79
DAFTAR PUSTAKA
Aly, Abdullah dan Rahma, Ely. 2009.Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara
Azizah. 2015. Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Pembelajaran Sains Siswa Kelas IV Sekolah Dasar di Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Inkoma, 2 (1): 59-72). http://jurnal.undaris.ac.id/index.php/jurnal/article/view/6/5. (dikases tanggal 22 Januari 2016 pukul 19.00 WIB)
Dewi, Wulan Kartika., Agung, Gede dan Rati, Ni Wyn. 2014. Hubungan Sikap Ilmiah dan Motivasi Berprestasi dengan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD. E- journal MIMBAR PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2 (1). http://ejournal.Undiksha.ac.id. (dikases tanggal 22 Januari 2016 pukul 19.05 WIB)
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain,Aswan. 2010.Strtaegi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta
Faturrohman, Pupuh dan Sutikno, Sobry. 2007.Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT Refika Aditama
Hamalik, Oemar. 2008.Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Sinar Grafika
Hamdani. 2011.Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia
Hamdu, Gullam dan Agustina, Lisa. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12 (1): 90-96). http://jurnal.upi.edu/file/8-Ghullam_Hamdu.pdf. (diakses tanggal 22 Januari 2016 pukul 19.15 WIB)
Hamruni. 2012.Strategi Pembelajaran.Yogyakarta: Insan Madani
Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Iskandar. 2012.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Referensi (GP Press Group)
Kompri. 2015.Motivasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Kurniawan, Deni. 2011. Pembelajaran Terpadu. Bandung: CV Pustaka Cendekia Utama
Kusumah, Wijaya dan Dwitagama, Dedi. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Indeks
80
Majid. 2014. Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Mikrodo, Gordo.,Saleh M. Lukman dan Legowo. 2008. IPA SD kelas IV. Jakarta: Erlangga
Mulyasa. 2013. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
_______. 2015. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Purwanto. 2010.Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Putri, Aprilia Dhian Ayu Hapsari. 2012. Skripsi. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Information Search Kelas V SDN 02 Genengan Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012. Surakarta : Universits Muhammadiyah Surakarta (Tidak Diterbitkan).
Redaksi Kharisma. 2005.Undang-undang Sisdiknas 2003. Solo: CV Kharisma
Safitri, Dian Mei. 2012. Skripsi. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Strategi Inquiring Minds Wants to Know dengan Pernyataan True or False pada Siswa Kelas IV di SDN Karangasem 1 Laweyan Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012.Surakarta : Universits Muhammadiyah Surakarta (Tidak Diterbitkan).
Sagala, Syaiful. 2012.Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktot yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Slavin, Robert E. 2011.Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media
Sudarman.,Yusmin, Edy.,Kresnadi,Hery. 2013. Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Ipa Menggunakan Model Kooperatif Tipe Stad Siswa Kelas V Sdn 53 Tapang
Muntik. Diakses pada 1 Desember 2015 (A
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/1388bstract)
Sudijono, Anas. 2013. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Sugyiono. 2012.Metode Penelitian Kombinasi. Bandung : Alfabeta
81
Sulistyorini, Sri. 2007. Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Tiara Wacana: Yogyakarta
Sumargi, S.A.K.,Marheni, A.A.I.N dan Widiartini, Ketut. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Motivasi Belajar dan Presatasi Belajar IPA Siswa Kelas VI SD Negeri 3 Bedelu Tahun Pelajaran 2013/2014. E- Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 5 (1): 1-9). http://ejournal.Undiksha.ac.id. (dikases tanggal 22 Januari 2016 pukul 19.45 WIB)
Suprijono, Agus. 2014.Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suyono, dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Tiantong, Monchai dan Teemuangsai, Sanit. 2013. Students Teams Achievement Divisions(STAD) Technique through the Moodle to Enchae Learning Achievement. International Education Studies, 12 (4): 85-92). http://www.ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/25635/15842.
(diakses tanggal 22 Januari 2016 pukul 19.25 WIB)
Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka
Trinora, Remilda., Riswandi dan Mustakim, Erni. 2015. Hubungan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa. Universitas Lampung. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=328124&val=7239&title= HUBUNGAN%20MOTIVASI%20BELAJAR%20DAN%20HASIL%20BELA JAR%20SISWA..(diakses tanggal 22 Januari 2016 pukul 19.34 WIB)
Uno, Hamzah B. 2014.Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara
Wibowo, Mapan Hari. 2012. Skripsi. Peningkatan Aktivitas Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran SETS (Science Environment Technology and Society) pada Siswa Kelas IV SDN Pulokulon 05 Tahun Ajaran 2011/2012. Surakarta : Universits Muhammadiyah Surakarta (Tidak Diterbitkan).
Wyk, Micheal M van. 2012. The Effects of the STAD-Cooperative Learning Method on Student Achievement, Attitude and Motivation in Economics Education. J Soc Sci, 33 (2): 261-270). http://www.krepublishers.com/02-Journals/JSS/JSS- 33-0-000-12-Web/JSS-33-2-000-12-Abst-PDF/JSS-33-2-261-12-1195-van-Wyk-M-M/JSS-33-2-261-12-1195-van_Wyk-M-M-Tx%5B12%5D.pdf. .(diakses tanggal 22 Januari 2016 pukul 19.34 WIB)
82
