S I L A B I
REHABILITASI PSIKO-FISIKAL
(LB 574)
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2011
DESKRIPSI MATA KULIAH
MKPS. LB. 574 REHABILITASI PSIKO-FISIKAL: S 1, 3 SKS, SMT 6
Mata Kuliah ini merupakan Mata Kuliah Program Studi. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar rehabilitasi psikofisikal serta trampil melaksanakan rehabilitasi bagi anak tuna daksa mencakup filsafat, definisi, lingkup rehabilitasi. Serta penanganan terpadu bagi tunadaksa, masalah medis, rehabilitasi dan komplikasi pada tunadaksa Dibahas juga mengenai rehabilitasi bersumber daya Alat bantu khusus (orthotic prosthetic) Pelaksanaan perkuliahan menggunakan pendekatan ekspositori , inkuiri, dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab. diskusi, pemberian tugas, dan observasi lapangan. Evaluasi penguasaan mahasiswa diperoleh melalui kehadiran, tugas-tugas, UTS, dan UAS. Buku Utama: Ashmen, Andrian dan Elkins,John (1994) Educating Children With Special Needs. New York: Prentice Hall; Cullatta, Richard A st.al (2003) Fundamentals of Special Education, What Every teacher Need to Know. New Jersey: Pearson Education; Elkins, J & Ashman, A. (1994). Educating Children with Special Needs. Second Edition. New York : Prentice Hall. Freidberg, R.D. (1992) “ Cognitive Behavioral Games and Woekbooks. Tips for School Counselor dalam Journal of elementary School Guidance. Vol. 31 (1), 11-19; Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M. (1991). Exceptional Children, Introduction to Special Education. Second Edition. California-USA: Phonics Services Inc; McBrayer, Kim Fong Poon dan Gon Jon Liang, Ming (2002) Special Needs Education, Children with Exceptionalities. Hong kong,: The Chinese University Press
S I L A B I
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama Mata Kuliah : Rehabilitasi Psiko-Fisikal 2. Kode Mata Kuliah : LB. 574
3. B o b o t : 3 SKS 4. Jenjang Program : Strata I 5. Semester : Genap/VI
6. Kelompok Mata Kuliah : MKPS (Mata Kuliah Program Studi) 7. Jumlah Pertemuan : 16 x Pertemuan
8. Jurusan : Pendidikan Luar Biasa
B. TUJUAN MATA KULIAH
Setelah menyelesaikan perkuliahan mahasiswa dapat memahami konsep dasar rehabilitasi psikofisikal serta trampil melaksanakan rehabilitasi bagi anak tuna daksa
C. DESKRIPSI ISI
Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar rehabilitasi psikofisik mencakup filsafat, definisi, lingkup rehabilitasi. Serta penanganan terpadu bagi tunadaksa, masalah medis, rehabilitasi dan komplikasi pada tunadaksa Dibahas juga mengenai rehabilitasi bersumber daya Alat bantu khusus (orthotic prosthetic)
D. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Ekspositori dan Inkuiri
2. Metode: Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Pemecahan Masalah, Resitasi, dsb. (disesuaikan dengan kompetensi yang diharapkan muncul dalam setiap topik) 3. Tugas: Laporan buku dan Makalah
4. Media: OHP, LCD
E. KOMPONEN EVALUASI
1. Ujian Tengah Semester 35% (Bahan: Pertemuan 1 s/d 7)
2. Ujian Akhir Semester 35% (Bahan: Seluruh topik yang telah dikuliahkan) 3. Tugas 20% (Laporan Buku dan Makalah)
4. Lain-lain 10% (Kehadiran minimal 80% dan keaktifan dalam kelas)
F. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN
PERTEMUAN POKOK BAHASAN dan SUB POKOK BAHASAN
1. Orientasi Perkuliahan
2. Konsep rehabilitasi psikofisikal 3. Penanganan terpadu bagi ATD 4. Masalah medis ATD
5. Masalah rehabilitasi ATD 6. Masalah psikososial ATD 7. Komplikasi pada ATD
8. U T S
9. Rehabilitasi bersumber daya masyarakat 10. Alat-alat orthotic (alat Bantu)
11. Alat-alat prosthetic (alat palsu) 12. Cara pembuatan program rehabilitasi 13. Praktek pembuatan program rehabilitasi 14. Pelaksanaan rehabilitasi ATD
15. Observasi lapangan
16. U A S
G. SUMBER BACAAN
Ashmen, Andrian dan Elkins,John (1994) Educating Children With Special Needs. New York: Prentice Hall.
Cullatta, Richard A st.al ( 2003) Fundamentals of Special Education, What Every teacher Need to Know. New Jersey : Pearson Education.
Elkins, J & Ashman, A. (1994). Educating Children with Special Needs. Second Edition. New York : Prentice Hall.
Freidberg, R.D. (1992) “Cognitive Behavioral Games and Woekbooks. Tips for School Counselor dalam Journal of elementary School Guidance. Vol. 31 (1), 11-19.
Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M. (1991). Exceptional Children, Introduction to Special Education. Second Edition. California-USA: Phonics Services Inc.
McBrayer, Kim Fong Poon dan Gon Jon Liang, Ming (2002) Special Needs Education, Children with Exceptionalities. Hong kong,: The Chinese University Press.
