UPAYA GURU DALAM MENGATASI PERMASALAHAN PADA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN
DI SMP MUHAMMADIYAH 08 KOTA BATU
SKRIPSI
Oleh:
Zulfah
NIM.201610010311013
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
April 2021
UPAYA GURU DALAM MENGATASI PERMASALAHAN PADA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN
DI SMP MUHAMMADIYAH 08 KOTA BATU
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan program sarjana Strata Satu (S-1)
Disusun oleh:
Zulfah
NIM.201610010311013
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
April 2021
i
ii
iii
LEMBAR PENGESAHAN
iv ABSTRAK
Zulfah, 2016. Upaya Guru Dalam Mengatasi Permasalahan Pada Pembelajaran Al- Qur’an Di SMP Muhammadiyah 08 Kota Batu Tahun 2020 Fakultas Agama Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam. Pembimbing (1) Dr. Khozin, M.Si., (II) Fahrudin Mukhlis, M.IRKH
Kata Kunci: Upaya Guru, Pembelajaran Al-Qur’an
Penelitian ini berdasarkan terdapat banyaknya orang muslim yang belum bisa membaca Al-Qur’an dengan lancar dan fasih. Maka dari itu agar umat muslim dapat membaca Al-Qur’an dengan fasih dan benar sesuai dengan kaidahnya maka perlu adanya suatu pembelajaran Al-Qur’an yang disertai dengan kaidahnya.
Kaidah yang perlu diperhatikan yaitu ilmu tajwid, makharijul huruf dan gharib.
Pembelajaran kaidah ini harus diberikan sejak usia dini dan umat muslim sebagai dasar mempelajari al-qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pembelajaran al-qur’an di smp muhammadiyah 8 batu serta bagaimana guru mengatasi permasalahan pada pembelajaran al-qur’an smp muhammadiyah 8 batu.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan menggunakan metode studi kasus dikarenakan peneliti turun langsung ke lapangan.
Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan pembelajaran al-qur’an metode qiro’ati siswa kelas VII-F di SMP Muhammadiyah 8 Batu, serta untuk mengetahui tindakan upaya apa saja yang dilakukan oleh guru Al-Qur’an dalam mengatasi permasalahan yang dihadapi. Dalam hasil yang didapati ketika melakukan penelitian, di SMP Muhammadiyah pada proses pembelajaran Al- Qur’an mereka menggunakan metode Qiro’ati terdapat tim khusus untuk pengajar Al-Qur’an yang datang ke sekolah. Pembelajaran Al-Qur’an yang setiap hari dilakukan di pagi hari sebelum para siswa ditempa oleh pelajaran akademik, sistematis metode Qiro’ati yaitu terdapat klasikal besar dan klasikal peraga, dilanjutkan dengan individual, dan klasikal akhir. Setiap proses pembelajaran tidak terlepas dari sebuah permasalahan yang dihadapi oleh para guru, yang pertama kurangnya minat yang dimiliki oleh beberapa siswa untuk bisa membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidahnya, kedua kurangnya semangat dan motivasi dalam mempelajari al-qur’an, adapun faktor eksternal yaitu kurangnya dukungan dan dorongan dari pihak keluarga terutama orang tua dalam membimbin anak-anaknya. Dalam hal ini SMP Muhammadiyah 8 Batu mengatasi permasalahan yang ada dengan seringnya menjalin komunikasi antara pihak sekolah dengan orang tua, hal ini diharapkan agar pihak sekolah dan orang tua saling bersinergi menjadi satu untuk tujuan yang terbaik bagi anak-anaknya.
v ABSTRACT
Zulfah. 2016. Teachers In An Effort To Tackle The Problem In Learning Al-Qur’an At SMP Muhammadiyah 8 Batu City 2020 Faculty of Islamic Studies, Islamic Religious Education Study Program. Advisor (I) Dr. Khozin, M. Si., (II) Fahrudin Mukhlis, M.IRKH
Keyword: tearchers efforts, learning Al-Qur’an.
This research based on the many muslims can’t read Al-Qur’an smoothly and eloquently. Therefore is muslims can read the Al-Qur’an with eloquently and correctly needs learning Al-Qur’an accompanied rules. The rules notes are tajwid, makhorijul huruf, and gharib. The learning of principle should be given early and muslims, the basis for learning Al-Qur’an. This research aims to know what the learn Al-Qur’an in SMP Muhammadiyah 8 Batu City, and how teachers solve the problem on learning Al-Qur’an. The approach that was used qualitative research, with method case study, because researcher down the field. And the purposes of this research to describe the learning Al-Qur’an methode Qiro’ati a students of class 7, and to know the action effort anything done by teachers in solve the problems.
In the results that found, in SMP Muhammadiyah 8 Batu Citu use method Qiro’ati in Al-Qur’an leraning and have team Al-Qur’an every morning came to school.
Learning Al-Qur’an done every morning before students academic learning.
Systematic method Qiro’ati have classical large and props, and next individual, and last classical. All the process have a problems. First, a lack of interest students in learning read Al-Qur’an, both, lack of passion and motivation owned by students, as for the factor external lack support and encouragement from the parents in guiding his son. In this case SMP Muhammadiyah 8 Batu City solve the problem interlacing communication with parents, it was hoped that this school and parents together synergize into one or the purpose of the best.
vi MOTTO
ْ نَم
َْكَلَس ْ
ْ سِمَت لَياًق ي ِرَط ْ
ِْه يِف ْ
َْلَّهَساًم لِع ْ
ِْهِبْ هَلْ هاللّ ْ
ْاًق ي ِرَط ْ ىَلِإ ْ
ْ.ِةَّنَجلا ْ
ْ
ْ ها َو َر ) مِل س م ْ (
"Barang siapa menempuh satu jalan (cara) untuk mendapatkan ilmu, maka Allah pasti mudahkan baginya jalan menuju surga." (HR. Muslim)
vii
viii
ix
DAFTAR ISI
SURAT PERNYATAAN... i
LEMBAR PERSETUJUAN... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... v
MOTTO... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Tujuan Penelitian ... 5
1.4 Manfaat Penelitian ... 5
1.5 Batasan Istilah ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 9
2.1 Penelitian Terdahulu ... 9
2.2 Tinjauan Pustaka ... 16
BAB III METODE PENELITIAN... 25
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian... 25
3.2 Kehadiran Peneliti ... 26
3.3 Lokasi Penelitian ... 26
3.4 Sumber Data ... 26
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 27
3.6 Analisis Data ... 28
3.7 Pengecekan Keabsahan Data... 31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 32
4.1 Penyajian dan Analisis Data... 39
4.2 Pembahasan Penelitian ... 46
BAB V PENUTUP ... 54
5.1 Kesimpulan ... 54
x
5.2 Saran ... 54 DAFTAR PUSTAKA ... 54
55
DAFTAR PUSTAKA
Abd. Mujib dan Muhaimin. (1993). Pemikiran Pendidikan Islam. (Bandung:
Ciputat Press). Hal. 173.
Abdurohim Acep. (2012) Ilmu Tajwid Lengkap. (Bandung: Dipenogoro)
Agoes Seojanto, Bimbingan Kearah Belajar yang Sukses, (Jakarta: Rineka Cipta 1995), h. 74
Ahmad Hariandi. (2019- Juni). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa di SDIT Aulia Batanghari. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar. Vol. 4 No. 1. Page 10-21 P-ISSN: 2614-7092, E-ISSN:
2621-9611.
Ali Muhsi. (2017, Juni). Peran Guru dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an di TPQ Migtahul Ulum Nglele Sumobito Jombang. Al- Murabbi. Vol. 2 No. 2
Alianwar, “Penguatan Model Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an dan Manajemen Pengelolaan Organisasi (TPA)”, (Jurnal Al-Ta’dib, Vol. 9 No, 1), h. 26-27 Al-Imam Abu Zakaria Yahya bin Syaraf an-Nawawi, Riyadhus Shalihin, Penerjemah. Achmad Sunarto. (1999). (Jakarta:Pustaka Amani), h. 115-119 Aminudin. (2005) Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum,
(Bandung: Bumi Aksara). Hal. 45.
Aminudin. (2005). Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum, (Bogor: Ghalia). Hal. 45.
Amirullah Syarbini, Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga, (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media 2016), h. 85
Amrullah. (2008). Ilmu Al-Qur’an untuk Pemula. (Jakarta: Artha Rivera)
Anwar Hidayat, Naf’an Tarihoran, “Pengaruh Penggunaan Metode Qiro’atidan Peran Teman Sebaya Terhadap Kemampuan Tahsin Al-Qur’an Siswa”, Jurnal Qatruna, Vol. 7 No. 2, Desember 2020
Aquami. (2017, Juni). Korelasi Antara Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI.
Vol. 3 No. 1
56
Arikumto Suharsimi. (1992). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek.
(Jakarta: Rineka Cipta). Hal. 102.
Arikunto Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Alfa Beta). Hal. 107
Aso Sudiarjo, Arni, Etc.(2015, September). Aplikasi Pembelajaran Ilmu Tajwid, Waqaf, Dan Makharijul Huruf Berbasis Android. Jurnal Sisfotek Global.
ISSN: 2088- 1762, Vol. 5 No. 2
Bahrudin dan Eka Nur Wahyuni, Teori Belajar dan Pembelajaran, (Yogyakarta: Ar- Ruzz Media Group 2007), h. 19-28.
Darwin. (2018). Pengaruh Penguasaan Ilmu Tajwid Dan Tahsin Terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an (Studi Kasus Pada Siswa Madrasah Aliyah Negeri I Kendari Sulawesi Tenggara). Jurnal Fikratuna. Vol. 9 no. 1
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahannya, (Jakarta), h. 598.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka). Hal. 995.
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia.
(Jakarta: Balai Pustaka). Hal. 272
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. (Balai Pustaka). Hal. 1270.
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia (Balai Pustaka). Hal. 272
Djamarah Bahri. (2005). Strategi Belajar. (Bandung: UPI Press). Hal. 39.
Djamarah Bahri. (2009). Strategi Belajar dan Mengajar. (Bandung: Rosda Karya).
Hal. 39.
Emzir. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. (Jakarta: Alfa Beta) 28.
Faisal Sanapiah. (1992). Format-format Penelitian Sosial. (Jakarta: Rajawali Pers).
Hal. 18.
Gina Giftia. (2014, Juli). Upaya Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Huruf Al- Qur’an Melalui Metode Tamam Pada Mahasiswa Fakultas Sains Dan Teknologi Uin Sunan Gunung Djati Bandung. ISSN 1979-8911. Vol. VIII No. 1
57
H. M Arifin. (2003). Ilmu Pendidikan Islam Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Terdisipliner. (Jakarta: Bumi Aksara).
H. Zamakhsyari bin HasbAllah Thaib.(2016, Juli- Desember). Tadarus Al-Qur’an:
Urgensi, Tahapan, dan Penerapannya. Almufida. Vol. 1 No. 1. ISSN 2549- 1954.
Hasil Wawancara Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 8 Batu. 21 Juli 2020 Hasil Wawancara Waka Kurikulum SMP Muhammadiyah 8 Batu. 21 Juli 2020 Hasil Wawancara Waka Kurikulum SMP Muhammadiyah 8 Batu. Pesan Suara Via
WhatsApp. 21 Juli 2020
Herdiansyah Haris. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif. (Bandung: Alfa Beta). Hal. 143.
Herimanto, Ilmu Social dan Budaya Dasar, (Jakarta: 2010), h. 45 https://id.wikipedia.org/wiki/SMP_Muhammadiyah 8_Batu
Idris Muhammad. (2008). Kiat Menjadi Guru Profesional, Cet. I. (Yogyakarta: Ar- Ruzz).
Imam Arif Purnawan. (2018) Keutamaan Al-Qur’an dalam Kesaksian Hadits.
Suhuf. Vol. 5 No. 1
Imam Murjito, Metode Praktis Pengajaran Ilmu Baca Al-Qur’an Qiro’ati, (Semarang: Roudhotul Mujawwidin 2000), h. 5
Iswandi. (2018). Penerapan Metode Jibril Dalam Meningkatkan Hafakan Al- Qur’an Siswa Kelas VII SMP Dr. H. Abdullah Ahmad PGAI Padang.
Vicratina- Jurnal Pendidikan Islam.Vol. 3 No. 2
Kartini Kartono, Pengantar Ilmu Mendidik Teoritis, (Bandung: Bandar Maju 1992), h. 261.
Lexy J, Moelong. (2005). Metodologi Penenlitian Kualitatif. (Bandung: Remaja Rosda Karya). Hal. 248.
Listya Maryani, Impelementasi Metode Qiro’ati dalamPembelajarana Membaca Al-Qur’an di SD IT Mutiara Hati Purwareja Kecamatan Purwareja Klampok Kabupaten Banjarnegara, h. 14
M. Dalyono, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta 1997), h, 235.
M. Quraish Shihab. (2008). Sejarah Dan Ulum Al-Qur’an. (Jakarta: Pustaka Firdaus). Hal. 13.
58
M. Quraish Shihab. (2008). Sejarah dan Ulum Al-Qur’an. (Jakarta: Pustaka Firdaus). Hal. 13.
M. Quraish Shihab. Sejarah dan Ulum Al-Qur’an. (Jakarta: Pustaka Firdaus). Hal.
14.
Martinis Yamin, Desain Pembelajaaran Berbasis Tingkat Satuan Pendidikan, (Jakarta: GP Press 2007) h. 152
Moh. Uzer Usman. (2002). Menjadi Guru Profesional. (Bandung: Rosda Karya).
Hal. 15.
Muhaimin. (2005). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Madrasah dan Pergururan Tinggi. (Jakarta: Raja Grafindo Persada). Hal.
50.
Muhajir Noeng. (1996). Metodologi Penelitian Kualitatif, (Yogyakarta: Rake Sarasin). Hal . 102.
Nata Abudin. (2009). Tafsir Ayat-ayat Pendidikan. (Jakarta: Kencana). Hal. 1.
Ngajenan Muhammad. (1990) Kamus Estimologi Bahasa Indonesia. (Semarang:
Dahara Prize). Hal. 177.
Ngajenan Muhammad. (1990). Kamus Estimologi Bahasa Indonesia. (Semarang:
Dahara Prizee). Hal. 177.
Nurhayati. (2014). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Kelas IX di SMP 2 Donri-Donri Kabupaten Sopeng. Sulesana. Vol 9 No. 2
Pengamatan, diakses pada tanggal 16 Februari 2020 dari http://id.wikipedia.org/wiki/Pengamatan
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. (1997). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga Cet. I. (Jakarta: Balai Pustaka)
Quraisy Shihab. (2003). Tafsir al-Misbah Volume I. (Jakarta: Lentera Hati). Hal.
143.
Republik Indonesia, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Sistem Pendidikan Nasional, h. 6.
Rochanah, Meningkatkan Minat Membaca Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Qiro’ati, (Jurnal ThufulA, Vol, 7 No,1 Januari-Juni 2009), h. 11
59
S. Nasution, Didaktik Asas-asas Mengajar, (Jakarta: Remaja Rosdakarya 2000), h.
3.
Salim Peter, Salim Yenny. (2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia Kontemprer.
(Jakarta: Modern English Press). Hal. 1717.
Shihab. (2005). Membumikan Al-Qur’an, (Jakarta: Lentera Hati). Hal. 40.
Siprihatiningrum Jamil. (2016). Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, dan Kompetemsi Guru. (Jogjakarta: Ar-Ruzz). Hal. 23.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R dan D, (Bandung:
Alfa Beta). Hal. 9.
Sugiyono. (2014). Metodologi Pendidikan. (Bandung: Alfa Beta). Hal. 341.
Sugiyono. (2014). Metodologi Pendidikan. (Bandung: Alfa Beta). Hal. 345.
Suharsimi Arikunto, Origanisasi dan Administrasi Pendidikan Tekonologi dan Kejuruan, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada), h. 81-82.
Syah Muhibbin. (2006). Psikologi Belajar. (Jakarta: PT Rosda Karya). Hal. 20.
Tafsir Ahmad. (1992). Ilmu Pendidikan dalam Preskpektif Islam. (Bandung: Rosda Karya). Hal. 74.
Thalib Muhammad (2005). Fungsi dan Fadhillah Membaca Al-Qur’an. (Surakarta:
Kaffah Media)
Thalib Muhammad. (2005). Fungsi dan Fadhillah Membaca Al-Qur’an, (Surakarta: Kaffah Media)
Thobroni Muhammad dan Mustifa Arif. (2013). Belajar dan Pembelajaran.
(Jogjakarta: Ar-Ruzz). Hal. 18.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif- Progresif. (Jakarta:
Kencana Prenada Media Group). Hal. 19.
Umi Hasunah, dan Alik Roichatul. (2017, Desember). Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Pada Santri Di Pondok Pesantren Salafiyyah Al-Mahfudz Seblak Jombang. Jurnal Pendidikan Islam (E- ISSN: 2550-1038), Vol, 1, No. 2
Undang-Undang SISDIKNAS 2005 UU. RI No. 14 th 2005, (Jakarta: 2005). h. 25.
UU RI No. 14, Tentang Guru dan Dosen, (Bandung: 2005). h. 2.
Wawancara Koordinator Al-Qur’an SMP Muhammadiyah 8 Batu. 1 Agustus 2020
60
WS Indrawan. (2005) Kamus Lengkap Bahasa Indoneisa, (Jombang: Lintas Media). Hal. 568.
WS Indrawan. (2005). Kamus Lengkap Bahasa Indoneisa. (Jombang: Lintas Media). Hal. 230.
Yahya Abu (2017). Cara Mudah Membaca Al-Qur’an. (Yogyakarta: Daar Ibn Hazm)
Yahya Abu. (2017). Cara Mudah Membaca Al-Qur’an. (Yogyakarta: Daar Ibn Hazm)
Zuhdi Masiuk.(1997). Pengantar Ulumul Qur’an. (Surabaya: Bina Ilmu). Hal. 2.
