PROPOSAL KEGIATAN MGMP IPS SMP

14  420  72 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

PROPOSAL KEGIATAN MGMP IPS SMP

PROPOSAL

KEGIATAN MGMP (MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN)

IPS (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL) SMP

TAHUN 2016

DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN ...

(2)

KATA PENGANTAR

Mutu hasil belajar siswa yang terus meningkat dari tahun ke tahun di semua jenis dan jenjang sekolah telah mejadi tekad sekaligus harapan semua pihak, terutama pihak sekolah dalam hal ini kepala sekolah, guru semua mata pelajaran dan seluruh perangkat sekolah yang ada di Kabupaten ... – Provinsi Jawa Barat dalam upaya mendukung peningkatan mutu pendidikan pada umumnya. Namun demikian, tidak dapat disangkal bahwa tanpa dukungan Sumber Daya Manusia yang handal dan tanpa topangan dana yang memadai sehingga tekad dan harapan itu akan sulit tercapai sesuai dengan yang diharapakan. Karena itu, kami pengurus MGMP IPS Terpadu berupaya untuk menggalang dan memanfaatkan segala sumber daya dan dana yang menunjang sebagai penopang tekad untuk menunjang peningkatan mutu pendidikan.

Salah satu upaya yang dlakukan untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia sekolah, terutama para guru dan kepala sekolah yaitu dengan melaksanakan penggalakan dan merevitalisasi kegiatan professional dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) kabupaten ..., Provinsi Jawa Barat sebagai upaya untuk menunjuang kegiatan dimaksud, maka dibutuhkan dana yang cukup dalam memfasilitasi pelaksanaan kegiatan MGMP, baik yang bersumber dari Komite Sekolah di sekolah masing-masing, maupun bantuan pemerintah.

Proposal program kegiatan MGMP ini merupakan salah satu upaya pengurus untuk mendapatkan dana dari pemerintah melalui program Direktorat Pendidikan Dasar. Dengan penuh permohonan Keada Yang terhormat Dirjen Pendidikan Dasar untuk menopang seluruh program kegiatan MGMP IPS kami. Tentu saja dana bantuan ini akan kami manfaatkan secara efektif dan efisien sesuai dengan rencana dalam proposal ini.

Tempat, …… Januari 2016 PENGURUS MGMP IPS SMP

Ketua MGMP, Sekretaris,

(3)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 1. Keadaan yang Ideal

Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Hal ini terdapat dalam :

1. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentan guru dan Dosen.

2. Permen Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 20 tahun 2007 Tentang Standar Penilain Pendidikan

3. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional 4. Peraturan Pemerintah RI No. 74 Tahun 2008 tentang Guru

2. Keadaan Nyata di Lapangan

Berdasarkan paparan di atas maka SDM Indonesia harus ditingkatkan sebagai upaya menyongsong era globalisasi yang ditandai dengan semakin ketatnya persaingan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi. Bidang pendidikan merupakan salah satu kunci utama bagi peningkatan kualitas sumber daya manusia Indonesia.

Kondisi sekarang ini masalah-masalah pendidikan semakin kompleks, baik dalam hal kualitas maupun kuantitas. Kenyataan di lapangan ditemukan hasil pendidikan yang dicapai lembaga formal SMP masih rendah. Ini menunjukkan bahwa kinerja guru SMP masih belum maksimal, karena guru merupakan faktor penting yang sangat mempengaruhi tingkat kelulusan dan keberhasilan pendidikan.

(4)

Terlalu besar biaya, waktu, dan biaya yang dibutuhkan untuk hal itu, termasuk untuk kegiatan-kegiatan akademis insidental semacam seminar atau sejenisnya. Akibatnya, peningkatan kualifikasi guru yang di antaranya terindikasi pada pencapaian tingat S1/D-IV berjalan lambat.

Agar guru memiliki kompetensi sebagai agen pembelajaran maka Guru harus senantiasa meningkatkan kompetensinya melalui pengembangan diri yang dapat dilaksanakan oleh guru antara lain mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) yang pada dasarnya bertujuan menanggapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang senantiasa menuntut penyesuaian dan pengembangan profesional guru. Melalui wadah ini para guru berkomunikasi, berkonsultasi, dan saling berbagi informasi serta pengalaman.

Di samping hal tersebut, MGMP menjadi wadah bagi guru untuk curah pendapat mengenai kondisi di lapangan dengan sesama anggota. Untuk mengatasi hal yang diungkapkan di atas, MGMP IPS Kab. ... melaksanakan kegiatan belajar dalam upaya meningkatkan kemampuan diri dan memperbaiki kualitas pembelajaran melalui program MGMP.

MGMP IPS SMP untuk wilayah 7 Kecamatan ... yaitu terdiri anggota dari berbagai sekolah tingkat menengah di antaranya yaitu SMP Negeri 1 ..., SMP Negeri 2 ..., SMP Muhammadiyah ..., SMPN 1 ..., SMP N 1 ..., dan SMP PGRI ... dalam pelaksanaannya masih banyak menghadapi permasalahan. Permasalahan yang dihadapi antara lain :

1. Masih banyak guru IPS SMP yang sudah memiliki kualifikasi akademik S-1 tetapi tidak sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya,

2. Dalam melaksanakan pembelajaran masih berorientasi pada “teacher center”, padahal sesuai dengan Kurikulum 2013 diharapkan berorientasi pada “student center”,

3. Belum memanfaatkan kondisi nyata setempat dalam pembelajaran (pembelajaran kontekstual),

4. Belum menggunakan metode yang bervariasi dalam proses pembelajaran sehingga pelayanan diberikan kepada siswa belum maksimal,

5. Banyak dari guru –guru yang kurang memamahami ICT dengan baik, sehingga tidak bisa mengupdate informasi yang semakin canggih,

(5)

3. Penyelesaian Masalah

Pembinaan MGMP berupa pengembangan dan pemberdayaan dipandang sangat strategis untuk mendorong para Guru secara berkelanjutan meningkatkan profesionalisme dan kesiapan dalam pembelajaran. Oleh karena itu dipandang perlu MGMP digalakkan kembali, dengan maksud agar MGMP sebagai wadah Guru dapat menjadi wadah vital bagi guru untuk mereformasi dirinya agar mampu menyiapkan anak didik yang tangguh, kreatif, kritis, dan terampil, dengan pendekatan proses pembelajaran tidak lagi berpusat pada Guru tetapi berpusat pada Siswa. Berbagai inovasi pembelajaran seperti pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning), Problem Solving (Problem-Based Learning), Inquiry, dan lain sebagainya diharapkan dapat dikuasai oleh Guru dengan baik.

Hal tersebut tentunya membutuhkan dana. Sumber dana kegiatan pengembangan dan pemberdayaan MGMP diharapkan dari Program Dana Bantuan Hibah / Blockgrant

program Direktorat Pendidikan Dasar Tahun 2016, sehingga permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh guru-guru dalam wadah MGMP dapat dicarikan solusinya.

4. Alasan

Kegiatan yang telah dilaksanakan oleh MGMP IPS adalah Implementasi Lesson Study, yang merupakan kerjasama Pemerintah Daerah Kabupaten ... hal ini Dinas Pendidikan. Lesson Study adalah suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas, dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar. Dalam

Lesson Study sejumlah Guru mata pelajaran tertentu di daerah tertentu secara periodik bersama-sama mengemukakan, menganalisis, dan mencari solusi masalah-masalah yang dihadapi. Solusi yang dipilih dituangkan dalam suatu rancangan dan implementasi pembelajaran.

B. TUJUAN 1. Tujuan Umum

(6)

2. Tujuan Khusus

Secara khusus tujuan dari pengembangan dan pemberdayaan MGMP IPS SMP ini adalah :

a. Mewujudkan guru IPS SMP yang berkompetensi,

b. Memfasilitasi guru IPS yang mengampu mata pelajaran tidak sesuai dengan ijazah pendidikannya untuk membuat portofolio dan mendapatkan program PPKHB (Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar),

c. Mewujudkan guru IPS yang aktif, kreatif dan mampu berinovasi,

d. Mampu mewujudkan pembelajaran yang menyenangkan, yang selama ini pelajaran IPS dianggap sangat menjenuhkan bagi sebagian besar siswa, dan mampu berkolabori dengan sesama teman sejawat dalam rangka menyediakan media pembelajaran yang efektif dan efisien.

C. HASIL YANG DIHARAPKAN

Hasil yang diharapkan dari kegiatan Pengembangan dan Pemberdayaan MGMP IPS SMP Kabupaten ... ini adalah:

a. Terwujudnya guru IPS yang berkompetensi,

b. Terfasilitasi guru IPS yang mengampu pelajaran tidak sesuai dengan ijazah pendidikan S1 agar mendapatkan program PPKHB (Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar),

c. Terwujudnya guru IPS yang aktif, kreatif dan mampu berinovasi,

d. Terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan yang selama ini pelajaran IPS sangat menakutkan bagi sebagian besar siswa, dan terwujudnya kolaborasi sesama teman sejawat dan atau masyarakat dalam rangka menyediakan media pembelajaran yang efektif dan efisien.

D. SASARAN

Sasaran dari kegiatan MGMP IPS ini berjumlah 200 orang guru dengan kriteria sebagai berikut :

1. Guru IPS Kabupaten ... yang termasuk ke dalam rayon ... yang belum berkualifikasi pendidikan Setara S1 serta guru yang mengampu pelajaran tidak sesuai dengan ijazah pendidikannya.

(7)

3. Sekolah yang dapat melaksanakan pelayanan standar minimal terhadap stakeholder pendidikan di sekitarnya, dan di tempat guru bertugas.

4. Kinerja guru yang meningkat dalam pelaksanaan tugasnya sehingga dapat menambah jumlah angka kredit yang telah dimilikinya.

5. Guru IPS yang masih honor di sekolah yang berada di Kabupaten ... Rayon ... .

E. MANFAAT

Manfaat dari kegiatan ini adalah : 1. Bagi Guru;

a) Terbuka peluang untuk meningkatkan kompetensi dan mengembangkan wawasan profesionalismenya sesuai dengan standar pendidikan nasional serta meningkatkan dan mengembangkan karirnya,

b) Dapat meningkatkan mutu pelayanan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa dalam rangka mencapai standar nasional pendidikan dan pengembangan potensi diri agar memiliki kemampuan profesional,

c) Memiliki peluang untuk meningkatkan kualitas kompetensinya, baik dalam pelaksanaan PBM, kualifikasi, jenjang karir sebagai pendidik sehingga mampu melaksanakan pembelajaran yang berkualitas dan lebih profesional,

d) Menggunakan metoda pembelajaran yang bervariatif, aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan,

e) Membantu mendapatkan perolehan angka kredit untuk kenaikan pangkat, peningkatan kualifikasi dan persiapan menghadapi serifikasi guru,

f) Mengembangkan profesinya melalui penulisan karya tulis ilmiah (KTI)

2. Bagi Sekolah

a) Memiliki guru-guru yang kompeten, profesional dan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah tempat bertugas,

b) meningkatkan mutu proses pembelajaran untuk peningkatan hasil belajar peserta didik, dan

c) Terbentuknya kerja sama sekolah dalam mengembangkan kreativitas dan inovasi layanan pendidikan serta meningkatkan kesadaran untuk saling bertukar informasi, pengetahuan, ketrampilan, dan budaya kerja yang berkualitas dalam kerangka peningkatan mutu pendidikan.

(8)

a) Menjadi wadah untuk meningkatkan kompetensi dan kinerja Guru, sehingga dapat meningkatkan kualitas layanan pendidikan di Kabupaten ... Rayon 08; dan

b) Menjadi tempat bagi para guru untuk berbagi/sharing pengalaman dalam pelaksanaan pembelajaran,

c) Menjadi wadah untuk melayani Guru dalam membangun komunitas profesional dan mengembangkan budaya belajar yang berkelanjutan.

4. Bagi Siswa

a) Mendapatkan layanan pendidikan yang berkualitas dari Guru yang berkompeten dan profesional,

b) Belajar lebih menyenangkan dikarenakan guru yang mengajarnya semakin inovatif dan berkualitas sehingga dapat menerapkan hasil belajarnya pada siswa, c) Mendapat transfer informasi yang banyak sehingga dapat berguna dalam

kehidupan masa depan,

(9)

BAB II

RENCANA KEGATAN DAN ANGGARAN

A. Kegiatan, Tujuan dan Rincian Aktifitas

NO KEGIATAN TUJUAN RINCIAN AKTIVITAS

1.

a. Diskusi konsep dan Implementasi Lesson Study

b. Menyusun dan mempersiapkan RPP implementasi RPP di kelas real oleh guru, dan guru lainya menjadi observer c. Diskusi hasil

implementasi dan

Untuk merevisi dan menyusun Silabus dan RPP keperluan

implementasi Lesson Study

a. Diskusi revisi dan penyusunan silabus b. Diskusi revisi dan

penyusunan RPP strategi dan pendekatan pembelajaran yang efektif

Untuk menyusun dan mengembangkan materi pokok atau bahan ajar untuk keperluan lesson study

5.

Implementasi Lesson Study di dalam kelas wawasan tentang jenis dan bentuk penilaian hasil belajar, menyusun kisi-kisi soal dan soal tes, teknik pelaksanaan analisis hasil evaluasi belajar

7. PKG (Penilaian Kinerja Guru)

Untuk meningkatkan pemahaman tentang PKG, angka kredit guru dan kemampuan

(10)

pengembangan Blockgrand dari P2TK DIKDAS KEMENDIKBUD Tahun 2016, Di Jakarta, Yakni sebesar Rp. ... (...)

2. Pembiayaan/Penggunaan Dana

a. Pos Pembelanjaan Kegiatan MGMP IPS SMP di Kabupaten ... adalah sebagai berikut :

N

1. Konsumsi Sosialisasi program ( untuk 5 SMP di 2 kecamatan dan 3 orang panitia)

2. Transportasi sosialisasi ( untuk 5 SMP di 2 kecamatan dan 3 orang panitia)

4. Transport penyusunan proposal 5. Transport (Pergi-Pulang)

1. Akomodasi Pemateri (Pemateri, Konsumsi, Transportasi,

Penginapan dan lain-lain)

C

Pelaksanaan Program Kegiatan 1. Honor 200 orang peserta 2. Transport Peserta

3. Honor 6 orang nara sumber 3. Konsumsi (Nasi+lauk Pauk) 4. Konsumsi Snack

4. ATK

5. Sewa Alat (Sound System)

...

Laporan dan Monev Internal 1. Monev

2. Penyusunan laporan

3. Transport Pengiriman laporan

(11)

4. Jadwal Pelaksanaan Pemberdayaan Kegiatan MGMP IPS SMP Kabupaten ... 2016

N o

Waktu Kegiatan/Materi Nara Sumber Ket

1.

- Pembukaan, dilanjutkan dengan materi Kebijakan Dinas Pendidikan

Kabupaten ... - Kudapan

- Standar Nasional Pendidikan

- Pengembangan RPP sesuai Permendiknas No. 41 Tahun 2007

- Makan Siang

- Penilaian Berbasis Kelas

...

- Pengembangan bahan ajar

- Kudapan

- Praktik pembuatan RPP sesuai dengan permen 41

- Makan Siang

- Praktik pembuatan RPP lanjutan

- Praktik pembuatan RPP lanjutan

(12)

1. Program Umum.

Materi program umum bertujuan untuk menambah wawasan pengetahuan guru tentang arah kebijakan pendidikan sesuai dengan visi dan misi Dinas Pendidikan ...

2. Program Pokok

Program pokok bertujuan meningkatkan wawasan dan kemampuan guru dalam mengembangkan dan menyusun silabus dan RPP yang implementatif sesuai standar kompetensi, mampu merancang pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode yang menarik dan menyenangkan sekaligus bisa memilih materi bahan ajar yang tepat dan dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran yang tepat pula.

3. Simulasi

Materi simulasi bertujuan meningkatkan ketrampilan guru dalam penegelolaan kelas.

4. Waktu dan Tempat kegiatan

Kegiatan pemberdayaan MGMP IPS diselenggarakan 6 (enam) kali pertemuan dalam satu semester bertempat di ... Kabupaten ...

5. Peserta dan Penyaji

Peserta dalam kegiatan ini adalah guru-guru mata pelajaran IPS SMP baik guru tetap, guru honorer, dan guru bantu Tingkat SMP di Kabupaten ... sebanyak 200 orang.

Penyaji terdiri dari :

 Pemateri 1

 Pemateri 2

 Pemateri 3

(13)

NO PROGRAM MATERI I WAKTUALOKAS PENYAJI

1 Umum Kebijakan Dinas

Pendidikan Kabupaten ... 3 Jam

...

2 Pokok

1. Standar Nasional Pendidikan

2. KTSP 3. CTL

4. Pengembangan silabus 5. Pengembangan bahan ajar

6.Pengembangan

Pembelajaran inovatif 7. Pengembangan Penilaian

8. Pengembangan RPP 9. Praktik menyusun RPP 10. Peer Teaching

3 Jam 3 Jam 2 Jam 3 Jam 3 Jam

3 jam

2 Jam 3 Jam 4 Jam 4 Jam

... ... ... ... ... ...

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan

(14)

kurang memadai. Untuk itulah kami ikut serta mengajukan proposal agar bisa memperoleh dana hibah demi pemberdayaan MGMP IPS di Kabupaten ...

Sudah barang tentu apa yang telah kami susun jauh dari kesempurnaan, namun besar harapan kami kepada para pembaca, utamanya tim penilai proposal dari Ditjen PMTK melalui LPMP ... dapat memahami dan mengerti tentang maksud serta isi dari proposal kami.

B. Saran

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...