• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN POWER POINT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMPN 2 POGALAN TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN POWER POINT TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMPN 2 POGALAN TAHUN AJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

DAFTAR RUJUKAN

Akhmad Muhaimin. 2014. Azzet Pendidikan Yang Membebaskan Jogjakarta: AR-Ruzz Media.

Annisatul mufarokah, s.ag, m.pd. 2013. “strategi dan model-model pembelajaran” tulungagung : stain tulungagung press.

Deni Dermawan. 2014. Metode Penelitian kua ntitatif Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. E Mulyasa. 2005. Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Indriyani NST. 2011. “Penggunaan Media Microsoft Office Power Point Melalui

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Struktur Atom dan Sistem Periodik di Kelas X SMA Negeri 1 Pangkalan Kerinci”, Jurnal Pendidikan Kimia, Vol 1, No 1.

Isjoni. 2012. Cooperative Lea rning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok,

Bandung:Alfabeta.

Johnson, Elaine B. 2012. CTL (Contextual Teaching &Lea rning). Bandung: Kaifa.

Karmawati Yusuf. 2011 Pembelajaran Matematika, http://www.Karmawati-Yusuf.blogspot.com

Misbahuddin dan Iqbal Hasan. 2013 Analisis data penelitian dengan statistik, Jakarta :Bumi Aksara.

Moch. Masykur dan Abdul Halim Fathani. 2008. Mathematical intelligence, Jogjakarta : Ar-Ruzz Media.

Nanang Martono. 2014. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Oemar Hamalik. 2013. Kurikulum dan pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara. Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta: Pustaka pelajar. Riduwan. 2006. Metode & Teknik Menyusun Tesis. Bandung:Alfabeta.

(2)

Rulam Ahmadi. 2014. Pengantar Pendidikan Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Rusman, M. Pd. 2012. Model-Model Pembelajaran Depok : Pt Raja Grafindo Persada.

Rusman. 2012. model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru Jakarta: Rajawali pers.

Sardiman. 2012 Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta:Rajawali Pers. Sofyan S. Willis. 2012. Psikologi Pendidikan Bandung : CV Alfabeta.

Sugiono. 2009. Motode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: CV. Alfabeta

Sugiyono. 2005. Statistika Untuk Penelitian, Bandung: ALFABETA.

Sukardi, Ph. D. 2012. Metodologi Penelitian Pendidikan, PT. Bumi Aksara, Jakarta.

Suprianto. J. 2004. Analisis Multivariat: Arti danInterprestasi Jakarta: Rineka Cipta.

Syaifurahman dan Tri Ujiati. 2013. Manajemen dalam Pembelaja ran, Jakarta: PT indeks.

Syaiful Bahri Djaramah. 2006. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka

Cipta.

Syaiful Sagala. 2005. Konsep Dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar Dan Mengajar. (Bandung : Alfabeta. Tejo Nurseto. 2011. ”Membuat Media Pembelajaran yang Menarik”, Jurna l Ekonomi & Pendidikan, Vol 8, No 1.

Tukiran Taniredja Dkk. 2012. Model-Model Pembelajran Inovatif, Bandung, Alfabeta.

Tulus Winarsunu. 2006. Statistik Dalam Penelitian Psikologi dan Pendidikan, UMM Press, Malang.

Zainal Arifin. 2012. Penelitian Pendidikan Metode dan Pa radigma Baru. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Edutaka. 2016. Pembelajaran kooperatif tipe STAD

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 116.90 KB )

Dokumen terkait

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN TATA NAMA SENYAWA KIMIA BERBASIS POWER POINT.

Marbun, Victor M.T., (2010), Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dalam Meningkatkan Pemahaman Kimia Siswa SMA Kelas XI Pada Pokok Bahasan Laju

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK KELAS VIII SMPN 4 SEMARANG.

Rumusan masalah yang akan dikaji adalah bagaimana keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dibandingkan dengan pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap

Eksperimentasi Pembelajaran Stad Dengan Media Power Point Dan Model Bangun Ruang Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung Ditinjau Dari Gaya Belajar

1) Pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media Power Point pada pokok bahasan Bangun Ruang Sisi Lengkung lebih efektif dibanding dengan pembelajaran kooperatif

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Drilling untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur di Kelas X SMA Negeri 2 Tanah Putih Rokan Hilir

Model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Drilling dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan struktur atom dan sistem periodik unsur karena dalam proses

PENGARUH ADVERSITY QOUTIENT(AQ) DENGAN SETTING PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PRESTASI Dan MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI POKOK KUBUS Dan BALOK KELAS VIII MTsN KARANGREJO TAHUN AJARAN 2010 2011 - Institutional Repository of IAIN

dengan setting pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap prestasi dan motivasi belajar matematika siswa pada materi pokok kubus dan balok kelas VIII MTsN Karangrejo

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BALOK DAN KUBUS DI KELAS VIII SMPN 01 SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi dan prestasi pokok bahasan kubus dan balok siswa kelas VIII SMP 01 Tarbiyatus

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN POWER POINT DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

Dari data analisis disimpulkan: (1) prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD kontekstual power point menghasilkan

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU DOMINSUR PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD(

Dengan melihat persen peningkatan hasil belajar siswa yang diberi pengajarkan melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan media kartu dominsur pada pokok bahasan sistem