• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA GARIS DAN SUDUT DI KELAS VII MTsN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN : 2007 / 2008 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung Erna BAB V

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA GARIS DAN SUDUT DI KELAS VII MTsN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN : 2007 / 2008 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung Erna BAB V"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dalam penelitian ini diperoleh kesimpudiberi kesimpulan sebagai berikut :

1. Berdasar hasil regresi berganda tentang minat belajar matematika siswa diperoleh koefisien korelasi 0,879 dengan taraf signifikansi 5% adalah 0,284 dan taraf signifikansi 1% adalah 0,368. Dari hasil analisis deskriptif diperoleh data bahwa rata-rata minat siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran matematika realistik lebih besar dibanding dengan minat siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional (29,56 > 23,91). Hal ini berarti bahwa model pembelajaran matematika berpengaruh terhadap minat belajar siswa, dan minat belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran relistik lebih tinggi dibanding dengan minat siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.

(2)

(39,50 > 34,75). Hal ini berarti bahwa model pembelran matematika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, dan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran relistik lebih tinggi dibanding dengan hasil siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.

B. Saran

1. Dengan diperolehnya rata-rata minat siswa yang menggunakan model

pembelajaran Matematika realistik lebih tinggi dibanding minat siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional, diharapkan guru matematika dapat menggunakan model pembelajaran matematika realistik

guna mnimbulkan kesenangan belajar matematika, dengan harapan adanya penguarangan anggapan bahwa matematika itu membosankan, sulit dipelajari,

dan membuat stress pikiran.

2. Dengan diperolehnya rata-rata hasil siswa yang menggunakan model pembelajaran Matematika realistik lebih tinggi dibanding hasil belajar siswa

yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional diharapkan guru matematika dapat menggunakan model pembelajaran matematika realistik

untuk meningkatkan hasil perolehan pengetahuan siswa di bidang matematika, sehingga kedepan dapat memperbaiki dan meningkatkan mutu hasil belajar matematika yang selama ini masih dianggap mengecewakan banyak pihak.

Referensi

Dokumen terkait

putusan eksekusi yang mempunyai kekuatan hukum tetap (Studi Kasus Putusan.. Perkara

[r]

Jska massh terdapat peserta dsdsk yang belum dapat menjawab dengan benar, guru dapat langsung memberskan bsmbsngan..

Dua puluh empat milyar tujuh ratus lima belas juta dua ratus delapan puluh ribu rupiah,- termasuk PPN 10 %. PENGUMUMAN

Sehubungan dengan akan dilaksanakannya Klarifikasi dan Negosiasi Teknis dan Biaya untuk paket pekerjaan Pengawasan Pembangunan Saluran Irigasi (Otsus) dengan ini kami undang

Pembentukan Citra (Studi Deskriptif Kualitatif Tentang Strateggi Komunikasi. Komunitas Klub Motor Dalam Pembentukan

Untuk Kualifikasi SLTA (Tenaga Pengamanan pada UPT Pemasyarakatan dan UPT Imigrasi). 3) Berbadan sehat, tidak buta warna, tidak tuli dan tidak bertato dengan surat

Menyatakan bahwa Karya Ilmiah/ Skripsi saya yang berjudul: Kinerja Anggota Legislatif Perempuan dalam Menjalankan Proses Legislasi (Studi di DPRD Kota Malang