i
PENGARUH KEGIATAN SENAM TERHADAP
KECERDASAN KINESTETIK ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI II METUK MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2015/ 2016
Skripsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru PAUD
Diajukan Oleh
Ratna Prihantini NIM. A520120053
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTO
Menuntut ilmu wajib bagi setiap muslim laki- laki dan muslim perempuan
(HR. Turmudzi, Ibnu majah dan nasai).
Yakinlah dibalik kesabaran yang dihadapi ada kebahagiaan yang telah menunggu
karena janji Allah itu nyata.
Belajarlah dari kesalahan masa lalu, bekerja keras untuk masa kini, dan berharap
hasil yang terbaik pada masa depan.
Jawaban dari sebuah keberhasilan adalah senantiasa belajar dan bekerja keras tanpa
vi
PERSEMBAHAN
Sebuah karya ini kupersembahkan kepada orang- orang yang senantiasa sabar
membimbingku, serta orang- orang yang sangat aku sayang dan cintai:
1. Kedua orangtuaku, ibu dan bapak.
2. Adik-adikku tercinta
vii ABSTRAK
Ratna Prihantini/ A520120053. PENGARUH KEGIATAN SENAM TERHADAP
KECERDASAN KINESTETIK ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI II METUK MOJOSONGO BOYOLALITAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammdiyah Surakarta.
Maret.2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan senam terhadap
kecerdasan kinestetik anak pada kelompok A TK Pertiwi II Metuk. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan yaitu pre-
eksperimental design jenis one group pretest- posttest design. Subjek dalam
penelitian ini adalah kelompok A TK yang berjumlah 20 anak. Teknik pengumpulan
datakecerdasan kinestetik yang digunakan adalah observasi. Teknik analisis data
menggunakan t-test. Hasil penelitian diperoleh kecerdasan kinestetik anak kelompok
A pada pretest skor rata-rata sebesar11,55 dan posttest skor rata-rata sebesar 14.
Hasil analisis data uji t diperoleh bahwa t hitung -11.052 ≤ - t tabel 1.729. Hal ini
menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulan penelitian ini adalah
kegiatan senam berpengaruh terhadap kecerdasan kinestetik anak kelompok A TK
Pertiwi II Metuk Mojosongo Boyolali Tahun Ajaran 2015/ 2016.
viii ABSTRACT
Ratna Prihantini/ A520120053. THE EFECT OF GYMNASTIC ACTIVITIES
ON CHILDREN’S KINESTHETIC INTELLIGENCE GROUP A
KINDERGARTEN PERTIWI II METUK MOJOSONGO BOYOLALI IN ACADEMIC YEAR 2015/ 2016.
Skripsi thesis, Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah University of Surakarta, March, 2016.
The aim of this study was to determine the effect of gymnastic activities on children’s kinesthetic intelligence in group A. Kindergarten Pertiwi II Metuk. This study was an experimental study. The experimental design used is an a pre-experimental design types one group pretest- posttest design. The subjects in this study were children in group A amounting to 20 children. The data collection technique used is observation. The data were analyzed using t-test. The result of children’s kinesthetic intelligence in group A obtained an average score of 11,55 on the pretest and an average score of 14 on the posttest. The results of t-test data analysis obtained that t count -11.052 ≤ t 1. 729. This shows that Ha is accepted an Ho is rejected. The conclusion of this study is that gymnastic activities effect on children’s kinesthetic intelligence in group A Kindergarten Pertiwi II Metuk.
ix
KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat,
hidayah dan inayahnya, sehingga peneliti dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “PENGARUH KEGIATAN SENAM TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK ANAK KELOMPOK A DI TK PERTIWI II METUK MOJOSONGO BOYOLALI TAHUN AJARAN 2015/2016” sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa karya
ini dapat tersusun karena bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian ini.
2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. AUD, selaku Ketua Progdi Pendidikan Guru Anak
Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian
ini.
3. Drs. Haryono Yuwono M.Pd selaku pembimbing yang telah memberikan
pengarahan, bimbingan, dan ilmunya dalam penulisan skripsi ini hingga tuntas.
4. Selaku Dosen Program Studi PG- PAUD yang telah memberikan ilmu dan
bimbingan kepada penulis.
5. Ibu Suparmi selaku kepala TK Pertiwi II Metuk Mojosongo Boyolali yang telah
memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis dalam pelaksanaan penelitian.
6. Ibu Topo Untari selaku guru kelas kelompok A yang telah membantu dalam
kelancaran pelaksaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu- persatu, yang telah
x
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan
bagi pembaca pada umumnya, serta dapat menjadi rujukan bagi perkembangan
ilmu pendidikan.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 16 Maret 2016
xi DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
PENGESAHAN PENGUJI ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 3
xii
D. Tujuan Penelitian ... 3
E. Manfaat Penelitian ... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1.Kecerdasan Kinestetik ... 5
a. Pengertian Kecerdasan ... 5
b. Pengertian Kecerdasan Jamak ... 5
c. Macam-macam Kecerdasan Jamak ... 6
d. Pengertian Kecerdasan Kinestetik ... 7
e. Ciri-ciri Kecerdasan Kinestetik ... 8
f. Indikator Kecerdasan Kinestetik ... 10
2.Kegaiatan Senam a. Pengertian Senam ... 10
b. Macam-macam Senam ... 10
c. Pengertian Senam Irama ... 12
d. Langkah-langkah Senam ... 12
e. Manfaat Senam Irama ... 14
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 16
C. Kerangka Berpikir ... 18
D. Hipotesis ... 18
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ... 20
B. Tempat, Waktu Penelitian dan Subjek Penelitian ... 22
C. Populasi, Sampel, Sampling ... 22
D. Definisi Operasional Variabel ... 23
E. Teknik dan Instrument Pengumpulan Data ... 24
xiii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum ... 33
B. Deskripsi Data ... 34
C. Hasil Analisis Data ... 38
D. Pembahasan ... 39
E. Keterbatasan Penelitian ... 41
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 43
B. Implikasi ... 43
C. Saran ... 44
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Perbedaan Penelitian 17
3.1. Desain Pretest- Postes 21
3.2. Rincian Variabel Menjadi Indikator 26
3.3. Jabaran Indikator Kecerdasan Kinestetik ke Butir Amatan 26
3.4. Kisi- kisi Penyusunan Instrumen 27
4.1. Distribusi Frekuensi Data Kecerdasan Kinestetik Anak Sebelum Eksperimen 35
4.2. Distribusi Frekuensi Data Kecerdasan Kinestetik Anak Setelah Eksperimen 37
4.3. Perbandingan Hasil Data Kecerdasan Kinestetik Anak Sebelum dan Setelah
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
4.1. Histogram Data Kecerdasan Kinestetik Anak Sebelum Eksperimen 36
4.2. Histogram Data Kecerdasan Kinestetik Anak Setelah Eksperimen 37
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Lampiran Stimulasi 47
2. Rencana Tindakan 48
3. Kisi- Kisi Pedoman Observasi 49
4. Pedoman Observasi/ Akhir 50
5. Data Anak Kelas A 53
6. Pedoman Observasi Awal (Check list) 54 7. Pedoman Observasi Awal (Nilai/ Angka) 57
8. Tabulasi Skor Awal 60
9. Pedoman Observasi Akhir (Checlist) 61 10. Pedoman Observasi Akhir (Nilai/ Angka) 64
11. Tabulasi Skor Akhir 67
12. Deskripsi Data 68
13.Tabel Uji- t 71
14. Tabel Hasil Uji- t 72
