KEMAMPUAN SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL | Mairing | AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika 8365 27455 1 PB
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Profil koneksi matematis siswa perempuan SMA berkemampuan matematika tinggi dalam membuat perencanaan penyelesaian masalah matematika dengan menemukan keterkaitan antar
(2) tahap merencanakan pemecahan masalah subjek berkemampuan matematika tinggi adalah menyajikan masalah ke dalam bentuk gambar dan menentukan jarak yang merupakan garis yang
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) pada tahap memahami masalah siswa laki-laki dan perempuan berkemampuan matematika
Berdasarkan pembahasan dapat disimpulkan: (1) Pembelajaran dengan menggunakan strategi pemecahan masalah model Polya dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas VIIIc SMP
Mengkoreksi hasil penyelesaian SPLTV dengan metode yang digunakan Siswa dapat mengidentifi- kasi metode penyelesaian SPLTV Mengidentifikasi unsur-unsur yang diketahui
Satu solusi berarti hanya ada satu titik yang dilewati oleh ketiga bidang tersebut atau hanya ada satu titik (x, y, z) yang memenuhi SPLTV. Tak hingga solusi berarti banyak titik
Carilah himpunan penyelesaian dari setiap SPLDV berikut ini dengan menggunakan metode substitusi:a. Dengan menggunakan rumus yang diperoleh dari soal Nomor 2, carilah
Charles dan O’Daffer (1997) menyatakan tujuan diajarkannya pemecahan masalah dalam belajar matematika adalah untuk: (1) mengembangkanketerampilan berpikir siswa,
