jurnal pep vol19 no1 2015pengembangan instrumen penilaian kinerja kemampuan inkuiri peserta didik pa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Judul : Penerapan Generalized Partial Credit Model dalam Teori Respon Butir untuk Menduga Kemampuan Hasil Tes Uraian (Studi Kasus: Soal Ujian Tengah Semester Mata Kuliah
Hasil yang diperoleh peneliti pada uji coba skala luas berdasarkan tabel 4.70 memperoleh persentase sebesar 63,03% dan rata-rata 2,52 dengan kriteria yaitu
(2014), yang menyimpulkan bahwa LKPD yang dapat dilanjutkan untuk tahap uji coba selanjutnya jika sudah mendapatkan kategori baik. Susunan dan isi LKPD dianggap 1) sudah sesuai
belum dipenuhi secara sempurna, karena salah satu butir pada aspek tersebut belum mendapatkan nilai maksimal, yaitu menyelesaikan mind map maksimal 35 menit. Mind map
Kepraktisan dilihat dari hasil respon observer dan guru terhadap instrumen penilaian psikomotorik pada uji coba awal respon observer sebesar 87,85 dengan kriteria sangat
Berdasarkan hasil analisis butir soal yang diperoleh dari uji coba soal terhadap 6 buah soal kemampuan komunikasi matematika untuk materi relasi dan fungsi,
tes hasil belajar matematika yang dikembangkan terdapat 5 butir yang valid pada kategori sedang sedangkan 2 butir lainnya direvisi dari aspek kebahasaannya; koefisien reliabilitas
Setelah proses uji kelayakan oleh guru, selanjutnya proses seleksi atau uji coba dengan peserta didik untuk mendapatkan hasil persentase sebesar 89% degan kategori sangat baik, meliputi
