i
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SUB MATERI MENDESKRIPSIKAN KONDISI GEOGRAFIS INDONESIA SISWA
KELAS VII SMP N 2 BANYUDONO
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh : Eska Hanafi A610110075
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
MOTO
Cahari olehmu akan sahabat
Yang boleh dijadikan obat
Cahari olehmu akan guru
Yang boleh tahukan setiap seteru
Jika nak menggenal orang yang berbangsa
Lihat budi dan bahasa
Jika nak menggenal orang yang berbahagia
Sangat memeliharakan yang sia-sia
Jika hendak menggenal orang yang berilmu
Bertanya dan berlajar tiada lah jemu
Jika nak menggenal orang yang berakal
Didalam dunia menggambil bekal
( Gurindam 12 Raja Ali Haji)
Tinggalkan apa yang membuatmu jatuh
Jangan sampai semua menghentikan mimpi dan harapanmu
Jalan yang terang pasti ada, jika kau yakin untuk tetap berusaha
Dan bersabar untuk menjalaninya
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki seluruh jiwa, dan karena rahmat serta karunia-Nyalah sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
Ayah dan Ibu Tercinta (Bpk M. Saman dan Ibu Hasanah)
Trimakasih untuk semuanya, trimaksih untuk kasih sayang yang sangat luar biasa
Jika tanpa doa bapak dan ibu semua tidak berjalan dengan lancar
Tak meminta tapi tetap memberi
Kakak, abang, cinta
(Saparini .spd, ismunandar, dan Eska Habibi .IP, Mega Rahmawati .spd) Terimakasih atas doa yang telah berikan untukku dan motivasi untuk menyelesaikan
tugas akhir ini. Trimakasih atas siraman siraman rohaninya love you untuk kalian.
Trimakasih buat kekasih hati orang yang selalu memberi semangat untuk
menyelesaikan masa-masa akhir yang sangat berat ini
Tanpa kalian semua, tak akan bisa berjalan dngan lancar semua urusan ini.
Sahabat-sahabat tersayang
Terimakasih atas dukungan, semangat dan kebersamaannya selama ini dan
terimakasih untuk kalian Anak kos BMA, trimakasih untuk sahabat bolang
Komunitas awan, dan geng kental dari singkep.
Teman-teman FKIP GEOGRAFI angkatan 2011 khususnya kelas B
Terimakasih atas kebersamaan dan perjuangan yang tak pernah terlupakan. Semoga
tali silatirahmi kita tidak akan terputus
Almamaterku
vii
ABSTRAK
Eska Hanafi / A610110075. PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SUB MATERI MENDESKRIPSIKAN KONDISI GEOGRAFIS INDONESIA SISWA KELAS VII SMP N 2 BANYUDONO.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta Oktober, 2015
Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan media video pembelajaran. Model exsperimen yang digunakan menggunakan video animasi yang bergerak, dan bersuara. Penelitian ini menekankan pada penggunaan media yang telah ada untuk dilakukan uji coba atau disebut exsperimen, penelitian ini bertujuan untuk menguji produk bahan ajar kurikulum 2013 terbitan kementrian pendidikan dan kebudayaan di kelas VII SMP, dan menghsilkan media ajar pada pelajaran ips sub tema mendeskripsikan kondisi geografis Indonesia.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) exsperimen media video pembelajaran dengan sub materi mendeskripsikan kondisi geografis indonesia berdampak positif untuk menambah dan mendongkrak kemampuan siswa untuk bisa mengikuti dan menerapkan hasil dari proses pembelajaran (2) Berdasarkan validasi tingkat signifikan sebesar 5% atau 0,05 dan menunjukkan bahwa 15 soal yang dinyatakan valid dari 20 soal (3) Berdasarkan hasil uji Paired t Test menunjukkan kelas exsperimen dan kelas kontrol yang menunjukkan nilai signifikan 0,000 sehingga < 0,05. Dapat dilihat bahwa hasil exsperimen mengalami peningkatan dan dikatakan berhasil.
viii
ABSTRACT
Eska Hanafi / A610110075. PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SUB MATERI MENDESKRIPSIKAN KONDISI GEOGRAFIS INDONESIA SISWA KELAS VII SMP N 2 BANYUDONO.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta Oktober, 2015.
This research is a quantitative research with instructional video media. This experimental model used a moving animated video, and voice.This research emphasizes the use of existing media to be tested or as known as experiment. This study aimed to test the product in 2013 published curriculum resources ministry of education and culture in the first grade of Junior highschool and generate media of social sciences on describing the geographical condition of Indonesia sub-theme.
The results showed that: (1) experimental video media learning materials on describing the condition of geographical of Indonesia sub-theme bring positive impact to increase and boost student's ability to be able to follow and apply the results of the learning process. (2) Based on the validation of the significant level of 5% or 0.05 and showed that 15 questions is valid from 20 questions.(3) Based on the results of Paired t test showed the experimental class and control class shows the significant value of 0.000 to <0.05. It can be seen that the experimental results has increased and successful.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayahNya, serta dengan usaha dan doa penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SUB MATERI MENDESKRIPSIKAN KONDISI GEOGRAFIS INDONESIA SISWA KELAS VII SMP N 2 BANYUDONO”. Skripsi ini dibuat untuk mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 jurusan pendidikan geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingi menyampaikan rasa terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menuntut ilmu yang bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu memfasilitasi urusan administrasi penelitian ini.
xii
1. Pengetahuan media pemeblajaran ... 7
2. Fungsi media pembelajaran ... 7
3. Macam-macam media ... 9
4. Media video ... 10
5. Video Exsperimen... 10
C. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ... 11
1. Hakikat ilmu pengetahuan sosial ... 11
D. Kondisi Geografis ... 11
D. Teknik dan Instrumen Untuk Mengumpulkan Data ... 18
1. Teknik penggumpulan data ... 18
2. Instrumen penelitian ... 19
E. Teknik Analisis Data ... 20
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Skunder dan Primer ... 21
a. Data Skunder ... 21
xiii
2. Pembelajaran IPS Kelas VII di SMP Negeri 2 Banyudono Boyolali 23
b. Data Primer ... 27
3. Pelaksanaan penelitian ... 27
B. Pengujian Persyaratan Analisis ... 33
1. Uji validitas ... 33
2. Uji reabilitas ... 35
3. Uji normalitas ... 35
4. Uji hipotesis ... 36
C. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ... 37
1. Hasil pembelajaran kelas exsperimen... 37
2. Hasil pembelajaran kelas kontrol ... 40
3. Perbandingan Hasil Belajar kelas kontrol dan exsperimen ... 43
D. Pembahasan Hasil Analisis data... 43
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 49
B. Implikasi ... 49
C. Saran ... 50 DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Hasil Ujian Uas Siswa Kelas VII SMP N 2 Bnayudono... 17
Tabel 3.2 Validitas Instrumen Kelas VII SMP N 7 Sukoharjo ... 30
Tabel 3.3 Hasil Uji Reabilitas Soal Pilihan Ganda ... 31
Tabel 3.4 Uji Normalitas Soal Kelas Exsperimen ... 32
Tabel 3.5 Hasil Uji Pairand Samples T Tes ... 33
Tabel 3.6 Hasil Dari Perbedaan Butir Soal Pri Test dan Post Test ... 34
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Capture Video Pembelajaran ... 24
Gambar 3.2 Capture Video Pembelajaran penjelasan Batas di Indonesia... 24
Gambar 3.3 Capture Video Pembelajaran Penjelasan putaran angin... 25
Gambar 3.4 Hasil Butir Soal Kelas Exsperimen ... 28
Gambar 3.5 Suasana Pre Test VII F Kelas Kontrol ... 29
Gambar 3.6 Suasana Pre Test VII F Kelas Kontrol ... 30
Gambar 3.7 Suasana Pre Test VII F Kelas Kontrol ... 30
Gambar 3.8 Suasana Kelas Exsperimen... 31
Gambar 3.9 Suasana Penyampaian Materi siswa kelas Eksperimen... 31
Gambar 3.10 Grafik Peningkatan Setiap Butir Soal Hasil Belajar Siswa ... 32
Gambar 3.11 Grafik Hasil Belajar siswa Kelas Exsperimen ... 38
Gambar 3.12 Hasil Grafik Peningkatan Butir Soal Kelas Kontrol ... 39
Gambar 3.13 Hasil Grafik Peningkatan Hasil pembelajaran kelas kontrol... 41
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Re a a Pelaksa aa Pe elajara RPP ………... 47
Lampiran 2 Power Poi t………... 60
Lampiran 3 Peta lokasi sekolah... 65
Lampiran 4 I stru e Validitas………... 66
Lampiran 5 Ku i Jawa a I stru e Validitas………... 68
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas………... 69
Lampiran 7 I stru e Valid………... 74
Lampiran 8 Ku i Jawa a I stru e Valid….………... 75
Lampiran 9 Hasil test posteset dan pretest... 78
Lampiran 10 Hasil Uji T... 79
Lampiran 11 Hasil uji normalitas... 83
Lampiran 12 Hasil penelitian soal ... 85
Lampiran 13 Dokumentasi penelitian... 87
Lampiran 14 Surat-surat... 89
