SILABUS MATA PELAJARAN PENGOLAHAN LIMBAH

(1)

Satuan Pendidikan

: SMK/MAK ...

Kelas

: X

Kompetensi Inti

:

KI 1 :

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 :

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 :

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 :

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

1.1 Menyadari dan menghayati

kesempurnaan ciptaan Tuhan alam dan segala isinya dengan mengolah limbah percetakan menjadi sesuatu yang berguna bagi sesama dan lingkungan.

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama dengan menjaga kelestarian dan menghindari kerusakan lingkungan sebagai akibat dari limbah industri

grafika.

(2)

Waktu

ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam melakukan pengolahan limbah cair dan padat. 2.2 Menghargai kerjasama,

toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah pengolahan limbah cair dan padat.

2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan efek limbah dari percetakan, baik cair maupun padat.

3.1 Mengidentifikasi limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan. 4.1 Mengamati limbah yang

dihasilkan oleh

perusahaan percetakan.

Limbah percetakan :

Kertas Tinta

Bahan-bahan kimia Kain lap (majong) Kaleng

Film

Dirigen plastik Dll.

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang limbah yang dihasilkan oleh perusahaan

percetakan.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang limbah yang dihasilkan oleh perusahaan

Tugas

Hasil pekerjaan mengamati limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan.

Observasi

Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu.

Portofolio

Hasil produk dan

4 JP Suffet, I.H. (1977). Fate of Pollutants in the Air and Water Environments. Volume 8, Part 1, “Mechanism of interaction between

(3)

Waktu

percetakan.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

laporan kerja secara perorangan dan kelompok.

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan, serta pelaksanaan prinsip-prinsip keselamatan kerja dan Standard Operating Procedure (SOP).

Science and Technology. John Wiley & Sons, A WileyInterscience Publications, New York, USA.

(1977). Fate of Pollutants in the Air and Water Environments. Volume 8. Part 2, “Chemical and biological fate of pollutants in the environment”. Advances in Environmnetal Science and Technology. John Wiley & Sons, A

Wiley-Interscience Publications, New York, USA.

Wentz, Charles A. (1989).

Hazardous Waste Manajement. Argonne National Laboratory. Raka, I G., Zen,

M.T., dkk. 1999. Paradigma Produksi Bersih: Mendamaikan Pembangunan 3.2 Menggolongkan jenis

limbah percetakan. 4.2 Memilah limbah

percetakan sesuai dengan jenisnya.

Pengelompokkan limbah percetakan :

Limbah padat Limbah cair

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang jenis limbah percetakan.

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang jenis limbah percetakan.

Mengeksplorasi

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis limbah percetakan.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang

Tugas

Hasil pekerjaan memilah limbah percetakan.

Observasi

Portofolio

Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok.

Tes

Tes lisan/tertulis/

(4)

Waktu

lebih kompleks tentang jenis limbah percetakan.

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang jenis limbah percetakan dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

praktik terkait dengan jenis limbah percetakan.

Ekonomi aan Pelestarian Lingkungan. Bandung: Penerbit Nuansa Setiyono. 2002.

Sistem Pengelolaan Limbah B-3 di Indonesia. Kelompok Teknologi Air Bersih dan Limbah Cair, Pusat Pengkajain dan Penerapan Teknologi Lingkungan (P3TL), Deputi Bidang Teknologi Informasi, Energi, Material dan Lingkungan, Badan Pengkajain dan Penerapan Teknologi (BPPT). Setiyono,

“Teknologi IPAL Yang Efektif dan Efisien”,

Disampaikan pada Semiloka “Teknologi Pengolahan Limbah Cair Yang Ekonomis dan 3.3 Mengenali pengolahan

limbah cair dengan proses kimia (oksidasi-reduksi). 4.3 Mengamati pengolahan

limbah cair dengan proses kimia (oksidasi-reduksi).

Pengetahuan tentang:

Pengertian Reaksi Redoks

Oksidator dan reduktor Reaksi penggantian

tunggal atau reaksi substitusi

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengolahan limbah cair dengan proses kimia (oksidasi-reduksi).

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah cair dengan proses kimia (oksidasi-reduksi).

Mengeksplorasi

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah cair dengan proses kimia (oksidasi-reduksi).

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair dengan proses kimia (oksidasi-reduksi).

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah cair dengan proses kimia (oksidasi-reduksi)dalam bentuk lisan, tulisan, dan

Tugas

Hasil pekerjaan mengamati pengolahan limbah cair dengan proses kimia ( oksidasi-reduksi).

Observasi

Portofolio

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pengolahan limbah cair dengan proses kimia (

(5)

Waktu

gambar atau media lainnya. reduksi). Aplikatip”.

Diselenggarakan oleh Ikatan Mahasiswa Teknik Kimia Program Pasca Sarjana, Universitas Sumatera Utara (USU). Medan 5 Agustus 2004. Darmono. 2001.

Lingkungan Hidup dan Pencemaran. Jakarta:

Universitas Indonesia Press Lu C.Frank. 1994.

Toksikologi Dasar. Edisi II. Jakarta: Universitas Indonesia Press. Peraturan

Pemerintah No.12 Tahun 1995 Tentang Pengelolaan Limbah Bahan Berbahaya Beracun PRAYITNO,

SUKOSRONO, "Teknik Pembakaran Limbah Padat Menggunakan Insenerator", 3.4 Mengenali pengolahan

limbah cair dengan teknik pembakaran suhu tinggi (insinerasi).

4.4 Mengamati pengolahan limbah cair dengan teknik pembakaran suhu tinggi (insinerasi).

Pengertian Insinerasi Proses insinerasi 3 parameter utama

dalam operasi insinerator (Temperature, Time dan Turbulence)

Insinerator Modular

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengolahan limbah cair dengan teknik

pembakaran suhu tinggi (insinerasi).

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah cair dengan teknik pembakaran suhu tinggi

(insinerasi).

Mengeksplorasi

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah cair dengan teknik

pembakaran suhu tinggi (insinerasi).

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair dengan teknik pembakaran suhu tinggi

(insinerasi).

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah cair dengan teknik

pembakaran suhu tinggi (insinerasi) dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

Tugas

Hasil pekerjaan mengamati pengolahan limbah cair dengan teknik pembakaran suhu tinggi (insinerasi).

Observasi

Portofolio

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pengolahan limbah cair dengan teknik pembakaran suhu tinggi (insinerasi).

4 JP

(6)

Waktu

limbah cair dengan teknik elektroplating.

4.5 Mengamati pengolahan limbah cair dengan teknik elektroplating.

Tujuan dan fungsi elektroplating Kelebihan dan

kekurangan elektroplating Skema proses

elektroplating

Prinsip kerja lapis listrik (arus listrik, anoda, larutan elektrolit, katoda)

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengolahan limbah cair dengan teknik

elektroplating.

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah cair dengan teknik elektroplating.

Mengeksplorasi

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah cair dengan teknik

elektroplating.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair dengan teknik elektroplating.

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah cair dengan teknik

elektroplating dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

Hasil pekerjaan mengamati pengolahan limbah cair dengan teknik elektroplating.

Observasi

Portofolio

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pengolahan limbah cair dengan teknik elektroplating.

Prosiding Pertemuan dan Presentasi Ilmiah Penelitian Dasar Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Nuklir, PPNY-BATAN ISSN 0216-3128, Yogyakarta, April 1993.

Purwanto & Syamsul Huda. 2005. Teknologi Industri

Elektroplating. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro MenLH, 2007.

Panduan

Penyusunan dan Pemeriksaan Dokumen UKL-UPL Industri Elektroplating Said, N.I. 2006.

Pengolahan Air Limbah Industri Pelapisan Logam. Kumpulan Artikel Kelompok Teknologi Pengolahan air Bersih dan Limbah Cair. 3.6 Mengenali pengolahan

limbah cair dengan teknik destilasi.

4.6 Mengamati pengolahan limbah cair dengan teknik destilasi.

Tujuan dan fungsi destilasi

Jenis destilasi (destilasi air/water, destilasi air dan uap (water and

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengolahan limbah cair dengan teknik destilasi.

Menanya

Tugas

Hasil pekerjaan mengamati pengolahan limbah cair dengan teknik

(7)

Waktu

steam distillation), destilasi uap (direct steam distillation), dan destilasi dengan

kohobasi (distillation with cohobation)

Macam-macam destilasi Kelebihan dan

kekurangan destilasi

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah cair dengan teknik destilasi.

Mengeksplorasi

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah cair dengan teknik destilasi.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair dengan teknik destilasi.

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah cair dengan teknik destilasi dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

destilasi.

Observasi

Portofolio

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pengolahan limbah cair dengan teknik destilasi.

Jakarta: BPPT. Holland, C.D.

1997.

Fundamentals of Multicomponent Distillation. New York: McGraw-Hill Primis Custom Publishing

Rujukan lain: Artikel diperoleh

dari internet/Web dari situs yang relevan

3.7 Mengenali pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi. 4.7 Mengamati pengolahan

limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi.

Tujuan dan fungsi destruksi suhu tinggi Jenis destruksi Faktor sampel (sifat

matriks dan konstituen yang terkandung di dalamnya, jenis logam yang akan dianalisis, dan metode yang akan digunakan untuk penentuan kadarnya) Sifat dan karakteristik

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengolahan limbah cair dengan pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi.

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi.

Mengeksplorasi

Tugas

Hasil pekerjaan mengamati pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi.

Observasi

Lembar pengamatan aktivitas kelas/

(8)

Waktu

asam pendestruksi. dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi.

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

kelompok/ individu.

Portofolio

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pengolahan limbah cair dengan teknik destruksi suhu tinggi.

3.8 Mengenali pengolahan limbah padat dengan sistem reduce

(mengurangi).

4.8 Mengamati pengolahan limbah padat dengan sistem reduce

(mengurangi).

Prinsip reduce

Produk ramah lingkungan Contoh-contoh kegiatan

reduce

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reduce.

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reduce.

Mengeksplorasi

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reduce.

Mengasosiasi

Tugas

Hasil pekerjaan mengamati pengolahan limbah padat dengan sistem Reduce.

Observasi

Portofolio

Hasil produk dan laporan kerja

(9)

Waktu

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reduce.

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reduce dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

secara perorangan dan kelompok.

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pengolahan limbah padat dengan sistem Reduce.

3.9 Mengenali pengolahan limbah padat dengan sistem reuse (guna ulang). 4.9 Mengamati pengolahan

limbah padat dengan sistem reuse (guna ulang).

Prinsip reuse

Contoh-contoh kegiatan reuse

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reuse.

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reuse.

Mengeksplorasi

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reuse.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reuse.

Tugas

Hasil pekerjaan mengamati pengolahan limbah padat dengan sistem Reuse.

Observasi

Portofolio

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan

(10)

Waktu

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Reuse dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

pengolahan limbah padat dengan sistem Reuse.

3.10Mengenali pengolahan limbah padat dengan sistem recycle (daur ulang).

4.10 Mengamati pengolahan limbah padat dengan sistem recycle (daur ulang).

Prinsip recycle

Contoh-contoh kegiatan recycle

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Recycle.

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Recycle.

Mengeksplorasi

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Recycle.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Recycle.

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah padat dengan sistem Recycle dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

Tugas

Hasil pekerjaan mengamati pengolahan limbah padat dengan sistem Recycle.

Observasi

Portofolio

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan pengolahan limbah padat dengan sistem Recycle.

4 JP

3.11Menjelaskan pengolahan limbah cair.

Percobaan pengolahan

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang

Tugas

Hasil pekerjaan

(11)

Waktu

4.11 Melakukan percobaan

pengolahan limbah cair. limbah cair pengolahan limbah cair.

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah cair.

Mengeksplorasi

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah cair.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah cair.

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah cair dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

melakukan percobaan pengolahan limbah cair.

Observasi

Portofolio

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan percobaan pengolahan limbah cair.

3.12Menjelaskan pengolahan limbah padat.

4.12 Melakukan percobaan pengolahan limbah padat.

Percobaan pengolahan limbah padat

Teknologi Pemisahan Pengomposan

Pembakaran

Pirolisa dan Gasifikasi Pemadatan/Densifikasi Sanitary land fill (lahan

urug)

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang pengolahan limbah padat.

Menanya

membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang pengolahan limbah padat.

Mengeksplorasi

Tugas

Hasil pekerjaan melakukan percobaan pengolahan limbah padat.

Observasi

Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/

(12)

Waktu

dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang pengolahan limbah padat.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang pengolahan limbah padat.

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang pengolahan limbah padat dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

individu.

Portofolio

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan percobaan pengolahan limbah padat.