• Tidak ada hasil yang ditemukan

Ijtima Ulama Harus Hasilkan Aksi Konkret.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Ijtima Ulama Harus Hasilkan Aksi Konkret."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Pikiran Rakyat

eSenin

O.Selasa

ZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

o

Rabu

o

Kamis

o

Jrimat

OSabtu

O.Minggu

2 3 4 5

6

7 8

9

10

11

12

13

14

15

17

18

19

20

21

22

23

24

<ID

26

27

28

29

30

31

OJan

OPeb

o

Mar

OApr

OMel

.Jun

OJul

OAgs

OSep

OOkt

ONov

ODes

.Ijtima Ulama Harus .

Hasilkan'Aksi Konkret

B A N D U N G , ( P R ) .

-P e r t e m u a n ( i j t i m a ) p a r a u l a -m a y a n g a k a n m e m b a h a s p e m -b e r a n t a s a n k o r u p s i d i h a r a p k a n b i s a .m e n g h a s i l k a n a k s i k o n k r e t .

B i l a t i d a k , p e m b e r a n t a s a n k o -r u p s i a k a n s e m a k i n m e r a j a l e l a d a n m a l a h a k a n t e r j a d i b e n c a n a

s o s i a l d i I n d o n e s i a .

H a l i t u d i k a t a k a n p e n g a m a t H u k u m T a t a N e g a r a d a r i U n i -v e r s i t a s P a r a h y a n g a n A s e p W a r -l a n Y u s u f d i B a n d u n g , M i n g g u ( 2 4 / 6 ) . l a d i t a n y a m e n g e n a i r e n -c a n a I j t i m a U l a m a y a n g a k a n b e r l a n g s u n g d i P o n d o k P e -s a n t r e n C i p a s u n g , K a b u p a t e n T a s i k m a l a y a , b e b e r a p a h a r i . k e d e p a n .

USEP USMAN NASRUu.OHrPR·

ASEP Warlan Yusuf."

" K i n i p ~ r a u l a m a s u d a h t i d a k t a h a n l a g i u n t u k s e g e r a t u r u n t a n g a n . l n i b a g u s k a r e n a m e r e k a d i h a r a p k a n d a p a t m e m b u a t f a t -w a , a g e n d a , j e j a r i n g k e u m a t a n , d a n a k s i k o n k r e t d a l a m u p a y a p e m b e r a n t a s a n k o r u p s i . K a l a u m e r e k a g a g a l j u g a , b e n c a n a s o s i a l a k a n t i b a , y a k n i p e n g a d i l a n j a l a n a n b a h k a n g e r a k a n m a s s a y a n g

m e n g a r a h k e p a d a

people power,

s e p e r t i t e r j a d i d i b e b e r a p a n e -g a r a d i T i m u r T e n -g a h ," k a t a n y a .

M e n u r u t d i a , .k e k e c e w a a n m a s y a r a k a t t e r h a d a p l e m a h n y a p e m -b e r a n t a s a n k o r u p s i m a s i h t e r u s b e r l a k u h i n g g a k i n i . W a l a u p u n s u d a h a d a p e r g a n t i a n k o m i s i o n e r , K P K t e t a p t a k m a m p u m e m i -n i m a l k a -n r a s a k e c e w a i t u . O l e h k a r e n a i t u , p a r a u l a m a d a n t o k o h a g a m a l a i n n y a h a r u s m e n g a m b i l p e r a n i t u . " H a r u s s e g e r a d i f a t

-w a k a n d a n d i g e l o r a k a n 'r e v o l u s i b e r a n t a s k o r u p s i '. M u d a h -m u d a h a n n e g e r i i n i t e r h i n d a r d a r i k o n d i s i s e b a g a i n e g a r a g a g a l ,"

u c a p n y a .

K r i m i n o l o g d a r i U n p a d Y e s m i l A n w a r p u n m e n y a m b u t p o s i t i f I j t i m a t e r s e b u t . M e n u r u t d i a , i j t i m a d a p a t d i m a k n a i s e b a g a i p e n y a d a r a n u n t u k m e n e g u h k a n k o m i t m e n m o r a l u m a t I s l a m d a l a m p e r a n g a t a u j i h a d m e l a w a n n a f s u k o r u p s i , k h u s u s n y a u n -t u k u m a -t I s l a m .

" I j t i m a i n i b a i k . N a m u n , m e n u r u t s a y a , r e a k s i i n i t e r l a m b a t . S e -l a i n i t u , h a r u s j e -l a s j u g a i j t i m a n y a s e p e r t i a p a . J i k a d i -l i h a t s e b a g a i p r o s e s p e n y a d a r a n u m a t I s l a m , i j t i m a b i s a m e n j a d i s a l a h s a t u l a d a n g b a g i u m a t I s l a m u n t u k b e r i b a d a h . Y a , j a l a n u n t u k m e n e -g u h k a n b a h w a k o r u p s i i t u m u s u h p e r a d a b a n ," u c a p n y a .

N a m u n y a n g t e r p e n t i n g , i j t i m a i t u h a r u s d i j a l a n k a n d u l u o l e h u l a m a d a n u m a r a ( p e j a b a t ) . " M e r e k a h a r u s m e m b e r i c o n t o h u n -t u k -t i d a k k o r u p s i . M e n j a d i t e l a d a n . K a l a u u l a m a a t a u u m a r a n y a k o r u p s i , y a p e r c u m a a d a i j t i m a ," t u t u r n y a .

D i a m e n a m b a h k a n , k o r u p s i b i s a d i s e b u t s e b a g a i k e j a h a t a n s e m -. p u m a y a n g s u l i t d i l a c a k h a n y a d e n g a n i n s t r u m e n h u k u m . " K a l a u k e l u a r i j t i m a , m e n a r i k n y a p u n y a k e k u a t a n r e l i g i u s d a n s o s i o k u l -r u -r a l ," k a t a n y a . " S e l a m a i n i , s a n k s i s o s i a l t e -r h a d a p p e l a k u k o r u p

-s i -s a n g a t k e c i l ."

N a m u n , i a m e n g i n g a t k a n a g a r k e s e p a k a t a n y a n g d i a m b i l t a k . b e r b e n t u r a n d e n g a n a t u r a n y a n g s u d a h a d a . C o n t o h n y a , p e n y i -t a a n h a r -t a p a r a k o r u p t o r . " P e n y i t a a n d a n s e b a g a i n y a i t u b a h a y a k a r e n a h u k u m p o s i t i f n y a k e h i l a n g a n k e k u a t a n . N a n t i j a d i r a n c u . J i k a s e c a r a h u k u m t i d a k t e r b u k t i k o r u p s i , t e t a p i s e c a r a a g a m a m e n g a k u k o r u p s i , t e t a p s u l i t ," E J a r n y a . ( A - 1 6 o / A - 1 2 8 )

***

Referensi

Dokumen terkait

Sedangkan profil kecepatan angin permukaan (10 meter) di Stasiun Meteorologi Kelas I Ngurah Rai Denpasar pada periode Oktober 2016 dapat dilihat pada Gambar 4.8.. Terlihat

Kendala penggunaan frekuensi 2.4 GHz antara lain Power transmit melebihi ketentuan teknis yang ditetapkan, semakin banyaknya pengguna frekuensi 2.4 GHz sementara alokasi

Analisis ini mencakup hambatan-hambatan yang dialami siswa dalam pembelajaran. Siswa lebih tertarik dengan hal yang baru apalagiberhubungan dengan media pembelajaran

Rekomendasi Untuk Penelitian Selanjutnya adalah melakukan analisa terhadap kriteria kinerja yang lebih luas seperti kecerdasan, komitmen, atau kriteria lainnya

Perbedaan tersebut dapat dilihat dari perbedaan yang ditunjukkan pada karakter tipe daun, tanda ujung buah, warna buah dan bentuk buah, sedangkan untuk tipe

Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1960 Tentang Peraturan Dasar Pokok-Pokok Agraria (UUPA) secara tegas menetapkan bahwa hanya WNI yang dapat memiliki hak milik atas

Penurunan serat kasar pada tongkol jagung yang dikultivasi dengan kapang Trichoderma viride serta tongkol jagung yang dikultivasi dengan kapang Rhizopus oryzae tidak terlalu

Adapun manfaat hasil penelitian ini adalah untuk: pertama, terbentuknya suatu alternatif pola pembelajaran dengan model e-learning, kedua, sebagai upaya untuk