i
MOTIVASI BERPRESTASI TOKOH UTAMA DALAM NOVEL YORICK KARYA KIRANA KEJORA SEBAGAI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
PEMBELAJARAN SASTRA INDONESIA DI SMP
SKRIPSI
OLEH:
LUH PUTU EMA NOVIYANTI 201610080311001
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2021
i
MOTIVASI BERPRESTASI TOKOH UTAMA DALAM NOVEL YORICK KARYA KIRANA KEJORA SEBAGAI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI
PEMBELAJARAN SASTRA INDONESIA DI SMP
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
OLEH:
LUH PUTU EMA NOVIYANTI 201610080311001
PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2021
ii
iii
iv
v ABSTRAK
Ema, Noviyanti Luh Putu. 2021. Motivasi Berprestasi Tokoh Utama Novel Yorick Karya Kirana Kejora Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sastra Indonesia di SMP. Skripsi. Program StudiPendidikan Bahasa Indonesia. FKIP. Universitas Muhammadiyah Malang.
Pembimbing: (1) Dr. Hari Sunaryo, M.Si (2) Dr. Sugiarti, M.Si.
Kata Kunci: Motivasi berprestasi, tokoh utama, pendidikan karakter.
Motivasi merupakan salah satu aspek yang penting untuk diteliti guna memberikan literatur dalam dunia pembelajaran. Motivasi dapat disalurkan melalui karya sastra, salah satunya yang diwujudkan dalam bentuk novel. Novel mempunyai potensi yang sangat besar dalam menarik minat para pembaca dan masih sangat digemari oleh semua kalangan dari tahun ke tahun. Novel bukan hanya untuk dinikmati saja melainkan dapat dijadikan sebagai pembelajaran bagi pembacanya. Motivasi berprestasi dalam novel memiliki hubungan dengan pembelajaran pendidikan karakter, motivasi berprestasi yang terdapat dalam novel dapat dijadikan media pembelajaran untuk memberikan pengetahuan pendidikan karakter kepada siswa. Di dalam Novel Yorick Karya Kirana Kejora terdapat banyak bagian cerita yang mengandung motivasi berprestasi yang layak untuk diteliti dan dapat dijadikan bahan pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana bentuk- bentuk motivasi berprestasi tokoh utama dalam novel Yorick karya Kirana Kejora? (2) Faktor-faktor apa sajakah yang mendorong motivasi berprestasi pada tokoh utama dakam novel Yorick karya Kirana Kejora? (3) Bagaimana potensi novel Yorick karya Kirana Kejora sebagai penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMP?.
Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif, metode deskriptif, dan pendekatan psikologi sastra. Data berupa cerita novel yang berbentuk kata dan kalimat, bersumber dari novel Yorick karya Kirana Kejora.
Instrumen penelitian menggunakan tabel indikator penelitian yang berisi rancangan data penelitian. Pengumpulan data menggunakanteknik riset pustaka.
Teknik analisis data menerapkan beberapa teknik antara lain: reduksi data atau pemilahan data, kesimpulan atau hasil dari analisis data, dan membuat laporan sebagai alur terakhir.Pengecekan data dilakukan degan teknik triangulasi yakni memanfaatkan aspek lain di luar data untuk perbandingan.
Dari analisis penelitian menunjukkan hasil bahwa terdapat tiga jenis motivasi berprestasi, yaitu motivasi untuk prestasi, motivasi untuk berkuasa, dan motivasi untuk bersahabat. Ketiga motivasi tersebut dapat membentuk pribadi tokoh menjadi seseorang yang pantang menyerah dan gigih dalam berusaha.
Faktor yang mempengaruhi adanya motivasi berprestasi, yaitu faktor internal dan faktor eksternal yang ada pada diri dan lingkungan. Novel ini juga memiliki nilai karakter yang dapat dijadikan sebagai pedoman dalam membangun pendidikan karakter anak di sekolah.
vi ABSTRACT
Ema, Noviyanti Luh Putu. 2021. Achievement Motivation of Main Characters in Kirana Kejora's Novel Yorick (David McClellad's Study of Literary Psychology) and Strengthening Character Education through Learning Indonesian Language and Literature in Junior High Schools. Indonesian Language Education. FKIP. University of Muhammadiyah Malang.
Supervisor : (1) Dr. Hari Sunaryo, M.S.i (2) Dr. Sugiarti, M.Si.
Keywords: Achievement motivation, main character, character education
Motivation can be channeled through literary works, one of which is realized in the form of a novel. Novels have enormous potential in attracting the interest of readers and are still very popular with all people from year to year.
Novels are not only to be enjoyed but can be used as learning for the readers. In Kirana Kejora's Yorick Novel, there are many parts of the story that contain achievement motivation that deserves to be researched and can be used as learning materials. Based on this, the formulation of the problem in this study are (1) What are the forms of achievement motivation of the main character in Kirana Kejora's novel Yorick? (2) What are the factors that encourage achievement motivation in the main character in Kirana Kejora's novel Yorick? (3) What is the potential of Kirana Kejora's novel Yorick as a strengthening of character education through learning Indonesian Language and Literature in Junior High School?.
The research method uses qualitative research, descriptive methods, and literary psychology approaches. Data in the form of words and sentences, sourced from the novel Yorick by Kirana Kejora. The research instrument uses a research indicator table that contains the research data design. Collecting data using library research techniques. Data analysis techniques apply several techniques, including:
data reduction or data sorting, conclusions or results from data analysis, and making reports as the final flow. Checking the data is done by using triangulation technique, which is utilizing other aspects outside the data for comparison.
From the results of the analysis and discussion, it is concluded that there are three types of achievement motivation, namely motivation for achievement, motivation for power, and motivation for friendship. Factors that influence the existence of achievement motivation, namely internal factors and external factors that exist in themselves and the environment. This novel also contains character values that can be used as guidelines in building children's character education.
vii MOTTO
“Hal-hal besar dicapai dengan pencapaian hal-hal kecil satu demi satu.
Tuntaskan hal-hal kecil dengan baik, maka hal-hal besar pun akan tuntas”.
(Hingdranata Nikolay)
“Hanya pendidikan yang bisa menyelamatkan masa depan, tanpa pendidikan Indonesia tak mungkin bertahan”.
(Najwa Shihab)
viii
PERSEMBAHAN
Segala puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Sebuah karya kecil ini saya persembahkan untuk:
1. Tuhan Yang Maha Esa sebagai bentuk rasa tanggungjawab dan rasa syukur atas nikmat akal yang telah diberikan. Semoga karya ini bernilai ibadah di sisi-Nya.
2. Bapak I Nyoman Johny Sulandra dan Alm. Mama Ivony Nampasnea orang tuaku yang tercinta dan tersayang terima kasih yang sebesar-besarnya karena selalu memberikan semangat, dukungan, doa, motivasi, kasih sayang, canda dan tawa penuh dengan cinta.
3. Nenek Ni Ketut dan Kakek I Nyoman yang tercinta terima kasih selalu memberikan doa, dukungan, semangat, kasih sayang, dukungan dan canda tawa dengan penuh cinta.
4. Saudara kembarku Ni Made Emi Noviyani yang tersayang terima kasih selalu memberikan dukungan dan motivasi dengan penuh kesabaran dan kasih sayang.
5. Bapak Dr. Hari Sunaryo, M.Si selaku dosen pembimbing I dan Ibu Dr. Sugiarti, M.Si selaku dosen pembimbing II terima kasih atas segala arahan dan bimbingan serta kesabarannya selama ini.
6. Putu Sinatrya yang selalu sabar memberikan semangat dan motivasi serta dukungan dengan penuh kasih sayang.
7. Teman-teman Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2016 kelas A dan kelas B terima kasih atas segala dukungan, semangat, dan kebersamaannya selama ini, semoga kita semua menjadi orang yang sukses dan tetap menjaga tali pertemanan kita selamanya.
8. Sahabat-sahabat Bali terima kasih atas canda, tawa, dan dukungannya. Semoga kita selalu menjadi sahabat baik untuk selamanya.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkah, rahmat dan hidayah-Nya yang senantiasa dilimpahkan kepada penulis, sehingga bisa menyelesaikan skripsi dengan judul “Motivasi Berprestasi Tokoh Utama Novel Yorick Karya Kirana Kejora Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sastra Indonesia di SMP”.
Sungguh berat perjalanan serta perjuangan yang telah ditempuh. Oleh karena itu, penulis pada kesempatan ini mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak yang telah membantu.
1. Dr. Hari Sunaryo, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberi bimbingan dengan penuh kesabaran dan memberikan motivasi serta arahan sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan.
2. Dr. Sugiarti, M.Si selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk memberi bimbingan dengan penuh kesabaran dan memberikan motivasi serta arahan sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan.
3. Kirana Kejora selaku penulis novel Yorick yang dijadikan sebagai objek penelitian sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti bernilai ibadah di sisi Tuhan Yang Maha Esa. Peneliti sangat menyadari bahwa tugas akhir ini masih jauh dari kata sempurna dan butuh banyak perbaikan. Oleh karena itu, peneliti sangat mengharapkan saran dan masukan dari pembaca terhadap tugas akhir demi kesempurnaan pada penelitian selanjunya. Peneliti berharap semoga tugas akhir ini dapat memberikan manfaat bagi penulis maupun bagi pembaca.
Malang, 7 November 2021
Luh Putu Ema Noviyanti
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
ABSTRAK ... v
ABSTRACT ... vi
MOTTO ... vii
PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 7
1.3 Tujuan Penelitian... 7
1.4 Manfaat Penelitian... 7
1.5 Penegasan Istilah ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
2.1 Kajian Teori... 10
2.1.1 Psikologi Sastra ... 10
2.1.2 Motivasi ... 11
2.1.3 Motivasi Berprestasi Tokoh ... 12
2.1.4 Bentuk Motivasi Berprestasi David McClelland ... 13
2.1.5 Faktor Penyebab Adanya Motivasi Berprestasi ... 18
2.1.6 Potensi Novel Penguatan Pendidikan Karakter ... 23
2.2 Kerangka Berpikir Peneliti. ... 29
BAB III METODE PENELITIAN ... 30
3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 30
3.2 Data dan Sumber Data... 30
xi
3.3 Indikator Penelitian ... 31
3.4 Prosedur Pengumpulan Data ... 32
3.5 Teknik Analisis Data ... 34
3.6 Pengecekan Keabsahan Temuan ... 35
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 36
4.1 Hasil Penelitian. ... 36
4.1.1 Bentuk Motivasi Berprestasi. ... 36
4.1.2 Faktor-faktor Motivasi Berprestasi. ... 38
4.1.3 Potensi Novel Yorick Penguatan Pend. Karakter. ... 39
4.2 Pembahasan. ... 41
4.2.1 Bentuk Motivasi Berprestasi ... 41
4.2.2 Faktor-faktor Motivasi Berprestasi. ... 42
4.3 Potensi Novel Yorick Penguatan Pendidikan Karakter... 43
4.3.1 Karakter Kerja Keras ... 43
4.3.2 Karakter Religius ... 44
4.3.3 Karakter Mandiri ... 45
4.4 Bentuk Motivasi Berprestasi ... 45
4.4.1 Motivasi Untuk Prestasi ... 46
4.4.2 Motivasi Untuk Berkuasa ... 47
4.4.3 Motivasi Untuk Berafiliasi Atau Bersahabat ... 48
4.5 Faktor-Faktor Motivasi Berprestasi ... 51
4.5.1 Faktor Internal Motivasi Berprestasi ... 52
4.5.2 Faktor Eksternal Motivasi Berprestasi ... 53
4.6 Potensi Novel Yorick sebagai Penguatan Pendidikan Karakter.... 54
4.6.1 Karakter Kerja Keras ... 54
4.6.2 Karakter Religius ... 55
4.6.3 Karakter Mandiri ... 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 57
5.1 Kesimpulan... 57
5.2 Saran ... 57
DAFTAR PUSTAKA ... 59
LAMPIRAN ... 62
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Indikator Motivasi Berprestasi Tokoh Utama Novel Yorick Karya Kirana Kejora Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sastra Indonesia di SMP... 31 Tabel 3.2 Instrumen Pengumpulan Data Motivasi Berprestasi Tokoh Utama
Novel Yorick Karya Kirana Kejora Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sastra Indonesia
di SMP ... 32 Tabel 3.3 Matrik Korpus Data Motivasi Berprestasi Tokoh Utama Novel
Yorick Karya Kirana Kejora Sebagai Penguatan Pendidikan
Karakter Melalui Pembelajaran Sastra Indonesia di SMP... 34
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Bagan Alur Pikir Konseptual Tindakan Kolektif ... 29
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Sinopsis Novel Yorick Karya Kirana Kejora ... 62
Lampiran 2. Biodata Pengarang ... 64
Lampiran 3 Korpus Data ... 65
Lampiran 4 Riwayat Hidup Peneliti ... 72
59
DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin. 2013. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Al- gensindo.
Amseke, Fredericksen Victoranto. 2018. Pengaruh Dukungan Sosial Orang Tua Terhadap Motivasi Berprestasi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. Vol. 1, No 1, Hal: 65-81.
Annajah, Ulfah. 2016. Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Motivasi Berprestasi Anak Panti Asuhan Nurul Haq Yogyakarta. Jurnal Hisbah. Vol. 13, No. 1, Hal: 102.
Dahliyana, Asep. 2017. Penguatan Pendidika Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah. Jurnal Sosioreligi. Vol. 15, No. 1.
Danim, Sudarman. 2003. Manajemen Berbasis Sekolah. Bengkulu: Program Studi MPP UNIB.
Dauyah, Ema. 2018. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa Non-Pendidikan Bahasa Inggris. Jurnal Serambi Ilmu.
Vol. 19, No. 2, Hal: 197-209.
Endraswara, S. 2008.Metodologi Penelitian Sastra : Epistermologi, Model, Teori, dan Aplikasi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Press.
Fatchurrochman, Rudy. 2011. Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Kesiapan Belajar, Pelaksanaan Prakerin dan Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Produktif. Jurnal Invotec. Vol. VII, No 2, Hal: 175-188.
Gellerman, Saul W. 2004. Motivasi dan Produktivitas. Seri Manajemen No. 91, Cetakan Pertama. Jakarta: Pustaka Binaman Pressindo.
Handayani, dkk. 2017. Motivasi dala Novel di Bawah Langit Madani Karya YF.
Rizal. Jurnal Ilmiah Mahasiswa PBSI, Vol. 2, No. 1.
Hikma, Nur. 2015. Aspek Psikologis Tokoh Utama Dalam Novel Sepatu Dahlan Karya Khrisna Pabichara (Kajian Psikologi Humanistik Abraham Maslow). Jurnal Humaniora. Vol. 3, No. 15, Hal: 1-15.
Istiqomah, Nuriana, dkk. 2014. Sikap Hidup Orang Jawa dalam Novel Orang- Orang Proyek Karya Ahmad Tohari. Jurnal Sastra Indonesia. Vol. 3, No.
1, Hal: 1-9.
Kusasih, dkk. 2014. Pengaruh Motivasi Prestasi, Kekuasaan, dan Afiliasi Terhadap KInerja Dosen pada Perguruan Tinggi Swasta di Surakarta.
Surakarta: STIE Surakarta. (online), (file:///C:/Users?Windows.pdf) diakses pada tanggal 04 April 2020.
60
Lubis, Fheti Wulandari. 2018. Analisis Diskriminasi pada Novel Amelia Karya Tere-liye. Journal of Science and Sosial Research. Vol. 1, No. 1, Hal: 53- 59.
Mikhraini. 2008. Manajemen Diri dan Kajian Psikologi, Perpsektif Tiga Motif Sosial David McClelland. Jurnal MD. Vol. 1, No. 1, Hal: 20.
Minderop, Albertine. 2016. Psikologi Sastra: Karya Sastra, Metode, Teori, dan Contoh Kasus. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Munandar, Ashar Sunyoto. 2011. Psikologi Industri dan Organisasi. Jakarta: UI- Press.
Murgjanto, Edi. 2017. Pengaruh Kebutuhan Prestasi, Kebutuhan Afiliasi dan Kebutuhan Kekuasaan terhadap Semangat Kerja Dosen pada Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Ama Salatiga. Among Marato, Vol. 10, No. 19, Hal:
36.
Nuranisah, Siti. 2014. Aspek Motivasi dalam Novel Ratau 1 Muara Karya Ahmad Fuadi: Tinjauan Psikologi Sastra dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA. Surakarta. Universitas Muhammadiyah Surakarta. (Online), (http://eprints.ums.ac.id) diakses pada tanggal 14 Februari 2020.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nursalina, Ade Irma. 2014. Hubungan Motivasi Berprestasi Dengan Minat Membaca Pada Anak. Education Psycology Journal. Vol. 3, No. 1, Hal: 1- 17.
Nurseto, Tejo. 2010. Pembelajaran Motivasi Berprestasi dalam Mata Kuliah Kewirausahaan dengan Game Tournament. Jurnal Ekonom dan Pendidikan. Vol. 7, No. 1, Hal: 88.
Partawan, I Putu Gede Yasa, dkk. 2016. Motivasi Tokoh Kobari dalam Novel Sukyandaru karya Shusaku Endo. Jurnal Humanis.Vol. 17, No. 2, Hal: 73- 80.
Permana, Andi, dkk. 2019. Analisis Unsur Intrinsik Novel “Menggapai Matahari Karya Dermawan Wibisono”. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol. 2, No. 1, Hal. 21-26.
Pratiwi, Madhensia Putri. 2016. “Motivasi Tokoh Difabel dalam Novel Saraswati Gadis dalam Sunyi karya A. A. Navis dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia”. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Ratna, Nyoman Kutha. 2015. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra.
Cetakan XIII. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
60
61
Riyadi, Slamet. 2011. Pengaruh Kompensasi Finansial, Gaya Kepemimpinan, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan pada Perusahaan Manufaktur di Jawa Timur. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan. Vol. 13, No. 1, Hal: 40-45.
Sardiman, A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo.
Selvi, dkk. 2015. Unsur Intrinsik Novel 5 cm Karya Dhoni Dhirgantoro. (Online) (http://repository.unja.ac.id) diakses pada tanggal 18 Maret 2020.
Sondang. 2012. Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Standon, Robert. 2007. Teori Fiksi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiarti. 2014. Pertautan Antara Aspek Intelektual dan Mistis dalam Novel Lanang Karya Yonathan Rahardjo: Litera, Vol. 13, No. 2, Hal: 302-315.
Sujarwo. 2011. Motivasi Berprestasi sebagai Salah Satu Perhatian dalam Memilih Strategi Pembelajaran. Laporan Penelitian FIP Universitas Negeri Yogyakarta.
Supranoto, Heri. 2015. Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa dalam Pembelajaran SMA. Vol. 2, No.1. ISSN 2442-9449.
Uno, Hamzah. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, Eka Nur. 2009. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN-Malang Press.
Wibowo, Agus. 2012. Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Wijakangka, Agga Rames. 2008. Analisis Hegemoni Kekuasaan dalam Novel Pabrik Karya Putu Wijaya. Jurnal Artikulasi. Vol. 5, No. 1, Hal: 187-213.
Wijono, Sutarto. 2012. Psikologi Industri dan Organisasi dalam Suatu Bidang Gerak Psikologi Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana Prenada Mediaa Group.
61
62
