ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER II MAN TEMPEL TAHUN AJARAN
2012/2013 PADA PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MODEL LEARNING CYCLE 5E
Oleh: Astri Kurniawati NIM. 09303241003
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil keterampilan proses sains peserta didik pada pembelajaran kimia kelas XI semester II di MAN TEMPEL tahun ajaran 2012/2013 dengan model learning cycle 5E dan mengetahui keterampilan proses sains yang paling baik ditampilkan peserta didik dalam pembelajaran.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-experimental dengan one-shot case study. Objek penelitian ini adalah keterampilan proses sains peserta didik dengan 7 indikator keterampilan yang diamati, yaitu: keterampilan berkomunikasi, keterampilan menerapkan konsep, keterampilan menggunakan alat dan bahan, keterampilan meramalkan, keterampilan mengamati, keterampilan menafsirkan, dan keterampilan mengelompokkan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA di MAN TEMPEL yang berjumlah 39 orang dari kelas XI IPA-1 dan XI IPA-2 dengan kategori kelompok tinggi, sedang dan rendah Pembelajaran dilaksanakan dengan model learning cycle 5E, yang memiliki 5 tahap pembelajaran, yaitu: engagement, exploration, explanation, elaboration dan evaluation.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains (KPS) peserta didik secara keseluruhan untuk kelompok tinggi, sedang dan rendah tergolong baik. Aspek KPS menggunakan alat dan bahan termasuk kategori sangat baik, aspek berkomunikasi, mengamati, menafsirkan dan mengelompokkan termasuk kategori baik, sedangkan aspek menerapkan konsep termasuk kategori cukup.
ANALYSIS OF STUDENTS SCIENCE PROCESS SKILLS OF CLASS XI SEMESTER II IN MAN TEMPEL ACADEMIC YEAR 2012/2013
ON CHEMISTRY LEARNING USING THE LEARNING CYCLE 5E MODEL
By: Astri Kurniawati NIM. 09303241003
ABSTRACT
This research aimed to determine the profile of students science process skills on chemistry learning of class XI semester II in MAN TEMPEL academic year 2012/2013 using the learning cycle 5e model and to know the best science process skills that displayed of students in learning process.
Pre-experimental with one-shot case study was used in this research. The object of this study was the students science process skills with 7 indicators of science process skills that observed, those were: communication skills, skills of applying concept, skills of using tools and materials, predicting skills, skills of observing, interpreting skills, and classifying skills. The subjects of this study are students of class XI IPA in MAN TEMPEL that amount to 39 people from class XI IPA-1 and XI IPA-2. The learning was using learning cycle 5E model, which had 5 stages of learning, that was: engagement, exploration, explanation, elaboration and evaluation.
The result of this research showed that scientific processing skill of all students were good. Using tools and materials aspects were very good, using communication, observing, interpreting, and classifying aspects were good, and applying of concepts aspect is was enough.
