Silabus Mata Pelajaran Kalkulasi Grafika

(1)

SILABUS MATA PELAJARAN KALKULASI GRAFIKA

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Satuan

Satuan Pendidikan

Pendidikan

:

: SMK/MAK

SMK/MAK ...

...

Kelas

:

: X

X

Kompetensi

Kompetensi Inti

Inti

::

KI

KI 1

1 :

:

Menghayati

Menghayati dan

dan mengamalkan

mengamalkan ajaran

ajaran agama

agama yang

yang dianutnya

dianutnya

KI

KI 2

2 :

:

Menghayati

Menghayati dan

dan mengamalkan

mengamalkan perilaku

perilaku jujur,

jujur, disiplin,

disiplin, tanggungjawab,

tanggungjawab, peduli

peduli (gotong r

(gotong royong,

oyong, kerjasama,

kerjasama, toleran,

toleran, damai),

damai), santun,

santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI

KI 3

3 :

:

Memahami,

Memahami, menerapkan

menerapkan dan

dan menganalisis

menganalisis pengetahuan

pengetahuan faktual,

faktual, konseptual,

konseptual, dan

dan prosedural

prosedural berdasarkan

berdasarkan rasa

rasa ingin

ingin tahunya

tahunya tentang

tentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan per

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

adaban

terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI

KI 4

4 :

:

Mengolah,

Mengolah, menalar,

menalar, dan

dan menyaji

menyaji dalam

dalam ranah

ranah konkret

konkret dan

dan ranah

ranah abstrak

abstrak terkait

terkait dengan

dengan pengembangan

pengembangan dari

dari yang

yang dipelajarinya

dipelajarinya di

di

sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar Materi Materi Pokok Pokok Pembelajaran Pembelajaran PenilaianPenilaian AlokasiAlokasi Waktu

Waktu Sumber BelajarSumber Belajar 1.1

1.1 Menyadari sempurnanyaMenyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang ilmu konsep Tuhan tentang ilmu kegrafikaan untuk

kegrafikaan untuk menetapkan menetapkan komponen-komponen biaya yang komponen biaya yang dipergunakan dalam dipergunakan dalam mengkalkulasi harga mengkalkulasi harga cetakan. cetakan. 1.2

1.2 Menjalankan nilai-nilaiMenjalankan nilai-nilai ajaran agama sebagai ajaran agama sebagai tuntunan dalam melakukan tuntunan dalam melakukan kalkulasi harga cetakan. kalkulasi harga cetakan.

(2)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian _Waktu Sumber Belajar 2.1 Mengamalkan perilaku jujur,

teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam melakukan

perhitungan harga pokok dan harga jual cetakan. 2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menerapkan kalkulasi grafika.

2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan perusahaan percetakan, khususnya dalam melakukan perhitungan harga pokok dan harga jual cetakan.

3.1 Mengenali bentuk dan klasifikasi perusahaan. 4.1 Memahami bentuk dan

klasifikasi perusahaan

Bentuk dan Klasifikasi Perusahaan:

Bentuk Perusahaan Perusahaan Perseorangan Perusahaan Yang Tidak

Berbadan Hukum Perusahaan Yang Berbadan Hukum Klasifikasi Perusahaan  Jumlah pemilik Status pemilik Bentuk Hukum Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang macam-macam bentuk perusahaan.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang bentuk dan klasifikasi perusahaan.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bentuk dan klasifikasi perusahaan. Tugas Hasil pekerjaan bentuk dan klasifikasi perusahaan. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan

4 JP  Dirdjosisworo, Soedjono. 1997. Hukum Perusahaan Mengenai Bentuk-Bentuk Perusahaan (Badan Usaha) Di Indonesia. Mandar Maju  Direktorat Pembinaan Kursus dan Kelembagaan Dirjen Pendidikan

(3)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian _Waktu Sumber Belajar

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang bentuk dan klasifikasi

perusahaan.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bentuk dan klasifikasi perusahaan dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan bentuk dan klasifikasi perusahaan. Formal dan Informal. 2010. Modul 4 Legalitas Bentuk Perusahaan. Jakarta: Kemendiknas  Khairandy, Ridwan. 1999. Pengantar Hukum Dagang Indonesia 1. F.H. Univ. Islam & Gamma Media

Rujukan lain:  Artikel diperoleh

dari internet/Web dari situs yang relevan 3.2 Mengenali alur proses

produksi barang cetakan. 4.2 Membuat alur proses

produksi barang cetakan

Alur proses produksi: Desain dan setting Proses film/ pelat Cetak

Penyelesaian Grafika/ finishing

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang alur proses produksi barang cetakan.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang alur proses produksi barang cetakan.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang alur proses produksi barang cetakan.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan

Tugas Hasil pekerjaan membuat alur proses produksi barang cetakan. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. 4 JP  Andriese, cs. 1993. Pengelolaan Penerbitan Buku 2 Kalkulasi dan Pemasaran Buku. Jakarta: Pusat Grafika Indonesia  Mardjuki, Sentot. 2007. Manajemen Produksi Percetakan. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia  Direktorat Publikasi Dirjen PPG. 1986. Pedoman Menghitung Harga Pokok Ongkos

(4)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian _Waktu Sumber Belajar urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih

kompleks tentang alur proses produksi barang cetakan.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang alur proses produksi barang cetakan dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

Tes

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan alur proses produksi barang cetakan. Cetak. Jakarta: Departemen Penerangan RI  Mardjuki, Sentot. 1998. Pedoman Kalkulasi Biaya Cetak Buku. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia  Mardjuki, Sentot. 2001. Dasar-Dasar Kalkulasi dan Perhitungan Biaya Cetak Buku. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia Rujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.3 Mengenali bahan baku dan

bahan pendukung pada pra cetak, cetak, dan purna cetak.

4.3 Mengeksplorasi bahan baku dan bahan pendukung pada pra cetak, cetak, dan purna cetak.

Pengetahuan tentang: Kertas

 Tinta

Bahan-bahan kimia untuk percetakan

Dll.

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang bahan baku dan bahan pendukung pada pra cetak, cetak, dan purna cetak.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang bahan baku dan bahan pendukung pada pra cetak, cetak, dan purna cetak.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang bahan baku dan

Tugas

Hasil pekerjaan mengeksplorasi bahan baku dan bahan pendukung pada pra cetak, cetak, dan purna cetak. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. 8 JP  Pusat Grafika Indonesia. 1984. Kimia untuk Usaha Grafika. Jakarta: Depdikbud  Efnyta, dkk. 2007. Pengetahuan Tinta Cetak. Jakarta: Pusat Grafika Indonesia  Efnyta, dkk. 2000. Petunjuk dan Pengukuran Keasaman Kertas. Jakarta: Pusat

(5)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian _Waktu Sumber Belajar bahan pendukung pada pra cetak, cetak, dan purna

cetak.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang bahan baku dan bahan

pendukung pada pra cetak, cetak, dan purna cetak.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang bahan baku dan bahan pendukung pada pra cetak, cetak, dan purna cetak dalam bentuk lisan, t ulisan, dan gambar atau media lainnya.

Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan bahan baku dan bahan pendukung pada pra cetak, cetak, dan purna cetak.

Grafika Indonesia  Scheder, Georg. 1990. Perihal Cetak Mencetak. Jakarta: Penerbit Kanisius  Bowo Wasono, Antonius, dkk. 2008. Teknik Grafika dan Industri Grafika. Jakarta : Depdiknas Rujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.4 Mengidentifikasi jenis,

ukuran dan kecepatan mesin.

4.4 Mendata jenis, ukuran dan kecepatan mesin.

Pengetahuan tentang : Spesifikasi mesin cetak

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang jenis, ukuran dan kecepatan mesin.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang jenis, ukuran dan kecepatan mesin.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis, ukuran dan kecepatan mesin.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih

Tugas Hasil pekerjaan menalar jenis, ukuran dan kecepatan mesin. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes 4 JP  dan Perhitungan Biaya Cetak Buku. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia Rujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan

(6)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian _Waktu Sumber Belajar kompleks tentang jenis, ukuran dan kecepatan

mesin.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang jenis, ukuran dan kecepatan mesin dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan jenis, ukuran dan kecepatan mesin.

3.5 Mengenali harga bahan baku dan pendukung.

4.5 Mensurvei harga bahan baku dan bahan pendukung yang berlaku di pasaran.

Pengetahuan tentang : Harga bahan baku dan

bahan pendukung yang berlaku di pasaran

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang harga bahan baku dan pendukung.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang harga bahan baku dan pendukung.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang harga bahan baku dan pendukung.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang harga bahan baku dan

pendukung.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang harga bahan baku dan pendukung dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

Tugas

Hasil pekerjaan mensurvei harga bahan baku dan bahan pendukung yang berlaku di pasaran. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan harga bahan baku dan pendukung.

4 JP  Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan 3.6 Mengidentifikasi biaya penyusutan mesin. 4.6 Menghitung biaya penyusutan mesin. Pengetahuan tentang : Harga mesin cetak Umur ekonomis mesin Harga cetak yang berlaku

Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang biaya penyusutan mesin.

Tugas Hasil pekerjaan menghitung biaya penyusutan mesin. 16 JP  Andriese, cs. 1993. Pengelolaan Penerbitan Buku 2 Kalkulasi dan

(7)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian _Waktu Sumber Belajar

di pasaran Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang biaya penyusutan mesin.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang biaya penyusutan mesin.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang biaya penyusutan mesin.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang biaya penyusutan mesin dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan biaya penyusutan mesin. Pemasaran Buku. Jakarta: Pusat Grafika Indonesia  Mardjuki, Sentot. 2007. Manajemen Produksi Percetakan. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia  Direktorat Publikasi Dirjen PPG. 1986. Pedoman Menghitung Harga Pokok Ongkos Cetak. Jakarta: Departemen Penerangan RI  Mardjuki, Sentot. 1998. Pedoman Kalkulasi Biaya Cetak Buku. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia  Mardjuki, Sentot. 2001. Dasar-Dasar Kalkulasi dan Perhitungan Biaya Cetak Buku. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia Rujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/Web dari situs yang relevan

(8)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian _Waktu Sumber Belajar pokok.

4.7 Menghitung komponen biaya pokok.

Pengertian harga pokok Biaya Produksi

 Jam produktif Harga pokok per-jam Harga bahan baku dan

bahan pendukung lainnya Inschiet

Biaya gudang Biaya Ekspedisiwa Hal-hal lain (jumlah

karyawan, gaji, harga pembelian mesin, umur ekonomis mesin, biaya listrik, kebutuhan ruangan, tahun pembelian, nilai

penggantian mesin/ alat, harga baru mesin/ alat sekarang, dll. )

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang komponen biaya pokok.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen biaya pokok.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen biaya pokok.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang komponen biaya pokok.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang komponen biaya pokok dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

Hasil pekerjaan menghitung komponen biaya pokok. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan komponen biaya pokok. 1993. Pengelolaan Penerbitan Buku 2 Kalkulasi dan Pemasaran Buku. Jakarta: Pusat Grafika Indonesia  Mardjuki, Sentot. 2007. Manajemen Produksi Percetakan. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia  Direktorat Publikasi Dirjen PPG. 1986. Pedoman Menghitung Harga Pokok Ongkos Cetak. Jakarta: Departemen Penerangan RI  Mardjuki, Sentot. 1998. Pedoman Kalkulasi Biaya Cetak Buku. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia  Mardjuki, Sentot. 2001. Dasar-Dasar Kalkulasi dan Perhitungan Biaya Cetak Buku. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia Rujukan lain:  Artikel diperoleh dari internet/Web

(9)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian _Waktu Sumber Belajar dari situs yang relevan 3.8 Mengenali komponen harga

jual. 4.8 Menghitung komponen harga jual. Pengetahuan tentang: Harga pokok Laba Perusahaan Pajak Mengamati

Mengamati dan/atau membaca informasi tentang komponen harga jual.

Menanya

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang komponen harga jual.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan data/informasi yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang komponen harga jual.

Mengasosiasi

Mengkatagorikan data/informasi dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang komponen harga jual.

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang komponen harga jual dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media lainnya.

Tugas Hasil pekerjaan menghitung komponen harga jual. Observasi Lembar pengamatan aktivitas kelas/ kelompok/ individu. Portofolio Hasil produk dan laporan kerja secara perorangan dan kelompok. Tes Tes lisan/tertulis/ praktik terkait dengan komponen harga jual. 8 JP  Andriese, cs. 1993. Pengelolaan Penerbitan Buku 2 Kalkulasi dan Pemasaran Buku. Jakarta: Pusat Grafika Indonesia  Mardjuki, Sentot. 2007. Manajemen Produksi Percetakan. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia  Direktorat Publikasi Dirjen PPG. 1986. Pedoman Menghitung Harga Pokok Ongkos Cetak. Jakarta: Departemen Penerangan RI  Mardjuki, Sentot. 1998. Pedoman Kalkulasi Biaya Cetak Buku. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia  Mardjuki, Sentot. 2001. Dasar-Dasar Kalkulasi dan Perhitungan Biaya Cetak Buku. Jakarta : Pusat Grafika Indonesia

(10)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian _Waktu Sumber Belajar Rujukan lain:  Artikel diperoleh

dari internet/Web dari situs yang relevan