SAP PSI 303 SAP Pengantar Psikologi Diagnostik

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

F- 0621

Tg; Berlaku : Issue/Revisi : --- Jml Halaman : 15

Mata Kuliah

:

Pengantar Psikodiagnostik

Kode Mata Kuliah

:

PSI-303

Jumlah SKS

:

3 Waktu Pertemuan

:

150 menit

Kompetensi Dasar

:

1. Mampu menjelaskan asesmen dalam psikologi, sejarah perkembangan tes, dan pengukuran tes

2. Mahasiswa mengenal berbagai macam tes psikologi yang digunakan dalam berbagai seting

Indikator

:

1. Memahami perbedaan pengukuran dan asesmen, serta memahami proses asesmen

2. Mampu menjelaskan sejarah dan klasifikasi tes psikologi, serta syarat tes psikologi yang baik

3. Memahami konsep psikometri dalam alat tes psikologi

4. Mengenal konsep inteligensi dan administrasi tes inteligensi secara individual

5. Mengenal tes yang diadministrasikan secara kelompok

6. Mengenal tes yang mengukur minat dan bakat

7. Mengenal

self report inventories

8. Mengenal proyeksi tes

(2)

Pokok Bahasan

: Penerapan Aturan kelas dan Pengantar kuliah 1

Sub Pokok Bahasan

: Aturan-aturan yang berlaku di dalam kelas,Pengantar tes Psikologi

Kegiatan Pembelajaran

: Problem Based Learning

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Pengenalan diri

2. Pengenalan tata tertib kelas, bobot penilaian, metode pembelajaran, dan sumber buku 3. Pengenalan diri mahasiswa

1. Mendengarkan 2. Diskusi

3. Memperkenalkan diri

1. Laptop

2. Infocus

3. PPT dosen

4. Buku teks wajib : a, c

Penyajian

1. Memberikan contoh laporan pemeriksaan psikologi 2. Menugaskan mahasiswa untuk mengidentifikasi

proses-proses yang terbaca di dalam laporan, yaitu a. Proses wawancara

b. Proses observasi c. Proses pengetesan d. Interpretasi tes

e. Kesimpulan, Diskusi, Saran.

3. Memberikan waktu mahasiswa untuk membuat slide PPT proses yang terjadi pada laporan tertulis

SCL:

Problem Based

Learning

1. Diskusi

2. Identifikasi proses asesmen berdasarkan laporan

pemeriksaan psikologis

1. Tiga contoh laporan pemeriksaan psikologis lengkap (terdapat data wawancara, observasi,

pemeriksaan tes, kesimpulan, dan saran)

2. PPT mahasiswa

Penutup

1. Memberikan arahan mahasiswa untuk mempresentasikan proses asesmen dengan teori yang ada di kuliah minggu depan

1. Diskusi proses yang terjadi dalam asesmen

2. Analisa dengan mengkaitkan teori

1. 2 Contoh laporan pemeriksaan psikologis lengkap

(3)

Pokok Bahasan

: Pengantar Psikodiagnostik

Sub Pokok Bahasan

: Perbedaan Asesmen dan Pengukuran

Kegiatan Pembelajaran

: Kuliah dan Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan 1. Memberikan waktu untuk mahasiswa _{menyiapkan presentasi}

2. Membaca sekilas hasil PPT mahasiswa

1. Mempersiapkan presentasi 2. Menyiapkan hal-hal lain yang

perlu untuk dipresentasikan.

1. Infocus

2. Laptop

3. Slide PPT mahasiswa

Penyajian

1. Fasilitator hasil presentasi mahasiswa 2. Kuliah

a. Definisi Psikodiagnostik b. Tujuan Psikodiagnostik c. Assessment vs Pengukuran d. Proses asesmen

e. Interpretasi tes, Observasi, Wawancara

SCL: Discovery Learning dan Presentasi

1. Mempresentasikan hasil temuan 2. Diskusi dengan rekan sekelas

dan dosen 3. Mendengarkan 4. Menyimak 5. mencatat

1. Infocus

2. Laptop

3. Slide PPT mahasiswa 4. Slide PPT dosen 5. Buku teks : c

Penutup

1. Kesimpulan perbedaan asesmen dan pengukuran

2. Kesimpulan proses asesmen

1. Diskusi 2. Mencatat 3. Menyimak

1. Slide PPT dosen

2. Infocus

(4)

Pokok Bahasan

: Tes Psikologi

Sub Pokok Bahasan

: Definisi, Klasifikasi, dan Karakteristik Tes Psikologi

Kegiatan Pembelajaran

: Collaborative Learning

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Membagi mahasiswa menjadi 4 kelompok home-base

2. Membagikan bahan bacaan yang akan dibaca pada kelompok home-base:

a. Definisi tes

b. Syarat tes psikologi  Reliabilitas, Validitas, Analisis butir soal

c. Klasifikasi tes psikologi  Tes Individu, Tes Kelompok, Tes Kepribadian, Tes Minat & Bakat, tes proyektif

1. Membaca 2. Meringkas

3. Menulis poin-poin penting yang akan disampaikan pada focus grup.

1. Laptop

2. In focus

3. Buku teks : a, c

Penyajian

1. Memberikan kesempatan mahasiswa untuk membaca bahan yang diberikan pada kelompok home base

2. Memecah kelompok home base menjadi focus grup 3. Memfasilitasi presentasi mahasiswa di dalam focus

group.

SCL: Collaborative Learning 1. Membaca Berkelompok 2. Mempresentasikan hasil

membaca ketika di home-base

3. Menyimpulkan hasil diskusi pada focus grup

4. Mempresentasikan keseluruhan hasil diskusi secara panel di kelas

1. Laptop

2. In focus

3. Buku teks : a, c

Penutup

1. Review hasil diskusi mahasiswa

2. Menyimpulkan hasil diskusi mahasiswa mengenai sejarah tes psikologi

(5)

Pokok Bahasan

: Sejarah Perkembangan Tes Psikologi

Sub Pokok Bahasan

: Riwayat Pendahulu Tes, Proses Pengetesan sebelum dan sesudah Binet,

Kegiatan Pembelajaran

: Kuliah dan Simulasi

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Meminta mahasiswa untuk membaca mandiri bab yang bersangkutan

2. Memberikan waktu membaca kepada mahasiswa selama 30 menit

1. Membaca mandiri 2. Mencatat hal-hal penting

yang ditemui di buku

1. Infocus

2. Laptop

3. Buku teks : a, c

Penyajian

1. Kuliah

a. Minat awal klasifikasi dan rujukan bagi individu keterbelakangan mental b. Psikolog Eksperimental Pertama c. Francis Galton

d. Cattel dan Tes Mental pertama kali e. Binet

2. Diskusi

SCL: Simulation 1. Menyimak 2. Mencatat 3. Tanya jawab

4. Mempelajari berbagai alat tes yang digunakan saat ini 5. Mengklasifikasi alat-alat tes

berdasarkan kegunaannya.

1. Infocus

2. Menambahkan hasil kesimpulan

1. Infocus

2. Laptop

3. PPT dosen

(6)

Pokok Bahasan

: Psikometri Tes Psikologi

Sub Pokok Bahasan

: Konsep Reliabilitas, Validitas Tes, Analisa Butir Item

Kegiatan Pembelajaran

: Kasus dan Diskusi

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

3. Memberikan contoh kuesioner yang sudah memiliki validitas dan reliabilitas

4. Memberikan contoh tes psikologi popular

5. Minta mereka untuk mengidentifikasi perbedaan no 3 dan no 4

3. Identifikasi perbedaan sesuai dengan yang mereka baca dari buku

1. Texk book : a

2. Dua kuesioner terstandardisasi

3. Dua kuesioner psikologi populer

Penyajian

1. Fasilitator hasil identifikasi mahasiwa 2. Kuliah

a. Reliabilitas b. Validitas

c. Analisis Butir Item 3. Diskusi

SCL: Problem Based Learning 1. Tanya jawab dan presentasi 2. Menyimak

(7)

Pokok Bahasan

: Inteligensi

Sub Pokok Bahasan

: Konsep, Teori, dan Isu

Kegiatan Pembelajaran

: Kuliah

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Texk book

Penyajian

1. Kuliah

a. Definisi Inteligensi b. Skor IQ

c. Sejarah inteligensi 2. Diskusi

1. Menyimak 2. Tanya jawab

1. Text book 2. Slide PP

Penutup 1. Kesimpulan hasil presentasi kuliah

1. Menyimak

2. Menambahkan hasil kesimpulan

(8)

Pokok Bahasan

: Tes Inteligensi yang diadministrasikan individual

Sub Pokok Bahasan

:Tes Wechsler (WPPSI, WISC, WB) dan Tes Standford-Binet

Kegiatan Pembelajaran

: Kuliah dan Simulasi Alat Tes

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Menyiapkan 4 alat tes inteligensi yang

diadministrasikan secara individual di dalam kelas 2. Menyiapkan lembar jawaban masing-masing alat

tes

3. Menyiapkan slide kuliah

1. Membantu membawa kotak-kotak alat tes

2. Membantu menyiapkan lembar jawaban di lab

1. Kotak-kotak alat tes

2. Lembar jawaban masing-masing

tes

3. Slide PP

Penyajian 1. Kuliah

2. Presentasi masing-masing alat tes

1. Mendengarkan dan menyimak

2. Tanya jawab

SCL: Simulasi

1. Mahasiswa mengidentifikasi subtes-subtes pada masing-masing tes inteligensi 2. Mahasiswa mencobakan

instruksi masing-masing alat tes

3. Kotak-kotak alat tes

4. Lembar jawaban masing-masing

tes

5. Slide PP

Penutup

1. Kesimpulan teori dan alat tes

2. Membereskan alat tes dan mengembalikan tes ke lab psikologi

1. Mendengarkan dan menyimak

2. Tanya jawab

3. Membantu membereskan dan mengembalikan alat tes

(9)

Pokok Bahasan

: Tes Kelompok

Sub Pokok Bahasan

: Teori dan Contoh-contoh tes kelompok (TKD, TIU, IST, dll)

Kegiatan Pembelajaran

: Kuliah dan simulasi alat tes

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Menyiapkan tes-tes yang dapat diadministrasikan secara kelompok 2. Menyiapkan slide presentasi

3. Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk membaca materi tes kelompok

1. Membantu menyiapkan alat tes di lab

2. Membaca mandiri

1. Beragam tes kelompok

2. Text book

3. Slide PP

Penyajian

1. Kuliah teori tes kelompok 2. Kuliah minat bakat

3. Tanya jawab

4. Presentasi alat tes minat bakat

1. Mendengarkan dan menyimak 2. Mencatat hal-hal penting yang

terkait dengan presentasi dosen 3. Bertanya atau diskusi

SCL: Simulasi

1. Mahasiswa mengidentifikasi subtes-subtes pada masing-masing tes

2. Mahasiswa mencobakan instruksi masing-masing alat tes

1. Beragam tes kelompok

2. Text book

3. Slide PP

Penutup

1. Kesimpulan

2. Membereskan alat tes dan mengembalikan alat tes ke lab psikologi

1. Mendengarkan dan menyimak 2. Tanya jawab

(10)

Pokok Bahasan

: Inventori kepribadian

–

Self Report

Sub Pokok Bahasan

: Teori dan Contoh tes (MMPI, SSCT, FSCT, 16PF, dll)

Kegiatan Pembelajaran

: Kuliah dan Simulasi alat tes

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Menyiapkan tes-tes inventori kepribadian 2. Menyiapkan slide presentasi

3. Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk membaca materi inventori kepribadian

1. Membantu menyiapkan alat tes di lab

2. Membaca mandiri

1. Beragam inventori tes

2. Text book

3. Slide PP

Penyajian 1. Kuliah teori inventori tes

2. Presentasi alat tes self-report inventories

1. Mendengarkan dan menyimak 2. Mencatat hal-hal penting yang

terkait dengan presentasi dosen 3. Bertanya atau diskusi

SCL: Simulasi

1. Mahasiswa mengidentifikasi subtes-subtes pada masing-masing tes

2. Mahasiswa mencobakan instruksi masing-masing alat tes

1. Beragam inventori tes

2. Text book

3. Slide PP

Penutup

1. Kesimpulan

(11)

Pokok Bahasan

: Tes Kepribadian

Sub Pokok Bahasan

: Teknik-Teknik Proyektif (Ro, TAT, BAUM, DAM, DAT, HTP, Wartegg)

Kegiatan Pembelajaran

: Kuliah dan Simulasi alat tes

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Menyiapkan tes-tes proyektif 2. Menyiapkan slide presentasi

3. Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk membaca materi teknik-teknik proyektif

1. Membantu menyiapkan alat tes di lab 2. Membaca mandiri

1. Beragam tes proyeksi

2. Text book

3. Slide PP

Penyajian 1. Kuliah teori teknik-teknik proyektif 2. Presentasi alat tes

1. Mendengarkan dan menyimak 2. Mencatat hal-hal penting yang terkait

dengan presentasi dosen 3. Bertanya atau diskusi

SCL: Simulasi

1. Mahasiswa mengidentifikasi subtes-subtes pada masing-masing tes 2. Mahasiswa mencobakan instruksi

masing-masing alat tes

1. Beragam tes proyeksi

2. Text book

3. Slide PP

Penutup

1. Kesimpulan

(12)

Pokok Bahasan

: Teknik-Teknik Penaksiran Lain

Sub Pokok Bahasan

: Tes Informal, Tes Konsep Diri, Tes Situational.

Kegiatan Pembelajaran

: Kuliah dan Simulasi Alat Tes

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Menyiapkan tes-tes informal 2. Menyiapkan slide presentasi

3. Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk membaca materi informal

1. Membantu menyiapkan alat tes di lab 2. Membaca mandiri

1. Beragam tes informal

2. Text book

3. Slide PP

Penyajian 1. Kuliah teori tes informal 2. Presentasi alat tes

1. Mendengarkan dan menyimak 2. Mencatat hal-hal penting yang terkait

dengan presentasi dosen 3. Bertanya atau diskusi

SCL: Simulasi

1. Mahasiswa mengidentifikasi subtes-subtes pada masing-masing tes 2. Mahasiswa mencobakan instruksi

masing-masing alat tes

1. Beragam tes informal

2. Text book

3. Slide PP

Penutup

1. Kesimpulan

(13)

Pokok Bahasan

: Kode Etik

Sub Pokok Bahasan

:Contoh-contoh kasus Etik

Kegiatan Pembelajaran

: PBL

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Memberikan kasus-kasus yang berkaitan dengan etika administasi tes

2. Memberikan kasus-kasus yang berkaitan dengan penyebaran alat tes

3. Memberikan kasus-kasus yang berkaitan dengan hubungan psikolog-klien

1. Membaca kasus _{1. Contoh-contoh kasus}

Penyajian

1. Meminta mahasiswa untuk mendiskusikan kasus yang dipandang melalui sudut etik

2. Memberikan arahan pembuatan laporan dan presentasi hasil diskusi kasus.

SCL: PBL

1. Mendiskusikan penyebab 2. Mendiskusikan

penyalahangunaan etika

1. Contoh-contoh kasus

(14)

Pokok Bahasan

: Kode Etik

Sub Pokok Bahasan

: Contoh-contoh kasus Etik

Kegiatan Pembelajaran

: Presentasi

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan 1. Memberikan waktu kepada mahasiswa untuk

menyiapkan presentasi 1. Menyiapkan presentasi 1. Slide PP mahasiswa

Penyajian

1. Fasilitator dalam presentasi kasus etik

2. Memberikan informasi-informasi tambahan yang terkait dengan etik

SCL: Presentasi

1. Presentasi hasil diskusi kelompok

2. Tanya jawab

1. Slide PP mahasiswa

Penutup 1. Benang merah kasus etik

2. Pesan-pesan moral sebagai Sarjana Psikologi

1. Menyimak dan mendengarkan 2. menambahkan

(15)

Pokok Bahasan

: Psychological Issues in Ability Testing

Sub Pokok Bahasan

:inteligensi anak-anak, masalah dalam pengetesan inteligensi, cultural diversity

Kegiatan Pembelajaran

: Kuliah

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat Pembelajaran

Pendahuluan

1. Membaca mandiri

2. Mencatat hal-hal penting yang ditemui di buku

2. Texk book

Penyajian

1. Kuliah

a. Penelitian longitudinal inteligensi anak-anak

b. Inteligensi masa kanak-kanak awal c. Masalah dalam pengetesan inteligensi

masa dewasa 2. Diskusi

1. Menyimak 2. Tanya jawab

3. Text book 4. Slide PP

Penutup 1. Kesimpulan hasil presentasi kuliah 1. Menyimak

2. Menambahkan hasil kesimpulan 2. Slide dosen