• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA - repository UPI S FIS 1302256 Title

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA - repository UPI S FIS 1302256 Title"

Copied!
5
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 5 Halaman )

Teks penuh

(1)

Adelia Alfama Zamista, 2015

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN

KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Program Studi Pendidikan Fisika

OLEH :

ADELIA ALFAMA ZAMISTA NIM. 1302256

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA SEKOLAH PASCA SARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG

(2)
(3)

Adelia Alfama Zamista, 2015

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN

KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA

Oleh

Adelia Alfama Zamista

S.Pd FKIP Universitas Riau, 2012

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Fisika

© Adelia Alfama Zamista 2015 Universitas Pendidikan Indonesia

Agustus 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

(4)
(5)

Adelia Alfama Zamista, 2015

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR PENGESAHAN TESIS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING

UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN

KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA

Oleh:

Adelia Alfama Zamista NIM. 1302256

DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH:

Pembimbing,

Dr. Ida Kaniawati, M.Si. NIP. 196807031992032001

Mengetahui,

Ketua Program Studi Pendidikan Fisika

Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 5 Halaman - 144.77 KB )

Dokumen terkait

INTEGRASI TAHAPAN LEARNING CYCLE DENGAN METODE INQUIRY LABS PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMK.

Integrasi Tahapan Learning Cycle Dengan Metode Inquiry Labs Pada Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smk

EFEK PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA SMA KELAS X.

Dari hasil penelitian diperoleh bahwa keterampilan proses sains dan kemampuan kognitif fisika siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran guided discovery dengan

Pengaruh model process oriented guided inquiry learning (pogil) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa

Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diajarkan dengan model Process Oriented Guided Inqiry Learning (POGIL) lebih

IMPLEMENTASI TEKNIK PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU FAROIDL DI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS - STAIN Kudus Repository

Diharapkan dapat menjadi wahana pengetahuan untuk diri sendiri tentang implementasi teknik process oriented guided inquiry learning dalam meningkatkan kemampuan

Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry pada Materi Suhu dan Perubahannya

Hal tersebut didukung dengan hasil penenelitian terdahulu tentang penerapan model pembelajaran guided inquiry untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa,

Pengaruh model pembelajaran process oriented guided inquiry learning terhadap hasil belajar siswa SMK pada pokok bahasan laju reaksi

Simpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran process oriented guided inquiry learning POGIL berpengaruh

pengaruh model process oriented guided inquiry learning

Berdasarkan uraian tentang pemahaman konsep dan aktivitas belajar siswa rendah, maka penelitian ini membahas tentang “Pengaruh Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry

literature review: model process oriented guided inquiry

68 Literature Review: Model Process Oriented Guided Inquiry Learning Pada Pembelajaran Matematika Hainun – Haeruddin – Abdul Basir konsep, siswa telah membangun sendiri pemahaman