Nama : Amartia Rosa Cita NIM : 834859343
Semester : 7.b
UPBJJ : 20/ Bandar Lampung
Matkul : BAHASA INDONESIA di SD
SOAL
1. Jelaskan dengan disertai contoh pengertian bahwa bahasa merupakan sebuah simbol yang bersifat arbitrer!
2. Jelaskan dengan disertai contoh perbedaan antara bahasa memiliki fungsi informatif dan memiliki fungsi heuristik!
3. Jelaskan dengan disertai contoh perbedaan pengertian belajar melalui bahasa dan belajar tentang bahasa!
4. Jelaskan dengan disertai contoh kemampuan reseptif dan kemampuan produktif dalam pemerolehan bahasa!
5. Jelaskan dengan disertai contoh bahwa anak dapat belajar bahasa dengan mengalaminya secara langsung!
JAWABAN
1. Bahasa dapat diungkapkan dengan cara lisan, tulisan maupun isyarat.
Bahasa itu bersifat arbitrer atau manasuka. Maksudnya adalah bahwa tidak ada hubungan langsung antara lambang dengan yang dilambangkannya. Sebagai contoh, kata gajah melambangkan seekor binatang besar berkaki empat dan memiliki belalai serta gading.
2. Bahasa memiliki fungsi informatif memungkinkan pemakai bahasa untuk menyampaikan sesuatu kepada pihak lain sedangkan fungsi heuristik menjelaskan mengapa suatu peristiwa dapat terjadi. Fungsi informatif ini cenderung dapat menjawab pertanyaan tentang "apa" sedangkan heuristik cenderung menjawab pertanyaan tentang "bagaimana" atau bersifat
menerangkan.
Contoh Fungsi informatik : Teks Berita "Banjir Bandang di sumatra". yang menyajikan tentang "apa".
Contoh Fungsi Heuristik : Teks Eksplanasi "Siklus air hujan" yang menyajikan tentang "bagaimana"
3. Belajar melalui bahasa adalah mempelajari suatu bidang Ilmu dengan
menggunakan bahasa tertentu sedangkan belajar bahasa adalah membelajari ilmu bahasa itu sendiri.
4. Bahasa Reseptif adalah kemampuan untuk memahami bahasa lisan yang didengar atau dibaca. Kemampuan ini bersifat sebagai input atau masukan.
Contohnya yaitu saat anak mendengarkan dan mengikuti instruksi seperti “Ayo mandi”. Ini adalah keterampilan bahasa reseptif anak.
5. pemerolehan bahasa
adalah proses manusia mendapatkan kemampuan untuk menangkap, menghasilkan, dan menggunakan kata untuk pemahaman dan komunikasi.
Kapasitas ini melibatkan berbagai kemampuan seperti sintaksis, fonetik, dan kosakata yang luas. Bahasa yang diperoleh bisa berupa vokal seperti pada bahasa lisan atau manual seperti pada bahasa isyarat. Pemerolehan bahasa biasanya merujuk pada pemerolehan bahasa pertama yang mengkaji pemerolehan anak terhadap bahasa ibu mereka dan bukan pemerolehan bahasa kedua yang mengkaji pemerolehan bahasa tambahan oleh anak-anak atau orang dewasa.
