• Tidak ada hasil yang ditemukan

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA VOL 3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA VOL 3"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

2014

PANDUAN BELAJAR

MATEMATIKA

Volume 2

(2)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

2 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

PENGANTAR

Assalamu’alaikum!

Senang rasanya dapat menemani si kecil belajar kembali. Nah,

kali ini, kami hadir dengan menyuguhkan lembar kerja

matematika yang berisi soal-soal latihan yang dapat membantu

putra-putri Anda untuk lebih giat belajar.

Jangan lupa, ingatkan putra-putri Anda untuk membaca

Basmalah sebelum memulai dan mengucapkan Hamdalah

setelah mengerjakannya. Semoga diberi kemudahan oleh Allah

dalam mencari ilmu yang bermanfaat.

Selamat belajar, ya!

Wassalamu’alaikum

NOTE : Anda diperbolehkan membagikan dan memberikan Lembar

Kerja ini pada siapapun yang membutuhkan, atau bahkan menjualnya

dengan keuntungan 100% untuk Anda. Tapi, Anda

TIDAK BERHAK

(3)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

3 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

ADA BERAPA BANYAK??

(4)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

4 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

ADA BERAPA BANYAK??

Petunjuk : Tulis angka pada garis yang menunjukkan jumlah gambar kotak sebelah kanannya!

CONTOH:

(5)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

5 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

LINGKARI AKU!

Petunjuk : Gambarlah lingkaran yang menunjukkan jumlah yang diminta!

Angka yang diminta:

(6)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

6 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

SIAPA SEBELUM AKU?

Petunjuk : Tuliskan pada kotak, angka yang datang sebelum angka yang tertulis!

(7)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

7 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

SIAPA SETELAHKU?

Petunjuk : tuliskan angka pada kotak yang datang setelah angka yang tertulis

(8)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

8 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

MASUKKAN AKU…! MASUKKAN AKU…!

Petunjuk : Isikan tempat yang kosong dengan angka urutannya!

13 14 15 16

(9)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

9 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

MASUKKAN AKU…! MASUKKAN AKU…!

(10)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

10 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

SIAPA DI SAMPINGKU?

Petunjuk : Isilah kotak yang kosong dengan angka yang datang sebelum dan yang datang sesudah angka yang tertera!

(11)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

11 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

SIAPA DI SAMPINGKU?

Petunjuk : Isilah kotak yang kosong dengan angka yang datang sebelum dan yang datang sesudah angka yang tertera!

(12)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

12 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

BERHITUNG BOLA

(13)

PANDUAN BELAJAR MATEMATIKA

2014

13 |H a l a m a n Copyright©2014

www.BelajarMenyenangkan.com

LINGKARI AKU

Petunjuk : Lingkarilah angka yangPALING KECILjumlahnya pada tiap kotak!

2 3

2

Referensi

Dokumen terkait

Pelatihan dan pengembangan Sumber Daya Manusia menjadi suatu keharusan bagi sebuah organisasi, karena penempatan karyawan secara langsung dalam pekerjaan tidak menjamin

Permasalahan utama yang terjadi untuk pengembangan budidaya perikanan tambak di wilayah pesisir Kabupaten Aceh Utara adalah sebagian kawasan tambak yang turut mengalami

wawancara informal dari mahasiswa suku Batak Toba yang tidak mengetahui asal. usul marga

Seperti sudah disinggung dimuka, komunitas Suku Anak Dalam di Dusun Senami III dalam pembagian harta warisan, jika salah satu dari orang tua meninggal maka sebelum harta

dalam tanah, jumlah dan tingkat dekomposisi bahan organik dan kegiatan jasad mikro (Soepardi, 1983). Ketersediaan fosfor yang sangat rendah adalah salah satu masalah penting

itu... Dalam hubungan nya dengan undang–undang pada suatu negara, dengan menggunakan addendum suatu negara hanya menambahkan pasal pasal dalam undang-undang nya, tanpa harus mengubah

Dari hasil perhitungan dan analisis data yang telah dilakukan, diketahui bahwa hipotesis yang berbunyi “Ada hubungan yang sangat signifikan secara bersama-sama antara

III-10 Aspek utama dalam pengelolaan limbah cair khususnya domestik adalah peran serta masyarakat untuk ikut mengelola, kenyataannya masih ada masyarakat yang belum