RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Inpres 6/75 Letta Tanah Kelas/Semester : V (lima) / 1 (satu)
Tema : 4. Sehat Itu Penting
Sub Tema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia Pembelajaran Ke : 1 (IPA, Bahasa Indonesia)
Alokasi Waktu : 10 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara memelihara organ peredaran darah manusia dengan tepat.
2. Melalui kegiatan membaca narasi, siswa dapat menjelaskan lima macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah manusia.
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi cara mencegah gangguan organ peredaran darah manusia pada tabel.
4. Melalui kegiatan menyimak video narasi, siswa dapat mengidentifikasi pengertian, ciri-ciri dan jenis pantun.
5. Melalui kegiatan membaca pantun yang ditampilkan di layar proyektor, siswa dapat menjelaskan isi pantun dengan tepat.
6. Melalui kegiatan penugasan, siswa dapat membuat pantun tentang kesehatan dengan tepat.
7. Melalui kegiatan penugasan, siswa dapat membacakan pantun yang dibuatnya dengan penuh percaya diri.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Guru menyiapkan siswa secara psikis (membuka KBM dengan membaca basmalah, membaca doa bersama dan menanyakan kabar siswa).
Guru menyiapkan siswa secara fisik (merapikan baju, merapikan tempat duduk, mengecek kahadiran siswa, dan melakukan upaya tindak lanjut atas kehadiran siswa)
Siswa menyiapkan alat-alat yang akan digunakan dalam mengikuti proses pembelajaran (seperti buku dan alat tulis lainnya)
Siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu Garuda Pancasila.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi yang sudah diajarkan sebelumnya dan mengaitkannya dengan materi yang akan di ajarkan hari ini dengan konsep yang sudah dimiliki siswa sebelumnya.
Siswa menyimak secara seksama tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
10 menit Inti 1. Siswa mengamati gambar anak dan memberikan cerita yang
terkait dengan gambar.
Olahraga Makan makanan Istirahat cukup bergizi
2. Siswa menjawab pertanyaan tentang gambar yang telah diamati tentang cara memelihara peredaran darah manusia.
3. Siswa mengidentifikasi berbagai penyakit yang mengganggu organ peredaran manusia.
4. Siswa berdiskusi mengerjakan Lembar Kerja Kelompok dengan mengisi tabel tentang cara mencegah gangguan organ peredaran darah manusia.
5. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
6. Guru dan siswa berkolaborasi menyimpulkan usaha yang dilakukan untuk mencegah gangguan organ peredaran darah pada manusia.
7. Siswa menyimak video tentang pengertian, ciri-ciri pantun dan jenis-jenis pantun.
8. Siswa membaca bait pantun yang ditayangkan melalui layar proyektor.
9. Siswa mengidentifikasi pengertian, ciri-ciri dan jenis pantun.
10. Siswa ditugaskan menjelaskan isi pantun.
11. Siswa ditugaskan membuat pantun dan membacanya di depan kelas dengan percaya diri.
Penutup Siswa dan guru melakukan refleksi pembelajaran.
1. Siswa dan guru menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran yang mengacu pada tujuan pembelajaran.
2. Guru memberikan penguatan atau penghargaan lain yang
relevan kepada siswa atau kelompok yang berkinerja baik.
3. Siswa ditugaskan untuk terus mencari informasi yang berkaitan dengan materi pelajaran yang sedang dan atau yang akan dipelajari.
4. Siswa membaca doa bersama untuk mengakhiri pembelajaran.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN Penilaian yang dilakukan :
Sikap : Menggunakan lembar pengamatan.
Pengetahuan : Menggunakan lembar kerja kelompok, latihan soal.
Keterampilan : Kinerja dalam diskusi kelompok, presentasi, hasil karya berupa pantun.
Letta Tanah, 21 April 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
Hj. MIRAWATI, S.Pd Hj. MIRAWATI, S.Pd
NIP. 197106201992102001 NIP. 197106201992102001
Lampiran Penilaian Pembelajaran
A. Materi
1. Cara memelihara kesehatan organ peredaran darah 2. Cara mencegah gangguan organ peredaran darah.
3. Menganalisis ciri-ciri pantun 4. Menjelaskan isi pantun 5. Menulis pantun
B. Alat, Media dan Sumber Belajar 1. Alat dan Media Pembelajaran
a. Video Pengertian Pantun, Ciri-Ciri Pantun, Jenis-Jenis Pantun, Contoh Pantun.
(https://youtu.be/OPeSpq3SEsE ) diupload oleh UmaRazan tanggal 6 Oktober 2020).
b. Lembar kerja kelompok c. Laptop dan LCD proyektor 2. Sumber Pembelajaran
a. Buku siswa dan buku guru Tema 4 “Sehat Itu Penting” Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
b. Gambar/slide berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah manusia.
c. Gambar/slide tentang pantun.
d. Buku, teks bacaan, dan alat tulis seperti pensil dan pulpen
LEMBAR KERJA KELOMPOK KELOMPOK : ...
NAMA : 1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Jelaskan cara mencegah penyakit pada organ peredaran darah berikut.
Tabel Cara Mencegah Gangguan Organ Peredaran Darah Kelompok Nama Penyakit Cara Pencegahannya
1
varises 2
Jantung koroner 3
anemia 4
stroke 5
Format Penilaian 1. Penilaian Sikap
a. Sikap spiritual dan sikap sosial
b. Rasa ingin tahu/keaktifan selama proses pembelajaran, tanggung jawab, percaya diri dan disiplin dalam menyelesaikan tugas Format Jurnal untuk penilaian sikap
No
Nama Aspek
Nilai Siswa Kerja sama Tanggung jawab Percaya diri Disiplin
1 2 3
Pedoman Penskoran:
4 = selalu; apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering; apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang; apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidakmelakukan
1 = tidak pernah; apabila tidak pernah melakukan
2. Penilaian Pengetahuan Latihan soal
• Jelaskan cara memelihara organ peredaran darah agar tidak terserang penyakit!
Jawaban Latihan soal
Cara mencegah timbulnya penyakit 1. Berolahraga secara teratur.
2. Tidur yang cukup.
3. Atur pola makan.
4. Hindari asap rokok, baik sebagai perokok aktif maupun perokok pasif.
Pedoman penskoran
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Mempresentasikan Berbagai Gangguan Organ Peredaran Darah
ASPEK
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Bimbingan
4 3 2 1
Mengetahui Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Belum dapat berbagai berbagai sebagian besar sebagian kecil menjelaskan penyakit yang penyakit yang berbagai berbagai berbagai mempengaruhi mempengaruhi penyakit yang penyakit yang penyakit yang organ organ peredaran mempengaruhi mempengaruhi mempengaruhi peredaran manusia dan organ peredaran organ peredaran organ peredaran manusia. menjelaskan manusia dan manusia dan manusia dan
Mengetahui cara menjelaskan menjelaskan Menjelaskan
Cara mencegah cara cara cara mencegah
Mencegah kesehatan organ mencegah mencegah kesehatan organ Kesehatan peredaran darah kesehatan organ kesehatan peredaran darah
Organ manusia dengan peredaran darah organ Manusia
Peredaran benar manusia dengan peredaran
Darah benar darah manusia
Manusia dengan benar
Menggunakan Menyajikan Menyajikan Menyajikan Belum dapat
bagan atau bagan atau bagan atau laporan bagan atau
Diagram diagram diagram bagan atau Diagram
alur untuk alur untuk alur untuk diagram alur untuk
menjelaskan menjelaskan menjelaskan alur untuk Menjelaskan
Berbagai berbagai berbagai menjelaskan Berbagai
pernyakit yang pernyakit yang pernyakit yang berbagai pernyakit yang mempengaruhi mempengaruhi mempengaruhi pernyakit yang Mempengaruhi kerja organ kerja organ kerja organ mempengaruhi kerja organ Peredaran peredaran peredaran darah kerja organ peredaran darah
Darah darah dengan dengan cukup peredaran Dengan
sistematis sistematis darah dengan sistematis
bahasa kurang
Indonesia yang sistematis
baik dan benar
Format Penilaian Rubrik
NO NAMA SISWA Aspek 1 Aspek 2 Jumlah Nilai 1.
2.
3. Dst
b. Rubrik Berkreasi Membuat Pantun Kriteria Sangat Baik
(4)
Baik (3)
Cukup (2)
Kurang (1) Isi dan Sesuai dengan ciri-
ciri
pantun, yaitu:
• Pantun bersajak a-b-a-b.
Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 Pengetahuan: kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4
Hasil yang kriteria yang kriteria yang kriteria yang
dibuat oleh ditetapkan ditetapkan ditetapkan
siswa
• Satu bait terdiri atas empat baris.
• Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata.
• Terdapat sampiran pada dua baris pertama dan isi pada dua baris berikutnya
Penggunaan Bahasa Indonesia Bahasa Bahasa Bahasa Indonesia Bahasa yang baik dan Indonesia yang Indonesia yang yang baik dan benar Indonesia yang benar baik dan benar baik dan benar digunakan dengan baik dan benar:
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dalam penulisan ringkasan
digunakan dengan efisien dan menarik dalam keseluruhan penulisan
digunakan dengan efisien dalam
keseluruhan penulisan
digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian besar penulisan
sangat efisien dalam sebagian kecil penulisan
Format Penilaian Rubrik
NO NAMA SISWA Kriteria 1 Kriteria 2 Jumlah Nilai 1.
2.
3. Dst
4. Bentuk Tindak Lanjut 1. Remedial
Guru membimbing peserta didik yang belum dapat memahami cara mencegah penyakit yang menyerang organ peredaran darah.
2. Pengayaan
Pendidik memberikan latihan lanjutan bagi peserta didik yang telah mampu menuliskan cara mencegah penyakit yang menyerang organ peredaran darah.
