Diplomasi di Asia Tenggara. ppt

(1)

PERTEMUAN I **

DIPLOMASI DI ASIA TENGGARA

**

PROGRAM STUDI HUBUNGAN

PENGANTAR DAN

(2)



_{S1 : Jurusan Ilmu Sejarah, FIB UNPAD}

2000;



_{S2 Ilmu Politik : Program Pasca Sarjana}

Ilmu

Politik UI 2003;



_{S2 Strategic St : S. Rajaratnam School of}

International Studies, NTU,

Singapore, 2008



_{S3 Kajian Asia}

_{: Flinders Asia Center,}

School of

International Studies, Flinders

University, Australia 2012

(3)

_Email _:_{muradiclark@gmail.com} _{Hape: 081384330813}

_Facebook _{: muradi clark} _Twitter _{: karib_lama}

_Blog _:_{www.muradi.wordpress.com}

(4)

(5)

(6)



_{Aturan Perkuliahan;}



_{Deskripsi Mata Kuliah;}



_{Asia Tenggara sebagai salah satu}

komunitas global;



_{Konsep Dasar Diplomasi di Asia Tenggara;}



_{Diplomasi Antar Negara Asia Tenggara;}



_{Aktor Regional ;}



_{Diplomasi dalam Organisasi Internasional}

(ASEAN): Tujuan & Prinsip, konsep dasar

diplomasi;

(7)

_{Coedes, George. (2010). Asia Tenggara Masa Hindu} Budha. Jakarta: KPG.

_{Cipto, Bambang. (2006). Hubungan Internasional.} Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

_{Djelantik, Sukawarsini. (2008). Dipolomasi: Antara} Teori dan Praktik. Yogyakarta: Graha Ilmu.

_{Kapur, C.K. (2003). Chinese Military Modernisastion.}

New Delhi: Manas Publications.

_{Hall, D.G.E. (1988). Sejarah Asia Tenggara. Surabaya:} Usaha Nasional.

_{Luhulima, C.P.F. dkk (2008). Masyarakat Asia Tenggara} Menuju Komunitas ASEAN 2015. Yogyakarta:

_{Weatherbee, Donald E. (2005). International in}

Southeast Asia: the Struggle for Autonomy. USA: Rowman & Littlefield Publishers.

(8)

Kontrak Belajar



_{Interaksi kelas aktif bertanggung}

jawab;



_{Masuk tepat waktu dengan toleransi 15}

Menit



_{Boleh makan (snack) dan minum di kelas}

selama perkuliahan



_{Tidak Boleh pakai Kaos oblong, sendal,}

celana bolong



_{Harus Mandi, dan wangi, jangan cuci}

muka, bau

(9)

Penilaian



_{Tugas Paper 25 %; Diskusi Kelas}

25 %; UTS 25 %; UAS 25 %;



_{Metode: ceramah, diskusi, paper,}

presentasi, ujian;



_{Kehadiran kurang dari 75 % tidak}

diperkenankan mengikuti UTS maupun UAS;



_{Tanggung renteng kelas;}



_{Keaktifan di kelas menjadi nilai plus;}



_{Ujian tertulis & lisan;}



_{Tugas Mingguan/critical review;}

(10)

Mata kuliah ini akan membahas pola diplomasi, terkait dengan nilai, pilihan strategi dan tekhnik, yang menjelaskan bagaimana dinamika hubungan internasional di kawasan Asia Tenggara dijalankan. Pola diplomasi ini tenu dipengaruhi oleh faktor politik, keamanan, ekonomi dan sosial-budaya. Pendekatan secara periodisasi dan isu tematik melalui studi komparatif untuk mengidentifikasikan keunikan dan karakteristik tertentu. Diplomasi di kawasan ini berfokus pada upaya penyelesaian konflik, konsolidasi politik internal, pembangunan ekonomi, dan respon negara terhadap berbagai isu non-tradisional. Secara khusus ASEAN dibahas sebagai arena dan aktor diplomasi.

(11)

_{Pertemuan I} _{: Perkenalan & Kesepakatan Kelas;} _{Pertemuan II} _{: Interaksi & Diplomasi Kerajaan;} _{Pertemuan III} _{: Penjajahan Eropa & Pengaruhnya;} _{Pertemuan IV} _{: Negara bangsa Paska PPD II;}

_{Pertemuan V} _{: Diplomasi Perang Dingin;} _{Pertemuan VI} _{: Pendirian & Peran ASEAN;}

_{Pertemuan VII} _{: Diplomasi Paska Perang Dingin;} _{Pertemuan VIII} _{: UTS}

_{Pertemuan IX} _{: Diplomasi Keamanan;}

_{Pertemuan X} _{: Faktor2 Yg mempengaruhi paska} perang dingin

_{Pertemuan XI} _{: Pemberantasan terorisme di} Asia Tenggara;

_{Pertemuan XII} _{: Diplomasi Ekonomi;}

_{Pertemuan XIII} _{: Diplomasi Non-Tradisional;}

_{Pertemuan XIV} _{: HAM dalam Diplomasi Asia Tenggara;} _{Pertemuan XVI} _{: UAS}

(12)



_{Pertemuan kebudayaan China dan Hindu pra}

kolonialis (D.G.E. Hall);



_{Interaksi kerajaan-kerajaan kuno di Asia}

Tenggara telah berlangsung lama (Hall)



_{Pertemuan negara-negara kolonial dunia era}

kolonial (Hall)



_{Pertarungan ideologi-ideologi dunia era Perang}

Dingin (Weatherbee)



_{Posisi Strategis pertemuan berbagai kepentingan}

global (Weatherbee);



_{Pendirian ASEAN sebagai kristalisasi}

kepentingan kawasan (Luhulima);

(13)



_{Pendekatan realisme: kedaulatan negara,}

kepentingan politik dalam negeri, dan

kekuasaan [security

interest->kemerdekaan negara, integritas

teritorial, menjaga sistem politik]



_{Pendekatan liberalisme: aktor negara}

dapat digantikan perannya oleh aktor

regional;



_{Pendekatan Konstruktivisme: proses}

pergantian dari regim ke komunitas

(14)



_{Mengedepankan kerja sama}

sosial-ekonomi, tekhnologi, budaya;



_{Menciptakan kawasan yang damai, tidak}

menginginkan campur tangan negara2

besar;



_{Kerja sama politik dan keamanan}

dilakukan dimungkinkan selama tidak

mengintervensi kedaulatan negara



_{Non-intervensi}



_{Mengedepankan dialog;}

(15)

PRA ASEAN

_{Dilakukan secara bilateral}

_{Dilakukan secara sporadis dengan pendekatan}

kedaulatan negara;

_{Aktornya cenderung didominasi negara;}

_{Memandang negara tetangga sebagai ancaman terhadap}

kedaulatan negara;

_{Pendekatan diplomasi terpengaruh oleh kedekatan}

blok negara selama perang dingin;

_{Dipengaruhi oleh sejarah hubungan antara negara;} _{Dipengaruhi oleh negara pengkoloni}

_{Konflik bersumber pada eksistensi negara dan}

sentimen nasionalisme;

(16)

ASEAN

_{Diplomasi tidak terbatas pada hubungan bilateral;}

_Penyelesaian _kasus _sengketa _dilakukan _secara

sistematis dengan melibatkan ASEAN sebagai mediator;

_{Mengedepankan dialog;}

_{Aktornya tidak semata-mata negara;}

_{Ancaman terhadap kedaulatan negara sebagai isu}

utama tidak lagi sebatas ancaman tradisional;

_{Memandang negara tetangga sebagai bagian dari}

pengamanan kedaulatan negara;

(17)

_{Berdiri pada 8 Agustus 1967;}

_{Dibentuk dengan semangat anti-komunisme;}

_{Menjadi organisasi regional di Asia Tenggara;}

_{Perluasan anggota ASEAN dari lima menjadi sepuluh;} _{ASEAN digambarkan sebagai tidak memiliki struktur,}

tidak memiliki agenda formal, isu yang bergulir

dibicarakan di tingkat ad hoc, menggunakan konsensus, keputusan diambil secara bulat, Proses pembuatan

keputusan berjalan cukup lama (J.N. Mak, 1995);

_{ASEAN digambarkan sebagai organisasi kawasan dengan}

memilih economic roads towards peace;

_{Non-intervensi, mengutamakan dialog dan memediasi}

setiap masalah dengan prinsip-prinsip yang saling menghargai;

(18)

_{Memelihara dan meningkatkan perdamaian, keamanan, dan}

stabilitas kawasan;

_{Meningkatkan ketahanan kawasan dengan memajukan kerja}

sama politik, keamanan, ekonomi dan sosial-budaya;

_{Kawasan bebas nuklir dan senjata pemusnah massal;} _{Menjamin hidup damai di lingkungan yang adil,}

demokratis dan harmonis;

_{Mencipyakan pasar tunggal ASEAN;}

_{Mengurangi kemiskinan dan mempersempit kesenjangan;} _{Memperkuat demokrasi, tata pemerintahan, dan HAM;} _{Prinsip keamanan menyeluruh;}

_{Memajukan pembangunan berkelanjutan;} _{Mengembangkan SDM}

(19)

_{Meningkatkan kesejahteraan dan penghidupan yang}

layak;

_{Kerjasama menciptakan ASEAN bebas narkoba;}

_{Memajukan ASEAN sebagai bagian integrasi komunitas;} _{Sentralitas dan pro aktif ASEAN sebagai penggerak}

(20)

_{Menghormati kemerdekaan, kedaulatan, kesetaraan,}

integritas wilayah dan identitas nasional;

_{Komitmen dan tanggung jawab kolektif perdamaian,}

keamanan dan kemamkuran;

_{Menolak agresi dan penggunaan kekuatan;} _{Penyelesaian sengketa secara damai;}

_{Tidak campur tangan;}

_{Penghormatan terhadap kedaulatan dan eksistensi}

anggota;

_{Ditingkatkanya konsultasi terkait hal-hal yang}

mempengaruhi;

_{Berpegang teguh pada aturan hukum, pemerintahan yg}

baik, demokrasi dan konstitusional;

(21)

_{Menghormati kebebasan fundamental, HAM, dan}

keadilan sosial

_{Menjunjung tinggi piagam PBB;}

_{Tidak turut serta dalam aksi yang mengancam}

kedaulatan negara anggota;

_{Menghormati perbedaan budaya, bahasa, agama;} _{Sentarlitas ASEAN;}

(22)