلاف ،اضيأ ةدابعلا نم ءزج ربتعي ركفتلاو ةءارقلا
19 Chaedar Alwasilah. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. ( Bandung, PT Remaja Rosdakarya.
2011). Hal.143
20 Chaedar Alwasilah. Metodologi Pembelajaran...Hal.3
22
،اهتلاخادتو نوكلا رارسأو لجو زع قلاخلا ةفرعم وه ةفرعلماريوطتو مولعلا نلأاب اهنقلاعو يلاو .ةيرشبلا ةايحلاروطتو ،تاعمتجلما ءانب ةيفيكو ،نأس
يتأ
ةفرعلماو ةءارقلا للاخ نم ىلإ هلك اذه .
1.
ةءارقلا ضارغأ
ةجاحلاك ،درفلا ةيعامتجلااو ةيسفنلا تاجايتحلإا نم ديدعلا ةءارقلا يذغت نيرخلأا عم لاصتلال امك . مهرعاشمو مهراكفأ ىلع فرعتلاو مهتكراشمو
درفلا دعاست ىلع لوصحلاو يتاذلا ملعتلا يف للاقتسلاا ىلع
ةفرعلما
نم هلوحام مهفو تلاكشلما لحو ىنعلما ةعانص يف هسفن ىلعدامتعلأاو تافارخلا نم دكأتلاو ءايشلأا قئاقح فاشتكإو ،ةيعيبطلا رهاوظلا تاراهلما ريوطتو تاعاشلإاو .
2.
ةءارقلا عاونأ لا امه ، نيمسق ىلإ ماع لكشب ةءارقلا مسقنت ةءارقلاو ٍلاع توصب ةءارق
.تمصب 21
1 ٍلاع توصب ةءارقلا .
لكش يف ةبوتكم زومر قطن وأ ةولات يه ٍلاع توصب ةءارقلا
ناونعل ا ًقفو .نيئدتبملل ا ًدج بسانم اذه ةءارقلا نيرمت .أرقُت لمج وأ تاملك
21 Chaedar Alwasilah. Metodologi Pembelajaran. Hal.144
23
ةءارقلا قطن نم بلاطلا نكمتي نأ وه ي سيئرلا فدهلا نإف ، ةءارقلا هذه ا ًقفو ا ًديج .يبرعلا توصلا ماظنل
2 . اصلا ةءارقلا ةتم
ةبوتكلما زومرلا ةولات مدع للاخ نم ةءارقلا يه ةتماصلا ةءارقلا
.طقف ةيرصبلا ةقدلا ىلع دامتعلااب نكلو ، أرقُت لمج وأ تاملك لكش ىلع وأ ةءارقلا تايوتحم نم نكمتلا وه بلق رهظ نع ةءارقلا نم ضرغلا ا نم نكمم ردق ربكأ ىلع لوصحلا و يف ةءارقلا تايوتحم لوح تامولعلم
تق
.عيرس ناغرات ا ًقفو
TariganTarigan (1994 III: 30) مظعم نإف ،
ةءارقلاب ةنراقم .انبولق يف أرقت هيف شيعن يذلا عمتجلما يف ةءارقلا ةطشنأ يأ يف اهؤارجإ نكميو اداصتقا رثكأ ةتماصلا ةءارقلا نإف ، ٍلاع توصب .ناكم
22
3.
رق يف ىدابلما ةحيحصلا ةءا
علا فورحلا قطن ةقيرط عيمجلاو ،لانلما ديعبلا بعصلا ءي شلاب تسيل ةيبر
عم ةيلاثم ةقيرطب لماعتلا لجا نم ،ةقيرطلا كلت ىلع فرعتلا ىلإ جاتحي نم مهلااو ،ةيمويلا انتايح يف انلباقت يتلا ةءورقلما عيضاولماو رابخلأا ةفاك
22 Chaedar Alwasilah. Metodologi Pembelajaran...Hal.148
