SILABUS MATA KULIAH
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran Perpustakaan dan Informasi 2. Kode Mata Kuliah : LM501
3. Bobot SKS : 2 SKS 4. Semester / Tingkat : 4 / II
5. Prasyarat : Telah lulus matakuliah : - Pengantar kurikulum - Teori pembelajaran - Strategi belajar mengajar 6. Penanggung jawab
dan Anggota : Drs. Toto Fathoni, M.Pd. Nadia, MPd.
B. TUJUAN MATA KULIAH
Setelah semua program perkuliahan ini selesai, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan dan keterampilan di dalam merencanakan dan melaksanakan evaluasi pendidikan serta menganalisis dan menggunakan hasilnya.
C. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM DAN MATERI PERKULIAHAN
No. Tujuan Instruksional Umum Pokok/Sub. Pokok Bahasan
(1) (2) (3)
1 Mahasiswa memahami keseluruhan
program perkuliahan. Program perkuliahan :Tujuan, prasyarat, cakupan materi, kegiatan B-M, penilaian, rujukan.
2. Mahasiswa memahami konsep
evaluasi pembelajaran. Konsep evaluasi pembelajaran :Hakekat, definisi, ruang lingkup
evaluasi, tujuan evaluasi, fungsi evaluasi.
3. Mahasiswa memahami aspek program
4. Mahasiswa memahami proses pembelajaran sebagai objek evaluasi
Evaluasi proses belajar mengajar
5. Mahasiswa memahami hasil belajar
sebagai objek evaluasi Evaluasi terhadap hasil belajar
6 Mahasiswa memahami tes sebagai alat evaluasi
Alat evaluasi jenis tes : - Bentuk-bentuk tes - Karakteristik tes 7 Mahasiswa mampu mengembangkan
alat evaluasi jenis tes. Langkah-langkah pengembangan tes :- Merumuskan tujuan pembelajaran - Membuat kisi-kisi tes
- Menyusun perangkat tes
8 Mahasiswa memahami non-tes sebagai
alat evaluasi Alat evaluasi jenis non tes :- Macam-macam alat evaluasi non tes - Karakteristik alat evaluasi non tes
9 Mahasiswa mampu mengembangkan
alat evaluasi jenis non tes. Langkah-langkah pengembangan alat evalaluasi non tes : - Identifikasi objek yang akan dievaluasi - Merumuskan tujuan
- Membuat format alat evaluasi
10. Mahasiswa memahami teknik
pengolahan data hasil evaluasi - Pengolahan data hasil tes- Pengolahan data hasil non tes
11 Mahasiswa mampu mengembangkan alat penilaian perpormance
(Performance test).
-[Hakikat penilaian performance
-Bentuk dan karakteristik alat penilaian -Langkah-langkah pengembangan penilaian
12 Mahasiswa memahami pendekatan
penilaian portofolio - Hakikat penilaian portofolio- Karakteridtik penilaian portofolio - Langkah-langkah penilaian portofolio
E. SUMBER /RUJUKAN
Anne Anastasi & Susana Urbina, Psychological Testing, Seventh Ed. (Prentice-Hall International, Inc. 1997.
Charles D. Hokins, Classroom Measurement and Evaluation, Thired Ed. (Illinois F.E. Peacock Publishers, Inc. 1990)
Nana Sudjana, Penilaian Hasil Belajar Mengajar, (Bandung : P.T Sinar Baru, 1990).
Nana Sudjana dan R. Ibrahim, Penelitian dan Penilaian Pendidikan, (Bandung : P.T Sinar baru, 1989)
Slameto, Evaluasi Pendidikan, ( Jakrta : Bina Aksara, 1988)
James W. Popham, Clasroom Evaluation (What Teacher Need to Now), New York : Alya and Bacon Compeny, 1995.
Linda Crocker & James Algina, Introduction To Classical & Modern Test Theory, (Holt, Rinehart and Winston, Inc. 1986).
Norman E. Gronlund, Measurement and Evaluation in Teaching, Fith Edition, (New York : McMilan Publishing Compeny, 1985).
