Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Tipe Pola Asuh Authoritatif dengan Empati pada Siswa Kelas X SMK N 3 Salatiga Tahun 2012/2013

(1)

HUBUNGAN ANTARA TIPE POLA ASUH AUTHORITATIF DENGAN

EMPATI PADA SISWA KELAS X SMK N 3 SALATIGA

TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan Konseling untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Jontas G. Panuntun 132008018

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

(2)

(3)

(4)

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS TUGAS AKHIR

Yang bertandatangan di bawah ini, Nama : Jontas Gayuh Panuntun NIM : 132008018

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul :

HUBUNGAN ANTARA TIPE POLA ASUH AUTHORITATIF DENGAN EMPATI PADA SISWA KELAS X SMK N 3 SALATIGA

TAHUN 2012/2013

Yang dibimbing oleh:

1.

Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si 2. Setyorini, S.Pd

Adalah benar-benar hasil karya saya.

Didalam laporan tugas akhir ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang sama atau seolah-olah sebagai karya saya sendiri tanpa memberikan pada penulis atau sumber aslinya.

Salatiga, Juni 2012 Yang memberi pernyataan,

(5)

ABSTRAK

HUBUNGAN ANTARA TIPE POLA ASUH AUTHORITATIF DENGAN EMPATI PADA SISWA KELAS X SMK N 3 SALATIGA

TAHUN 2012/2013 Jontas Gayuh Panuntun

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan tipe pola asuh authoritatif dengan empati pada siswa kelas X SMK N 3 Salatiga. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK N 3 Salatiga sejumlah 99 siswa yang mempunyai tipe pola asuh authoritatif, sekaligus merupakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah penyebaran angket. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah yang pertama angket pola asuh orangtua yang diadaptasi dari Edwards (2006) terdiri dari 21 item pernyataan, yang kedua angket empati yang disusun oleh Eisenberg terdiri dari 22 item pernyataan. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji kendall`s tau_b yang diolah dengan program komputer SPSS for windows release 17.0. Hasil penelitian ini menemukan bahwa ada hubungan yang signifikan antara pola asuh orangtua dengan empati pada siswa kelas X SMK N 3 Salatiga, hasil signifikansi yang diperoleh sebesar 0,01 (<0,05).

(6)

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini berjudul “Hubungan Antara Tipe Pola Asuh authoritatif dengan Empati pada Siswa Kelas X SMK N 3 Salatiga Tahun 2012/2013”.

Skripsi ini dibuat untuk memenuhi sebagian syarat-syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dari Program Studi Bimbingan dan Konsaling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan tugas tersebut :

1. Ibu dan Bapak tercinta untuk setiap doa dan jerih payahnya untuk membuat Jontas Gayuh Panuntun bahagia, yang telah memotivasi untuk menyelesaiakan skripsi ini.

2. Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah membimbing sebelum dan selama skripsi berlangsung hingga selesai.

3. Setyorini, S.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah membimbing sebelum dan selama skripsi berlangsung hingga selesai.

4. Alm. Prasetyo, S.Pd, M.Pd yang telah membimbing proposal penelitian ini. 5. Heru Wicaksono S.Pd selaku Guru bahasa Jepang di SMK N 3 Salatiga, yang

(7)

ii

6. Bapak, Ibu Guru serta seluruh staf administrasi dan karyawan SMK N 3 Salatiga yang telah membantu dan bekerja sama selama praktikan berada di SMK N 3 Salatiga

7. Dosen-dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling UKSW yang telah bersedia membagikan ilmunya sehingga memungkinkan penulis memahami profesi konselor sebagai suatu profesi yang berharga.

8. Siswa-siswi SMK N 3 Salatiga atas kerjasama dan keterbukaan dalam proses pengumpulan data penelitian.

9. Saudaraku tercinta, Jontas Jiwa Suseto yang selalu memotivasi, sehingga terselesaikannya skripsi ini.

10.Yeliana Putri, yang tersayang yang selau memberikan dorongan setiap hari untuk mengerjakan skripsi.

11.Rekan seperjuangan di BK, antara lain Agus Dwi Prasetyo, Dipta Rohmadi, Papak Samoedro, yang menyemangati dalam menyelesaikan skripsi.

12.Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu terima kasih atas dukungan dan perhatian kalian.

(8)

iii

Akhirnya, semoga budi baik yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Amin

(9)

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Saya tidak lebih pintar dari anda, akan tetapi saya lahir duluan dan membaca lebih dulu dari pada anda.

Alm.Bp Prasetyo

Salah boleh akan tetapi jangan berbohong.

Jangan pernah menyerah pada kegagalan. Karena kegagalan itu adalah batu loncatan anda menuju kemenangan.

KUPERSEMBAHKAN KEPADA

Skripsi ini kupersembahkan untuk ibu saya, Margowati, adik saya yang rupawan Jontas Jiwa Suseto, dan pacar saya yang cantik jelita, Yelly. Cinta tanpa syarat serta dukungan yang kalian berikan, membawa saya pada kegembiraan dan membuat saya

(10)

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...i

HALAMAN PERSEMBAHAN...iv

DAFTAR ISI...v

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR...vii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 8

1.3 Tujuan Penelitian ... 8

1.4 Manfaat Penelitian ... 9

1.5 Sistematika Penulisan... ... 10

BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Empati ... 11

2.1.1 Pengertian Empati... ... 11

2.1.2 Aspek-aspek kemampuan empati... ... 15

2.1.3 Menumbuhkan Kemampuan Empati... ... 15

2.1.4 Faktor-faktor yang Mempengaruhi empati.... ... 18

2.2 Pola Asuh Orangtua ... 22

2.2.1 Pengertian pola Asuh... ... 22

2.2.2 Macam-macam Pola Asuh Orangtua... ... 23

2.2.3 Aspek-aspek dalam pola asuh orangtua.. ... 25

(11)

vi

2.3 Penelitian yang Relevan ... 26

2.4 Kerangka berfikir... ... 27

2.5 Hipotesis ... ... 28

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 29

3.2 Variabel penelitian ... 29

3.3 Definisi Penelitian.. ... 30

3.3.1 Pola asuh Orangtua... ... 30

3.3.2 Empati... ... 31

3.4 Populasi dan sampel... ... 31

3.4.1 Populasi... ... 31

3.4.2 Sampel ... ... 32

3.5 Metode Pengumpulan Data ... 33

3.5.1 Angket Pola Asuh Orangtua... ... 33

3.5.2 Angket Empati... ... 34

3.6 Uji Validitas dan Reabilitas ... 35

3.6.1 Validitas item... ... 36

3.6.2 Reabilitas... 37

3.7 Teknik Analisis Data... ... 38

BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN 4.1 Gambaran Subjek penelitian... ... 39

(12)

vii

4.2.1 Perijinan ... 39

4.2.2 Pengumpulan Data... 40

4.3 Analisis Deskriptif ... 41

4.3.1 Variabel Pola Asuh Orangtua... 41

4.3.2 Variabel Empati... 43

4.3.3 Analisis Deskriptif Variabel Penelitian... 43

4.4Analisis Data... 44

4.5Uji Hipotesis... 45

4.6Pembahasan... 45

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan...48

5.2 Saran...48 DAFTAR PUSTAKA

(13)

viii

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR Tabel 1.1 Tabel Frequensi Pola Asuh Orangtua

Tabel 1.2 Distribusi Frekuensi Tipe Pola Asuh Authoritatif Tabel 1.3 Tabel Frequensi Empati

Tabel 1.4 Korelasi antara Tipe pola asuh authoritatif dengan Empati Tabel 2.1 Tipe Pola Asuh Orangtua

Tabel 2.2 Aspek-aspek Pola Asuh Orangtua

Gambar 3.1. Model Hubungan Antar variabel X dan Y Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pola Asuh

Tabel 3.3 Kisi-kisi Empati

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Tipe Pola Asuh

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Tipe Pola Asuh Authoritatif Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Kategori Empati