MODUL AJAR SENI MUSIK MATERI ANSAMBEL KELAS 9. Modul Ajar. Bahan ajar. Media Pembelajaran (menekankan pada pemanfaatan media berbasis AI, AR, dan VR)

(1)

MODUL AJAR

SENI MUSIK MATERI ANSAMBEL KELAS 9 Modul Ajar

Bahan ajar

Media Pembelajaran (menekankan pada pemanfaatan media berbasis AI, AR, dan VR)

LKPD

Kisi-kisi dan Instrumen Rubrik Penilaian

PUGUH TRIPUTRA, S.Pd NIM : 2501022023 PENDIDIKAN SENI MUSIK

PROGRAM STUDI SENI DRAMA TARI DAN MUSIK FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

(2)

KOMPONEN PERANGKAT AJAR SENI MUSIK

NO ^KOMPONEN DESKRIPSI/KETERANGAN

1 Informasi Umum Perangkat Ajar

Nama : Puguh Triputra

Asal Sekolah : SMPN 4 Rejang Lebong Alokasi waktu : 4 x pertemuan (8x45menit) Jenjang / kelas : SMP / IX

Mapel : Seni Musik

2 Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai

⮚ Peserta didik bersama kelompoknya mampu mengamati pemutaran video yang dijelaskan pada tahap berikutnya.(P1)

⮚ Peserta didik mampu mendemonstariskan cara memainkan alat musik recorder dan pianika , yaitu Fingering dengan membaca tangga nada (P2)

⮚ Peserta didik bersama kelompoknya mampu melakukan latihan “Teknik bermain ansambel sejenis” setelah melihat demonstrasi dari guru (P3)

⮚ Peserta didik berlatih musik ansambel sejenis dengan membaca notasi musik (P4)

⮚ Peserta didik bersama kelompoknya mampu secara bergantian menampilkan “permainan ansambel sejenis”, untuk diapresiasi dan ditanggapi penampilannya oleh kelompok lain.(P5)

3 Kata Kunci Membaca notasi musik, memainkan alat musik secara ansambel

4 Deskripsi umum kegiatan

Fokus pembelajaran pada fase ini adalah:

⮚ Peserta didik mampu membaca notasi musik setelah mendapatkan praktek terbimbing dengan antusias mengikuti arahan dan contoh dari guru.

⮚ Peserta didik mampu memainkan alat musik ansambel sejenis dengan membaca partitur setelah memperhatikan demonstrasi dari guru dengan semangat mengikuti contoh dari guru.

5 Profil Pelajar Pancasila

1. Kerjasama, yang ditunjukkan melalui memainkan musik secara bersama-sama, latihan sampai tampil

2. Berkebhinekaan global, yang ditunjukkan melalui berlatih bersama secara damai

3. Kreatif, yang ditunjukan melalui hasil gagasan maupun hasil karya dan tindakan yang orisinil.

4. Mandiri, yang ditunjukkan melalui membaca notasi musik ansambel 6 Sarana dan

Prasarana

1. Pianika dan recorder serta partitur lagu untuk berlatih memainkan musik ansambel sejenis

2. HP atau alat untuk merekam (handy cam, kamera, dsb) 3. alat tulis, kertas

(3)

4. Proyektor Lcd 7 Target

Peserta Didik

● Siswa reguler

● Siswa berpecapaian tinggi 8 Jumlah Siswa

SMP

25 Siswa

9 Ketersediaan Materi

● Pengayaan untuk siswa berpecapaian tinggi

● Alternatif penjelasan, metode atau aktivitas, untuk yang siswa memahami konsep

10 ^Model

pembelajaran

Metode

Strategi

Projek Based Learning

Demonstrasi, Drilling, Tanya jawab, Praktek terbimbing

Student Centre learning

11 ^Pemantik ● Menyiapkan tes awal (5 soal lisan ) menggunakan Google Form atau quiziz agar dapat diketahui ketercapaian peserta didik sebelum pembelajaran.

12 Materi ajar, ● Materi :

✔ Cara membaca notasi musik dalam sajian ansambel

✔ Membuat sajian musik atau pementasan musik ansambel

● Sumber utama :

✔ Partitur aransemen Ibu Kita Kartini

✔ Buku Siswa Seni Budaya kelas IX dari Kemdikbud,

✔ Buku Guru Seni Budaya kelas IX, Modul Pertunjukan Lagu Populer”

(Seni Musik paket B kelas IX) yang diterbitkan Kemdikbud tahun 2020.

✔ Modul PJJ Seni Musik kelas IX Semester Genap, Kemdikbud, 2020

● Sumber dari rumah belajar dan link video : Ansambel Pianika :

https://drive.google.com/file/d/1WhAUECixzd8NXM5bJNDqqomAGdlyW0WW/view?usp=shari ng

Ansambel Gitar :

https://drive.google.com/file/d/1t_WKbcLiG5r-- 9ZO3Z7sDltt88Svzfqw/view?usp=sharing

Recorder lascar Pelangi + not Angka

https://www.youtube.com/watch?v=fO-koevqff4

(4)

Pianika lascar Pelangi

https://www.youtube.com/watch?v=DqilWhvOoPM

Ansambel Campuran :

● https://www.youtube.com/watch?v=5na4UGF6aoo

● https://www.youtube.com/watch?v=r5glY8iDTxs

● Ampar-ampar Pisang :

https://www.youtube.com/watch?v=rs4OmedOqGM

● Keroncong :

https://drive.google.com/file/d/10tym7G88qrmM- QCkZGZ4VJ8aPyudd52n/view?usp=sharing

● Keroncong :

https://drive.google.com/file/d/17HbOcKr-RwAC8KHJqr- bSiV1Y9ENn8AE/view?usp=sharing

Alat dan bahan

1. LCD, Laptop, HP atau alat perekam, speaker aktif, alat tulis.

2. Pianika, recorder dan alat musik lain, serta partitur lagu untuk berlatih memainkan musik ansambel sejenis dan ansambel campuran

13 Kegiatan Pembelajaran Utama

1. Pengaturan Siswa : Individu dan berkelompok

2. Metode : Demonstrasi, Drilling, tanya jawab, Praktek terbimbing

14 Persiapan Pembelajaran

1. Menyiapkan perangkat pembelajaran 2. Menyiapkan materi pembelajaran 3. Menyiapkan alat dan bahan 15 Urutan

Pembelajaran

Pertemuan ke 1 ( 80 Menit)

Materi: Teknik bermain musik ansambel Sejenis Persiapan

(10 menit) Guru membuka kegiatan dengan aktivitas di kelas

1. Guru memasuki kelas dan melakukan kegiatan

2. Persiapan rutin ; memeriksa kebersihan kelas dan kerapian pakaian dan meja belajar peserta didik.

3. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik.

4. Guru meminta salah seorang siswa memimpin doa.

5. Guru memeriksa kehadiran dengan cukup menanyakan yang berhalangan hadir saja.

6. Menjelaskan profil pelajar pancasila

(5)

(misalnya:

menyapa siswa, cek kehadiran, dsb.)

7. Melakukan apersepsi dengan memberikan pemantik seputar musik ansambel kepada peserta didik

8. Menyampaikan manfaat mempelajari materi yang diajarkan dengan dikaitkan dengan kehidupan nyata dalammasyarakat.

9. Memotivasi peserta didik untuk dapat mencapai tujuan belajar.

Kegiatan Inti (60menit) Pertanyaan Mendasar

Mendesain perencanaan produk

Menyusun jadwal pembuatan

Memonitor keaktifan dan

perkembang an proyek

Penilaian hasil

 Guru membagi kelas dalam kelompok yang beranggotakan 4-5, dengan peserta didik yang heterogen.

 Peserta didik bersama kelompoknya mengamati pemutaran video yang dijelaskan pada tahap berikutnya.

https://www.youtube.com/watch?v=fNaCERZ0f5M https://www.youtube.com/watch?v=MFuHMFi9mi Q P1

 Guru mendemonstariskan cara memainkan alat musik recorder dan pianika , yaitu Fingering dengan membaca tangga nada (P2)

 Guru bersama peserta didik membuat kesepakatan untuk berlatih alat musik dengan membaca partitur (P2)

 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan latihan “Teknik bermain ansambel sejenis” setelah melihat demonstrasi dari guru (P3)

 Peserta didik berlatih musik ansambel sejenis dengan arahan guru serta teman sebaya meliputi :

a. kedisiplinan

b. lancar membaca notasi

c. Melatih fingering agar terampil memainkan alat musik

d. kekompakan dan kerjasama yang baik

e. Mainkan lagu sesuai partitur dengan ansambel sejenis. (P4)

 Peserta didik bersama kelompoknya secara bergantian menampilkan “permainan ansambel sejenis”, untuk diapresiasi dan ditanggapi penampilannya oleh kelompok lain.(P5)

(6)

Evaluasi pengalaman belajar

 Peserta didik menyimpulkan hasil Latihan dan penampilan, selanjutnya guru memberikan mengkoreksi kesalahan terkait materi yang disampaikan

Penutup (10 menit)

Peserta didik :

• Secara individu membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang konsep bermain ansambel.

• Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

Guru :

• Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.

• Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan.

• Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

● Memberi salam sebagai wujud sikap disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.

14 Refleksi Guru 1. Menurut saya apakah metode pembelajaran memainkan alat musik ansambel dengan dengan melihat contoh dari lagu di YouTube efektif ….

A. Sangat efektif B. Efektif C. Cukup efektif D. Kurang efektif

Alasan……….

………

2. Bagaimana partisipasi siswa dalam memainkan alat musik....

A. Sangat baik B. Baik

C. Cukup D. Kurang

Alasan……….

………

3. Bagaimana hasil dari penampilan memainkan lagu wajib dalam bentuk ansambel sudah lebih baik….

A. Sangat baik B. Baik

(7)

C. Cukup D. Kurang

Alasan……….

………

15 Refleksi Siswa

1. Bagaimana aktifitas pembelajaran menyanyi dan memainkan alat musik dalam bentuk ansambel dengan melihat cara di YouTube?

A. Sangat baik B. Baik C. Cukup D. Kurang

Alasan……….

………

2. Pada materi ini, bagian manakan yang sudah kalian pahami, dan bagian manakah yang belum kalian pahami? Berikan alasannya

Jawaban………..

………

3. Jika kalian mengalami kesulitan dalam mempelajari materi ini, kepada siapa kalian akan meminta bantuan agar dapat memahami.

Jawaban………..

………

Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran ini?

16 Kriteria untuk mengukur ketercapaian tujuan

pembelajaran dan Asesmen

● Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung

● Kriteria siswa mencapai tujuan belajar berdasarkan asesmen sikap, pengetahuan dan keterampilan.

● Asesmen meliputi Sikap (S), Pengetahuan (P) dan Keterampilan (K).

Format asesmen terlampir.

● Skor lebih dari 75 menunjukkan siswa mencapai tujuan.

17 Asesmen ● Asesmen Individu

● Asesmen kelompok

● Observasi & penilaian diri (sikap)

● Unjuk Kerja (keterampilan) 18 Daftar

Pustaka

● Buku Guru Kelas 9 Seni Budaya, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi revisi 2018. Hlm. 207-2016

● Buku Siswa Kelas 9 Seni Budaya, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi revisi 2018. Hlm. 200-212.

(8)

● Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2020. “Pertunjukan musik pop” (Seni Budaya Musik Paket B, Setara SMP Kelas IX)

● Modul PJJ Seni Musik Kelas IX Semester Genap, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2020.

(9)

19 Bahan Ajar ▪ Modul pembelajaran SMP -Seni budaya (Musik) KD 3.4

▪ Modul PJJ Seni Musik kelas IX semester Genap, Kemdikbud, 2020

▪ Modul “Pertunjukan musik pop” (Seni Budaya Musik Paket B, Setara SMP Kelas IX), Kemdikbud, 2020

20 Bahan bacaan guru

1. Buku Guru Seni Budaya kelas IX, Kemdikbud 2017

2. Modul pembelajaran SMP – Seni budaya (Musik) kelas IX

3. Modul PJJ Seni Musik Kelas IX Semester Genap, Kemdikbud, 2020 4. Modul Pertunjukan musik populer, Seni Musik Paket B kelas IX,

Kemdikbud, 2020.

5. Artikel Seminar nasional yang M. Arvin Nugrohoa, dkk. “Pengembangan Instrumen Penilaian Materi Musik Ansambel Berbasis Android bagi Siswa SMP” https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/622/540

21 Materi pengayaan

Siswa yang memiliki minat tinggi terhadap topik/kegiatan pembelajaran atau memperlihatkan penguasaan kompetensi yang lebih tinggi diberikan aktifitas:

1. Tutor sebaya dengan siswa dalam kelompok atau antar kelompok untuk performa bermain alat musik dan bernyanyi lebih bervariasi.

2. Mengembangkan latihan secara mandiri atau bersama dengan kelompok dengan mengamati video dari YouTube.

22 Materi

Remedial

Siswa yang memperlihatkan penguasaan kompetensi yang lebih rendah dibanding kompetensi yang sedang dipelajari, diberikan kegiatan remedial untuk membantu mengatasi kesulitan atau kendala dalam pembelajaran, dengan kegiatan (dapat dipilih):

1. Modifikasi tugas sesuai penguasaan kompetensi siswa

2. Tutor sebaya dengan dibantu siswa yang memiliki minat tinggi

3. Melakukan projek sesuai penguasaan kompetensi siswa, misalnya menampilkan ansambel sejenis atau ansambel campuran pada lagu daerah yang notasinya mudah dikuasai.

Capaian Pembelajaran Seni Musik (Fase D, kelas IX SMP)

Pada akhir Fase D, peserta didik mampu bermusik yang berguna bagi perbaikan dan kemauan diri sendiri maupun bersama, serta mampu memainkan alat musik ansambel sejenis dengan membaca partitur. Peserta didik menunjukkan kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi-musik dan konteks sederhana dari sajian musik seperti: lirik lagu, kegunaan musik yang dimainkan, budaya, era, dan style. Peserta didik menghasilkan gagasan yang kemudian ditindaklanjuti hingga menjadi karya musik yang otentik dalam sebuah sajian sebagai perwujudan kepekaan akan unsur-unsur bunyi-musik dengan menunjukkan pengetahuan dan keluasan ragam konteks, baik secara terencana maupun situasional sesuai dan sadar akan kaidah tata bunyi-musik.

Peserta didik mampu memberi kesan, dan merekam beragam praktik bermusik baik sendiri maupun bersama-sama yang berfungsi sebagai dokumentasi maupun alat komunikasi secara

(10)

lebih umum serta menyadari hubungannya dengan konteks dan praktik-praktik lain (di luar musik) yang lebih luas. Peserta didik mampu menjalani kebiasaan praktik musik yang baik dan rutin. Mulai persiapan, saat penyajian, maupun setelah praktik musik untuk perkembangan dan perbaikan kelancaran serta keluwesan dalam melakukan praktik musik. Peserta didik memiliki kemampuan dalam memilih, memainkan, menghasilkan, dan menganalisa karya-karya musik secara aktif, kreatif, artistik, musikal yang mengandung nilai-nilai kearifan lokal dan global serta mendapatkan pengalaman dan kesan baik dan berharga bagi perbaikan dan kemajuan diri sendiri secara utuh dan bagi kemajuan bersama.

Alur Capaian Pembelajaran Fase D:

Di akhir kelas 9, peserta didik dapat:

● Memainkan alat musik sesuai notasi musik serta menampilkannya dalam bentuk pertunjukkan musik secara kelompok. (Menciptakan)

● Menampilkan karya musik secara auditori & literasi musik dalam suatu pertunjukan musik secara mandiri & berkelompok. (Merefleksikan)

(11)

Media Bahan Ajar

1. https://www.youtube.com/watch?v=r5glY8iDTxs

2. https://docs.google.com/presentation/d/1V4XRwyT9KxBHbeUjmsXr59mKuvlX56i8/

edit?usp=sharing&ouid=110445005552891367896&rtpof=true&sd=true

3. Ansambel Sejenis Pianika :

https://drive.google.com/file/d/1WhAUECixzd8NXM5bJNDqqomAGdlyW0WW/view?u sp=sharing

Ansambel Gitar :

https://drive.google.com/file/d/1t_WKbcLiG5r-- 9ZO3Z7sDltt88Svzfqw/view?usp=sharing 4. Materi tentang ansambel campuran.

Ampar-ampar Pisang : https://www.youtube.com/watch?v=rs4OmedOqGM Keroncong :

https://drive.google.com/file/d/10tym7G88qrmM- QCkZGZ4VJ8aPyudd52n/view?usp=sharing Keroncong :

https://drive.google.com/file/d/17HbOcKr-RwAC8KHJqr- bSiV1Y9ENn8AE/view?usp=sharing

(12)

Materi Pembelajaran

 Jenis musik ansambel a. Ansambel sejenis

Jenis ansambel sejenis adalah beberapa orang pemain yang memainkan lagu bersama-sama dengan satu jenis alat musik yang sama.

Tehnik yang akan berpengaruh terhadap keberhasilan bermain musik ansambel yang harus dikuasai pemain adalah:

- Kedisiplinan

- Lancar membaca notasi

- Terampil memainkan alat musik - Terampil memainkan alat musik - Kekompakan dan kerjasama yang baik b. Latihan recorder

c. Latihan Pianika

 Bagian tuts pianika

(13)

 Cara memegang pianika

 Penjarian pada pianika

(14)

Bahan Ajar Praktik Ansambel

Siapkanlah alat music recorder atau pianika kemudian latihlah part sesuai arahan guru 1) Mainkan lagu sesuai partitur dengan ansambel sejenis :

a. Guru membagi kelompok ansambel sesuai dengan alat musik dan membagi suara Recorder, Pianika 1, Pianika 2 dan Pianika 3

b. Peserta didik dilatih fingering

c. Peserta didik dilatih membaca not tangga nada sesuai dengan nada dasar pada partitur

d. Peserta didik dilatih membaca not pada partitur lagu Ibu Kita Kartini dengan cara berulang - ulang atau drilling

(15)

(16)

(17)

(18)

Kisi – Kisi ,Instrumen dan Rubrik Penilaian Rubrik Penilaian Apersepsi P1

No. Indikator Nilai Keterangan

1. Terlibat aktif dalam

mengamati video ansambel 1 2 3 4

Skor 1 jika atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik.

2. Kesediaan menjawab

pertanyaan definisi ansambel 1 2 3 4

Skor 2 jika 2 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik.

3.

Bersedia membantu siswa lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan.

1 2 3 4

4.

Dapat bekerjasama dalam kelompok tanpa memandang perbedaan/latar belakang

1 2 3 4

Rubrik Penialaian demonstrasi P2

1. Peserta didik membawa alat

musik 1 2 3 4

2. Peserta didik membawa

partitur musik 1 2 3 4

3 Mencoba memainkan alat

musik pianika 1 2 3 4

Penilaian Keaktifan dan perkembangan proyek P3

1.

Peserta didik dapat melakasanakan Latihan mandiri

1 2 3 4

2.

Peserta didik dapat

melaksanakan latihan secara kelompok

1 2 3 4

(19)

Penilaian perkembangan proyek P4

1. Peserta didik dapat

memainkan alat musik pianika 1 2 3 4

2. Peserta didik dapat membaca

partitur musik 1 2 3 4

3.

Peserta didik dapat meainkan alat musik pianika dengan tempo yang benar

1 2 3 4 Skor 3 jika 3 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik.

4

Peserta didik dapat kerjasama dalam kelompok sesuai dengan partnya masing - masing

1 2 3 4 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik.

Penilaian Keterampilan P5 a. Penilaian Praktek

1) Teknik Penilaian : Tes Praktek

● Bacalah partitur aransemen Ibu Kita Kartini dengan alat musik pianika atau recorder menjadi sajian musik ansambel sejenis secara berkelompok dan individu

Rubrik Penilaian Keterampilan

No. Indikator Penilaian Nilai

1. Teknik membaca notasi 4 3 2 1

2. Teknik memainkan alat musik 4 3 2 1

3. Kerjasama 4 3 2 1

4. Performa/Penampilan 4 3 2 1

Catatan :

Guru dapat memberikan nilai pada rentang 1 s/d 4 dengan penjelasan sebagai berikut INDIKATOR

PENILAIAN

Sangat Baik (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Kurang (1) Tenik

membaca notasi

Sanga lancar membaca notasi musik dari birama 1 - 24

Lancar membaca notasi musik dari birama 1- 20

Bisa membaca notasi musik dari birama 1 - 14

Kurang bisa membaca notasi musik dari birama 1 - 4

Tenik memainkan

alat musik

Sangat lancar memainkan alat musik sesuai

Lancar

memainkan alat musik sesuai

Lancar

memainkan alat musik, namun belum sesuai

Kurang lancar memainkan alat musik, dan belum

(20)

dengan notasi musiknya

dengan notasi musiknya.

sesuai dengan notasi musiknya.

Kerjasama / Kekompakan

Sangat kompak dan mampu bekerjasama dalam memainkan musik ansambel

Kompak dan mampu bekerjasama dalam memainkan musik ansambel

Cukup Kompak dan mampu bekerjasama dalam memainkan musik ansambel

Kurang kompak dan kurang mampu bekerjasama dalam memainkan musik ansambel Performa/

Penampilan

Sangat baik dalam

menampilkan bermain alat musik ansambel

Baik dalam menampilkan bermain alat musik ansambel

Cukup baik dalam menampilkan bermain alat musik ansambel

Kurang baik dalam

menampilkan bermain alat musik ansambel Catatan :

4. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria :

● 100 = Sangat Baik

● 75 = Baik

● 50 = Cukup

● 25 = Kurang

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400 3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75

4. Kode nilai / predikat :

● 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)

● 50,01 – 75,00 = Baik (B)

● 25,01 – 50,00 = Cukup (C)

● 00,00 – 25,00 = Kurang (K)

(21)

LKPD Praktik

Mainkanlah lagu di bawah dengan menggunakan alat musik pianika atau recorder

(22)

(23)

(24)