LAYANAN PENDIDIKAN KHUSUS PADA SISWA HIPERAKTIF DI KELAS 1 SD NEGERI MARGOSARI KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Walaupun terdapat guru pendamping khusus (GPK) namun tidak ada layanan khusus untuk menangani kecenderungan siswa slow learner yang kurang mampu dalam menjalin
Hasil penelitian dan pembahasan di atas diperoleh tingkat pengetahuan guru pendidikan jasmani tentang penjas adaptif bagi anak berkebutuhan khusus di SD se-Kecamatan
Kegiatan yang dilakukan berupa praktik mengajar terbimbing 4 kali, mandiri 4.. kali, dan ujian sebanyak
Setelah itu, minyak bumi akan diproses di tempat pengilangan minyak dan dipisah-pisahkan hasilnya berdasarkan titik didihnya sehingga menghasilkan berbagai macam
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Layanan akademik dilihat dari (a) aspek peserta didik, sekolah telah memberikan layanan berupa identifikasi dan assesmen bagi anak
membaca yang kurang yang disebabkan karena siswa memiliki keterlambatan belajar dan berkebutuhan khusus, kurangnya perhatian dari orang tua, serta siswa dengan kemampuan
Observasi tersebut dimaksudkan agar mahasiswa mempunyai gambaran situasi dan kondisi sekolah maupun siswa SD Negeri Kepek Observasi oleh mahasiswa Pendidikan Guru
Implementasi Pendidikan Karakter melalui Keteladanan Berdasarkan data hasil observasi dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa guru menunjukkan keteladanan sikapnya dalam menanamkan
