RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

[email protected]

NamaSekolah :SMK PENIDA1 KATAPANG

Mata Pelajaran : PKKWU

Komp. Keahlian : Akuntansi dan keuangan lembaga.

Kelas/Semester : XII/5 TahunPelajaran : 2022/20223

AlokasiWaktu : 3 x 8 jp @ menit.

Nama guru : Yuniarti

Stategi : Pembelajaran Tatap muk

Bab/judul : Peluang usaha produk barang /jasa dagang A. KompetensiDasar

1. KD pada KI pengetahuan

3.2 menganalisis peluang usaha produk barang/asa 2.KD pada KI keterampilan

4.2merencanakan produk usaha Integrasi

- Literasi :

Bhs Numerik Sains Digital finansial

- 4.0 kecakapan abad 21

Critikal thinking Communikasi Collaboration Creativ

- PPK :

Religius Nasionalisme Mandiri Integritas Gotong royong

B. IndikatorPencapaianKompetensi

3.2.1 Menerangkan peluang usaha produk rajut/makanan

3.2.2Mengklasifikasikan metode analisis peluang usaha secara sederhana produkrajut/makanan 3.2.3Menganalis peluang usaha produk rajut/makanan

4.2.1merancang bisnis produk usaha rajut/makanan 4.2.2merencanakan produk usaha rajut/makanan C. TujuanPembelajaran

Melalui pengamatan lingkungan, gambar peserta didik dapat:

a. menerangkan peluang usaha produk rajut/makanan dengan benar b. mengklasifikasikan peluang usaha produk rajut/makanan dengan tepat c. merancang peluang usaha rajut/makanan dengan kreatif

D. Materi Pembelajaran

A.Mengidentifikasi peluang usaha kratif

B.Mengembangkan gagasan usaha rajut /makanan

(2)

C.membuat perencanaan Usaha produk rajut/ makanan F.Model dan Metode

1.Pendekatan : Saintifik

2.Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL) 3. Metode : membaca ,Tanya jawab via wa

G.Media Pembelajaran Media :

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)

 lembar penilaian

 Cetak: modul.

 Manusia dalam lingkungan usaha.

 internet Alat/Bahan :

 Objek fisik: Benda nyata, model, Sumber Belajar

 Buku penunjang kurikulum 2013 mata pelajaran Pkk X11

 lingkungan siswa

 Pengalaman peserta didik E. KegiatanPembelajaran

Pertemuan Kesatu: 1 Kegiatan Pendahuluan

 Mengucapkan salam dan memeriksa kehadiran peserta didik

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.

 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu Kegiatan Inti

Sintak Model Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

pemberian rangsangan

KEGIATAN LITERASI

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topikmateri Menganalisis Peluang Usaha dengan cara :

 Membaca

 membaca materi Menganalisis peluang usaha produkbarang/jasa

 Mengamati

Mengamati Lingkungan siswa yang dapat dijadikan sumber belajar materi Analisis peluang usaha

Problem statemen ( identifikasi masalah)

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak peluang usaha yang ada di sekitar siswa

Data collection (pengumpulan data)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menganalisis peluang usaha

 Saling tukar informasi tentang peluang usaha produk barang/jasa.

pengolahan Data

BERPIKIR KRITIK

menit

(3)

 Peserta didik mengerjakan tugas kegiatan 1.1 dan beberapa soal mengenai materi analisis peluang usaha

(pembuktian) (menarik kesimpulan)

(BERKOMUNIKASI) Peserta didik

 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang analisis peluaang usaha

 Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi analisis peluang usaha produk rajut yang terdapat pada modul pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :

Selama pembelajaran berlangsung dilakukan dengan system jarak jauh Kegiatan Penutup

Peserta didik :

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran .

 Mengagendakan materi atau tugas projek /produk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya

Guru :

 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai dengan system dilaporkan melalui wa.

 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerjadengan benar diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas projek /produk /portofolio /unjuk kerja

menit

Pertemuan Ke-2 ( 2 x menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan

 Mengucapkan salam

 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

menit

Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Mengembangkan gagasan usaha dengan cara :

 Membaca

 membaca materi mengembangkan gagasan usaha produk barang/jasa

 Mengamati

Mengamati Lingkungan siswa yang dapat dijadikan sumber belajar materi mengembangkan gagasan usaha

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak gagasan usaha yang ada di sekitar siswa

Data collection (pengumpulan data)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk mengembangkan gagasan usaha

menit

(4)

 Saling tukar informasi tentang gagasan usaha produk barang/jasa.

pengolahan Data

BERPIKIR KRITIK

 Peserta didik mengerjakan tugas kegiatan 1.2 dan beberapa soal mengenai materi mengembangkan gagasan usaha

 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang mengembangkan gagasan usaha

 Menyelesaikan uji kompetensi untuk materimengembangkan gagasan usaha pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :

Peserta didik :

Guru :

menit

Kegiatan Pendahuluan

 Mengucapkan salam

 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

menit

Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi Membuat perencanaan usaha dengan cara :

 Membaca

 membaca materimembuat perencanaan usaha produk barang/jasa

 Mengamati

Mengamati Lingkungan siswa yang dapat dijadikan sumber belajar materi membuat perencanaan usaha

Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi pembuatan perencanaan usaha ada di sekitar siswa

Data KEGIATAN LITERASI

menit

(5)

Pertemuan Ke-3 ( 2 x menit ) Waktu collection

(pengumpulan data)

Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk membuat perencanaan usaha

Saling tukarinformasi tentang membuatperencanaaan usaha pengolahan

Data

BERPIKIR KRITIK

 Peserta didik mengerjakan tugas kegiatan 1.3 dan beberapa soal mengenai materi membuatperencanaan usaha

 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil membuat perencanaan usaha

 Menyelesaikan uji kompetensi untuk materimengembangkan gagasan usaha pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan :

Peserta didik :

Guru :

menit

. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Pengetahuan

- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran) - Penugasan(Lihat Lampiran)

Tugas Rumah

a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada modul

b. Peserta didik meminta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas rumah dengan baik

c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan penilaian.

b. Keterampilan

- Penilaian Proyek(Lihat Lampiran) - Penilaian Produk(Lihat Lampiran) - Penilaian Portofolio

Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll Aspek dan Prosedur Penilaian

No Aspek yang dinilai Tehnik Penilaian Waktu Penilaian

1

Sikap

a. Sikap spiritual

b. Sikap sosial : jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama, demokratis, toleran dan santun dalam proses pembelajarn

 Pengamatan sikap

 Penilaian diri

 Penilaian antar teman

Selama proses pembelajaran

(6)

2 Pengetahuan hasil kajian  Penugasan Pengumpulan tugas

3

Keterampilan proyek dan produk

 Penilaian Portofolio Pengumpulan Tugas

format Penilaian Tugas

No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Jml

Skor Nilai waktu kerapihan kesesuaian ide

Rubrik Penilaian tugas Aspek Yang

Dinilai Uraian Skor Predikat

Ketepatan waktu

- Sangat baik apabila peserta didik mengumpulkan tugas sesuai waktu yang ditetapkan

- Baik apabila peserta didik mengumpulkan tugas terlambat satu minggu dari waktu yang ditetapkan

- Cukup apabila peserta didik mengumpulkan tugas terlambat 2minggu dari waktu yang ditetapkanr

- Kurang baik apabila peserta didik mengumpulkan tugas terlambat 3 minggu dari waktu yang ditetapkan

100

90

80

70

A

B

C

D kerapihan,

indikatornya :

-Sangat baik apabila peserta didik rapid an sistematis dalam penulisan tugas

-Baik apabila peserta didik rapi tapi tidak sistematis dalam penulisan tugas

-Cukup apabila peserta didik tidak rapi tapi sistematis dalam penulisan tugas

-Kurang baik apabila hanya melaksanakan 1 indikator

100

90

80

70

A

B

C

D keseuaian -Sangat baik apabila peserta didik melaksanakan tugas

sesuai dengan yang ditugaskan dengan baik

-Baik apabila peserta didik melaksanakan tugas sesuai dengan perintah

-Cukup apabila peserta didik melaksanakan tugas cukup sesuai dengan yang diperintahkan

-Kurang baik apabila peserta didik melaksanakan tugas kurang sesai dengan perintah

100

90

80

70

A

B

C

D

(7)

ide -Sangat baik apabila peserta didik melaksanakan 4 indikator secara konsisten

-Baik apabila peserta didik melaksanakan 3 indikator -Cukup apabila peserta didik melaksanakan 2 indikator -Kurang baik apabila hanya melaksanakan 1 indikator

100

90

80

70

A

B

C

D

Pengetahuan

- Tertulis Uraian Format penilaian tugas

a. Pertemuanke satu

Tugas Kegiatan.1.1 -Menganalisis industry kreatif di indonesia -Jenis kegiatan : mandiri

-Tujuan :peserta didik menyebutkan contoh industry kreatif di lingkungannya dengan benar

No Nama industri Jenis produk

Kerjakan di buku tugas Latihan soal

Jawablah pertanyaan di bawah ini

1.Mengapa sekarang muncul istilah ekonomi kreatif ?

2.Bagaimana caranya agar kita dapat mengisi kegiatan ekonomi kreatif?

3.Mengapa industry kreatif merupakan jantung dari ekonomi kreatif?

Pertemuan ke dua Pengetahuan Tertulis Uraian

Format penilaian tugas

Tugas Kegiatan 1.2

-Menganalisis peluang usaha kreatif produk rajut /crochet/kuliner di Indonesia -jenis kegiatan : mandiri

-tujuan :peserta didik dapat mengembangkan peluang usaha dari produk dengan benar -langkah kegiatan : -Carilah peluang usaha yang berkaitan dengan produk crochet/rajut dan kuliner

-Uraikan menggunakan analisis SWOT

No Nama peluang usaha Analisis SWOT

(8)

Kerjakan di buku tugas Latihan soal .

Jawablah dengan benar 1.jelaskan tentang kreatif?

2.Menurut anda sumber ide yang mana yang paling cocok digunakan untuk membuat produk yang akan anda buat

Pengetahuan

- Tertulis Uraian Format penilaian tugas

Tugas Proyek 1.3

Judul kegiatan :Mengembangkan gagasan usaha produk croche/rajut ,kuliner Jenis kegiatan :Mandiri dan kelompok

Tujuan kegiatan :Peserta didik dapat mengembangkan gagasan usaha produk croche/rajut ,kuliner Langkah kegiatan :

1.Pilihlah peluang usaha dari tugas 1.2

2.Buatlah langkah langkah untuk memulai pembuatannya seperti contoh diatas/action plan Kerjakan di buku tugas

Latihan soal

1.jelaskan langkah awal sebelum memulai kegiatan usaha?

2.Sebutkan tahapan perencanaan produk Tugas 1.4 -Uji coba produk

-jenis kegiatan : mandiri dan kelompok

-tujuan :peserta didik dapat membuat produk dengan benar -langkah kegiatan :1.persiapan alat dan bahan (benang rajut,hak pen,gunting) 2.tutorial teknik crochet

Daftar Bahan Baku produk crochet

Jenis bahan baku Harga satuan

Tugas proyek 1.5

Kerjakan tugas proyek berikut denga sungguh-sungguh!

1. Sistem Produksi Usaha /Uji coba membuat produk

2.Buatlah proposal kegiatan usaha rajut,kuliner dengan langkah sebagai berikut:

(9)

1.Ringkasan 2.Pendahuluan a.latarbelakang b.tujuan c.kegunaan 3.gambaran umum a.studi pasar

b.metode dan strategi pemasaran c.pengemasan

d.perizinan

4.metode pelaksanaan A,persiapan

Analisis hasil uji produk Proses produksi

Alurproduksi 5.analisis finansial a.kebutuhan dana b.analisis profit c.BEP

d.analisis payback period

Selesaikan tugas proyek ini dalam waktu 4 minggu sesuai jadwal berikut

No Tahapan Minggu ke keterangan

1 2 3 4

1 persiapan Mencari gagasan 3 Pembuatan konsep 4 Membuat rancanangan 5 Membuat contoh produk 6 pelaporan

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Remedial

Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :

1) Jelaskan tentang peluang usaha yang ada di sekitar lingkunganmu!

2) Mengapa kita harus menggunakan analisis SWOT dalam menentukan peluang usaha!

b.Pengayaan

Kegiatan pengayaan merupakan kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi Bab.1”Menganalisis peluang usaha produk rajut“ sesuai dengan indikator yang telah ditentukan.Bentuk yang dilakukan antara lain peserta didik diminta untuk mencari informasi materi relevan yang tingkat kompetensinya lebih tinggi dari kompetensi yang

(10)

diharapkan,peserta didik diminta untuk menyampaikan atau mengumpulkan hasil informasi yang ditemukan,memebuat produk rajut sesuai dengan rencana usahanya.

C.Interaksi Guru danOrang tua

Maksud kegiatan ini adalah agar terjalin komunikasi antara guru dan orang tua berkaitan dengan kemajuan proses dan hasil belajar yang dicapai peserta didik.Orang tua harus memberikan komentar hasil pekerjaan atau tugas yang dicapai oleh peserta didik sebagai baentuk apresiasi dan komitmen untuk bersama-sama mengantar peserta didik mencapai prestasi yang lebih baiK

Format interaksi guru dan orang tua Aspek penilaian Nilai Rata-

rata

Komentar guru Komentar orang tua

Pengetahuan keterampilan

sikap

Tanda tangan

Mengetahui Kepala Sekolah

Ramdan Hamdani. SE

NUKS:19023l0550208241089299

Bandung, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran

Yuniarti S.Sos NUPTK. 5942 7526 5430 0032

(11)

FORMAT PENILAIAN PENGETAHUAN A. KISI KISI TES TULIS

Nama Sekolah : SMK PENIDA 1 KATAPANG Tahun Pelajaran : 2021-2022

Kelas/Semester : XII/5

Kompetensi Keahlian : AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA Mata Pelajaran : PKK

Penilaian : KD.3.2

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentu

k Soal No Soa l 3.2 menganalis

is peluang usaha produk barang/asa

3.2.1 Menerangkan peluang usaha produk /jasa berdasarkan analisis SWOT

3.2.2 Mengklasifikasik

an metode

analisis peluang usaha produk /jasa dagang dagang dagang

3.2.3 Menganalis peluang usaha dari suatu produk /jasa dagang

-

Mengidentifikas i peluang usaha

-

Mengembangka n gagasan usaha

Membuat perencanaan usaha

1. Disajikan data yang ada di lingkungan, peserta

didik dapat

menerangkan peluang usaha

2.Disajikandata yang ada dilingkungan,

peserta didik

dapatmengklasifikasik an peluang usaha produk/jasa dagang

3.Peserta didik dapatmenganalisis peluang usaha produk /jasa dagang

PG dan uraian

PG Dan uraian

PG dan uraian

1

2

3

4

5

6

7 8 9 10.

(12)

FORMAT PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : SMK PENIDA 1 KATAPANG Tahun Pelajaran : 2020-2021

Kelas/Semester : X11/5

Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan keuangan lembaga Mata Pelajaran : PKK

Penilaian : pengetahuan kd.3.2 Nomor

BUTIR SOAL PG

Indikator Soal

3.2.1Disajikan data yang ada di lingkungan, peserta didik dapat menerangkan peluang usaha produk /jasa dagang

1

Usaha produk rajut “PENIDA 1”

Memiliki bentuk yang unik,khas,dan memiliki perbedaan dengan produk lain.Produk di jual dengan harga yang terjangkau dan memiliki kualitas yang terjamin.Tersedia tempat produksi sendiri sehingga mampu mengurangi berbagai biaya produksi,tetapi kualitas dari produk tetap terjaga.Kemampuan dan keterampilan SDM yang belum cukup sehingga proses produksi memakan waktu yang cukup lama.Banyak orang tertarik dengan produk yang unik,sehingga kemungkinan pemasaran akan semakin luas.Memiliki lokasi yang strategis.Adanya perekonomian yang tidak stabil sehingga perubahan daya beli masyarakat cepat berubah.Harga bahan baku yang tidak stabil memungkinkan biaya produksi juga berubah yang berimbas pada harga jual.Persaingan di pasaran makin ketat.Promosi yang masih terbatas sehingga pemasaran pun hanya

berjalan di sekeliling sekolah.

Dari wacana diatas kesempatan yang di ambil untuk produksi produk rajut merupakan sebuah...

a.) peluang d.resiko

b.keinginane.analisis c.alternatif 2.Hobi yang di gunakan dari diri sendiri dapat

dijadikan sebagai....

a. kesenangan d.pendamping usaha (b.)sumber peluang e. Pekerjaa c.kesempatan

3.SDM yang belum mencukupi keterampilannya dapat kita latih melalui peningkatan...…

a.bahan baku b.keuangan (c). keahlian e. hoby d.overhead

4.Untuk melakukan kegiatan produksi maka kita sangat memerlukan biaya,maka biaya yang dibutuhkan merupakan...…

(13)

3.2.2.Disajikan data yang ada dilingkungan, peserta didik dapat mengklasifikasikan peluang usaha produk barang/jasa dagang

3.1.3.Peserta didik dapatmenganalisis peluang usaha produk barang/jasa dagang

a.biaya produk d.biaya proses. D.biaya kegiatan (c).biaya produksi e.biaya kerja

5.Banyak orang yang tertarik terhadap produk yang unik,harga yang terjangkau,kualitas yang bagus bahkan permintaan permintaan lainnya merupakan peluang yang berasal dari...…

a. keluarga (d).konsumen

b. teman e.produsen

c. lingkungan

6.Salah satu ciri peluang usaha yang baik adalah...…

a.perubahan diabaikan d.meniru b.mewujudkannya susah ( e).orisinal c.belum teruji

7.yang tidak termasuk Komponen yang harus dihitung dalam biaya produksi adalah sebagai berikut...…

a. biaya bahan baku ( d )biaya overhead

b. biaya tenaga kerja

e.biaya peralatan c.biaya kemasan

8.Adanya ketidak pastian dalam harga bahan bahan baku dapat mengakibatkan...…

a. peluang usaha d.biaya penjualan

( B ).risiko usaha

e.biaya peralatan c. risiko pembelian

9. kebakaran merupakan salah satu risiko...…

a. murni d.dapat dikendalikan

b. spekulatif

(e).tidak dapat dikendalikan c. sistematis

10.Kegiatan awal bagi seorang wirausaha untuk mengenal lingkungan ,melihat peluang usaha,dan mencapai kesuksesan dalam usaha adalah...

a..keuangan d.modal b.manusia ( e ).perencanaan c.keberuntungan

1. Dari wacana no.1 pg. tentukan analisis peluang usahanya,dengan menggunakan analisis SWOT.

2. bagaimana jika perencanaan usaha produk

(14)

tidak menggunakan analisis SWOT!

KUNCI JAWABAN Nomor

KUNCI JAWABAN Indikator Soal

3.2.1

1 2 3

a b c

3.2.2

3.2.3

4 5 6 7 8 9 10

c d e d b e e

3.2.1

1

3.2. 3

4

(15)

Nomor

KUNCI JAWABAN Indikator Soal

3.1.3 5

.

PEDOMAN PENSKORAN Skor Penilaian

Skor Kriteria

20 Jika siswa dapat menjawab dengan benar dan lengkap 15 Jika siswa dapat menjawab benar tetapi tidak lengkap 10 Jika siswa dapat menjawab mendekati benar

5 Jika siswa dapat menjawab tidak benar 0 Jika siswa tidak bisa menjawab

Nilai = Skor PerolehanX 100 Skor Maksimal

(16)

Soal Ulangan harian 3.2 Peluang usaha Mata pelajaran : pkk

Kelas : x11/5 waktu : 60 menit A. Pilihlah jawaban yang tepat!

1. Usaha produk rajut “PENIDA 1”

Memiliki bentuk yang unik,khas,dan memiliki perbedaan dengan produk lain.Produk di jual dengan harga yang terjangkau dan memiliki kualitas yang terjamin.Tersedia tempat produksi sendiri sehingga mampu mengurangi berbagai biaya produksi,tetapi kualitas dari produk tetap terjaga.Kemampuan dan keterampilan SDM yang belum cukup sehingga proses produksi memakan waktu yang cukup lama.Banyak orang tertarik dengan produk yang unik,sehingga kemungkinan pemasaran akan semakin luas.Memiliki lokasi yang strategis.Adanya perekonomian yang tidak stabil sehingga perubahan daya beli masyarakat cepat berubah.Harga bahan baku yang tidak stabil memungkinkan biaya produksi juga berubah yang berimbas pada harga jual.Persaingan di pasaran makin ketat.Promosi yang masih terbatas sehingga

pemasaran pun hanya berjalan di sekeliling sekolah.

Dari wacana diatas kesempatan yang di ambil untuk produksi produk rajut merupakan sebuah...

a. peluang b.resiko c.alternatif d.keinginan e.analisis 2.Hobi yang di gunakan dari diri sendiri dapat dijadikan sebagai....

a. kesenangan b.sumber peluang c.kesempatan d.pendamping usaha e. pekerjaan 3.SDM yang belum mencukupi keterampilannya dapat kita latih melalui peningkatan...…

a.bahan baku b.keuangan c. keahlian d.overhead e. hoby 4.Untuk melakukan kegiatan produksi maka kita sangat memerlukan biaya,maka biaya yang dibutuhkan

merupakan...…

a.biaya produk b..biaya proses c.biaya produksi d.biaya kegiatan e.biaya kerja

5.Banyak orang yang tertarik terhadap produk yang unik,harga yang terjangkau,kualitas yang bagus bahkan permintaan permintaan lainnya merupakan peluang yang berasal dari...…

a.keluarga b.teman c.lingkungan d.konsumen e.produsen 6.Salah satu ciri peluang usaha yang baik adalah...…

a.perubahan diabaikan b.mewujudkannya susah c.belum teruji d.meniru ( e).orisinal

7.yang tidak termasuk Komponen yang harus dihitung dalam biaya produksi adalah sebagai berikut...…

a.biaya bahan baku b.biaya tenaga kerja c.biaya kemasan ( d ).biaya overhead e.biaya peralatan

8.Adanya ketidak pastian dalam harga bahan bahan baku dapat mengakibatkan...…

a.peluang usaha ( B ).risiko usaha c. risiko pembelian d.biaya penjualan e.biaya peralatan 9. kebakaran merupakan salah satu risiko...…

a.murni b.spekulatif c. sistematis d.dapat dikendalikan (e).tidak dapat dikendalikan

(17)

10.Kegiatan awal bagi seorang wirausaha untuk mengenal lingkungan ,melihat peluang usaha, dan mencapai kesuksesan dalam usaha adalah...

a..keuangan b..modal c..manusia d..keberuntungan ( e ).perencanaan B.Selesaiakan soal berikut dengan tepat

1. Dari wacana no.1 pg. tentukan analisis peluang usahanya,dengan menggunakan analisis SWOT.

2. bagaimana jika perencanaan usaha produk tidak menggunakan analisis SWOT!

3. Jelaskan yang dimaksud peluang usaha!

4. Jelaskan tentang analisis SWOT!

5. Mengapa harus ada perencanaan usaha?

(18)

PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : SMK PENIDA 1 KATAPANG.

Kelas/Semester : ……….

Mata Pelajaran : ………

Ulangan Harian Ke : ………

Tanggal Ulangan Harian : ……….

Bentuk Ulangan Harian : ……….

Materi Ulangan Harian : ………..

(KD / Indikator) :………....

KKM : 75

No

Nama Peserta

Didik

Nilai Ulangan

Indikator yang Belum

Dikuasai

Bentuk Tindakan Remedial

Nilai Setelah Remedial

Keterangan 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

(19)

Teknik penialain Sikap

Mata pelajaran :……….

Kelas :...

No Nama Religius/jujur Nasionalis/disiplin Mandiri Gotong royong

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

45 = d = kurang 65 = c = cukup

(20)

85 = b = baik 100 = a = amat baik Teknik penialain pengetahuan

judul kegiatan :...

No Nama kejujuran kerapihan kesesuaian ketepatan jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 skor

45 = kurang 100 = amat baik

(21)

65 = cukup 85 = baik

Teknik penialain presentasi

Topik presentasi :...

No Nama menjelaskan berpendapat menjawab

Hasil laporan

jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

keterangan

45 = kurang 65 = cukup

(22)

85 = baik 100 = amat baik

Teknik penilain pembuatan produk

Mata pelajaran :……… Kelas :………

Nama produk: :...

No Nama Perencanaan ide Pelaksanaan hasil jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

perencanaan : keterlibatan dalam persiapan,kesiapan alat dan bahan

(23)

Pelaksanaan : mandiri,disiplin

Hasil : kerapihan,ketepatan waktu Ide : kreatifitas,inovas

Teknik penialain laporan kegiatan jenis kegiatan ::...

No Nama Perencanaan Pelaksanaan Laporan waktul jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Perencanaan : keterlibatan dalam pelaksanaan,banyaknya data Pelaporan : data akurat,ketepatan waktu

(24)

a.kerap

Teknik penialain diskusi/ tanyajawab Topik diskusi :...

No Nama komunikasi argumentasi menjawab jumlah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

(25)

Penilaian Tugas proyek/Produk Mata Pelajaran :

Nama Proyek/Produk :

Alokasi waktu :

GuruPembimbing : Nama siswa :

Kelas :

jadwal tugas proyek

no tahapan Minggu ke- keterangan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1

No Aspek yang di nilai Penilaian

1 2 3

1 Persiapan bahan dan alat kerja 2 Eksperimen,percobaan,produksi 3 Hasil kerja

4 presentasi

Total skor

Rubrik penilaian

Aspek yang di nilai Penilaian

k c b

Persiapan bahan dan alat kerja Bahan dan alat yang disiapkan tidak betul

Bahan dan alat yang disiapkan betul tapi kurang lengkap

Bahan dan alat yang disiapkan betul danlengkap Eksperimen,percobaan,produksi Eksperimen tidak

dilakukan dengan benar

Eksperimen dilakukan dengan benar tetapi kurang produktif/kurang rapi

Eksperimen dilakukan dengan benar produktif, rapi

Hasil kerja Hasil sedikit dan

tidak rapi

Hasil kerja banyak tetapi tidak rapi

Hasil kerja banyak ,rapi