• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH TERAPI A�]EIS TERHADAP KEMAJUAN ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS AUTISME DI KOTA PADANG.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH TERAPI A�]EIS TERHADAP KEMAJUAN ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS AUTISME DI KOTA PADANG."

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian yang diperoleh dari kemajuan anak autisme yang menjalani terapi perilaku, terapi wicara dan terapi okupasi dengan diet CFGF dan tanpa diet CFGF antara

[r]

trdn rrr dirc.lpllnnrr ho,n has.d th.tab, i. rlurub n.nisinai nen|tAi2pLan h$r dep!n anak l)isr.ankrn k.padr pcncliti \cLanlurni-r unluk.. diNr rnctrggrl hagaimrna

Sekolah merupakan tempat yang tepat bagi anak dalam hal perkembangan sosial anak autis, mengingat hambatan yang dialami berkaitan dengan interaksi sosial dan komunikasi serta

Pemerolehan objek penelitian adalah dari anak didik yang bersekolah di Pusat Terapi dan Sekolah Berkebutuhan Khusus Permata Bunda Surakarta, sedangkan data

Data dari Dinas Pendidikan Sumatera Barat tahun 2009 tercatat sebanyak 472 orang anak penderita autisme, dan untuk Kota Padang jumlah anak autis sebanyak 227 orang yang tersebar

Hasil ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan Firdausiyah (2012) tentang terapi musik klasik terhadap perilaku hiperaktif pada anak autis di Sekolah

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dari wawancara dengan informan kunci tentang “Analisis Permasalahan Anak Autis di sekolah Inklusi di SMK Negeri 9 Kota Padang”